学生体质下降

从教育部检测结果显示,我国学生的体质呈连续下降趋势。造成学生体质连续下降的原因很多,本文从目前中小学学校体育课上课的情况到存在的问题入手,来探讨学生体质下降与目前学校体育之间的关系,最后提出建议与对策.

教育教学研究

浅谈学生体质下降与学校体育存在问题的关系崔苒 (防城港市防城区防城镇二中广西防城港 5 8 2 ) 3 0 1

【要】从教育部检测结果显示，摘我国学生的体质呈连续下降趋势。造成学生体质连续下降的原因很多，本文从目前中小学学校体育课上课的情况到存在的问题入手，来探讨学生体质下降与目前学校体育之间的关系，后提出建议与对策 .最

【关键词】学生体质下降学校体育问题【中图分类号】G 807 【献标识码】A文

【文章编号】 1 3 8 ( 0 0— 6 -0 7— 0 2 1 ) 1 0 0 1 6 g 9 0 0着年级增高，达到每天 l时体育活动的学生小逐渐减少，中学生最差，高只占 1 .%,最好 25而的小学生也只达到 2%。 2 总之，学生体质下降有其复杂的社会、 学校教育、家庭原因，然而学校教育(别是学特校体育)无疑是最直接、最重要、最有望尽快得到改善的因素。其中特别是改善学校的体育课，明确体育课的目标，科学合理地选择和安排优

从教育部检测结果显示,我国学生的体质呈连续下降趋势。造成学生体质连续下降的原因很多,本文从目前中小学学校体育课上课的情况到存在的问题入手,来探讨学生体质下降与目前学校体育之间的关系,最后提出建议与对策.

教育教学研究

浅谈学生体质下降与学校体育存在问题的关系崔苒 (防城港市防城区防城镇二中广西防城港 5 8 2 ) 3 0 1

【要】从教育部检测结果显示，摘我国学生的体质呈连续下降趋势。造成学生体质连续下降的原因很多，本文从目前中小学学校体育课上课的情况到存在的问题入手，来探讨学生体质下降与目前学校体育之间的关系，后提出建议与对策 .最

【关键词】学生体质下降学校体育问题【中图分类号】G 807 【献标识码】A文

【文章编号】 1 3 8 ( 0 0— 6 -0 7— 0 2 1 ) 1 0 0 1 6 g 9 0 0着年级增高，达到每天 l时体育活动的学生小逐渐减少，中学生最差，高只占 1 .%,最好 25而的小学生也只达到 2%。 2 总之，学生体质下降有其复杂的社会、 学校教育、家庭原因，然而学校教育(别是学特校体育)无疑是最直接、最重要、最有望尽快得到改善的因素。其中特别是改善学校的体育课，明确体育课的目标，科学合理地选择和安排优

中小学生体质下降的原因分析及对策

摘 要：随着生活条件的不断改善和提高，体质检测结果显示，中小学生的身高、体重、胸围等形态发育指标表现为持续增长，而速度、力量、耐力等素质却在持续下降，这一现象引发了社会的重视和广泛关注。采用文献资料法，对中小学生体质下降的原因从社会、学校教育、家长和学生自身进行分析，针对学生体能素质的实际情况提出相应建议，为提高学生体质有一定参考意义。

关键词：体质下降 原因分析 对策 分析 中图分类号：G804.49 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）02（b）-0147-02

“健康第一”的指导思想已从单学科的角度提升到学校办学指导思想的高度，将“体育阳光活动”计划在各中小学启动并实施，让学生走出寝室、走出教室、到操场上和大自然中进行体育锻炼。笔者在担任体育教师期间，曾对中学学生体质进行测试，深知学生体质严重下降的事实和带来的一系列恶性影响。带着这样的问题，文章将从社会、学校、家庭、教师和学生5个方面进行学生体能素质下降的原因分析，并提出相应的对策，以及为中小学生体质素质提高提供参考。 1 中学生体质下降原因分析 1.1 社会原因

1.1.1 封建体制遗留

新疆农牧区13-15岁哈萨克族中学生体质下降干预对策研究 【摘要】：2005年全国学生体质与健康调研结果显示：相比以往,学生肺活量水平呈继续下降趋势,速度、爆发力、力量耐力素质水平进—步下降,肥胖检出率继续上升,视力不良检出率仍然居高不下。青少年学生是国家的基础,是我国社会主义事业的建设者和接班人,如果以上问题得不到及时纠正,将影响我国人才培养的质量。西北各少数民族作为中华民族的重要组成部分,其体质健康状况的好坏,直接影响我国国民体质的总体水平,对其体质健康状况的关注体现了国家整体的发展及进步,同时也是科学发展观所倡导的“以人为本”宗旨的具体体现。调查显示,1995-2005年的10年间,新疆哈萨克等民族中学生的肺活量、耐力跑等指标均呈下降的趋势(农牧区学生尤为明显),其总体水平在全国范围内处于较低序列。因此,加强新疆农牧区各民族中学生体质下降干预对策的研究就显得较为重要。目前,国内对新疆少数民族中学生体质下降干预方面的研究较少,本课题旨在通过对新疆农牧区哈萨克族13-15岁中学生进行体质、心理和膳食营养方面的测试,全面了解其体质健康状况。针对测试结果反映的问题,研究改善哈萨克族13-15岁中学生体质的对策,主要包括合理运动、心理、膳食营养促

一、说明

（一）为贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平，特制定本标准。

（二）本标准是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求,适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的在校学生。

（三）本标准从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。

（四）本标准将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组，三、四年级为一组，五、六年级为一组，初、高中每年级各为一组，大学为一组。

小学一、二年级组和三、四年级组测试项目分为三类，身高、体重为必测项目，其他二类测试项目各选测一项。小学五、六年级组，初、高中各组，大学组测试项目均为五类，身高、体重、肺活量为必测项目，其他三类测试项目各选测一项。

选测项目每年由地（市）级教育行政部门、高等学校在测试前两个月确定并公布。选测项目原则上每年不得重复。

（五）学校每学年对学生进行一次本标准的测试，本标准的测试方法按《国家学生体质健康标准解读》（人民

第十一章 国民体质与学生体质健康监测

内容提要

国民体质是社会生产力的重要组成要素，是国家综合国力的具体表现，国民体质的水平，也是反映一个国家社会发展、进步与文明的重要标志。本章主要从学生体质监测和成年体质监测两个方面来简要阐述中国国民体质监测的发展历程、指标体系、监测结果和存在的问题，在此基础上，结合国外体质的最新研究动态，导出今后国民体质研究的发展趋势。

关键术语

体质（Consititution）：是指人体的质量。它是在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理机能和心理因素的综合的、相对稳定的特征。

体质评价（Evoluation of constitution）：是指对构成体质成分的各类指标进行定量表述，并对其价值作出全面的综合判断。

健康国民2010（Healthy people 2010）：指美国在21世纪实施的第一个十年健康规划，其两大总目标涉及28个领域467个具体指标，是国家实施体质健康监测的典范。

一个国家国民体质状况和健康水平，在一个侧面反映了其综合国力水平，也是社会文明和进步的重要标志；另一方面，国民体质又是国家经济建设和社会发展的物质基础。国民体质的强弱，既是每个人的身体健康问题，更是关系到一个国家

宣传是实施的前提

学生体质健康宣传标语

1、发展体育运动，增强人民体质！

2、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋！

3、开展全民健身运动，全面建设小康社会！

4、体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机！

5、人人关心体育，体育造福人人！

6、开拓创新加快发展勇争一流把彬县体育事业推向新高潮

7、锻炼身体，增强体质，报效祖国，造福人类！

8、运动让生活更美好。

9、生命不息，运动不止。

10、体育是运动的艺术，运动是体育的灵魂。

11、谱写生命之歌，弘杨运动精神。

12、健康的体魄，永恒的追求。

13、运动是快乐的源泉，快乐是生命的财富。

宣传是实施的前提

14、生命在于运动，运动需要毅力，毅力来源与拼搏。

15、我运动，我快乐！

16、运动与生命同在，青春与快乐永存！

17、让健康谱写生命的乐章。

18、生命在于运动，运动源于健康。

19、生命在于运动，成功在于拼搏。

20、运动奏响生命，运动点燃我们的激情。

21、音符让音乐有了旋律，运动让生命充满健康。

22、让激情进发，为生命喝彩。

23、青春的呼唤，心跳的韵律，生命的火焰，梦想的放飞。

24、运动是我们充满活力，活力让生命变得美丽。

25、体育无处不在，运动无限精彩。

26、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。

27、坚持以人

明确了特异体质学生的安全管理责任。

特异体质学生安全档案

学生姓名______

宁城县特殊教育学校

明确了特异体质学生的安全管理责任。

特异体质学生基本情况调查表

明确了特异体质学生的安全管理责任。

特异体质学生病情诊断书、病例（或复印件）粘贴处

明确了特异体质学生的安全管理责任。

特异体质学生体检表（或复印件）粘贴处

明确了特异体质学生的安全管理责任。

宁城特校特异体质学生安全责任书

为进一步落实学校安全工作责任，关爱特异体质学生，促进特异体质学生的健康成长，根据《未成年人保护法》、教育部《学生伤害事故处理办法》和有关法律法规及文件精神，现学校和特异体质学生家长特签订《特异体质学生安全责任书》如下： 一、学校及老师责任范围：

1、学校高度关注特殊体质学生，开展特异性体质和特定疾病调查，建立特异体质学生档案，并告之所有任课教师在教学过程中尽量作好防范工作。

2、学生健康状况属个人隐私，学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，任课老师不议论、不宣扬，加强保护措施。

3、特殊体质学生在学校期间，学校要求任课老师经常地了解这些学生的身体状况，不安排不适宜参加的某种教育教学活动。一旦发现问题，第一时间采取有效措施并通知家长，以最大限度保障这些学生的人身安全。

二、学生及家长

学生体质健康数据上报教程

一：进入学生体质健康网：可以通过百度搜索或输入网址

二：进入登入页面：输入去年注册的用户名和密码（进去之后填写基本信息和重置密码）

三、学校基本信息设置：如有变化，请调整

四、年级班级管理：可用网站上的模板批量用模板导入，也可一个年级一个年级操作。班级名称可以用统一的写一（1）班、一（2）班这样的形式（后面类推），班级编号可用1101、1102编辑【后面根据年级和班级类推，五（2）班即为1502】

此表格为我校一（1）班学生基本信息表格中的数据，请大家关注班级编号和班级名称 注意：设置班级名称和班级编号后，后期所填的表格这两样数据必须要跟之前的一样，即年级班级管理、学生基本信息、学生体质成绩三份数据中的班级名称和班级编号要完全一样，否则数据导不进去。至于学生学号，可酌情自行设定，我是以入学年份（2013）+加班级编号（01）+号码（01）即20130101这样的方式进行编排。

五、班级管理：单一导入操作：点击新增班级后，输入班级名称和班级编号---和表格中的必须一致（不要出现下列情况，班级名称和班级编号跟年级对不上，否则会出现导不进去的现象）

六、测试项目设置：必测项目不需要设置，只需设置选测项目

七、

讲座------学生体质促进

春天到了，草儿都绿了，花儿都开了，孩子们都跑出来了，如同蛰伏了一冬的小虫子们，都跑出来舒展着自己的筋骨。面对春光，他们似乎总有使不完的力气

今天和家长朋友讨论一个看似轻松其实很严峻的话题：儿童的体质健康促进

我国少儿体质已敲响警钟。调查显示，从1990年至今的20多年，少儿体质一直呈现持续下降趋势，最典型的就是肥胖和近视。与2000年相比，少儿肥胖率增长近50%，近视率从20%增长到31%。

“现在，许多孩子就喜欢在家?宅?着，有时间也不锻炼。”《中国青少年体质健康行为调查》显示，在休息和节假日的空闲时间，学生最喜欢做的三件事为：上网聊天和游戏、听音乐学唱歌、看电视，出去运动的不足三成。日本青少年研究所对中、日、美三国初中生课外体育活动的问卷调查表明，我国参加课外体育活动的初中生比例为8%，远低于日本65%、美国63%的水平。 根源在于重智育、轻体育的认识误区——

“根源在于社会上重智育、轻体育的思想误区。”环顾周遭，我们常听到很多父母、教师这样告诫孩子：“只要你把学习搞好，别的什么都不用你管。”这句话反映出一种可怕的国民共识，扭曲的价值观必然导致扭曲的教育。

体力活动不足带来的危害

我们所需要良好