高中信息技术必修模块1:数据与计算

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高中信息技术 2.2 获取网络信息的策略与技巧高中信息技术 _粤教版 _必修1

标签:文库时间:2025-02-13
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高中信息技术 (必修)

第二章第一节 第二节

信息的获取第三节 第四节

2.2 获取网络信息的策略与技巧

情景引入

目前世界上濒 危动物华南虎 的数量是多少?

P25

2.2.1 网络信息检索的方法使用搜索引擎 直接访问相关信息网页

查询在线数据库

一、直接访问网页

使用方法: 在IE 中直接输入信息所在的网页的地 址或网络实名,直接访问检索。

临汾同盛高级学校 2008年北京奥运会

P25

二、 使用搜索引引擎利用分类目录或关键词,在特定的搜索引擎中查找所需信息 常用的搜索引擎有:

P25

三、查询在线数据库利用网上的在线数据库进行查询中国工程技术信息网

中国科技网

中国工程技术信息网

中国科技网

中国科技网

P26

2.2.2 常用的搜索引擎 ★ 百度() ★ 谷歌() ★ 新浪()

全文搜索引擎

目录搜索引擎

★ 搜狐()

P26

全文搜索引擎--按关键词搜索全文搜索引擎是使用搜索引擎技术的网站, 这类网站的主页上有一个醒目的检索框,供 用户填入关键词。 例如:要查找有关中秋节的传说,在地址栏 中输入全文搜索引擎域名 在文本框中输入“中秋传说”进行搜索。小结:关键是选好关键词,一个词不行 可再增加一个词。

P26

★ 目录搜索引擎--按目录搜索目录搜索引擎是由专业人员对网络资源加工

高中信息技术《Python语言》模块试卷

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---高中信息技术《Python语言》模块试卷

-------本试卷分为五大题,37小题,共100分,考试用时60分钟。

-------一、单选题(本题共15小题,每小题2分,共30分) ------- 1.Python是一门( )

------(B)汇编语言 (C)高级语言 (D)机器语言

线 (A)自然语言 _-_--_-2.Python中用来声明字符串变量的关键字是( )

_--_-_--_--(A)str (B)char (C)float (D)int _-_--_-_-_--3.下列不是常量的是( )

_--_-_-号--(A)0.25f (B)b (C)false (D)’b’ --座-- 封4.下列不可以作为合法变量名的是( )

_--_-_--_--(A)c0 (B)2a (C)a_3 (D)小黑 _-_-_--_--_-5.以下描述中最适合用计算机编程来处理的是( )

_--_-_--_-(A)确定放学回家的路线 (B)处理一张数码照片 名---姓----(C)计算10000以内的奇数和

高中信息技术 信息技术全套教案 粤教版必修1 - 图文

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高一信息技术基础教案

教师:雷萍 1.1信息及其特征

一、教学内容分析和设计:

“信息及其特征”是广东教育出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出现象,让学生进行探讨,然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析:

知识的获取者是刚刚升入高中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标:

1、 知识、技能目标:学生能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性;举例说明信息的一般特征;培养学生分析问题、解决问题的能力。

2、 过程、方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、 情感态度与价值观目标:让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度

高中信息技术 信息技术全套教案 粤教版必修1 - 图文

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高一信息技术基础教案

教师:雷萍 1.1信息及其特征

一、教学内容分析和设计:

“信息及其特征”是广东教育出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出现象,让学生进行探讨,然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析:

知识的获取者是刚刚升入高中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标:

1、 知识、技能目标:学生能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性;举例说明信息的一般特征;培养学生分析问题、解决问题的能力。

2、 过程、方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、 情感态度与价值观目标:让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度

高中信息技术第一学期复习大纲必修1

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《信息技术基础》复习提纲

浙江省信息技术会考(2010)第一册知识要点

一、信息技术基础(书本第一章和第七章内容)

1、能够判断哪些是信息

信息指数据(data)、信号、消息中所包含的意义。P2

2、信息的5大特征,并能够进行判断 P3

1)

2) 3) 4)

信息必须依附于某种载体 信息是可以加工和处理的。 信息可以被存储和保留 信息是可以传递和共享的。

5) 信息具有时效性。

3、二进制代码的特征,并能运用计算器进行计算 P5

(二进制与十进制,十六进制的转换;进制之间的加、减、乘、除)

①二进制数由“0”与“1”两个数字组成,运算规则为“逢二进一”

②计算机内部采用二进制表示数据信息,但是不便于书写,在实际表示中,常常采用十六进制的形式。(0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F) 每四位二进制数对应一位十六进制数。· ③进位制的标识

二进制 B 如: (110)2 110B 十进制 D 如: (110)10 110D 十六进制 H 如: (110)16 110H

4、信息的编码

①字符编码 P5

计算机内的英文字符以

高中信息技术必修1 上海科技出版社

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信息技术学业水平考试第一章选择题

1、前一段时间,某省出现抢购食盐的风潮,结果造成现在很多家庭食盐堆积。其原因是:没有遵循信息的( )

A、多样性 B、共享性 C、客观性 D、时效性 2、“三个臭皮匠,顶一个诸葛亮”的俗语故事反应了信息的( )特征。 A、共享性 B、可处理性 C、真伪性 D、时效性

3、历史上“增兵减灶”体现的信息的( )特征。

A、相对性 B、时效性 C、共享性 D、真伪性

4、高中生学习信息技术的主要目的是( )。 A、提高自身的信息素养 B、提高电脑技术水平

C、学业水平考试的需要 D、学会用电脑解决其他学科的问题

5、电报、电话等电信技术的发明和应用,它结束了人们单纯依靠烽火和驿站传递信息的历史,这是信息技术发展历史上第几次重大的变革。

A、第一次 B、第二次 C、第三次 D、第四次 6、“五.一”期间,成都群光广场有抽奖活动,因此我在“五.一”期间前往群光广场参加此活动。因为

高中信息技术集体备课1

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信息技术组集体备课记录

充分考虑学生的身心特点和认知发展规律,让信息技术贴近学生的生活和学习 实际,以激发学生的学习动机,促进学习的顺利开展。 5.注重“过程与方法” ,充分体现现代教学思想 6.为学生提供丰富多样的课程资源

四、制定本学期师生活动计划9 月上旬 :综合活动:设计一个旅行计划 10 月中旬:综合活动:电子报刊制作 12 月上旬:综合活动:世界文化遗产之旅 1 月上旬:综合活动:信息技术问题辩论会

三、本学期课时安排《信息技术基础》以“信息处理与交流”为主线,按照“信息的获取与评价—— 信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的存储与管理”的逻辑线索呈现 学习内容。 “信息技术与社会”的内容分散到各章、节中,与具体内容的学习紧密结 合,这样效果较好。考虑到各章篇幅的均衡,全书分为六章,内容体系结构和各章 节对应的课标内容标准以及课时安排如下表。

章节 第一章 信息与信息技术 第二章 信息的获取 第三章信息的加工与表达(上) 第四章 信息的加工与表达(下) 第五章信息资源管理 第六章 信息安全 3 课时 6 课时

课时安排

10 课时 8 课时 7 课时 4 课时

信息技术组集体备课记录

课时安排:

交流、学习、感悟---高中信息技术教学

研讨活

高中信息技术必修1 上海科技出版社

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信息技术学业水平考试第一章选择题

1、前一段时间,某省出现抢购食盐的风潮,结果造成现在很多家庭食盐堆积。其原因是:没有遵循信息的( )

A、多样性 B、共享性 C、客观性 D、时效性 2、“三个臭皮匠,顶一个诸葛亮”的俗语故事反应了信息的( )特征。 A、共享性 B、可处理性 C、真伪性 D、时效性

3、历史上“增兵减灶”体现的信息的( )特征。

A、相对性 B、时效性 C、共享性 D、真伪性

4、高中生学习信息技术的主要目的是( )。 A、提高自身的信息素养 B、提高电脑技术水平

C、学业水平考试的需要 D、学会用电脑解决其他学科的问题

5、电报、电话等电信技术的发明和应用,它结束了人们单纯依靠烽火和驿站传递信息的历史,这是信息技术发展历史上第几次重大的变革。

A、第一次 B、第二次 C、第三次 D、第四次 6、“五.一”期间,成都群光广场有抽奖活动,因此我在“五.一”期间前往群光广场参加此活动。因为

高中信息技术(必修模块)期末考试试题及答案

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高中信息技术(必修模块)期末考试试题及答案

高中信息技术(必修模块)期末考试试题及答案

班级____________ 学号 _______________ 姓名______________

一、单选题(本大题共40小题,每小题2分,共80分。请将答案写在括号内。)

1、去年“愚人节”某大学张贴一个当日在校园礼堂公演“哈里波特ⅶ”的海报,这则消息具有信息的( )。 a. 时效性 b. 共享性 c. 真伪性 d. 价值相对性

2、王明收到某大学录取通知书时,该大学已经开学一个月,王明因错过了报到期限而被取消入学资格。这件事情主要体现了信息的( )。

a.共享性 b.时效性 c.载体依附性 d.可处理性

3、下列不属于信息的是( )。

a.新闻报道 b.天气预报 c.报纸杂志 d.市场行情

4、2001年7月13日晚10时,国际奥委会主席萨马兰奇先生在莫斯科宣布:北京成为2008年奥运会主办城市。不少国内外商家从中捕捉到这样的信息:大量的运动场馆、基础设施等需要建设,数以万计的奥运健儿、观光旅游者将会到这里消费,商机无限……以上材料说明信息具有( )。

a.

高中信息技术说课稿

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篇一:高中信息技术说课稿:《信息获取的一般过程》优秀说课稿范文

高中信息技术说课稿:《信息获取的一般过程》优秀说课稿范文

一、说课标

信息技术教育的目标是培养学生良好的信息素养,包括信息意识、信息伦理道德、信息技术基本知识和技能,以及获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。教育学生正确地使用信息技术,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会学习、工作和生活打下基础。

二、说教材

1、教学内容分析

普通高中信息技术新课标中规定,《信息技术基础》是高中信息技术课程的必修模块,是高中学生信息素养提升的基础,也是学习各选修模块的前提,具有普遍价值。《信息获取的一般过程》是教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修)第二章第一节的内容。本节内容是在第一章概述信息与信息技术之后,对人类获取信息过程的概述,主要介绍了信息获取的一般过程及其优化,旨在使学习者在宏观上对信息获取活动有一定的把握,为后继的学习提供支持,因此本节课属于信息技术课的基础内容,在整个教材乃至整个信息技术课程中都处于比较重要的地位。

2、教学目标分析

根据信息技术课程标准的要求,结合本学科的特点及授课学生的情况,制定本节课以下的三维目标:

(1)知识与技能