加强贫困家庭子女心理健康教育

家庭是社会的细胞,离异家庭的增多,严重地影响着社会的安定和进步,而离异家庭子女的特殊心理问题,已上升为社会问题。据中国妇联统计,中国离婚家庭中,有67%的家庭有孩子,这就意味着,大量的孩子因为父母婚姻关系破裂而成为离异家庭子女。在急呼素质教育的今天,关注离异家庭子女的心理问题,以爱为核心,用科学的教育方法去塑造离异家庭子女的健康心理就显得尤为重要。

摘 要

家庭是社会的细胞，离异家庭的增多，严重地影响着社会的安定和进步，而离异家庭子女的特殊心理问题，已上升为社会问题。据中国妇联统计，中国离婚家庭中，有67%的家庭有孩子，这就意味着，大量的孩子因为父母婚姻关系破裂而成为离异家庭子女。在急呼素质教育的今天，关注离异家庭子女的心理问题，以爱为核心，用科学的教育方法去塑造离异家庭子女的健康心理就显得尤为重要。

关键词：单亲，离异 ，孩子 ，心理健康 ，学校 ， 家庭

家庭是社会的细胞,离异家庭的增多,严重地影响着社会的安定和进步,而离异家庭子女的特殊心理问题,已上升为社会问题。据中国妇联统计,中国离婚家庭中,有67%的家庭有孩子,这就意味着,大量的孩子因为父母婚姻关系破裂而成为离异家庭子女。在急呼素质教育的今天,关注离异家庭子女的心理问题,以爱为核心,用科

重庆师范大学自考毕业论文

单亲家庭子女的心理健康教育研究-以云南省曲

靖市罗平县为例

准考证号： 010013120453 姓名： 邓艾艾

指导教师姓名 刘钰 职称 助教 考生单位 德宏师范高等专科学校 邮 编 678400 电话 13578245443 专业名称 教育学 论文提交日期 2014年4月15日 论文答辩日期 2014年4月21日 主考单位 重庆师范大学

2014年4月15日

重庆师范大学

自 考 毕 业 论 文

题 目：单亲家庭子女的心理健康教育研究-以云南省

曲靖市罗平县为例

专 业 教育学

学生姓名 邓艾艾 准考证号 0

重庆师范大学自考毕业论文

单亲家庭子女的心理健康教育研究-以云南省曲

靖市罗平县为例

准考证号： 010013120453 姓名： 邓艾艾

指导教师姓名 刘钰 职称 助教 考生单位 德宏师范高等专科学校 邮 编 678400 电话 13578245443 专业名称 教育学 论文提交日期 2014年4月15日 论文答辩日期 2014年4月21日 主考单位 重庆师范大学

2014年4月15日

重庆师范大学

自 考 毕 业 论 文

题 目：单亲家庭子女的心理健康教育研究-以云南省

曲靖市罗平县为例

专 业 教育学

学生姓名 邓艾艾 准考证号 0

重庆师范大学自考毕业论文

单亲家庭子女的心理健康教育研究-以云南省曲

靖市罗平县为例

准考证号： 010013120453 姓名： 邓艾艾

指导教师姓名 刘钰 职称 助教 考生单位 德宏师范高等专科学校 邮 编 678400 电话 13578245443 专业名称 教育学 论文提交日期 2014年4月15日 论文答辩日期 2014年4月21日 主考单位 重庆师范大学

2014年4月15日

重庆师范大学

自 考 毕 业 论 文

题 目：单亲家庭子女的心理健康教育研究-以云南省

曲靖市罗平县为例

专 业 教育学

学生姓名 邓艾艾 准考证号 0

百度文库- 让每个人平等地提升自我

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滨州职业学院

贫困学生心理健康教育实施方案

建院以来，学院一直非常重视贫困学生工作，2010年

度资助金额达万元。根据院党委善待学生和“五重六爱”活动“重在教育”的要求，在完善经济资助体系的同时加大心理援助的力度，进一步加强贫困学生心理健康教育工作，做到经济资助和心理援助并举，拟定以下实施方案。

一、进一步提高对贫困学生工作的认识

贫困生工作是学院的大事，关系到高等教育的改革和发展，是学院贯彻党的教育方针，实践“三个党代表”重要思想，建立和谐社会，全面落实以人为本科学发展的重要体现，是加强学生思想政治教育的一项重要任务。学院各级领导、各个部门及全体教职工都要从讲大局和“培养什么人”、“如何培养人”的战略高度认识贫困学生资助和教育工作，树立以人为本的理念，认真落实国家资助工作要求，制定、完善以帮助贫困学生顺利完成学业、促进其健康发展为主要目的的政策规定及勤工助学报酬标准，要以情感人，培养学生对党和国家的感情。要加强全体师生团结友善、扶危济困等基本道德教育，要关心、爱护、尊重和帮助贫困学生，也要教育贫困学生勤俭自强，努力学习，志存高远，敬业奉献。

二、进一步完善学院贫困学生资助工作体系

经济的贫困使贫困大学生承受着巨大的心理

同一片蓝天下，我们真情相融

—浅谈外来民工子女融入新班集体的心理问题及辅导策略

近些年来，随着经济的快速发展，许多外地民工纷纷涌入我们这座城市，有的在这里长期打工，有的在这里做些小生意，有的干脆在这里安了家落了户，他们为城市的建设，经济的发展做出了巨大的贡献。随之而来的大量民工子女，他们伴随着父母远离家乡，来到这个陌生的环境，被送进了一个陌生的学校，面对着陌生的老师，陌生的同学，他们承受着巨大的心理压力，他们也构成了一个特殊的弱势群体。这些弱势群体经常处在紧张、惶恐、自卑的阴影下，如果任其随意发展，久而久之，他们的心理、行为就会发生严重的缺陷和偏差，就会成为班级中的弱势群体，“被遗忘的一族”，也必将成为班集体建设以及学校教育的“阻力军”。

要让这些弱势群体也像本地学生一样快乐地成长，作为班主任，最先要做好的工作不是在学业上给予辅导，也不是在生活上给予关心，而是应该让他们尽快的融入新的班集体中，让他们尽快体会到我的这个新班级是一个温暖的大家庭，自己已经是这个家庭中的一员。

一、民工子女的心理问题具体表现

从大多数外地民工子女的素质来看，无论是身体素质，还是智力素质，他们都不比本地学生差，有的甚至还优于本地学生。但是由于不同地区的经济发展情况不同

篇一：农村家庭贫困申请书范文

农村家庭贫困申请书范文

农村贫困家庭低保申请书

尊敬的领导：

你好!

我叫xx，是xx省xx镇xx组的农民,家中有四口人，现在居住在惠民路自家的房子里，房屋是多年前自己动手建的，住房面积为40左右平方米。我家月收入只有400元，还要抚养两个小孩，供两个小孩读书，家中生活困难，特申请低保。我的家庭情况是：

我本人，刘xx，1956年生，由于原来家境贫寒,小学只读了五年。慢性气管炎，颈椎凸出一毫米，腰椎膨出两毫米，长年有病。一直没有固定工作也没有固定的收入。

妻子，周xx，1962年生，没有参加工作，身体又长期有病，不能干重体力活，没有稳定的经济来源。

大女儿，刘xx，1991年出生，现就读于安顺学院，依靠助学贷款与学校的支持读书，她自己也很困难，不能给我们生活费用。

小女儿，刘xx，1997年生，就读于黔西二中，无工作无收入，从小体弱多病。

由于我和我妻子年纪大了，干不动农活，加上积劳成疾，昂贵的医药费让我们没敢再跨过医院的门槛，现在生活举步维艰，我听说我的这种情况可以申请低保，我异常的高兴，好似抓住了一根救命的稻草，看到了一线黎明的曙光，可以救我于水火。于是几经斟酌之后，我特向您们申请低保，以度过目前的艰难时日。特请求政府给我解决实

初探单亲家庭子女心理存在的问题

课题组副组长 柳巧芝

随着物质生活的满足，人们越来越重视精神生活,追求快乐、幸福,同时对婚姻认识和观念也发生了变化,离婚已成为男人、女人自由的选择，离婚率呈不断上升趋势，单亲子女心理健康教育已成为构建和谐社会的一个不容忽视的社会问题,越来越多的少年儿童生活在单亲家庭之中。这些单亲家庭里的孩子，因为得不到充分的家庭温暖，还由于社会偏见等原因，不少发生心理疾病，随着年龄的增长也明显地显现犯罪率高现象.但是不管怎样，离异家庭学生的心理受损相较于普通家庭严重是无庸质疑的，他们极易形成自卑、孤僻、敌对以及厌学等性格缺陷与不良心理，他们的一些不良心理特征对其身心健康已构成严重威胁，如不及时纠正，必将造成恶性循环，阻碍他们的进步，我们教出的学生就不能适应社会的竞争，生存与发展都要受到影响。在这次单亲家庭子女心理健康研究中我们发现单亲家庭子女主要存在着以下一些问题。

1、情感孤独压抑，性格叛逆不安

家庭出现的变故，无论是家庭成员的减少还是家庭环境的改变，对年幼的孩子来说，他们缺乏必要的心理准备与社会经验，因而他们遭受的打击和伤害比父母更大，更重要的是孩子比大人更加敏感、

中学生心理教育论文：

浅谈加强中学生心理健康教育

安铺中学 黄妙锋

中学阶段是人一生中身心发展最为迅速的阶段,也是人一生中至关重要和关键的阶段。这一阶段生理迅速发育,身体快速长高,但心理发展相对缓慢,加之需要面对一系列人生的挑战,承受来自家庭、学校、社会各方的压力,自身心理发展的内在矛盾及情绪的不稳定性,容易使中学生产生各种各样的心理问题,导致学习障碍、情感障碍、人格适应障碍,影响他们的心理健康水平,甚至导致患病、自杀、犯罪。因此,必须要加强对中学生心理健康的教育,提高他们心理健康水平,从而全面提高他们的综合素质。 一、中学生心理问题的表现

1.学习方面的问题。由于中学生的主要任务是学习,因此因为学习而产生的心理问题最具普遍性。目前,由于学生课业负担过重,升学压力过大,课堂教学过死,亲人要求过高,促使学生精神越来越紧张,心理越来越脆弱。据调查中学生群体中学习困难、厌学的学生已超过四分之一,中学生缺乏自信心的情况非常突出。由于学习而造成的心理不健康表现为烦躁紧张、沮丧愤懑、思维滞钝、精神萎靡等,甚至出现失眠、脑神经衰弱等生理疾病。

2.人际关系方面的问题。学校教育虽然重点要求学生掌握

关爱贫困家庭学子 播洒爱心阳光

三月里春光明媚温暖，三月里春雨柔绵有情，这是一个温暖有情的季节。

为切实关心家庭经济困难学生，帮扶需要帮助的家庭，2017年的3月初，南塘小学决定开展学校入户走访慰问家庭经济困难学生活动。

德育处在对贫困学生家庭进行摸底调查之后，最后决定走访慰问我校五1班郑俊松和四2班郑俊忠同学的家庭。这两名学生是两兄弟，2014年，父母带着兄弟俩走出家乡四川来到长沙务工，兄弟俩也从四川某小学转入我校就读。父亲在一个砖厂做苦力，母亲则跟着打点小工，收入微薄，经济十分困难。且因两夫妻工作时间长、自身文化水平低，欠缺教育培养的能力，两兄弟各方面的能力都明显落后于同龄人。

3月15日下午，南塘小学的德育主任杨老师、总务主任龚老师、科任老师罗老师以及热心的志愿服务者们迎着绵绵细雨走进了两个孩子的家。他们的家租住在一个大概12平方的房间，一家四口的起居生活就挤塞在这样一个狭窄的空间内，一张吃饭的木桌、一张破烂的木床和一些杂乱的用品就是他们生活的全部。

看到眼前的情景我们的心情十分沉重，也这才懂得我们的彭校长再三嘱托要买一个书桌送来的良苦用心。我们将一个可容两人同时坐下的书桌搬进了他们的这个家，给兄弟两人分别送上了学校助学金，志愿者们