军犬训练视频
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军犬训练讲义_上_
军犬训练
军犬训练讲义
军犬训练队编
总后基指军犬训练队
一九八九年十月
第一章 军犬工作概述
军犬是经专门训练合格,列入军队编制,用于军事目的犬。
犬是人类驯养最早的家畜,它具有许多优良的特殊性能,如高度发达的神经系统,敏锐的嗅、视、听觉等各种分析器(感觉器)官,坚强的忍耐性,对人的特殊依恋性,凶猛的咬斗力,敏捷的驰骋力,机警灵活,易于训练。
在阶级社会出现以前,犬的使用范围仅限于狩猪,看守住宅和畜群等生产活动。阶级社会出现以后,因战争的需要,犬才开始用于军事目的。
在公元前四千六百年,犬就被用于军事上,当时只限于警卫和进攻敌人。到了近代,随着枪炮等武器的出现,军犬主要用于通信、救护、驮运、警卫、搜索、巡逻、爆破等军事活动。第一次世界大战期间,德、法、英等许多国家的军队中都有数以万计的军犬。第二次世界大战时,军犬的使用数量更多,质量更好,使用的范围更加广泛。
在和平时期,许多国家的军队都装备有大批军犬,用于边防和内卫。近年来,有的国家的军犬还执行潜水和跳伞等军事任务。
我军配备军犬是从中华人民共和国成立后开始的,主要用于执行边、海防内卫任务,追捕内潜外逃分子,打击敌特的袭扰破坏活动,保卫重要目标的安全。解放初期,在云南、四川、广西等地的剿匪战斗中使用过军犬,发挥
读《军犬奇遇金钱豹》心得感悟范文
《军犬奇遇金钱豹》一书共收录了沈石溪老师四篇作品:《情豹布哈依》《蠢熊吉帕》《野狗》《戴银铃的长臂猿》。沈石溪老师笔下的动物世界里,不仅有种群战争、资源掠夺等充满野性的生活方式,每一种动物都有一种人类的一般情感,他们懂得知恩图报,懂得母爱和亲情文中虽是动物世界的兽性,但字里行间都表达的是人情。
狮子在草原游荡,老虎在森林巡视,豹子在暗处蛰伏,他们都像人一样,在鳞次栉比的高楼间游走,人类的勾心斗角为了钱财,动物之间的血肉相博为了食物,生存就是一场厮杀。每一场纷争都是利益的驱使,在原始的力量和欲望面前,一却都是虚无。
但是原始不仅仅代表血腥和暴力,同时它们的身上还有比人类更纯粹更洒脱的感情。母狮哺育幼狮,温情脉脉,保护幼崽,凶相毕露;荒漠上,饿的饥肠辘辘的野狗为孩子找寻食物,冒着生命危险四处搜寻;羚羊母亲为了自己的孩子拼死抗争,最后眼睁睁地失去自己的孩子,剩下的在一望无垠的荒原上只有响彻的撕心裂肺的求救惨叫。
爱与生存的对峙,残暴,无奈,但又顽强,在生命的面前,他们的细腻和真挚是大自然的神奇的存在,生命的力量,野性的情感,爱的伟大在此书中不止一次的显露。在书中,我能强烈地感受到野生动物们生存环境危机四伏,没有庇护,面对未知的死亡陷阱和威
2019春湘教版语文六下《军犬黑子》word教案
军犬黑子教案
教学内容:湘教版语文第十二册第10课 教学重点:理解课文内容。
教学难点:透过故事,加强尊重、尊严、信赖、自我保护等生命意识。
教具准备:CAI课件 教学过程
一、谈话导入
同学们,你们知道狗又被称为什么吗?(犬)在军队中执行特殊任务的犬又叫什么呢?(师板书:军犬)军犬被官兵称为“无言的战友”,被视为官兵的“第二生命”,可见军犬与官兵有着非同一般的感情,这节课我们就来认识一条名叫黑子的军犬。(师板书:黑子) 二、回顾内容,感知课文
老师:通过上节课的学习,谁给大家说说这篇课文讲了一件什么事?
(指名一学生说故事内容) 课件出示图1黑子图片。
学生:这是一条威风凛凛的军犬。(虎视眈眈、目光如电、行如疾风……) 寻找变化的原因
老师:文中第17自然段也有一个词语形容这条军犬,谁来说?
学生:神情委靡。
老师:看着黑子由“威风凛凛”到“神情委靡”,此时,你最想知道什么?学生:黑子为什么会这样? 三、结合“变化”,研读课文
1、请同学们再次默读课文,完成以下学习任务: 训导员几次否定了黑子?用横线标记出训导员的话。
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湘教版六年级语文下册军犬黑子
10.军犬黑子
教学目标:
1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
2、读懂课文内容,知道动物也有尊严,激发学生热爱动物、善待生命的美好情感。
3、学会与生命展开对话,在对话中获得丰富的对生命的认识。 教学重点、难点:
重点:理解课文内容,懂得动物也有尊严。
难点:学会与生命展开对话,从而获得精神生命的提升。 教学过程:
一、复习导入: 1、导入
师:在狗的家族中,有一个很特殊的群体,它们嗅觉灵敏、动作敏捷,可以在军事等活动中担任侦察、搜索、警卫等工作,人们把它们称为军犬。今天我们就来继续学习(PPT)第十课——军犬黑子(板书课题) 2、复习生字生词
师:上节课我们初步了解了课文,学习了生字词。大家还认识它们吗?(PPT)那好,老师随机抽两名同学分别读一读上下两组词语。 一怔 掺假 测试 嗅觉
愈合 击溃 骗局 无动于衷
师:现在我想请全班同学一起来读一读,读的时候注意不要拖拉,要做到掷地有声。
二、初读课文、了解课文内容。 初读课文,简述文章大概意思,并试着分段。
师:咱们读得非常好,声音特别的响亮。现在把书拿好,大声的自由朗读课文,(PPT)边读边思考文章主要讲的是一个什么事情,并且给文
六年级语文下册 军犬黑子教案 湘教版
课 题 教 目 标 重点难点 教学准备 军犬黑子 执行时间 月 日 学 1、认识、会写生字,理解词语 2、有感情地朗读课文,初步理解课文内容 学习生字词 多媒体课件 教 学 程 序 设 计 一、谈话导入,板书课题 1、同学们,你们知道在军队中执行特殊任务的狗叫什么名字吗? 2、你们对军犬有哪些了解? 3、军犬甚至被视为官兵的第二生命,官兵和军犬之间彼此信赖,感情非同一般。今天我们来学习吴若增写的《军犬黑子》。看看课文讲述了一个怎样的故事? 二、初读课文,识记字词 1、自由朗读课文,遇到生字多读几次,读准字音,把句子读正确,读通顺。 2、记住生字的音、形、义,能通过查字典或联系上下文,理解不懂的词语。 3、检查学习情况。 (1)读一读,指名读生字,适时纠正读错的字音。 (2)辨一辨,记一记,交流交流。给生字找音近字或形近字,帮助记忆生字。 (3)重点指导。 (4)出示词语:怔、愈加、迷惑、击溃、沮丧、骗局、无动于衷、尊严。 三、再读课文,整体感知 1、默读课文,思考: (1)课文是按什么顺序写的? (2)给课文分段,概括段意。 2、学生讨论,师生评价交流。 3、师生共同小结: 按照事情的发展顺序,可以把课文
如何搞定视频面试 怎样准备视频面试
秋招进行到现在,网申阶段已经开始落入尾声,相信同学们已经陆陆续续接到面试的邀约了。大家都准备好展现个人魅力了吗?
公司为了快速选拔人才,真是绞尽脑汁想出了各种各样的面试方法,再加上科技的进步,面试早已不仅仅拘泥于电话沟通和面对面直接交流的形式了。
有越来越多的公司选择采用视频面试的方法作为自己筛选人才的第一步。
什么是视频面试?
视频面试分为两种类型。
最简单的方式就是公司通过像Skype、Zoom等等这种线上视频会议的软件,实时与求职者进行沟通。
这种方法特别直接,大多数情况下,面试官只需要发送一个连接或者拨打你的视频软件账号。如果你要使用Skype进行面试,要注意使用正式一点的账号名称,给面试官留下一个好印象。
有些公司还会使用HireVue、SparkHire一类的系统。这些系统不仅可以进行视频通话,还可以被用作公司内部筛选人才的工具。
通过面试者的视角,利用这些软件进行的面试和利用Skype进行的面试看起来没有什么不同。但是在面试官的那一边,他还可以在这些软件进行视频分享、添加评价等操作。
作为初筛的方法,更多的情况下,视频面试会以第二种方式进行--让面试者录制简短的视频来回答提前设
视频切割软件教程,如何切割视频
如今,视频在人们的娱乐生活中扮演了越来越重要的角色,很多人不但可以利用手中的数码相机、摄像机拍摄视频,还能随时随地使用手中的手机拍摄各种视频,在这些视频中会有许多精彩的桥段,这时,我们可以将这些视频进行切割,把其中精彩的部分截取出来。那这个简单的功能,如何快速实现呢?这里,就教大家使用一款综合性的音视频转换软件《超级转换秀》切割视频,同时,这款软件兼备视频合并、替换音频、叠加视频水印、叠加滚动字幕/个性文字/图片、叠加视频相框等诸多视频编辑功能。
一、导入要切割的视频
无论是自己拍摄的视频还是网上下载的视频,都能直接导入超级转换秀中,点击左上角的“添加待转换视频”即可导入。
二、选择导出视频格式
添加要切割的视频后,即进入如下的“设置待转换的视频参数”对话框,我们可以看到这款软件支持导出现在很流行的AVI、RMVB、WMV、FLV、DVD等格式,导出WMV格式时,还可以为视频做消音处理,RMVB、WMV、FLV体积小而清晰,是网络上常用的流媒体格式,高清FLV也是现在很多流行的视频网站专用的格式。在该对话框右栏目点击“音频源”还可将原视频的音频替换成自己喜欢的音乐,它不但支持添加各种格式的音乐文件,还可以直接添加视频。添加优美的背景音乐,会让视频更具
视频说课稿
《正弦函数的图像》说课稿
庄浪县职教中心 马锦文
各位专家老师:
大家好!
今天我说课的题目是《正弦函数的图像》,我将从教学目标、教学方法、学习方法、教学过程、教学评价五个方面简要介绍一下我对本节课的教学思路和设计理念,不妥之处,请各位专家老师批评指正!
一、教学目标
有效地课堂教学必须要有一个清晰而具体的教学目标,教学目标既是教学的出发点,同时也是教学的最终归宿。按照《中职学校数学教学大纲》的要求,中职教育规划教材的教学内容相对简单,这正是从中职生的学习实际以及今后就业的需要出发而设置的!但这并不意味着国家对中职生的培养目标要求不高或没有要求,恰恰相反,近几年来,随着社会各行各业对高技术、高级能人才需求的不断增大,社会各级各部门对高技能人才的要求也在不断的提高,用人单位不仅要求他们具有熟练的专业技能,而且要求他们具有较高的专业素养,作为中职学校的教师,要用浅显易懂的知识材料培育出职业岗位所需要的高素质、高技能人才,这不是降低要求,恰恰相反是提高了要
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求,基于这种认识,在本节课的教学设计上我确立了以培养技能、提升能力为重点的三维目标:一是能力目标,即通过学习使学生在自主探索、互助合作的基础上在运算能力、分析与解决问题的能力、合作交流能力等