白杨教案逐字稿

小学英语试讲逐字稿案例

小学英语试讲逐字稿案例

Step 1.歌曲导入

Good morning my class. How is your Monday morning? Sleepy? Oh, really? Then let's sing a song together to wake you up. Ok? Ok, then let's sing a “Ten Indians” together. 1, 2, 3 go!

One little, two little, three little Indians.

Four little, five little, six little Indians.

Seven little, eight little, nine little Indians.

Ten little Indian boys.

Wow, your voices are so beautiful.

Wake up now? Very good.

Step 2.新授句型

小学英语试讲逐字稿案例

Remember our friend Wu Yifan and Amy? Their class went to have a pic

白杨评课稿（篇1）

我们活动的主要内容是《白杨》一课，然后针对专题进行评课。最后，我们四所学校的老师在一起交流了在实施这个专题时的一些经验和我们困惑。

李老师讲的是《白杨》一课，对于为什么选这一节课，我和李老师有一些交流，就是想借教学《白杨》这一课，传达我们对“课上小练笔，提高学生读写能力”这个专题的理解：只要我们能够深入的解读教材发现教材的教学价值，不管是哪种类型的课文我们都能选择切合学生的练笔内容。长期下来，真正达到提高学生读写能力目的。 《白杨》这一课，李老师把练笔安排在第三个环节：品读课文，体会树与人的关系（借物喻人）

李老师是这样做的：先引读14自然段并质疑，然后引导学生解疑。解疑之后，李老师引读15和16自然段，进行小练笔。小练笔是这样设计的：

站在父亲或者孩子的角度思考并说一说自己的心里话（设计两个情景段自选其一）引导结合最后一自然段

灯片出提示：

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心：（ ）

现在呢，孩子们听了爸爸的叙说，多了一点知识：在通向新疆的路上,有许许多多的白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。而它们不管在哪里，总是那么直，那么高大。而他们更明白了：（ ）。

课后，老师们评课时对李老师小练笔的

白杨教案

杭州市萧山区阳光学校

课 时 授 课 计 划

杭州市萧山区阳光学校 年级组集体备课 共5页第1页

白杨教案

杭州市萧山区阳光学校 年级组集体备课 共5页第2页

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杭州市萧山区阳光学校 年级组集体备课 共5页第3页

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白杨教案

杭州市萧山区阳光学校 年级组集体备课 共5页第5页

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白杨课文预习教案

● 重点生字 戈：gē

古代的一种兵器，横刃，用青铜或铁制成，装有长柄：干（g乶）戈。倒（d僶）戈。枕戈待旦。姓。 笔画数：4；部首：戈；

造句：他从小就向往戈壁滩的风光。 晰：xī

明白，清楚：清晰。明晰。 笔画数：12；部首：日；

造句：她依然清晰得记得事情的经过。 介：jiè

在两者中间：介于两者之间。介词（用在名词、代词之前，合起来表示地点、时间、方向、方式等关系的词，如“从”、“向”、“在”、“以”、“对于”等）。介入。这样，这么：像煞有介事（好像真有这么回事似的，多指大模大样，好像有什么了不起）。放在心里：介意。介怀。耿直：耿介。甲：介胄。介壳。个（用于人）：一介书生。大：介圭（大玉）。传统戏曲脚本里表示情态动作的词：笑介。饮酒介。助：介寿。姓。古同“芥”，芥菜。 笔画数：4；部首：人；

造句：事情过去这么久，他早就不介意了。

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疆：jiāng

地域，领域，边界：疆土。疆宇（国土）。疆界。疆场（战场）。

小学数学《认识小数》教学设计逐字稿

　　各位评委老师好!(鞠躬)我应聘的是小学数学教师03号考生，今天我试讲的课题是《认识小数》，下面开始我的试讲。

　　上课，同学们好，请坐。在上课之前老师先给大家播放一段有趣的视频，请同学们认真观看，看完后老师会提问大家。同学们视频观看完了，视频中的小朋友和妈妈们一起购买橡皮擦和儿童剪刀，可是这位小朋友看不懂价格标签，有哪位同学可以帮助他呢?(稍停顿环视)好!这位男同学你来帮一下他。这位男同学说，他也不看不懂标签。不过没有关系，这位同学能够站起来说明勇气可嘉!大家给他掌声!(鼓掌)有哪位同学知道呢，请积极举手!好!这位女同学你来说一下。这位女同学说，一块橡皮擦的价格是0.8元;一把剪刀的价格是3.9元，标签上是用小数表示的。这位同学回答很好，声音也很洪亮!那么我们今天就来学习《认识小数》。(板书：认识小数)

　　同学们请看大屏幕上的4幅图片，第一幅图片是一位阿姨购买西红柿，称重台上显示价格是3.45。第二幅图片是货架上的铅笔和圆珠笔的价格，分别是0.85元和2.60元。第三幅图片是医生帮小朋友量体温，温度是36.6，体温正常。第四幅是儿童购买儿童票，规定儿童身高标准，分别是1.2米和1.5米。请同学们仔细观察这些

初中物理《摩擦力》试讲逐字稿

　　一、新课导入

　　同学们，我们刚刚学习了什么是滑动摩擦力，也了解了摩檫力的方向是阻碍物体运动的方向，作用点在物体的接触面上，此外，你们还想了解什么呢?(你还想了解摩擦力的大小啊，我也想了解)那么接下来我们就一起探究一下摩擦力的第三要素力的大小与什么因素有关。

　　二、新课讲授

　　请同学们猜想一下摩擦力的大小可能跟哪些因素有关呢?

　　(接触面、重力、速度、接触面的面积……)

　　摩擦力可能跟这些因素有关，要研究跟其中一个因素的关系应该采用什么方法进行研究?

　　(有人提到是控制变量法，物理思想掌握的很好。)

　　控制变量法是物理学中常用的研究方法，就是在研究问题时，若一个物理量与多个因素有关，我们要保持实验中的其它量不变，只改变其中的某一个量，来探究这个变量与要求物理量的关系。希望大家能熟记。

　　既然要探究摩擦力大小与哪些因素有关，我们首先应该测出摩擦力的大小，那么如何测木块在桌面上滑动时所受摩擦力的大小呢?

　　(我们之前学过弹簧测力计)

　　用弹簧测力计怎么测量物理所受摩擦力呢?利用了我们学过的那个知识呢?

　　(看来大家对昨天所学的知识掌握的很牢固，我们根据二力平衡知识能够得到，水平匀速拉动弹簧

初中化学《溶解度》试讲逐字稿

　　各位考官下午好!我是应聘初中化学的19号考生,我的试讲题目是《溶解度》.(写板书)下面开始我的试讲.

　　上课,同学们好,请坐。(身份过渡语)

　　同学们,我们思考一下,在日常生活当中,我们能不能在一杯水里无限制的溶解蔗糖或者食盐呢?对,不能。那么大家知道是为什么吗?好,没关系,那么现在我们就自己来寻找答案吧。这节课我们就一起来学习一下溶解度。

　　首先我们先来看一下,饱和溶液和不饱和溶液。

　　我们先来做一组实验,希望大家能够认真观察,并将自己看到的现象记录下来,好我们开始我们的实验。在这里边,在我们的室温下,这里有一个烧杯,里边装了二十毫升的水,那么老师现在要向里边加入5克的氯化钠,大家看一下现象。接着我再加入5克氯化钠,大家再看一下,最后我再加入10毫升的水,大家观查到了什么现象?

　　好,我们将我们刚才观察到的现象以及我们的实验结果来汇总一下,谁来说一下呢?好,你来说一下。哦,这位同学说到他在第一组实验中看到氯化钠完全溶解了。好,不错。还有呢?嗯,你来说一下。这位同学提到在继续加入5 克氯化钠时,氯化钠没有完全溶解。还有第三个实验呢?嗯,你来说一下。这位同学提到氯化钠再一次完全溶解了。那么我们从刚才所说的以及我们

初中语文《最后一课》教学设计试讲逐字稿

　　尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试初中语文教师的... ...号考生，今天我为大家试讲的题目的是都德的《最后一课》，下面，开始我的试讲。

　　一、导入

　　师：上课，同学们好，请坐。

　　师：爱国是一个亘古不变的话题。转动了千年的历史车轮，沉淀出了无限的爱国文化。

　　师： 爱国是顾炎武“天下兴亡匹夫有责”的慷慨激昂;

　　师：爱国是鲁迅“零台无计逃神矣，我以我血祭轩辕”的义愤填膺;

　　师：爱国是周恩来总理“为中华之崛起而读书”的雄心壮志;

　　师：而今天我们要学习的《最后一课》，同样向我们揭示了一个严肃的主题——爱国主义。

　　师：当国土遭到践踏，尊严遭受凌辱，一个无忧无虑的天真淘气的孩子，一个执教四十年的普通教师，又将是怎样的一种表现呢?

　　师：下面就让我们一同走入课文。

　　二、初读

　　师：现在，老师给大家十分钟的时间，请同学们自由的朗读课文，同 问题一：结合工具书自主学习课文中的生字词。

　　问题二：思考课文围绕最后一课，都给我们介绍了哪些内容、

　　师：带着这两个问题，开始你们的阅读吧。

　　师：大家读书的声音渐渐小

.重庆有位公交女司机家有别墅宝马，开了18年的公交兢兢业业，但她的丈夫是富豪，本可以过富裕的生活，亲友不理解，劝她回家享受生活，她说感到生活的意义和乐趣，对此你有什么看法?

1.对于女司机的行为我们深表敬佩，18年如一日兢兢业业的在公交岗位上奉献，物质生活虽然丰富但是依然饱有对本职工作的敬业精神和服务群众的宗旨，这一行为值得我们学习；

2.我们同时也要看到亲友的不理解也侧面说明，在社会发展面前，人的利益选择、价值选择是多元化的，因此我们是要充分尊重每个人选择职业和生活方式的权力，不要过多干预和打扰；

3.她的这种做法在社会上形成的正能量传播需要更多人吸收和接受，这也是社会主义核心价值观内在要求的体现，随着网络技术的日臻成熟和自媒体时代的迅速崛起，需要我们在社会层面通过新闻媒体等各种传播渠道把他的事迹加以弘扬和推广，让更多的人了解并身体力行，在自己的岗位上创造更大的价值；

4.我们也要看到女司机的职业选择是在用劳动创造社会价值，马克思曾说过劳动是人的第一需求，她在受人尊重的同时也给自己带来了更大的社会认同感和自我实现的需求层次，因此这种劳动创造价值的做法也是值得我们鼓励的；

5.我们更应该看到的是，不仅仅是一名公交司机的做法值得鼓励，社会上存在的各种富有

《白杨》说课稿

一、说教材 （一）、课文内容

《白杨》是人教版五年级第一组第三课，本组教材以“走进西部”为主题，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神，这是本组教学的主要目标。本组教材重点在于培养学生把握文章主要内容的能力，以及联系上下文体会优美的语言和含义深刻的句子。

《白杨》写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。从孩子关于白杨的争论开始，引出了爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，以及希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。新课程标准提出语文课程的三维目标，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。根据这一教学目标和五年级学生的实际情况，我将本课的教学目标设计为：

（二）、教学目标

1、学会6个生字，能正确读写一些重点词语。

2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。

3、抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。 4、体会借物喻人的写作方法。 （三）、教学重难点：

本文的教学重点在于，了解白杨有哪些特点，体会爸爸借白杨表达了自己怎样的感情，通过白杨树的外在特点感悟其内在品质，让学生继续学习把