别辜负岁月

　　1

　　想起这样一个小故事，不知道你有没有听过。

　　村子里住着一位老奶奶，她有两个儿子，大儿子在城里卖雨具，二儿子在邻村做布鞋，生活都很富足。但老奶奶并不高兴，总是唉声叹气的。

　　艳阳高照的时候，老奶奶替大儿子的生意发愁，可是到了阴雨天，她又开始担心没有人去买二儿子的布鞋，整日烦闷，日渐消瘦。

　　邻居家的老太太知道了她的心思，笑着说：“你可真傻，被情绪牵着鼻子走，你换个角度想，天晴的时候你二儿子有生意做，下雨天你大儿子又要忙碌起来，这样不管什么天气，你的两个儿子总有生意做，不是很好吗？”

　　老奶奶这样想，果然不再纠结。

　　其实，我们作为局外人去看老奶奶的想法，确实如她的邻居所言，挺傻的。但不得不承认，有时候，固执地钻牛角尖的我们，像极了这位老奶奶。

　　遇到讨厌的人，遇到烦心的事，就像是进了一个死胡同却还一味往里钻，被情绪操控着难以快乐，平白跟自己过不去。

　　2

　　宋人方岳诗讲：“不如意事常八九，可与语人无二三。”

　　有时候，我们被困难和挫折打倒，内心脆弱得像破碎一地的玻璃碴子，似乎再也无法圆满，可时光又不会为谁停留，还是要继续往前走。

　　但也许只是转了一个弯，遇见了一个晴天或落日，心情一下子就好了起来，事情也变得顺遂。

　　我们没办法做到

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勿辜负青葱的岁月 导师谈70、80年代的读研

引言：回首昨天，红与白的记忆还未消散。当思想穿越时空，走进20世纪70、80年代那些动荡与浪漫时，关于两个十年的轮廓逐渐清晰，我们从中找到力量，一边享受一边泪流……

70年代：他们和国家一起觉醒

走过文革漫长的十年，看过战天斗地的硝烟弥漫，见证一代知识青年从踌躇满志到深刻觉醒的过程。他们，在20世纪70年代末高考制度恢复之时，开始另一种全新的人生，上大学、考研究生，将扎根边疆这个曾经的宿命，随剧变的时代转化成另一种激荡的命运。

迟到十年的青春

刘允洲，《国土资源报》前社长，中央民族大学新闻专业兼职教授。1979年，他作为文革结束后招收的第二届研究生考入中国社会科学院新闻系研究生班，回顾30年前的读研生活，条理清晰，历历在目。然而说起来看似平淡，事实上却是我们难以想象的激荡生活。

刘老师1968年从上海下乡到黑龙江红五月农场。那个时代特有的革命豪情，使得他们这些知识青年向往农村的广阔天地，尽管有独生子可以免于上山下乡的政策照顾，但他还是毅然加入到了上山下乡的行列。“当时下乡是抱着扎根边疆的决心的，坚决到没有带去一本书，而在黑河生产建设兵团一呆就是十年，最为珍贵的青春十年。”

文革结束后，百

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勿辜负青葱的岁月 导师谈70、80年代的读研

引言：回首昨天，红与白的记忆还未消散。当思想穿越时空，走进20世纪70、80年代那些动荡与浪漫时，关于两个十年的轮廓逐渐清晰，我们从中找到力量，一边享受一边泪流……

70年代：他们和国家一起觉醒

走过文革漫长的十年，看过战天斗地的硝烟弥漫，见证一代知识青年从踌躇满志到深刻觉醒的过程。他们，在20世纪70年代末高考制度恢复之时，开始另一种全新的人生，上大学、考研究生，将扎根边疆这个曾经的宿命，随剧变的时代转化成另一种激荡的命运。

迟到十年的青春

刘允洲，《国土资源报》前社长，中央民族大学新闻专业兼职教授。1979年，他作为文革结束后招收的第二届研究生考入中国社会科学院新闻系研究生班，回顾30年前的读研生活，条理清晰，历历在目。然而说起来看似平淡，事实上却是我们难以想象的激荡生活。

刘老师1968年从上海下乡到黑龙江红五月农场。那个时代特有的革命豪情，使得他们这些知识青年向往农村的广阔天地，尽管有独生子可以免于上山下乡的政策照顾，但他还是毅然加入到了上山下乡的行列。“当时下乡是抱着扎根边疆的决心的，坚决到没有带去一本书，而在黑河生产建设兵团一呆就是十年，最为珍贵的青春十年。”

文革结束后，百

岁月你别催，该来的我不推

我们总是感叹时光如同白驹过隙，一去不回，所以我们便学会活在当下，随遇而安。

童年时，我们最期待的就是玩偶和假期，常常为了一个喜欢的洋娃娃好几天不吃早餐，也常为了能多玩会儿周末晚上赶家庭作业直到灯火通明，那时总想着什么时候才能上两天学放五天假之类不切实际的想法。后来，当假期和玩偶信手拈来，我们却有了更高的追求。

年少时，我们没有经历过生活，便不懂得如何去生活，因为没有爱而不会爱，因为没有恨而不懂得原谅，因为放任潇洒而无所畏惧。直到自己尝遍了艰辛才学会更好的生活，自己经历了爱恨、伤害、离别才明白那些曾被我们伤害过的人，是以怎样宽宏的胸襟无条件接纳了我们。在时间中慢慢沉淀，我们懂得了换位思考，学会了爱和原谅。

长大后，我们变得成熟、圆滑。为了生活和生存，我们学着自己并不喜欢的专业；为了金钱和地位，我们不顾一切的追求；为了能壮大自己的交际圈，我们戴着伪善的面具不断改变做人的底线。当初的信仰被现实一点一点的磨合，所剩无几。终于，在岁月的打磨中我们变得成熟、圆滑。

曾经，我们可以喜欢一个人很久，大抵长大后这成了一个遥不可及的奢望。那时的我们懵懂无知，却是最真最纯的爱。当初用尽了真心，以

岁月你别催，该来的我不推

我们总是感叹时光如同白驹过隙，一去不回，所以我们便学会活在当下，随遇而安。

童年时，我们最期待的就是玩偶和假期，常常为了一个喜欢的洋娃娃好几天不吃早餐，也常为了能多玩会儿周末晚上赶家庭作业直到灯火通明，那时总想着什么时候才能上两天学放五天假之类不切实际的想法。后来，当假期和玩偶信手拈来，我们却有了更高的追求。

年少时，我们没有经历过生活，便不懂得如何去生活，因为没有爱而不会爱，因为没有恨而不懂得原谅，因为放任潇洒而无所畏惧。直到自己尝遍了艰辛才学会更好的生活，自己经历了爱恨、伤害、离别才明白那些曾被我们伤害过的人，是以怎样宽宏的胸襟无条件接纳了我们。在时间中慢慢沉淀，我们懂得了换位思考，学会了爱和原谅。

长大后，我们变得成熟、圆滑。为了生活和生存，我们学着自己并不喜欢的专业；为了金钱和地位，我们不顾一切的追求；为了能壮大自己的交际圈，我们戴着伪善的面具不断改变做人的底线。当初的信仰被现实一点一点的磨合，所剩无几。终于，在岁月的打磨中我们变得成熟、圆滑。

曾经，我们可以喜欢一个人很久，大抵长大后这成了一个遥不可及的奢望。那时的我们懵懂无知，却是最真最纯的爱。当初用尽了真心，以

演讲稿_不想辜负别人，就先别辜负自己

　　今天当我站在这里的时候，我已经是一名大三的学生了。自我觉得时间是飞快的。回望过去的两年时光，我好吃懒做，贪睡嗜玩，荒废光阴......嗯，过的非常的快乐。而现在成为了老学姐，我开始有了危机感，其实报名参加这次比赛。我很紧张，并非紧张要站在这里说话，而是紧张我的话自己以后是否可以一一落实，是否可以带动在场的各位。

　　这次的主题是“静心，勤奋，向上”，可为什么要以这样的顺序排列?可见静心是首要做到的，如果自身都无法安定下来，又谈何勤奋刻苦，又谈何更上一层楼。

　　这是一个浮躁的信息时代，新鲜的事物层出不穷，它们在断断续续的在干扰着我们，但谁先静下心来，谁就已经赢了一半了。审视自己，我们的身份是学生，学生的任务就是学习，不是你辍学创业就真的能成为那万分之一的上帝眷恋的成功者。学校提供教育，父母给你掏钱，你还要你怎样?淡泊明志，宁静致远。当我们被繁杂的事情扰心时，听听量子力学，你会发现原来身上的每个细胞都蕴含着强大的力量，会屏蔽掉一切干扰。好，这会儿心静下来了，我们再来谈谈勤奋务实。

　　从小到大，悬梁刺股、凿壁偷光的故事家喻户晓，并且做为成年人的我们，勤奋的含义心知肚明，可是做到的又有几个

时间过得很快，少年时代就如春光一样，我们不可辜负它。

窗外，正是我们一直盼望的三月，绿油油的小草从土里钻出头来；树上开满了火红的鲜花；操场上还充满了孩子们的欢声笑语。春天就是万物生长最快的季节，而少年时代是人们学习效率最高的时代。俗话说得好，少壮不努力，老大徒伤悲。如果我们不珍惜少年时这些金子般的岁月，等到大了就会追悔莫及。

母亲曾对我说过：要珍惜时间，因为时光不可重来。”当时我听得模模糊糊，没放进耳朵里，所以非常贪玩，直到最近，我才明白这句话的真正含义。有一次考试，我没有复习好，考了个不理想的成绩，一直闷作文闷不乐，想重新考试。回到家里，把想法告诉妈妈，妈妈笑着说：这次的考试已经结束了，不能从来。”好吧，我是没救了！”我红着脸说道，不，不是！”妈妈顿了顿，又说道：只要你你能利用好时光，一定能成功！”

过了几天，又考试了，这次我考得很好！在回家的路上我一直很高兴，嘴上哼着歌儿，心里却想着：听了妈妈的话果然没错，只要不辜负时光，就不会不成功。回到家里，妈妈看了我的试卷，表扬了我，她还告诉我：一寸光阴一寸金，寸金难买才光阴。

人的一生只有不辜负少年时代，才可能成功。换一种说法，只有万物不辜负春光

《别重大》教案

一、教学目标： 1、知识与能力目标：

①会写生字 “曛”，明白“千里、曛、莫、知己、识”等词语意思，理解整首诗的意思。

②能正确、流利、有感情地朗读背诵古诗。 2、过程与方法目标：

①通过自学与小组合作的方法理解古诗的意思。 ②体会诗人对友人依依惜别的离别之情。 3、情感、态度与价值观目标：

体会朋友之间的浓厚情谊，激起对祖国古诗的热爱之情，培养学生乐观向上的情趣。

二、教学重点、难点：

重点：1、理解古诗意思，能有感情地朗读背诵诗文。 2、体会诗人对友人依依惜别的离别之情。

难点：引导学生深入体会诗人对友人依依惜别的离别之情。 三、教具准备：多媒体课件、挂图、配乐 四、教学过程：

（一）、读懂诗题，了解背景

1、启发谈话：“相见时难别亦难”同学们，有人说离别是诗，有人说离别是歌、是画，也有人说离别是泪水，我们读过“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。我们也读过“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。从这千古流传的送别佳句中，我们读出的是古人那浓浓的友情、亲情。今天我们再来学习一首送别诗。板书课题：别董大

1

1、生读题，再读，从题目中你知道了哪些内容。 2、解题：“ 别”告别，含有不舍的意思。 3、介绍高适和董大。

《别重大》教案

一、教学目标： 1、知识与能力目标：

①会写生字 “曛”，明白“千里、曛、莫、知己、识”等词语意思，理解整首诗的意思。

②能正确、流利、有感情地朗读背诵古诗。 2、过程与方法目标：

①通过自学与小组合作的方法理解古诗的意思。 ②体会诗人对友人依依惜别的离别之情。 3、情感、态度与价值观目标：

体会朋友之间的浓厚情谊，激起对祖国古诗的热爱之情，培养学生乐观向上的情趣。

二、教学重点、难点：

重点：1、理解古诗意思，能有感情地朗读背诵诗文。 2、体会诗人对友人依依惜别的离别之情。

难点：引导学生深入体会诗人对友人依依惜别的离别之情。 三、教具准备：多媒体课件、挂图、配乐 四、教学过程：

（一）、读懂诗题，了解背景

1、启发谈话：“相见时难别亦难”同学们，有人说离别是诗，有人说离别是歌、是画，也有人说离别是泪水，我们读过“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。我们也读过“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。从这千古流传的送别佳句中，我们读出的是古人那浓浓的友情、亲情。今天我们再来学习一首送别诗。板书课题：别董大

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1、生读题，再读，从题目中你知道了哪些内容。 2、解题：“ 别”告别，含有不舍的意思。 3、介绍高适和董大。

篇一：友情岁月 谐音超准 古惑仔

友情岁月

原来歌词：消失的光阴散在风里 中文谐音：小撒地工眼三做风类 小萨地光焰三在风里 原来歌词：仿佛想不起再面对 中文谐音：风发送把黑做民对 防发想把kei再面对 原来歌词：流浪日子 中文谐音：老龙呀字 老龙丫子 原来歌词：你在伴随 中文谐音：内早不催 内早不催 原来歌词：有缘再聚 中文谐音：要云做最 要云再最 两遍以下

原来歌词：天真的声音已在减退 中文谐音：提咱地三因一在赶腿 田赞地三亚一再敢退 原来歌词：彼此为着目标相距 中文谐音：被起外做木比送归 比起外做木比宋桂 原来歌词：凝望夜空 中文谐音：另猛也红 灵王夜空 原来歌词：往日是谁 中文谐音：猛呀四岁 猛呀四谁 原来歌词：领会心中疲累 中文谐音：另回三总陪归 领会山中痞类 以下三遍

原来歌词：来忘掉错对 中文谐音：楼猛丢对错 来忘掉错对 原来歌词：来怀念过去 中文谐音：楼外您过回 来怀念过惠

原来歌词：曾共渡患难日子总有乐趣中文谐音：藏工读完难呀字总要落催 曾共度患难丫子总有乐翠原来歌词：不相信会绝望

中文谐音：把送森回最猛

吧伤声会绝梦原来歌词：不感觉到踌躇 中文谐音：把赶过都草粗吧干m搞都草翠 原来歌词：在美梦里竞争 中文谐音：做没