中考英语动词专题教案设计

STY10. 动词时态Verb Tense 适用学科 适用区域 知识点 学习目标 初中英语 江苏 八大时态 1.students could master eight tense in junior high school 2.students could apply these tense in wrinting 3.student could add their interrests in enghish tense Simple presents/simple past/sinple future tense Present continuous/past continuous tense Present perfect/past perfect tense 一般过去式和现在完成时的辨析 适用年级 初中三年级 课时时长（分钟） 120 学习重点 学习难点

学习过程

一、复习预习

动词主要用来表示动作、性质、状态，英语中动词的时态是指动作和状态发生的具体时间和表现方式，动词的时态用动词的不同形式来表示

英语中动词的五种形式：

动词原形---第三人陈单数---现在分词---过去式---过去分词（完成分词） Write----

中考英语情态动词专题复习

一、考点分析

1）对情态动词提问的回答

2）情态动词否定形式的意义区别

3）情态动词表推测的用法差异

二、专题详解

一、情态动词的语法特征

1）情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。

2）情态动词除ought 和have 外，后面只能接不带to 的不定式。

3）情态动词没有人称，数的变化，即情态动词第三人称单数不加-s。

4）情态动词没有非谓语形式，即没有不定式，分词，等形式。

常见的情态动词有：can (could) ,may (might), must ,shall (should), will (would), dare (dared) , need等,另外，have to、had better也当作情态动词使用。情态动词后面必须加动词的原形。

二、情态动词的分类

1、只做情态动词：must, can(could), may(might)……

2、可做情态动词又可做实义动词：need, dare

3、具有情态动词特征：have (had, has )to, used to, ought to

4、情态动词表猜测：must, can, could, may, might

注：mustn't代表强烈禁止must表示主

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电学实验专题复习（2）

林锦君 2011年3月13日

教材分析：电学实验中三个实验“电流与电压、电阻关系”“测定值电阻”“测小灯泡的电阻”测小灯泡功率”的问题之所以成为中考热点，是因为在题中几乎集中了初中电学的所有重点知识。尤其是“测小灯泡功率”实验如串联电路的电流、电压特点，电流表、电压表的使用及读数，电学实验的操作步骤，实验故障，滑动变阻器的使用，欧姆定律，电功率的计算，电源的合理选择、表格的设计等。

课程地位：四个电学实验概括提升、掌握解题方法

学情分析：复习完一轮后，学生如果能够在这节课对比三类实验后，对物理电学实验题就可以灵活应变

教学流程设计： 科学探究：欧姆定 律 学生做题 “伏安法” 测定值老师讲评 电阻 学生评估 “伏安法”测小灯泡电功率 “伏安法”测小灯泡 电阻 学习必备 欢迎下载

第 7 周 星期5 第 2 节 2011 年 4 月 1 日 课题 电学实验专题复习二 教 学 目 标 知识与技能 ◎ 熟悉四个实验的共同点和不同点； ◎ 能够熟练电学实验的

电学实验专题复习教学设计

教材分析：电学实验中三个实验“电流与电压、电阻关系”“伏安法测电阻”和“测小灯泡功率”的问题之所以成为中考热点，是因为在题中几乎集中了初中电学的所有重点知识。尤其是“测小灯泡功率”实验如串联电路的电流、电压特点，电流表、电压表的使用及读数，电学实验的操作步骤，实验故障，滑动变阻器的使用，欧姆定律，电功率的计算，电源的合理选择、表格的设计等。

课程地位：三个电学实验概括提升、掌握解题方法

学情分析：复习完一轮后，学生如果能够在这节课对比三类实验后，对物理电学实验题就可以灵活应变。

教学目标： 一．知识与技能

1． 熟悉三个实验的共同点和不同点；

2.能够熟练电学实验的操作步骤以及注意事项，欧姆定律、电功率的计算 3.能够理解滑动变阻器在不同的实验中改变电压的不同目的。 二．过程与方法

1.通过对比的方法复习第一个实验可以做到举一反三，灵活应变。 2.灵活使用控制变量法进行实验

3.对三个实验反复的对比，学会对比并举一反三从而概括三个实验的异同点。 三．情感、态度与价值观

对比的方法，学会举一反三，迁移到学习生活中去，体会物理并不难，

Teaching plan

Material: Junior middle school final review data

Object: Class1, Grade3

Lecture teacher：Rodger（杨权,09英语2班）

Part 1 Analysis of some synonymous words and phrases

The main activities are to talk about the given words.

Ⅰ Teaching aims and demands

1. Read the given words two times

(1)above/on/over (2)in/into (3)agree with/agree to/agree on (4)pay/cost/spend/take (5)another/the other/others/the others

2．Review and check the word meaning between English and Chinese

3．Discuss the same points and different point

动词

1、动词的分类：

★重要注解：

(1) 关于实义动词：

① 英语的实义动词又可分为及物动词和不及物动词两大类：

后面必须跟宾语意义才完整的叫及物动词；本身意义完整,后面不需跟宾语的叫不及物动词。

② 有些动词通常只作不及物动词。如：go,come,happen,lie,listen,rise,arrive,hall等。

有些动词通常用作及物动词。如：say, raise, lay, find, buy等。

③ 大多数动词可以兼作及物动词和不及物动词。如：study, sing等。

④ 有些动词作及物动词与作不及物动词时的意义有所不同。如：know, wash等。

⑤ 有些动词常和介词 、副词或其它词类一起构成固定词组,形成短语动词。

如：listen,reply,wait,look.

(2) 关于连系动词：

① 连系动词用来连接主语和表语,连系动词后面常为形容词。

② 常见的连系动词有：be、become、look、feel、sound、smell、taste、seem、

turn、grow、get、 go、fall、sit、stand、lie 等。

③ 有些连系动词来源于实义动词,意思也跟着变化：look(看→看起来)、

feel(感觉、摸→感到)、 smell(

动词

1、动词的分类：

★重要注解：

(1) 关于实义动词：

① 英语的实义动词又可分为及物动词和不及物动词两大类：

后面必须跟宾语意义才完整的叫及物动词；本身意义完整,后面不需跟宾语的叫不及物动词。

② 有些动词通常只作不及物动词。如：go,come,happen,lie,listen,rise,arrive,hall等。

有些动词通常用作及物动词。如：say, raise, lay, find, buy等。

③ 大多数动词可以兼作及物动词和不及物动词。如：study, sing等。

④ 有些动词作及物动词与作不及物动词时的意义有所不同。如：know, wash等。

⑤ 有些动词常和介词 、副词或其它词类一起构成固定词组,形成短语动词。

如：listen,reply,wait,look.

(2) 关于连系动词：

① 连系动词用来连接主语和表语,连系动词后面常为形容词。

② 常见的连系动词有：be、become、look、feel、sound、smell、taste、seem、

turn、grow、get、 go、fall、sit、stand、lie 等。

③ 有些连系动词来源于实义动词,意思也跟着变化：look(看→看起来)、

feel(感觉、摸→感到)、 smell(

Teaching plan

Material: Junior middle school final review data

Object: Class1, Grade3

Lecture teacher：Rodger（杨权,09英语2班）

Part 1 Analysis of some synonymous words and phrases

The main activities are to talk about the given words.

Ⅰ Teaching aims and demands

1. Read the given words two times

(1)above/on/over (2)in/into (3)agree with/agree to/agree on (4)pay/cost/spend/take (5)another/the other/others/the others

2．Review and check the word meaning between English and Chinese

3．Discuss the same points and different point

杭州市 2015年中考英语专题复习 动词(11-14年

20(2014年杭州市中考 Many fast food restaurants paint their walls red, play loud music and have hard seats_____ customers eat quickly and leave.

A.make B.to make C.made D.making

[答案]:B [解析]:根据句意 “ 许多的快餐店为了让顾客快点吃后离开,把墙刷成红颜色, 播放高亢的音乐,提供硬的座位 ” ,此处是动词不定式作状语表示目的,故选 B 。 22(2014年杭州市中考 To my great surprise, the famous athlete’s story______ differently in the newspapers.

A. was reported B. reported C. was reporting D. reports

[答案]:A [解析]:根据句意 “ 让我感到极大惊讶的是,那位著名运动员的经历在报纸上 报道的不一样 ” ,

结合句子主语 the famous athlete’s sto

I can drive a plane.

I can ride a motorbike.

I can play the drum.有什么了不起！

I could ride a motorbike when I was 4 years old. I could play the drum when I was at the age of 3. I could drive a plane when I was …

能 Listen up, boys and girls! Before we can enjoy ourselves on the Great Wall, here are a few rules and suggestions for you. 不准 必须keep to the path. You mustn’t walk First, you must 可能 along the edge because you could fall and hurt yourselves. 不准 Second, you have to keep together. You mustn’t go off on 可能 需要 your own, because