小班语言水果歌教案详案

篇一

活动目标

1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程

一、导入"今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。"

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。

2、"仔细看看，它们有颜色吗?"(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。(教案出自:屈老师教案网)告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"

3、给葡萄编。

"现在我们给葡萄编。谁来编第一句?"请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第

小班语言活动《水果屋》

活动目标：1、感受童话故事中的语言美和意境美，了解故事的主要情节，体会丰收给故事主人翁带来的喜悦和烦恼。2、学习用动作表现词语：摘、拉、推3、乐意在实践中说一说，做一做。活动准备：1.课前已认识各种各样的水果；2.录音机、磁带、多媒体课件；3.幼儿人手一个小篮子、固体胶；4.环境布置：丰收的果园活动过程：一、组织谈话：小朋友，我是你们的新朋友——邹老师，我们来打个招呼吧，小朋友好，邹老师好。今天我们一起来学习故事，好吗？（好）二、出示多媒体画面，教师讲述故事，并提问，引导幼儿初步了解故事的主要情节。1、小朋友，这是什么地方呀？(果园)对，是果园。秋天到了，熊妈妈的果园里结满了水果，有些什么水果呢？让孩子充分讲述—（水果的名称和颜色：苹果，什么颜色？（红色的苹果），梨子，什么颜色？（黄色的梨子）（绿色的西瓜、紫色的葡萄）。你们看了开心吗？（开心）是啊，熊妈妈也很开心，看，一天清晨，熊妈妈和熊宝宝高高兴兴地来到果园里摘水果，它们摘了一个又一个，你们会摘吗？（会）怎么摘？谁来表演一下。（引导学习摘的动作）继续讲述故事，摘了一个又一个，装了满满一车子，（出示画面：一车子水果）怎么运回家呢？引导幼儿说出熊妈妈在前面拉车，熊宝宝在后

幼儿园小班中班大班 幼小衔接教案 教学设计 导学案

小班数学详案教案及教学反思《好玩的玩具》

活动设计背景

最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动，我发现孩子们总是三三两两的站在一起比高矮，于是就设计了本次活动。

活动目标

1、通过目测比较高矮，建立初步的测量概念。

2、培养幼儿乐于参与活动的兴趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

活动重点：比较物品高矮

活动难点：比较物品高矮

活动准备

1

幼儿园小班中班大班 幼小衔接教案 教学设计 导学案

积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃

活动过程

一、比高矮，建立初步概念

1、出示熊娃娃，提问：两个娃娃有什么不同：：高矮

2、依次出示沙瓶、机器人。进行比较高矮。

3、请两组小朋友进行比较【小班教案/xiaoban/】高矮。

二、游戏《听口令做动作》

目的：巩固高矮概念

三：幼儿操作

幼儿操作积木玩具，摆出高、矮不同的两座"高塔"。

延伸活动：发现周围高矮不同的物品

教学反思

2

幼儿园小班中班大班 幼小衔接教案 教学设计 导学案

在设计本次活动时，一直在考虑高矮应该是在同一水平位置进行比较，但由于考虑幼儿年龄及认知基

对对联教案

一、教学目标：

通过开展中国传统语文教学活动“对对子”，掌握一定的对联知识，学会推敲语言拟写对联，提高学生语言运用能力，激发学生对传统语文的兴趣。 二、教学重点：

1、了解对联的基本知识。

2、掌握推敲语言拟写对联的方法。 三、教学难点：

学习推敲语言、运用修辞拟写对联。

四、教学方法：

讨论法。本课通过对对子这种传统语文教学形式，开展小组讨论活动，引导学生思考，然后小组达成共识，推出佳对。 教学过程

导入：

一、2004年全国高考对联试题

1、（全国卷，河南、河北、山东、安徽用）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 第一题：（1）扫千年旧习， 。 （2）祖国江山好， 。

第二题：冬去春来千条杨柳迎风绿， 。 2、（全国卷，上海等地用）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 第一题：

（1）春晖盈大地， 。 （2）科学能致富， 。 第二题：国兴旺家兴旺国家兴旺， 附：

2004年高考对联试题参考答案： 1、第一题：

（1）树一代新风、树世纪新风。 （2）大地气象新、神州大地新。

第二题：冰消雪化万朵梅花扑鼻

作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是白话文的小编为您带来的小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案（优秀2篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案 篇一

一、目标：

1、尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。

2、理解儿歌内容，并体验学习儿歌的快乐，尝试仿编儿歌。

二、准备：

PPT、西瓜爷爷头饰，常见水果若干。

三、过程：

宝宝们！来，找个位子坐下来吧！

一、分辨各种颜色的水果师：果园里水果大丰收了，我们来看看都有哪些水果成熟了？

A、出示苹果：

师：这是什么？（苹果）师：它是什么颜色的？（红色）师：我们一起和它打个招呼吧：红红的苹果，你好！

师：你知道还有什么水果也是红色的吗？

B、出示香蕉师：又有一个水果宝宝要出来了，你猜猜是谁？它长的弯弯的的？

同上C、出示葡萄同上

二、学习儿歌

1、火车声音导入，引起幼儿兴趣。

师：这是什么声音啊？（火车声），原来是西瓜爷爷开着火车去旅行啦！

2、水果宝宝上火车

1）、“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行！”

西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去干吗啊？（旅行）旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么声音呢？火车开动的声音：咔嚓咔嚓咔嚓……我

小班语言活动

活动名称：水果宝宝去旅行

活动来源：小班幼儿正处于语言发展的关键期。针对幼儿在此年龄中的发展

特点，能激发幼儿学习语言能力的动力。让幼儿在活动中学习儿

歌、仿编儿歌以及在活动中体验乐趣。

活动目标：

1、理解儿歌内容，学习有节奏的朗读儿歌。

2、学会儿歌的仿编方法以及大胆尝试仿编儿歌。

活动准备：火车声音、PPT。

活动重点：掌握儿歌节奏。

活动难点：仿编儿歌。

活动过程：

一．开始部分

1.情景导入：这是什么声音？（放听开火车的音乐，激发幼儿的兴趣）

二．基础部分

1.熟悉儿歌内容

（1）A．师：“是西瓜爷爷开着火车带我们去旅行咯！”（教师展示出西瓜的图片）

B．师：“现在我们用句好听的话来请西瓜爷爷上火车”并边有节奏的做动作：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”

C．师：我们一起来说一说（幼儿跟学）

提问:“旅行是什么意思?咔嚓咔嚓是什么声音？”

（2）教师用谜语引导幼儿猜出接下来的水果，再引导幼儿依次请苹果、香蕉、葡萄宝宝上火车去旅行，并边有节奏的做动作边念出了相应的儿歌。（请个别

幼儿来学一学）

（3）小结：小朋友们都很棒，在不知不觉中，都会编出这么多好听的儿歌了。

2.完整的欣赏儿歌

（1）老师：西瓜爷爷请了这么多的客人去旅行，他可高兴了，他一高兴就念了一首好听的儿

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班会课教案

班级： 08物流1班 设计者： 刘学利

一、主题：感恩父母、孝敬父母

二、班会目的：

1、能够认识到理解父母、孝敬父母是中华民族的优良传统。

2、在汶川大震中的感人事迹，父母的爱重如泰山，我们应该感恩父母。

3、能够在日常行为中做到理解父母、孝敬父母。

4、作为当代职高生，如何学会孝敬父母，感恩父母。

三、班会形式：

主题发言、学生演讲、舞蹈表演、同学反思、师生交流。

四、班会过程：

（一）班主任主题发言

中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。今天的我们更应该继承这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起实践公民道德规范。今天我们就来拾起这个古老的话题，开展一次主题为“感恩父母、孝敬父母”的班会课。（出示幻灯片）

1、 华夏儿女，传统美德

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1、串词：同学们：孝敬父母，感恩父母是中华民族的传统美德。唐朝诗人孟郊就写出了著名的《游子呤》慈 母 手 中 线，

游 子 身 上 衣。

临 行 密 密 缝，

意 恐 迟 迟 归。

谁

小班语言《爱吃水果的牛》

一．活动目标：

1.通过观看视频，理解故事内容。

2.阅读故事，知道水果营养丰盛，多吃水果有益身体健康。

二．活动准备：

视频《爱吃水果的牛》，ppt

三．活动过程：

（一）观察故事的封面，引发幼儿兴趣。

——我们来看看今天我们要讲什么故事，小朋友们看这是什么动物呀？它在干什么？

牛，马……吃水果……

——那我们一起来看看听听这个故事！（放视频）

（二）通过视频画面，让幼儿了解故事，并看图理解、讲述分解的故事

——从刚才的动画片中，你们知道这个故事的名字了吗？这是一头什么样的牛啊？——那我们一起来看看这个故事。

1.分解故事，了解图片大意。

——（第一部分）我们知道了，这是一只爱吃水果的牛，它呀住在一个长满各种果树的森林里。我们来看看有哪些果树？幼儿：梨树、橘子树、苹果树……

——哦，住在有这么多果树的地方呀。那主人呀会喂它吃很多水果的，你们还记得主人喂了它哪些水果吗？幼儿：…..

——那我们一起来看看主人到底喂了它什么水果。西瓜、木瓜、杨桃

1/ 2

——（第二部分）哎，发生什么事儿啦？（刮冷风图片）从刚才的动画片里你们有没有听到主人打喷嚏的声音？天冷了，主人呀感冒了。爱吃水果的牛去外面看的时候呀，发现谁也感冒了？

——只有谁的身体最棒，没有感冒呢？幼

27 陶罐和铁罐

---黄端云

班级： 教科院1202班 姓名： 熊润青

题课《陶罐和铁罐》 《陶罐和铁罐》是三年级上册的一篇精读课文，是一篇童话故事。全文共十七个自然段，可以将其分为两个部分，第一部分是1-9自然段，讲的是自满的铁罐自持坚硬，瞧不起陶罐，常常嘲笑奚落陶罐，谦虚的陶罐以礼想让，据理力争；第二部分是10-17自然段，讲的是许多年过去了，陶罐被人们挖出依然如故，而铁罐已无踪影。 三年级的学生一般都喜欢童话故事，对文章内容应该会感兴趣。并且三年级的学生富有极强的表现欲，可以通过角色朗读来演绎文中的陶罐与铁罐，激发他们学习这篇课文的热情，以及增强对文中中心思想的理解。 教材分析 学情分析 教具 课时 陶罐和铁罐铁罐各一个、陶罐和铁罐的头饰、ppt课件 两课时 （知识与技能）：1、能正确认读“陶 懦 辩 恼 耻 逝 殿 掘 朴 素”;会读写“陶 谦 虚 嘴 恼 怒 吵 感 荒 捧 朴 素 值 受”。 2．能够找出将对人物神态描写的词语如“骄傲、奚落、傲慢、谦虚、轻蔑、争辩、恼怒”，

小班音乐游戏《小鸡小鸭》

执教者：唐慧婷

（一）活动目标：

１、通过音乐游戏《小鸡小鸭》，感受游戏的情趣以及大家一起玩的乐趣。 ２、游戏中充分展开想象，体验音乐游戏的快乐情趣。 ３、游戏活动中，进一步了解小鸡小鸭的生活习性。 （二）活动重点与难点： 活动重点：在音乐游戏《小鸡小鸭》中，感受游戏的情趣以及大家一起玩的乐趣。活动难点：引导幼儿在游戏中充分展开想象，感受大家一起玩的乐趣。 （三）活动准备：

１、小鸡小鸭出壳已有经验的交流。 ２、音乐：

A、一段较慢的音乐 B、一段轻快的音乐 C、鸡妈妈、鸭妈妈叫声 D、歌曲：《小小蛋儿把门开》 E、歌曲：《小鸭小鸡》 ３、小鸡小鸭的头饰若干，多于幼儿人数

４、场景布置：小花园（有花、有草、有树、有小河、有小虫子还有小鱼） （四）活动过程： １、小鸡出壳

师：孩子们，我们都是从妈妈肚子里生出来的，那可爱的小鸡小鸭是从哪

里来的呢？

（引导幼儿讲述小鸡小鸭是从蛋宝宝力钻出来的） 师：小鸡小鸭是怎么钻出来的呢？

（引导幼儿用肢体语言表现小鸡小鸭出壳的情景） 教