小学三年级信息技术教学视频第一课
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三年级第一课
第1课 信息与信息技术
教学目标:
知识与技能:感受生活中的信.息现象、认识到信息是普遍存在的。 过程与方法:掌握信息活动的一般过程。 教学重点:
:信息的获取、传递、处理、表达等;信息及信息技术在生活中的应用。 教学难点:
感受信息及信息技术的重要性,了解生活中的信息的一些过程。 教、学具的准备: 相关图片、课件、猜词游戏 EPD教学渗透点:
感受信息对生活与学习的作用。产生学习与使用信息枝术的兴趣和积极性。 能够养成积极思考生活中的信息的一真假性、有用性的行为习惯。 教学过程: (一)导入:
同学们,我们正处于一个信息社会里、生活中充满了各种各样的信息。那什 么是信息呢、信.息又有哪些作用呢?.这就是今天我们要解决的问题。 (出示课题:信息与信息技术) (二)新授: 一,信.息 (出示课件图片1)
师问:从这张图你能得到哪些信息呢? (生答)
(出示课件图片2)
分别问:通过观看以上图片、你能得到什么信息呢? (生分别回答)
师问:你还能说出其它的信息吗?(生答)
我们可以知道:信息是一些消.息、在我们学习、生活,工作中都离不开信息。
三年级语文下册第一课教学案
课题 授课时间
克、千克、吨的认识2013 年 9 月 2 主备人 日 徐维富
序号 课型 新授
1、认识克、千克教学目标 及重难点
2、知道它们之间的关系 重难点:
认识克与千克 克板书设计
g kg
千克
1 千克=1000 克
教学策略
教后反思
教 与 学 过 程 设 计 一、导入新课: (出示挂图)你们看,四个小朋友在干什么? 他们正在看《动物趣闻》呢!让我们和他们一切去了解一下动 物的知识吧! 二、讲授新课 (一)观察: 1、 他们从书中了解了哪些关于动物的知识? 2、 你能提出什么问题? (二)新授: 出示问题:1 克有多重? 1、你知道 1 克有多重吗?联系你平时见过的东西, 估计一下。 (与你的同位互相交流一下) 2、 全班交流:多重是 1 克。 (估计:一片口香糖大约是 1 克;一粒花生米大约 1 克;一枚 2 分硬币大约重 1 克 ) 3、 用天平演示操作,认识 1 克。 (出示小博士的话: 平时我们常说的物品有多重, 实际是指物 品的质量是多少。表示较轻物品的质量,常用克作单位,克用 “g”表示。 ) 你还知道哪些物品的质量常用克作单位? (扩展学生思维,联系生活实际。 ) 4、 拿出自己准备的较轻的物品,自己掂一掂,估计一下它有 多重,
三年级语文下册第一课教学案
课题 授课时间
克、千克、吨的认识2013 年 9 月 2 主备人 日 徐维富
序号 课型 新授
1、认识克、千克教学目标 及重难点
2、知道它们之间的关系 重难点:
认识克与千克 克板书设计
g kg
千克
1 千克=1000 克
教学策略
教后反思
教 与 学 过 程 设 计 一、导入新课: (出示挂图)你们看,四个小朋友在干什么? 他们正在看《动物趣闻》呢!让我们和他们一切去了解一下动 物的知识吧! 二、讲授新课 (一)观察: 1、 他们从书中了解了哪些关于动物的知识? 2、 你能提出什么问题? (二)新授: 出示问题:1 克有多重? 1、你知道 1 克有多重吗?联系你平时见过的东西, 估计一下。 (与你的同位互相交流一下) 2、 全班交流:多重是 1 克。 (估计:一片口香糖大约是 1 克;一粒花生米大约 1 克;一枚 2 分硬币大约重 1 克 ) 3、 用天平演示操作,认识 1 克。 (出示小博士的话: 平时我们常说的物品有多重, 实际是指物 品的质量是多少。表示较轻物品的质量,常用克作单位,克用 “g”表示。 ) 你还知道哪些物品的质量常用克作单位? (扩展学生思维,联系生活实际。 ) 4、 拿出自己准备的较轻的物品,自己掂一掂,估计一下它有 多重,
小学音乐三年级下册第一单元第一课 快乐宝贝
小学音乐三年级下册《快乐宝贝》
教学内容:
学唱歌曲《快乐宝贝》 教学目的:
1、引导学生学会用欢快的情绪、有弹性的声音演唱歌曲《快乐宝贝》。 2、认识并打准符点音符,并了解连音线的作用。
3、通过编创和表演《快乐宝贝》,开发同学们的聪明才智。 教学重点:
1、认识并打准符点音符,并了解连音线的作用。
2、学生用欢快的情绪、有弹性的声音演唱歌曲《快乐宝贝》。 教学难点:
培养学生的歌唱、表演和创编能力。 教具:
多媒体课件 电钢琴等 教学过程: 一、激情导入:
1、(让同学们踏着节奏进入音乐教室,边唱边拍手,师弹奏钢琴,师生相互问候)师:欢迎大家来到我们的音乐小站!大家高兴吗?
2、 师:请看电视屏幕,你看到了什么? 生:笑脸,
师:当你露出笑脸的时候,你是什么感受? 生:高兴
师:今天我们就来学习一首听起来令我们比较开心的歌曲。 3、初听歌曲,谈感受。
师:请听录音,回答我的问题: 1)你有什么感受?
2)、这首歌有什么特点?
如果你有什么感受可以用动作表示出来。 生:听起来比较得开心,很快乐。像跳舞的感觉。这首歌曲不仅有唱的地方,而且还有说的地方,还像是一唱一和。
师:同学们回答得太精彩了! 4、为
小学音乐三年级下册第一单元第一课 快乐宝贝
小学音乐三年级下册《快乐宝贝》
教学内容:
学唱歌曲《快乐宝贝》 教学目的:
1、引导学生学会用欢快的情绪、有弹性的声音演唱歌曲《快乐宝贝》。 2、认识并打准符点音符,并了解连音线的作用。
3、通过编创和表演《快乐宝贝》,开发同学们的聪明才智。 教学重点:
1、认识并打准符点音符,并了解连音线的作用。
2、学生用欢快的情绪、有弹性的声音演唱歌曲《快乐宝贝》。 教学难点:
培养学生的歌唱、表演和创编能力。 教具:
多媒体课件 电钢琴等 教学过程: 一、激情导入:
1、(让同学们踏着节奏进入音乐教室,边唱边拍手,师弹奏钢琴,师生相互问候)师:欢迎大家来到我们的音乐小站!大家高兴吗?
2、 师:请看电视屏幕,你看到了什么? 生:笑脸,
师:当你露出笑脸的时候,你是什么感受? 生:高兴
师:今天我们就来学习一首听起来令我们比较开心的歌曲。 3、初听歌曲,谈感受。
师:请听录音,回答我的问题: 1)你有什么感受?
2)、这首歌有什么特点?
如果你有什么感受可以用动作表示出来。 生:听起来比较得开心,很快乐。像跳舞的感觉。这首歌曲不仅有唱的地方,而且还有说的地方,还像是一唱一和。
师:同学们回答得太精彩了! 4、为
四年级信息技术上册第一课《信息与信息技术》《认识信息技术》教
四年级信息技术上册第一课《信息与信息技术》《认识信息技术》
教学设计河大版
教学目标:
知识与技能:1.如何借助工具获得更多的信息。2.如何借助工具来传递信息。
过程与方法:了解什么是信息技术
情感态度价值观:感受信息对生活与学习的作用,产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
教学重点:了解信息技术对我们生活和学习的影响。
教学难点:了解常用的信息技术工作的名称及应用效果。
教学方法:本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法,通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。
教学准备:课本、电脑、网络
教学过程:
一、引入新课:今天老师带来一个朋友给大家认识一下(课件小女孩茵茵)。元旦要到了,爸爸带茵茵去动物园玩,爸爸带了很多的东西,有照相机、摄像机、手机、录音笔、望远镜等等。(课件演示)这些工具是我们获取信息的一种技术手段,我们可以叫它信息技术。今天我们就来认识什么叫信息技术。(揭示课题)
二、新授课:通过前几节课的学习我们知道信息是对人们有用的数据、消息。那我们人类获得信息最直接的器官是什么?(眼睛)
1.想一想我们在生活中可以通过那些工具能帮助我们看清物体。
(1)课本第14页。(课件小女孩茵茵介绍)
(2)指名学生生汇报,在现实生活中你见过以上哪些工具
小学三年级信息技术教学设计《画图》
小学三年级信息技术教学设计《画图》
小学三年级信息技术教学设计《画图》 白浪镇九年制学校:郭妮妮
一、学情分析:
1 、学习前测:
1) 提问:谁在电脑上用“画图”软件画过画?
2) 以奥运为主题或自命题,使用“画图”软件画一幅画。 3) 结论 :显然学生需要进行系统的学习,掌握画图的基本工具的使用方法和技巧。
2 、已有知识技能:能熟练开、关“画图”软件; 掌握了铅笔的使用方法。
教学目标
知识与技能目标 :熟练掌握绘制直线的方法。
掌握使用刷子的方法。
学会正确保存文件。
过程与方法目标 : 通过绘制小河、小船等图形的过程,培养学生合理选择工具的习惯。
情感态度与价值观 : 在绘制小河、小船的过程中,体验成功乐趣;
小学三年级信息技术教学设计《画图》
教学重点: 应用刷子、橡皮工具画出小河、小船。
教学难点: 使用刷子、橡皮工具画出所学图形。
教学方法: 演示法、讲授法、任务驱动法
学习方法: 观察、模仿、合作、交流
教学准备:调试每台计算机 、打开计算机并由教师控制、由各组组长有秩序地进电脑室。
教学过程
一、导入
今天老师给你们带来几幅非常漂亮的图,想不想欣赏一下? (电脑出示几幅电脑绘画作品,学生进行欣赏)
是不是很漂亮
小学三年级信息技术教学总结12312
小学三年级信息技术教学总结
回顾第一学期,本人能够努力工作,认真学习新课标的教学体系和教学模式,转变教育思想和观念,以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益,根据实际制定各项计划,备好课,写好教案,并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容,难易结合,使不同年龄段的学生都学得愉快、学得好。下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结:
一、培养学生学习电脑的兴趣。
《信息技术》不同于一般的学科,而是一门实践性很强的学科,因此在教学中要以讲为辅,以练为主,以用为目的,使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑,改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法,利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。开学时,学生大多数刚接触电脑,对电脑有着一种神秘感,对学习电脑也有着一种极大的兴趣感,作为教师要怎样才能将学生的这种兴趣继续保持下去呢?我上第一节课的时候,先问学生什么是电脑,电脑有什么作用,然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识,让他们感到电脑原来是这样一回事,使他们对电脑有了一定的认识,打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用,激发了他们学习的欲望。
二、游戏入门,学习指法。
小学生对游戏特别感兴趣,而计算机正具有
小学信息技术三年级下册教学教案
三年级下册信息技术教案
教学过程: 教学过程:
一、引入 1、复习 Windows 操作系统中软件的启动、退出方法和窗口结构,为 后续的学习作铺垫。并直接引题:Windows 操作系统中有最基本的字处理 软件:写字板。使用写字板,我们可以输入、处理中文。 2、 让学生在桌面上寻找写字板图标,并思考讨论启动写字板的方法。 由于有复习作铺垫,学生能自己归纳出两种方法。方法一是从开始菜单启 动。通过“开始——程序——附件——写字板”进入写字板。 3、认识写字板窗口。 4、认识了写字板界面以后,可让学生自己尝试在写字板中输入英文, 并留意输入时遇到的问题,鼓励善于发现和大胆尝试。 教师适时点拨: 1.需要输入英文之前,必须确认在文档编辑区必须有闪动着的插入光 标。如果没有插入光标,需要使用鼠标单击在文档编辑区中的任何一个位 置; 2.在我们输入英文的过程中,第一个字母要大写,将字母改成大写, 可以使用字母大小写转换键 Caps Lock;在输入的过程中,每输入完一个英文单词后要敲一下空格键。 第一句输入完毕后要敲一下回车键。 5、当学生输入文字完成后,可要求其尝试体验退出写字板的方法。由 于有前期知识的迁移,学生一定会注意到写字板右上角的关闭按钮。然而
小学三年级信息技术教学设计《画图》
小学三年级信息技术教学设计《画图》
小学三年级信息技术教学设计《画图》 白浪镇九年制学校:郭妮妮
一、学情分析:
1 、学习前测:
1) 提问:谁在电脑上用“画图”软件画过画?
2) 以奥运为主题或自命题,使用“画图”软件画一幅画。 3) 结论 :显然学生需要进行系统的学习,掌握画图的基本工具的使用方法和技巧。
2 、已有知识技能:能熟练开、关“画图”软件; 掌握了铅笔的使用方法。
教学目标
知识与技能目标 :熟练掌握绘制直线的方法。
掌握使用刷子的方法。
学会正确保存文件。
过程与方法目标 : 通过绘制小河、小船等图形的过程,培养学生合理选择工具的习惯。
情感态度与价值观 : 在绘制小河、小船的过程中,体验成功乐趣;
小学三年级信息技术教学设计《画图》
教学重点: 应用刷子、橡皮工具画出小河、小船。
教学难点: 使用刷子、橡皮工具画出所学图形。
教学方法: 演示法、讲授法、任务驱动法
学习方法: 观察、模仿、合作、交流
教学准备:调试每台计算机 、打开计算机并由教师控制、由各组组长有秩序地进电脑室。
教学过程
一、导入
今天老师给你们带来几幅非常漂亮的图,想不想欣赏一下? (电脑出示几幅电脑绘画作品,学生进行欣赏)
是不是很漂亮