高三历史必修一考试重点

高三历史第二次月考考试试题（必修一、二）

本卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。全卷满分100分，考试用时90分钟。

第Ⅰ卷

一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项

是最符合题目要求的）

1．有学者说：“中国古代的早期国家夏商周三代是一种部族国家。”这主要是因为这些国家

A．都实行王位世袭制 B．都是以血缘关系为纽带形成的国家

C．都由部落联盟发展而来 D．都由部落联盟首领担任最高统治者

2．法国著名学者雷奈·格鲁塞的《东方的文明》写道：“秦代在历史上意味着什么呢?意味着周时已有的中国的力量，由它一个最有生气的成分聚合、集中起来，提高到权力的顶峰。”符合上述观点的

是

A．中央集权制度形成 B．实现了国家统一

C．君主专制制度进一步加强 D．创立三公九卿制

3. 通过对从秦朝到清朝中央、地方两级官制演变过程的学习，你认为中国古代政治制度的特点有 ①削弱地方，加强中央 ②削弱相权，加强君权 ③以君权为中心，高度集中权力 ④逐渐强化对地方官吏的控制和监视

A.①②④ B.①②③ C.②③④

历史必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 复习,希望助你一臂之力

2012届高三历史必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ复习提纲

说明：依据《普通高中新课程教学要求（历史）》整理。

历史必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 复习,希望助你一臂之力

第一单元：中国古代的政治制度

两大矛盾：中央集权与地方分权、皇权与相权的矛盾和斗争。但君主与中央占主导地位。 影 响：有利于防止分裂、维护国家统一稳定，有利于促进经济和文化的发展；但容易产生暴政、腐败；实行思想文化专制；后期严重阻碍了资本主义萌芽和社会发展。

历史必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 复习,希望助你一臂之力

第三单元：古代中国传统文化主流思想的演变 儒家：孔子(仁、礼);孟子(仁政);荀子 道家：老子(道是万物之源、辩证法、无为而治),庄子(齐物，逍遥) 墨家：墨子(兼爱、非攻、尚贤) 法家：韩非(法治、君主专制中央集权)→秦最重视 百家争鸣：中国封建文化的基础和源头，中国历史上的第一次思想解放运动 为了加强中央集权，汉武帝采纳董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”,外儒内法 影响：儒学开始成为正统思想 程朱理学(程颢、程颐、朱熹):“存天理，灭人欲” 陆王心学(陆九渊、王守仁):“心即理也” 李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之民主思想：批判封建专制和封建思想(宋明理学) 四大发明： 造纸术(西

高三历史一轮复习教学案

必修三第一单元中国传统文化主流思想的演变

【教学内容分析及教学准备】

课标要求：

1、知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

2、知道汉代儒学成为正统思想的史实。

3、列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。

4、列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。

省教学要求：

1、百家争鸣和儒家思想的形成

知道诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物和基本主张，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。知道孔子、孟子、荀子的主要观点，理解儒家思想的形成，感受中国古代思想的博大精深。

2、“罢黜百家，独尊儒术”

知道汉代儒学通过“罢黜百家，独尊儒术”、创办太学等手段，逐渐成为正统思想的史实，认识汉代儒学“大一统”的精神价值。

3、宋明理学

列举程颢、程颐、朱熹、王阳明等宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展状况。

4、明清之际活跃的儒家思想

列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。

本单元重点考查的内容

本单元考查的重点主要是孔孟思想内容、儒家思想的发展脉络、中国古代思想状况变化的线索等。

【教学过程】

（一）自主学习

考点一：春秋

高三历史必修2第一轮复习资料

第20课 以经济建设为中心

【课标要求：】

1、 了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的主要内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新

局面的历史意义。

2、 概述家庭联产责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。

【课标解读：】

⑴识记：家庭联产承包责任制；改革农村经济体制的措施；改革国有企业的主要措施．

⑵理解：农村经济体制改革的原因；国有企业改革的原因以及农村经济体制改革和国有企业改革的异同．

（3）认识：只要生产关系适应生产力，就能调动农民生产的积极性，就会推动农业的大发展；经济体制改革是改革生产关系、上层建筑中不适应生产力的部分。改革使我国发生了翻天覆地的变化．

【知识梳理】

一、开创社会主义新局面（历史性转折）―――――十一届三中全会―――改革方针的制定

1、会议召开的背景：

前提：“文化大革命”的结束为我国进入社会主义现代化建设新时期提供了前提

思想：关于真理标准问题讨论，邓小平在1978年的中央工作会议上发表《解放思想、实事求是，团结一致向前看》的讲话， 冲破“两个凡是”的禁锢，开辟新时期新道路，开创建设有中国特色社会主义新理论的宣言书。

2、 召开时间、地点：1978年底、北京

3、 内容：确立改革开放、

2007高三历史新课标必修1考点分析（人教版）

第一模块 历史必修Ⅰ 政治文明历程

第一单元 中国古代的中央集权制度

【考点浏览】

一、古代中国的政治制度

1、郡县制的背景、内容、影响 2、从汉到元政治制度的演变

（1）隋唐三省六部制的内容、作用及评价 （2）行省制度的内容及影响 3、明清君主专制制度的加强 （1）军机处的设立及其评价

（2）君主专制制度对中国社会发展的影响 （3）古代中国政治制度的特点

【课标要求】

内容标准 学习要求 了解宗法制和分封1．了解宗法制和分封制的制的基本内容，认识基本内容。 中国早期政治制度2．认识中国早期政治制度的特点。 的特点。 3．通过宗法制度相关内容的学习，体会中华民族的亲情之爱。 教学建议 1 ．教师向学生提供“古代中国朝代沿革表”，帮助他们从整体上了解中国历史发展的脉络，并以此作为时间坐标进行后续政治史的学习。 2 ．分封制和宗法制是概念性很强的内容，教学中教师要注意利用图片、史料来帮助学生理解和认识。 3 ．初中教材对分封制作了详细叙述，教学中可用问题引导学生唤起回忆，实现初高中历史知识的衔接与整合 1．联系本专题后续政治史的的有关内容，做适当的延伸性学习：如中国

第八单元19世纪以来的世界文学艺术

第22课文学的繁荣

1．（2012年南京学情调研·20）“用我们自己的感情来感动我们自己”，下列文学作品的艺术风格最能佐证这一观点的是

A B C D

解析：A。根据相关知识，“用我们自己的感情来感动我们自己”所指的文学作品风格是浪漫主义文学。18世纪末至19世纪30年代的欧洲，革命和战争频仍，动乱不已。政治中的黑暗，社会的不平等，使人们感到法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好。社会各阶层，特别是知识分子，对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。这种社会情绪反映在文学创作领域，就产生了浪漫主义文学。浪漫主义文学在政治上反对封建制度，不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。在创造风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。A项属于浪漫主义作品，B、C项是现实主义作品，D项属于现代主义作品，均不符合题意。

2．（2012年苏北四市摸底·20）罗素指出“浪漫主义者注意到了工业主义在一向优美的地方正产生的丑恶，注意到了那些在‘生意’里发了财的人（在他们认为）的庸俗，憎恨这种丑恶和庸俗。”可见，

2007高三历史必修3考点分析（结合课标）

必修三 文化思想史

第一单元 中国传统文化主流思想的演变

【考点浏览】

【课标要求】

【重点讲解】

1.春秋战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？ ① 各诸侯国政治改革的需要

② 私学兴起，相对自由的学术风气的影响 ③ 封建经济的产生发展提供了一定的物质基础 ④ 自然科学的发展提升了人们的认识水平

2.列举春秋战国时期诸子百家的代表人物及思想主张，并作扼要评价。

儒家：孔子 哲学思想——思想核心是“仁”、“礼”；（仁者爱人，克己复礼）

政治思想——① 主张“为政以德”（含民本思想）；② 提出“正名”主张 教育思想——“有教无类”、“因材施教”、学习要实事求是、

“学而时习之”、“学思结合”、“当仁不让于师”

评价：① 当时未受重视，后经改造形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流② 在世界文化史上有重要影响。被推崇为“圣人”

孟子 政治思想——“仁政”（核心）、“民贵君轻” 哲学思想——“性善说” 道德思想——先义后利，舍生取义

人格精神——要求人们要有“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的人格精神

评价：① 《孟子》一书被当作经典，后列为“四书”之一② 建立一套系统的政治学说“仁政”，

2007高三历史必修3考点分析（结合课标）

必修三 文化思想史

第一单元 中国传统文化主流思想的演变

【考点浏览】

【课标要求】

【重点讲解】

1.春秋战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？ ① 各诸侯国政治改革的需要

② 私学兴起，相对自由的学术风气的影响 ③ 封建经济的产生发展提供了一定的物质基础 ④ 自然科学的发展提升了人们的认识水平

2.列举春秋战国时期诸子百家的代表人物及思想主张，并作扼要评价。

儒家：孔子 哲学思想——思想核心是“仁”、“礼”；（仁者爱人，克己复礼）

政治思想——① 主张“为政以德”（含民本思想）；② 提出“正名”主张 教育思想——“有教无类”、“因材施教”、学习要实事求是、

“学而时习之”、“学思结合”、“当仁不让于师”

评价：① 当时未受重视，后经改造形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流② 在世界文化史上有重要影响。被推崇为“圣人”

孟子 政治思想——“仁政”（核心）、“民贵君轻” 哲学思想——“性善说” 道德思想——先义后利，舍生取义

人格精神——要求人们要有“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的人格精神

评价：① 《孟子》一书被当作经典，后列为“四书”之一② 建立一套系统的政治学说“仁政”，

第3课 古代政治制度的成熟导学案

【考点解读】

考 点：汉到元政治制度的演变

课标要求：列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。

解 读：首先要熟练掌握中央行政体制、选官制度、监察制度演变的史实，从而认识到中国古代官僚体制建设的高度成熟，进而理解中国古代政治制度的特点：以君权为核心，权力高度集中是其制度的基本特征。从中央来看，充斥着皇权与相权之间的矛盾，皇权不断加强；从地方来看，中央集权和地方割据之间的矛盾延续不断，最终中央集权得到高度加强。从中央到地方的政治制度交叉相连，网络完备而又严密，对中国社会发展产生深远影响。 【知识梳理】

一、古代政治制度的成熟 1．三省六部制的确立及其演变 (1)确立

①确立：唐朝设中书省、、尚书省，三省的长官都是，尚书省下设六部。

②作用：三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明确，提了。同时，分割相权有利于加强皇权。 (2)演变

①宋朝：枢密院、三司分割宰相的军政权、财政权；宰相只保 留。

②元朝：把三省合并为“”，六部归其管制。

(3)影响：决策、审议、权力的分解，既明确了行政分工，又使三省相互牵制，对后世的国家体制产生了深远影响。 2．选官制度

(1)西周：实行“世卿世禄

山东省2011届高三各地模拟历史试题汇编：必修一专题8

一、选择题（本大题共22小题，共0分）

1．（山东高密市2011届高三上学期期中考2题）毛泽东曾经说：以列宁为首的布尔什维克党领导的“十月社会主义革命……开创了世界历史的新纪元”，最为主要的依据在于十月革命A．使社会主义理论从空想变为科学B．打破了资本主义一统天下的局面

C．在发达国家实践了暴力革命理论D．彻底推翻了剥削阶级的反动统治

【答案】B

【点拨】此题考查的是对十月社会主义革命的影响的理解。经分析A项指的是马克思主义的诞生，故应排除；C项指的是马克思管一把无产阶级革命学说，而俄国是落后国家，故也应该排除；D项应该是斯大林经济政治体制的建立，故也应排除；所以此题正确选项是B。

【结束】

2．（2010年11月山东济南高三质检19题）“起来，饥寒交迫的奴隶！……到明天，英特纳雄奈尔，就一定能实现！” 这首唱响全世界的无产阶级战歌产生于

A．十月革命胜利后 B．《独立宣言》颁布时

C．《共产党宣言》发表时 D．巴黎公社失败后

【答案】D

【点拨】材料中的歌词选自《国际歌》，根据所学，《国际歌》产生的背景是1871年法国巴黎公社革命，《国际歌》在革命失败