生物资源包括植物资源动物资源矿产资源

生物资源

1 生物资源的概念与基本特征

2 物种多样性与资源利用

3 生态系统与生物资源分布

4 生物多样性的现状与资源保护

1 生物资源的概念与基本特征

1.1 生物资源的概念和分类

概念：对人类具有实际或潜在用途和价值的遗传资源、生物体或其部分、生物全体或生态系统中任何其他生物组成部分。地球上所有的植物、动物和微生物都是生物资源的组成部分。

1.1 生物资源的概念和分类

生物资源：植物资源、动物资源、微生物资源

生态类型：森林、草原、沙漠、湿地、海洋、内陆水域

利用目的：食用、药用、工业、保护和改造环境、珍贵特产、有毒、观赏、天敌 1 生物资源的概念与基本特征

1.2 生物资源的可更新性

生物资源是一种可更新的资源种类，可被人类不断利用，当人类利用了其中的一部分后，生物资源可通过自我更新而恢复。但因更新需要时间，故利用要适度。

1 生物资源的概念与基本特征

种群生态学的研究表明，种群密度对种群增长和存活情况有很大的影响。

每个特定的种群都有合适的密度。密度过大，会影响到生态系统中生物群落的结构，破坏生态平衡。种群密度过小，即低于最小种群时，丧失自我调节的能力，该种群可能趋于灭亡。介于两者之间，存在着一个恰当的利用水平，在这个水平上，种群能够不断地为人们提供所需要的资源，

复习提纲及答案

植物资源

第一节 藻类资源

1. 藻类植物的特点？

（没有根茎叶分化，含光合色素进行光合作用，生殖器官为单细胞，合子萌发不形成胚）

2. 分别举出2种食用蓝藻、绿藻、褐藻和红藻

食用蓝藻（念珠藻——也叫地木耳或发菜、螺旋藻），食用绿藻（石莼、水绵），食用褐藻（海带、裙带菜），食用红藻（紫菜、石花菜）

3. 引起水华的主要是什么藻？（蓝藻）

4. 指出蓝藻、绿藻、褐藻和红藻相互区别的最明显的一个特征。 蓝藻：胞壁为多肽葡聚糖；含有蓝藻淀粉和蓝藻颗粒体。

绿藻：胞壁为纤维素；光合色素为叶绿素。

褐藻：胞壁为纤维素和藻胶；含有褐藻淀粉和甘露醇；藻体明显分为带片、柄部和固着器三部分。

红藻：胞壁为纤维素和藻胶；含有红藻淀粉和藻红素。

5. 电泳、凝胶层析使用的琼脂，是从什么藻生产得到的？

（红藻——红藻胶；紫菜、石花菜、江蓠等。）

冰淇淋的藻胶是以什么藻为原料的？

（褐藻——褐藻胶；海带、裙带菜、绳藻等。）

第二节 菌类资源

1. 菌类的特征？（细菌——工业用乳酸菌；农业用根瘤菌；医用大肠杆菌、黏菌、真菌）

（没有根茎叶分化，不具光合色素，寄生或腐生。）

2. 酿酒工业、面包食品、奶酪等的生产一般要用到什么菌？

（乳酸菌、酵母菌——工业用真菌）

3. 举出五种食用真菌。

(香菇

陕西商洛学院2010年度中央财政支持地方高校发展专项资金项目申报材料

中央财政支持地方高校发展重点学科建设专项资金

项目可行性报告

项 目 名 称：秦岭植物资源重点实验室 项目所属类别： 重点学科建设 项目负责人： 王新军 项目建设周期： 3年 项目预算资金： 1002.87万元

学校名称： 商洛学院 （盖章）

1

陕西商洛学院2010年度中央财政支持地方高校发展专项资金项目申报材料

秦岭植物资源重点实验室

一、总论

（一）项目现状与问题

植物学学科是目前商洛学院唯一获得陕西省扶持的重点学科项目，该学科经省教育厅 文件批准，从2008年至2012年建设期五年，教育厅投资专项资金200万元。

通过植物学省级重点学科的建设，已取得三个主要方面的成绩： 1、人才队伍优化：形成了一支数量充足，学历和职称层次较高的教师队伍，具有副高以上职称和硕士以上学位的教师比例达到50%。

2、科研水平提高：通过建设，我院的植物学学科在秦岭植物资源的遗传多样性、种质创新、规范化栽培技术、有效成分提取、分离及活性检测以及应用研究等方面取得了一批研究成果。其中获得省级科研项

篇一：海洋生物资源开发与利用

海洋生物资源开发及利用

摘 要: 我国海洋生物资源极为丰富, 种类繁多, 是我国海洋经济发展的物质基础。20 年来, 沿海经济发展引起了环境污染和环境变化, 影响海洋生物资源的可持续利用发展。本文在简要介绍我国海洋生物资源开发和利用现状的基础上，详尽分析了我国海洋生物资源在开发和利用的过程中存在的问题，并针对存在的问题提出了一些可行性建议。希望可以促进中国海洋生物资源的合理开发和利用，从而更好地服务于中国海洋经济的发展。

关键词: 海洋生物资源; 生物多样性; 开发及利用

0 引言

进入21 世纪以后，人类对资源的大量索取，使陆地资源短缺、人口膨胀、环境恶化等问题日益严峻。海洋拥有相当于陆地将近2.5倍的面积，是名副其实的“聚宝盆”，它蕴藏着丰富的生物、化学、矿产等资源。鉴于此，世界各国家纷纷迈开了向海洋进军的步伐，全世界范围内开发和利用海洋的高潮已经掀起，我国当然也不例外。

一．海洋生物资源概括

1.1 海洋生物资源概念

海洋生物资源又称海洋水产资源。指生活在海洋的所有生命有机体，其中包括微生物、低等和高等植物、无脊椎动物和脊椎动物[2] 。

1.2 我国海洋生物资源简介

我国海洋生物资源种类繁多，现已记录的物种20278 种，隶

2015年4月24日

2015年4月24日

2015年4月24日

海洋覆盖星球表面近3/4面积，地球所有生命源于远古水体。 因此，海洋存在许多极具价值 资源，如今我们也正在利用以 及探索其资源

2015年4月24日

海洋——人类最大的“淡水库”

地球水资源97.5%为海洋咸水，陆地淡水仅2.5%

南北两极雪山冰川占淡水70%

生物必须靠淡水维持生命，可利用淡水十分有限

海水淡化装置，解决缺水危机

2015年4月24日

海洋——多样元素的“液体宝库”

地球海水总量13.7亿立方千米，1立方千米水含3570万吨 化学物质。海水含80余种化学物质，主要：盐、硫、镁、钙、

钾、碳、溴、硼等

2015年4月24日

海水黄金总量500万吨以上，核弹原料铀，陆地100万吨，海水

45亿吨；镁海水1800亿吨。氢全部提取，可供人类使用5~10亿

年，盐全部提取，陆地增高150米

2015年4月24日

海洋——生物资源宝库海洋生物20多万种，动物18万种、植物2.5万种、藻类近 万种，鱼类近2万种，甲壳类2万种，年捕获鱼量800万吨

2015年4月24日

海藻(1)食用，制造高蛋白食品 (2)心血管疾病，补碘 (3)饲料，肥料等 (4)工业提碘原料

(5)替代天然气甲烷潜在能源汽车、飞机燃料2015年4

实 习 报 告 书 专 用 纸

淮 海 工 学 院 实 习 报 告 书

题 目： 海洋生物资源调查

系（院）： 海洋学院 专 业： 海洋科学 班 级： 海科101 姓 名： 张冬冬 学 号： 521004133

2012年6月22日

第 1 页 共 9 页

实 习 报 告 书 专 用 纸

一 前言

综合教学实习是实验教学和生产实习等实践教学的中间环节，对培养我们综

合分析问题能力和实践能力，具有承上启下的重要作用。综合教学实习是是全面培养学生具有生产实践能力、综合素质和创业魄力的关键教学环节。我们在学习了与水生生物学、组织胚胎学、鱼类学、微生物学等专业基础课后，在许星鸿、曹梅、徐文涛老师们的指导下，我们按照海洋生物资源调查教学实习计划和各门课程的教学大纲和指导书，小组内部紧密配合与协作，认真的完成了老师安排的各项工作。附日

海洋生物资源的合理开发与利用

淮海工学院计算机工程学院

论文报告

课程名

题 目：

海 洋 学 海洋生物资源的合理开发与利用 ：

海洋生物资源的合理开发与利用

海洋生物资源又称海洋水产资源。指海洋中蕴藏的经济动物和植物的群体数量，是有生命、能自行增殖和不断更新的海洋资源。其特点是通过生物个体种和种下群的繁殖、发育、生长和新老替代，使资源不断更新，种群不断补充，并通过一定的自我调节能力达到数量相对稳定。海洋生物资源按种类分为：①海洋鱼类资源，占世界海洋渔获量的88％。其中以中上层鱼类为多，约占海洋渔获量的70％，主要有鳀科、鲱科，鲭科、鲹科、竹刀鱼科、胡瓜鱼科和金枪鱼科等。底层鱼以鳕产量最大，次为鲆、鲽类。经济鱼类中，年渔获量超过100万吨的有：狭鳕（明太鱼）、大西洋鳕、毛鳞鱼、远东沙瑙鱼、美洲沙瑙鱼、鲐、智利竹荚鱼、秘鲁鳀、沙丁鱼和大西洋鲱等10种；②海洋软体动物资源，占世界海洋渔获量的7％，包括头足类（枪乌贼、乌贼、章鱼），双壳类（如牡蛎、扇贝、贻贝）及各种蛤类等；③海洋甲壳类动物资源，约占世界海洋渔获量的5％，以对虾类（如对虾、新对虾、鹰爪虾）和其它泳虾类（如褐虾、长额虾科）为主，并有蟹类、南极磷虾等；④海洋哺乳类动物，包

海洋生物资源管理期末重点 一、基本概念

1. 海洋生物资源的特点（作为生物的特点、作为渔业资源利用上的特点） 作为海洋生物的特点（6点）： 1) 再生性: 生长与繁殖。

2) 再生能力的限制性: 环境阻抗/环境容量。 3) 自然波动性:

1>自然状态下，海洋生物资源群体由于个体的生命变化而一直处于不断的波动状态。 2>当环境条件稳定时，这种波动可以实现一定的平衡。

3>影响渔业资源变动的环境因素很多，且往往具有复杂性和不可预见性，并且各种因素之间具有相互影响的关系。

4>环境条件的异常剧烈变化，会引起海洋生物资源的重大变化：厄尔尼诺、拉尼娜 4) 流动性（洄游性）: 定时、定向、在一定区域里周期性地运动. 5) 多样性: 海洋生物的多样性远高于陆地生物。 1>物种多样性

2>分布地域（水层、水平）多样性（差异性）/洄游 3>生态系统/群落多样性

6) 整体性和地域差异性:一定海域空间内生物资源与自然环境、不同种类之间相互联系、相互影响构成一个整体。每种水生生物都处在相互交错的食物网中，相互依存，循环往复。受到许多外界因素的作用和影响，在一定的水域空间内具有整体性的同时，又表现出明显的地域差

1.什么是植物资源、植物资源学？其研究内容是什么？

植物资源---狭义：一切有用植物的总和，统称为植物资源。广义：植物资源是指一切植物的总和。

教科书定义：植物资源是指在一定时间、空间、人文背景和经济技术条件下，对人类直接或间接有用植物的总和。

植物资源学是一门新发展起来的边缘学科，它是应用现代科学技术、基础理论和方法研究植物资源的分类、分布、用途、品质、贮量、利用方法、产品开发和资源保护与可持续利用的科学。研究的重点对象是野生植物资源。 研究内容：

1、植物资源分类系统的研究（基础：原则、对象、系统）

2、植物资源种类和用途的研究（中心：功能、用途、方法、技术） 3、植物资源有用成分的研究（重点；性质、规律、技术）

4、植物资源驯化栽培研究（环节：驯化、栽培，生产基地，优良品系或品种） 5、植物资源综合利用的研究（方向：新用途 ）

6、植物资源开发的生物技术应用研究（手段：组织或细胞培养、基因工程）

7、植物资源调查规划与评价研究（前提：种类、贮量、分布，利用现状、生存状况，科学评价，合理规划） 8、植物资源保护管理与可持续利用研究（保障： 规章、方法，理论、技术） 2、何谓资源植物、经济植物、种质植物、环境植物？

具有开发利用潜力，但尚未

本文就微生物资源的开发与利用的相关问题进行了阐述,主要涉及到微生物资源的认识、特点、开发与利用步骤以及微生物资源开发利用的重大研究课题等内容。

21.( 6期) 023总第’6

山东食品发酵

浅谈微生物资源的开发与利用问题刘建军f山东省食品发酵工程重点实验室济南 2 0 1; 50 3

山东省食品发酵工业研究设计院济南 20 1) 5 03

摘

要：本文就微生物资源的开发与利用的相关问题进行了阐述，主要涉及到微生物资源的认识、特点、开发与利用步开发利用研究课题

骤以及微生物资源开发利用的重大研究课题等内容。 关键词：微生物资源

以现代生命科学为基础，结合其它基础学科的科学原理，采用先进的工程技术手段，按

石油、煤等资源的日益枯竭——汽油燃料、化工等产品的供应不足以及环境恶化一人类新的疾病的威胁等问题均可以通过生物工程技术手段来解决。如：可再生资源一生物技术一新能源 (燃料乙醇、沼气、氢气等 )、生物化工等 (酸、衣乳

照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的，这就是生物技术的含义，其中先进的工程技术手段是指基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工

康酸等 )一c 等一光合作用等一可再生 0、H 0资源；如：污染严重的传统化工