结束技能的目的

物理学教学论 师范

结束技能

结束是教师完成一个教学任务或活动采用的行为方式。

1、结束的作用

所谓结束从技术上可以定义为：将学生的注意引导到一个特定的任务或者学习步骤的完成。结束是一个任务的完成，不是简单地说一声“这个问题（或这节课）就讲到这里”就可以结束的。最佳的方法是在一个问题或一节课的末尾，将问题的论点、要点等简明地交待给学生，以使学生掌握问题的实质。也是不仅要使以被感知的科学事实和所形成的概念的记忆中巩固下来，而且要通过对知识的整理使学生对知识的领会向高一级升华。

2、结束的类型

在教学中，结束主要有两种形式，即认知型结束和开放型结束。其方法如下：

（1）认知型结束

又称为“封闭型结束“。其目的是巩固学生所学到的知识，把学生的注意力集中到课程的要点上去，这种方法虽然是对问题或课程的归纳总结，对结论和要点的明确及强调，但也应该是有趣的，尽可能引出新的问题，把学生刚学到的知识应用到解决新问题中去。

（2）开放型结束

它是一个与其它学科、生活现象或后续课程联系比较密

物理学教学论 师范

切的教学内容完成以后，不只限于对教学内容要点的复习巩固，而且要把所学的知识向其它方向伸延，以拓宽学生的知识面，引起学生更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。

当我们排成整齐的队伍时，脸上伪装的微笑在那个夏天定格了下来，我们害怕，害怕那张照片洗出来……迈进考场的那一刻，毕业照也已经分发在我们的手中，轻轻的抚摸着照片上的你，内心似乎抱怨着时光的流逝。紧紧握着照片，满怀信心的走进考场，拿到空白的试卷时，也许这是年少的最后一次签下自己的大名了。试卷上的考题，即使会做，也不想下手，因为多想再停留一会儿再看看照片上的你。考不考都无所谓，我只想在好好的回忆一下曾经的经历……

当主持人拿着话筒演讲时，毕业晚会开始了。也许这是我们相处的最后一个晚上，我只想好好珍惜。那一个个深情的节目，也许是你们最后一次表演了，也让我们留下了久违的泪水。当我上台唱着毕业之歌时，脸上的笑只是伪装而已，我只想用外表的笑意感染你们，可谁不知我们的内心都在哭泣。看着你朗诵毕业之诗，只能呆呆的望着，看着你对他深情的微笑时，只能默默的看着窗外的星星。当毕业晚会结束时，久违的泪水再一次流了下来。毕业，年少的结束。 (范文网 www.2388mu.com)

再一次的拿出那张照片，抚摸着微笑的你，年少的回忆早已写入了回忆，毕业，年少的结束，青春的开始！

“生活的目的”

【文题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的议论文。(70 分) 爱因斯坦说过：“我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。” 这句话给了你什么启示?你生活的目的是什么?

要求：(1)必须符合文体要求;(2)角度自选;(3)立意自定;(4)题目白拟;(5)不得抄袭。 【思路点拨】

言论类材料作文是近年高考材料作文中的“新宠”。以2013年高考作文试题为例，就有福建(选用作家冯骥才的一句话为作文材料)、山东(选用革命家孙中山先生的一段话为作文材料)、广东(分别选用历史学家汤因比与物理学家居里夫人的一段话为作文材料)等省采用名人言论作为材料，让考生根据对名人言论的理解以及引发的感悟、联想，来立意构思作文。言论类材料作文因其不易套题宿构，而更有信度地检测考生的真实的写作能力水平。

这是一道言论类材料作文。材料给出的是爱因斯坦关于生活目的的深刻洞察与精辟见解(其原文是“我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想”)的一句话。在他看来，安逸和快乐不是生活目的的本身，那么生活目的本身究竟是什么呢?为什么安逸和快乐不能算是生活目的的本身呢?怎样的生活目的才是有意义的?或者是

　　1.哎，两个月的时间一晃就过了，我游戏都还没有玩够，时间你走慢一点，我还不想开学啊

　　2.快乐的时光总是过得很快，两个月的暑假转瞬即逝，感觉都还没开始就已经结束了。暑假呀，我求你慢一点，再慢一点咯。

　　3.你的暑假余额已不足，没写的作业还来得及吗？

　　4.美好的日子即将过去，想想这一个多月的快乐时光，真的是不想要上学。

　　5.不想去上学，不想面对老师，不想面对校园生活。暑假，我不想和你分手。

　　6.我还在搬砖，为什么假期过得这么快，我还有很多地方没去玩，很多东西没有吃，怎么就快要开学了呢!

　　7.暑假这个东西真不好说，上学的时候想要放假，放假了又想上学，还有两天就返校了，却又不想去了，感觉离不开爸爸妈妈，我还只是个孩子啊

　　8.年度灾难片来了，倒计时十天，你的暑假作业做完了吗?该读的书都读了吗?该减的肥都减了吗?

　　9.时间过得很快，还有一个多星期就要结束暑假了，可天气还是这么热。

　　10.想到快要开学了，心里有点恐慌加拒绝，果然人不能过太舒服的日子，会乐不思蜀的。

　　11.给你们讲个鬼故事：暑假要结束了，你的作业还好吗?

　　12.暑假暑假悄悄过去，我们要开学。不想去上学不想去上学，不想去上学。烦呀。。。。

　　13.还有几天就开学了，想到

黑暗的结束，光明的开始

黑暗的结束，光明的开始，再次捧起《哈利波特与死亡圣器》，再次步入魔法世界，令我感动的还是爱，但爱与爱之间也有区别，它所包含的感情让我体会到一种别样的，更温暖的情：亲情。《哈利波特与死亡圣器》是哈利波特系列的最后一本书，为读者公布了大结局。理所当然，结果是正义打败了邪恶，纯洁战胜了卑污。但在这一场场战斗的过程中，仍有许多无辜的，为正义献身的人们。他们流淌的鲜血，是为了后代的幸福生活。就像卢平所说：“很可惜我无法抚养自己的儿子……但是他会明白我为什么死，我希望他能理解。我是为了创造一个更好的世界，让他生活得更加快乐。”从时间上而言，那段文字描述中最早的，也是最不惹人关注的亲情属于莉莉和佩妮。莉莉是哈利的妈妈，自从她成为了巫师以后，她与姐姐佩妮的感情也渐渐疏远了。但她心中一直有一片空白，因为她是巫师，因为姐姐嫉妒，也因为那个总监视他的男巫斯内普……她多么怀念当年她和佩妮一起穿过树林去上学，她们在冬青树上刻下约定：佩妮要永远相信莉莉，莉莉要永远支持佩妮。然而，一封来自霍格沃茨的信疏远了这对姐妹的感情。几年后，莉莉死了。听到消息，佩妮靠在那棵冬青树上，再次对外人隐瞒了自己的心情。在《哈利波特与死亡圣器》的开头，哈利走进女贞路那空荡

我跟谢谢大家愿意来一起学习这门爱的功课。 我相信每个人或多或少都承受过过挫折、误解、伤害……大家能够一起来学习本身就是很令人感动的一件事情，一颗受了伤仍愿意来学习的心是最美的心。

在开始学习之前，我希望每一个人能认真想几个问题：

我们为什么来学习？在以往的人际关系中最困扰我们的是什么？我们的学习目的有哪些？通过学习我们希望有哪些收获？

如果你的第一个目的是为了让别人改变，来满足自己的需求。那么我要说，你可能会非常失望。因为有可能你会发现，你通过学习之后，你的标准和要求提高了，能力却没有提高。你把所学的标准和要求往对方身上一对照，心里产生了更大的期待和落差，没有学习以前还能忍受的学习之后反而忍受不了了，这样可能导致你们的关系比以前更糟。

上帝都不会轻易去强迫一个人去改变他的自由意志，而我们又是谁呢？我们没办法使一个人改变，除非他感受到了爱！

我们可以通过学习来认识自己的情感模式，了解原生家庭及成长环境对自己情绪的影响；我们可以通过学习知道自己真正的需要，我们可以不仰赖别人的改变，可以借着自己一点点的改变来增强与他人的亲密关系，可以帮助别人来满足我们自己的需要。

我们能做的就是先了解自己、改变自己，发现健全的真我，让自己成为3Q的人。

什么是3Q

篇一：开始语和结束语

开场白

第一种

1：给你的天空划一道绚丽的亮色.

2：给你的世界奏一曲动听的欢歌.

1：这里是尖角小学红领巾广播站

2：尊敬的老师,亲爱的同学们.

合：大家好!

1：伴随着这熟悉的乐曲

2：聆听着这动人的旋律

1：红领巾广播站又如期和你见面了

2：我是播音员XXX

今天我带给大家的节目非常丰富，一定会让你爱不释手，回味无穷。废话不多说拉，就让我带领大家走进今天的红领巾广播站吧！

第二种

1：青松依旧,白雪飘飘,让红领巾伴随着我们,把我们的美好愿望随雪飘扬,凝聚在每一个角落,弥漫在天地间,永久不散......

2：亲爱的同学们，又是温暖明媚的一天，尖角小学红领巾广播站又带着和大家见面了！首先愿每位收听我们广播的老师或同学，都在这美好的天气里有一份很好的心情去对待一天的工作和学习

第三种

1：给你的天空划一道绚丽的亮色；2：给你的世界奏一曲动听的欢歌； 1：伸出你的手，伸出我的手，让我们相会在广播中；

2：传播校内外新闻，抒发学子心声，丰富课余生活；

1：这里是尖角校园红领巾广播站。 2：各位老师，

1：各位同学， 合：大家好。

1：伴随着这熟悉的乐曲， 2：聆听着这动人的旋律；

合：校园之声广播站现在开始播音。

结束语

第一种

时间过的真快到了和您说再见的时候了，欢迎您

（一）本准则制定与修订背景

我国十分重视规范特殊目的审计业务，1999年2月4日，财政部制定和颁布了《独立审计实务公告——特殊目的业务审计报告公告》，并于1999年7月1日开始实施。准则实施以来，对规范注册会计师执行特殊目的审计业务起到了良好的作用。2006年2月15日，财政部对原有的实务公告进行了修订。修订后，《独立审计实务公告——特殊目的

业务审计报告公告》更名为《中国注册会计师审计准则——对特殊目的审计业务出具审计报告》。修订后对原实务公告的某些内容进行了调整，表述更加清晰，具有一定程度的操作性。但是，经过多年的实施，已不能适用我国现有审计实务中出现的一些新兴的亟待解决特殊目的财务报表问题。因此，需要加以研究，完善相关审计准则，严格审计要求，加强对注册会计师的指导。

因此，明晰化修订审计准则时，我们着眼于扩大审计准则适应性，以使审计准则能够适用于审计不同的会计主体，即采用同一套审计准则，不但能够审计按照我国企业会计准则编制的财务报表，而且能够审计按照其他国家或地区会计准则编制的财务报表；不但能够审计企业财务报表，而且能够审计公共部门实体财务报表；不但能够审计通用目的财务报表，而且能够审计特殊目的财务报表。

目前，我国注册会计师审计业务范围

（一）本准则制定与修订背景

我国十分重视规范特殊目的审计业务，1999年2月4日，财政部制

定和颁布了《独立审计实务公告——特殊目的业务审计报告公告》，并

于1999年7月1日开始实施。准则实施以来，对规范注册会计师执行

特殊目的审计业务起到了良好的作用。2006年2月15日，财政部对原

有的实务公告进行了修订。修订后，《独立审计实务公告——特殊目的

业务审计报告公告》更名为《中国注册会计师审计准则——对特殊目的审计业务出具审计报告》。修订后对原实务公告的某些内容进行了调整，表述更加清晰，具有一定程度的操作性。但是，经过多年的实施，已不能适用我国现有审计实务中出现的一些新兴的亟待解决特殊目的财务报表问题。因此，需要加以研究，完善相关审计准则，严格审计要求，加强对注册会计师的指导。

因此，明晰化修订审计准则时，我们着眼于扩大审计准则适应性，以使审计准则能够适用于审计不同的会计主体，即采用同一套审计准则，不但能够审计按照我国企业会计准则编制的财务报表，而且能够审计按照其他国家或地区会计准则编制的财务报表；不但能够审计企业财务报表，而且能够审计公共部门实体财务报表；不但能够审计通用目的财务报表，而且能够审计特殊目的财务报表。

目前，我国注册会计师审计业务范围日益扩

培训的目的和目标

这几年，公司通过强化培训管理工作，收到了良好的效果，

初步形成了良好的学习氛围，员工的整体素质有了明显的提高，设备故障率、事故发生率得到了有效的控制，为公司的可持续发展打下了坚实的基础。但也存在着不少问题，培训基础工作薄弱，针对性不强，导致培训效果不尽如人意。因此，为了进一步加强培训管理工作，指导各级管理人员如何更好地开展培训工作，提高培训效果，谈一点自己的想法和建议。 一、我们为什么要培训？

首先，培训是一个多赢的过程。对员工来说，通过培训，使员工具备完成规定工作所必需的知识和技能，提高自己的工作能力，改进自己的工作态度，更好地展现自己的才华，得到职位的晋升，得到社会的认可，实现个人的发展目标和人生价值;对部门来说，通过培训有效地完成部门工作计划和目标，提高团队的整体作战能力，提高工作效率，有效节省成本，来提高部门的业绩和凝聚力;对公司来说，通过培训，把因员工知识、能力不足、态度不积极而产生的对公司的损失控制在最小限度，提高工作质量，减少事故发生率，降低消耗，实现公司最大的效益。

其次，当今社会已进入知识经济的时代，随着外部环境的变化，企业的发展，技术的革新，要求员工不断地充实自我和提高生存能力，来适应环境的变化。据