小议流行文化

服饰——谢玲 张新 龚波

服饰文化服饰文化是人类文化的重要组成部分。 人类服饰从它诞生之日起，不仅具有反映 人类社会的物质文明和精神文明的多层内 涵功能，而且随着时代的进步和社会的发 展不断丰富。

1978~1988 衣同装年代

服 饰 的 发 展

1988~1999着装开始多样化

2000~2008 个性化、民族风

2009~~

社会背景：70 年代末到80年代初，封闭的大门被打开，别人 的生活方式使中国女性开始以审视和怀疑的目光打量自己的穿 戴，随着对文革及左倾思想的深入与扩大，中国人开始认同这 样一个真理：美是没有阶级性的，穿衣戴帽不一定与意识形态 的健康与否必然相连。

第一阶段：1978-1981 第二阶段：1982-1984 第三阶段：1985-1988

范思哲 劳力士 来自意大利的范思哲 成为进入中国的第一 个外国服装名牌。同 一年,劳力士手表出现 在少数中国人的腕上。

绿军装 军装在改革开放的头 两年仍然十分流行， 基本上是人手一件。 那时候最流行的穿法 是要在军装口袋上别 个五角星。

“鸡窝”头 这个发型在年轻女孩 中非常流行。很多理 发店的门前半夜就排 起长龙，排队的都是 等着烫发的年轻女孩。

的确良

的确良硬领、色彩艳 丽，穿在身上真的“的 确凉”

服饰——谢玲 张新 龚波

服饰文化服饰文化是人类文化的重要组成部分。 人类服饰从它诞生之日起，不仅具有反映 人类社会的物质文明和精神文明的多层内 涵功能，而且随着时代的进步和社会的发 展不断丰富。

1978~1988 衣同装年代

服 饰 的 发 展

1988~1999着装开始多样化

2000~2008 个性化、民族风

2009~~

社会背景：70 年代末到80年代初，封闭的大门被打开，别人 的生活方式使中国女性开始以审视和怀疑的目光打量自己的穿 戴，随着对文革及左倾思想的深入与扩大，中国人开始认同这 样一个真理：美是没有阶级性的，穿衣戴帽不一定与意识形态 的健康与否必然相连。

第一阶段：1978-1981 第二阶段：1982-1984 第三阶段：1985-1988

范思哲 劳力士 来自意大利的范思哲 成为进入中国的第一 个外国服装名牌。同 一年,劳力士手表出现 在少数中国人的腕上。

绿军装 军装在改革开放的头 两年仍然十分流行， 基本上是人手一件。 那时候最流行的穿法 是要在军装口袋上别 个五角星。

“鸡窝”头 这个发型在年轻女孩 中非常流行。很多理 发店的门前半夜就排 起长龙，排队的都是 等着烫发的年轻女孩。

的确良

的确良硬领、色彩艳 丽，穿在身上真的“的 确凉”

积极影响:

1、丰富学生生活。网络流行文化内容丰富，形式多样，如网络流行歌曲、影视网络等。无论校内校外，网络流行文化对青少年学生最直接的影响就是开阔了其视野，丰富了他们的日常生活，有利于大学生拓展知识面，提高综合素质。

2、拓展教育资源。网络流行文化是社会文化的重要组成部分之一。部分网络流行文化同样具有先进基因，其对于大学生的社会化与成长具有重要意义。而且，当前学校教育的内容与现实社会的联系日益紧密，让我们接触、了解、合理吸收某些网络流行文化十分必要。部分优秀的网络流行文化同样是鲜活的教育资源，将少量的精品纳入到学校教育中，对于拓展学校教育的知识、德育、艺术等资源，开阔学生视野和思维，丰富其知识、技能和技巧，密切学校与社会现实的联系均具有积极意义。

3、繁荣校园文化。学生无疑是校园文化的创造主体，网络流行文化通过作用于大学生，同样影响到校园文化的繁荣与发展。大学生摹仿能力强，他们常常借助于网络流行文化内容与形式，并结合学校生活进行再创造重新赋予网络流行文化新的意义，如网络校园歌曲、网络校园小说等，形成了具有大学生特色的文化内容与形式。

4、网络流行文化的传播有利于增强大学生的民主意识。网络的普及与通讯手段的进步，使得每个大学生能够更好地发扬民

中韩两国流行文化发展的差异

姓名：2011级哲学与社会发展学院

社会学2班 米欣

内容摘要： 本文试图探究近20年中韩两国流行文化发展的差异，

通过从网上查阅资料，以及对自己多年来对“韩流”文化的关注得出了一些零星想法。可以看出20年来在中韩流行文化的交流中，韩国流行文化史远远占据了上风，在中国，“韩流”成为了一种不可抗拒的浪潮，这也确实成为了中国流行圈里的一道“寒流”。但是随着中国经济的不断发展以及两国领导人的提倡，中韩流行文化不断密切，“汉风”逐渐兴起，但是内容仍局限在传统文化上，也就是中国的流行文化并没有对韩国有很深的影响，这是值得我们反思的问题。

关键词：韩流 汉风 流行文化 韩剧 文化交流

20世纪90年代末以来随着韩国影视剧、韩国流行音乐、韩国明星及韩国流行服饰打扮所聚集起来的韩国文化风潮大举登陆中国大陆，韩国文化风行一时，，“韩流”一词应运而生。 \韩流”是社会学家对韩国文化风靡，流行的一种统称，就是浸透韩国特有文化气息的纯粹的韩国式生活方式在国内掀起的新的流行风潮。很多中国青少年炮制并演绎着这一轮新的文化潮流，并出现了“哈韩族”这一毁誉参半的特殊群体。

当然在“韩流”在中国大陆大行其道的时候，我们也乐观的

青少年流行文化深深地渗透到当代青少年日常生活中的每个方面,对青少年的成长有着不可低估的影响,尤其对其思想有着重要的影响。本文从青少年流行文化的表现及其特征入手,深入分析流行文化对青少年思想多方面的影响,并在此基础上提出加强对青少年流行文化的引导及其相应的对策。

第2 2卷第 7期20 0 9年 7月

高等函授学报 (学社会科学版 )哲 Junl f ihrC r sodn eE uainP i spyadS c Sine ) ora o ge or p nec d ct (hl o h n o i c c s H e o o￣ e

V 22 No. ol 7 Jl 0 9 uy 2 0

●思想政治教育●

青少年流行文化对青少年思想的影响及对策何英摘

黄宏伟

(中师范大学政法学院，湖北武汉 4 0 7 )华 309

要：青少年流行文化深深地渗透到当代青少年日常生活中的每个方面，对青少年的成长有着不

可低估的影响，尤其对其思想有着重要的影响。本文从青少年流行文化的表现及其特征入手，深入分析流

行文化对青少年思想多方面的影响，并在此基础上提出加强对青少年流行文化的引导及其相应的对策。关键词：青少年流行文化；思想影响；德育工作

中图分类号： G 2 61

文献

卓越执行体系构建与执

行文化打造

文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

建立企业执行体系和执行文化

沈慧民

企业执行体系资深顾问

目录

?建立企业的执行力意识

?什么是执行力—组织执行力同个人执行力的区别

?为什么全球企业对执行力越来越重视

?三分战略，七分执行—执行力对中国企业的特殊意义

?中国企业在向以业绩为中心的新型企业转变中的困惑

?案例分析：实达电脑，沃尔玛

?建立企业执行力的要素是什么？

?案例分析：急死人的研发机器

?领导者决定了企业文化的强弱—团队管理者的工作

?执行型企业中的团队领导者的任务是什么？

?避免诸葛孔明式的管理

?如何了解你自己，了解你的企业和你的员工

?如何建立企业家素质－实事求是和企业家的情感强度？

?情感强度弱的表现是什么

?如何设立明确的目标，建立优先顺序

?论功行赏－做到正确论功前提下的正确行赏

?如何建立企业的学习文化

?学会向错误，竞争对手学习，

?QMI--世界顶尖公司GE的执行跟进和学习工具

?企业执行力文化决定执行力的可持续性

?执行型文化是企业文化的重要组成部分

?执行型文化为什么不是残忍的文化？

?如何建立起执行型文化？

?案例分析：迥异的企业文化(1),(2),(3)

?将业绩同奖励牢牢联系起来

?为什么执行文化

钦 州 学 院

本科论文

试以金庸武侠小说为着眼点 分析大众文化流行的原因

院 系 中文与传媒学院

专 业 汉语言文学（师范教育）

学 生 班 级 2012 级1班 姓 名 吴 璇 学 号 1202401130 指导教师姓名 颜 莺 写 作 时 间 2014 年 12 月

评语及成绩

目录

摘要 ........................................................... 1 前言 ........................................................... 2 一、运用多样化的传播媒介 ....................................... 2

（一）传统传播媒介 ............................................ 2 （二）现代传播媒介 ............

篇一：上行文标准格式

（上行文格式）

中共×××委办公室（请示）

（居右空1字，联署单位签发人姓名按

先上下后左右标注，用4号仿宋体字）

（发文机关标识下空2行，居左空1字，用4号仿宋体字） ××× ××× ××报?20××?×号 签发人：××× ×××

————————————————★————————————————

中共×××委办公室

关于××××××的请示（红色反线下空2行，居中 排印，用2号小标宋体字） ××××（主送机关在标题下空1行，左侧顶格标注，用3号仿宋体字）：

×××××××××××××××××××××××××

×××××××××××××××××××××××××××××××××……（正文在主送机关下1行，每自然段左空2字，回行顶格，用3号仿宋体字）。

×××××××××××××××××××××××××

—1—

×××××××××××××××××××××××××××××××××……。

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……。

当否，请批复

（发文机关署名在正文末行下空2行，用3号仿宋体字）

×××××××××

20××年×月×日

（成文日期用阿拉伯数字书写全称，位于发文机关

对外汉语中级阅读课程教案

（请仔细研读）

教学对象：二年级留学生

课程名称：中级汉语阅读课 小议食文化（第85课） 课时：2学时（100分钟） 教学目的及要求：

1．要求学生掌握中国的传统饮食文化。 2．要求学生了解中国和北美食文化的差异

3．练习阅读技巧技能，即：通过前边或后边的句子推测生词的意思。 教学内容及重点： 1．课文 2．生词

本课的教学重点：通过阅读了解中国食文化、北美的食文化以及两者之间的差异。锻炼学生的猜词能力（技能训练） 教学环节

一、组织教学：师生互问，导入跟课文有关的相关内容。 二、课文

1．给出阅读提示。 2．根据提示限时阅读课文 3．根据课文提问 4．讲解生词 5．逐段细读

三、限时阅读，完成练习 四、课文小结 五、布置作业 教学步骤：

一、组织教学（1分钟） 二、阅读

1．提问导入：有人到中国人家里做过客吗？

有谁吃过中国菜吗（请学生说下吃过的中国菜） 有谁会做中国菜？

谁来主动讲下北美的食文化？（5分钟）

说明：刚开始上课，学生的情绪还没稳定下来。先用导入语引起学

　　通常，学生向我借钱，他们一开口，我不由分说就借给他们，为什么随便就把钱借给学生呢？因为学生还未踏入社会，他们基本上是淳朴善良的，作为一位教师充分相信学生有良好的道德品质，也就是说，学生的品质是学生借钱的抵押品。

　　银行大额借贷，第一，必须有相应的抵押资产；第二，必须有可行性报告；第三，必须由担保人。不然银行借贷出去的钱岂不是都成了死帐烂帐？九十年代，因为家人生病，急需一大笔医药费，我向一家企业借贷，财务科开具一张支票，结果银行因为我没有发展生产及其盈利的可行性报告，拒绝支付，当时急得我差一点没有跳楼。

　　银行小额贷款，虽然无须财产抵押，但是，担保人和发展生产的可行性报告还是需要的，无论是大额贷款还是小额贷款，银行的目的是为了盈利。

　　黑社会放高利贷，也必须充分了解你的偿还和抵押能力，或者房产或者妻女，一旦你借钱不还，他们就开始使用非常手段，殴打、砍手脚等最后获得丰厚的汇报。

　　教师借钱给学生甚至送钱给学生跟社会性借贷有着本质的区别，它不以盈利为目的，就是为了让学生度过暂时的难关，刻苦努力地学习，将来成为有用的社会性人才。记得我自己上中学时，因为是靠打临工来养活自己，时常饥一餐饱一顿，有时遇到雨雪天干脆就饿肚子，我的老师就时常借钱给我，有时