四年级家访记录表家长怎么填

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四年级(1)班家访记录表B

标签:文库时间:2025-02-16
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四年级(1)班家访记录表时间2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月

负责人员: 事由

吴炎中 接访人员签名

家访对象 (学生名)日 陈谟顺 日 甘玲 日 舒灿 日 付俊 日 付桂 日 邓言莉 日 曾维广 日 韩瑞 日 丁丽媛 日 彭刚 日 陈英杰 日 谢来娣 日 林悦霞 日 李宝苑 日 李玉珠 日 黄慧婷 日 叶存略 日 黄冬晴 日 刘睦振 日 王观清 日 梁晓明 日 黎华添 日 张永婷

接访人员 (关系)

小学四年级家长会记录

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四年级家长会记录

时间: 年6月29日 地点:四年级教室

参与人:四年级学生家长及任课老师 主持人: 内容:

一、班主任作简短的主持发言。

(欢迎家长的感谢词)各位家长在百忙之中来参加家长会,作为老师的我们非常高兴,希望在学生的教育和引导上老师和家长共同努力,让学生健康快乐的成长。 二、召开家长会活动的目的。

(一)协助学校对学生进行安全文明礼貌教育。

(二)加强学校与家庭之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的学习、生活及卫生习惯,以便我们能够及时准确地了解学生,有的放失地对孩子进行教育。

(三)班级情况介绍

1、班级学生及学生学习情况简介。

2、由语、数、英三位老师分别介绍学生在本门功课中的表现,以及三门功课学习的重点与学习的不足之处。

3、反馈本学期学生的学习习惯、行为习惯情况,表扬平时学习、生活、行为习惯好的学生,以此鼓励学生。

学习、行为习惯(上课认真听讲,课后及时复习,认真完成作

1

业,团结同学,尊敬老师等)较好的学生:杨彪(有课前认真预习的好习惯,有时还爱看有益的课外书,对事物有自己独到的见解)、王雯(学习上认真踏实,很爱动脑筋,课堂发言积极,也是个负责的劳动委员,给同学们树立了榜样)、刘秋月(比较细心,对工作也有责任心,

四年级家长课程

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第三讲 好的性格需要培养

[教学目的]

1.向家长介绍孩子性格培养的重要性;

2.让家长知道如何正确对待孩子交往和学习过程中的胆怯心理。

3、让家长知道该如何培养孩子的耐性。 [教学重点]

1.让家长知道如何正确对待孩子交往和学习过程中的胆怯心理。

2、让家长知道该如何培养孩子的耐性。 [教学方法]

案例分析法、讨论法、交流法。 [教学时间]

1课时 [教学准备]

录音机或多媒体课件 [教学过程] 一、谈话导入:

孩子性格如何,直接决定了其一生的命运。好的性格包括强烈的自信心、饱满的热情、富有同情心、灵活性强和对未来充满希望等等。那么怎样培养孩子好的性格呢?这是本讲的主要话题。

二、学习新课

1、放情景对话录音,让家长交流自己听了之后的感受,然后通过“心灵独白”部分与家长们产生共鸣,(联系生活实际,班级中有相当一部分这样的孩子,可以说这种现象具有一定的代表性)老师解读孩子产生胆怯心理的形成原因。 ●先天遗传因素的影响

气质类型属于粘液质和抑郁质的孩子就容易形成胆怯的性格

●家庭环境的影响

过分溺爱、过度严厉、期望过高 ●学校教育的影响

教师的评价、同学的评价 2、带领家长走进专家课堂

对于胆怯的孩子,家长要给予更多的关注,要帮助他们克服心理

四年级下册数学培优补差记录表

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四年级二班数学培优措施

为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。通过测试进一步了解到班上学生的情况,班上的优等生主要有:徐硕、杨欣、徐睿、侯胜涛 、徐昊、张敦发针对这些情况我定出了四年级的培优补差措施:

1.培优补差过程教师必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表

小学四年级国学经典诵读活动记录表

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xx完小“经典诵读”活动记录表

班级 主题 四一 教师 周次 4 时间 2017.03.09 朗诵《天道立仁——周易·说卦》 1、学生自己熟读《周易·说卦》。 活 动 内 容 2、在老师的带领下,对《周易·说卦》进行详解。 3、自主朗诵 《周易·说卦》。 4、进行朗诵比赛,看看谁朗诵得最熟练,最有感情。 一 周 小 结 学生积极朗诵《周易·说卦》,学习热情高涨,认识到做事要顺应事物的本性和自然法则的普遍原理。 xx完小“经典诵读”活动记录表

班级 主题 四一 教师 周次 5 时间 2017.03.16 朗诵《天道立仁——孟子·公孙丑上》 1、学生自己熟读《天道立仁——孟子·公孙丑上》 活 动 内 容 2、在老师的带领下,对《天道立仁——孟子·公孙丑上》进行详解 。 3、自主朗诵 《周易·说卦》。 4、进行朗诵比赛,看看谁朗诵得最熟练,最有感情。 一 周 小 结 熟读《天道立仁——孟子·公孙丑上》,对内容有了初步的了解,对仁有了初步的认识,知道“仁”是天性之中最纯、最真的品格,也是上天给予人的一种高贵品质,是人的骄傲。 xx完小“经典诵读

四年级下册数学培优补差记录表

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四年级数学下学期辅优辅困工作计划

为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。通过这次期中测试进一步了解到班上学生的情况,班上的优等生主要有:柯有宁、吴浪、陈乐、柯 涛、柯志杰、熊博赢、柯劲、祝冰豪、熊冰冰、汪文洁、董谦、李广欣、王政;学困生有: 沈周全、柯常瑞、周燿辉、柯紫豪、刘岚、周密。针对这些情况我定出了四年级的培优补差计划: (一)思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

(二)有效培优补差措施。

利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的

四年级语文辅导记录

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篇一:四年级语文辅导记录

四年级语文辅导记录

时间:2012年3月15号

地点:办公室

对象:赵鸿飞 张辉 赵成 宋文龙 宋天龙

内容

用“—”划出句中的错别字,改正后写在括号里。

山间绿树红花,江上竹伐小舟,让你感到像是走进了联棉不断的画倦。 ( ) ( ) ( )( )

比一比,再组词

暇()梢() 峦( ) 碗() 桐( )假()稍() 恋( ) 蜿() 洞( )把下列的词语补充完整。

波( )壮阔( )( )森郁 变化( )( ) 五( )斑斓( )( )如镜 盘曲( )( ) 依照下列词语的结构形式,各写出两个你最喜欢的词语。

效果:这几个孩子因基础差没有很好的掌握,通过指导他们已掌握,主要是没有好好的记住字形,没有记住词语。他们也认为基础知识的重要性。

四年级语文辅导记录

时间:2012年3月26号

地点:办公室

对象:赵鸿飞 张辉 赵成 宋琳 谢占军 多杰措 等

内容

一 给加点的汉字选择正确的读音。 ēn ( )án ( )

àn ( ) 闷热 mèn ( )逃难 ..bǎ ( )ā ( )

á ( ) 把儿 bà ( )扎针 ..

挺拨 ( ) 雄伟状丽 ( )

奔弛 ()疲惫不甚 ( )

三把词语朋友送回家。

辨别

四年级家长会材料

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四年级家长会材料

各位家长同志:

大家好!首先,请允许我代表学校所有老师和全体同学们向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会,单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持.有你们做我们的坚强后盾,老师们的工作会更有激情,孩子们的学习会更加努力。下面我把上学期及本学期的打算向家长们做个汇报. :

本人近几年主要成绩:先后2次在滨城区指教课题获二等奖;2011年6月制作的多媒体课件;2009年9月被评为市中办事处“模范班主任”; 2011年9月荣获办事处优秀教师。

一、班级及学生分析:

本班学生16人,其中男生10人,女生16人。通过一个学期老师和同学们的共同努力取得了一定的成绩,学生能够认真听讲了,课堂纪律也有了显著的改观,唯一美中不足的是学生有不做作业的现象,相信这学期他们会有更大的进步。上学期期末考核许多同学取得了好的成绩:

成绩较好的有:谢 萌、赵旭威、张树恒、梁文慧、尉明清、刘梦茹、刘志远、刘瑞雪、刘非凡、董梦菲、赵鹏辉、程灵燕、刘凯悦 ,其中赵旭威、张树恒、刘志远、刘非凡进步较明显,这学期进步较明显的还有刘程硕、董志轩,李雪瑞、赵开春,董龙超,刘成硕同学如

四年级家长学校教案

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盐城市郭猛小学家长学校教案

1、 让我们伴孩子一起成长

盐城市郭猛小学四年级

教学目标:

1、让家长明确在家庭教育中与孩子共同成长的重要性。 2、建议家长如何帮助孩子在成长的道路上走好。 教学重点、难点: 引导家长们明白如何帮助孩子成长。 教学方法:交流讨论、案例分析 教学过程: 一、激情导入:

家庭是孩子的第一教育场所,父母是孩子名副其实的启蒙老师,家长应该是老师可靠的助手与伙伴。作为家长,我们应该考虑这样的问题:面对新世纪的挑战,我们是合格的家长吗?我们掌握了伴孩子成长的艺术了吗?我们该如何去配合孩子的老师的?如何能够协调好学校的教育的?今天我们一起探讨这些问题。

天下没有十全十美的父母,只有足够好的父母。作父母的理当是最了解自己的孩子的,然而事实却与此不尽相符,究竟有多少父母真正了解自己的孩子呢?

二、案例分析与讲解

我们来分析一下家庭教育中存在的一些过失现象: 1、缺乏民主意识与个性。

现在的父母不再信奉“父为子纲”,“棍棒出孝子”等的旧的传统观念,甚至表现出对孩子的百依百顺,过分溺爱,这是家教中常出现的现象,家长并没有认识到这种现象的后果。被父母溺爱娇纵的孩子,大都软弱、骄横、毫无社会责任感。作为父母,保护孩子是我们的天职。但是

四年级语文培优补差记录

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“培优补差”记录表

班级 类别 四年级 培优 时间 学生姓名 写反义词的方法 反义词就是指意思相反或完全相对的一组词。表示事物之间有明显的对比关 如:如——坏 黑——白 脏乱——整洁 整齐——散乱 那我们应如何更好的,更准确得去写好反义词了? 1,、抓住单个字的反义 如:“坚强”同学们可以把这个词语分解开来,即“ 强”是坚硬的意思,那么它的反义词的可以是“软”、“强”的反义是“弱”,因此“坚强”的反义词是“软弱”。“进去”对“ (2)对原词加以否定,然后找反义词 如:“前进”同学们对它加以否定就是第6周 星期四 教师姓名 训 练 内 容 “不前进”。表示“不前进”的词就是“后退”,因此,“前进”的反义词是“后退”。 (3)在具体语境中去找反义词, 有些词不止一个反义词,如“老”的反义词就有“少”、“幼”、“嫩”、“新??因此,也要结合具体的语言环境来确定反义词。 同时还有些注意事项: 1、反义词一定是反映同一词性意义范围里的词。 如:早和晚都表示时间,黑和白都表示颜色,赞成和反对都表示态度等。 2、词与词组不能构成反义词,也就是词的字数要一一对应。如:“好”与