优化教育环境 提升教育质量

“教育质量提升年”活动实施方案

为了全面提升教育教学质量，强化以提高质量为核心的教育发展观，实施以提高质量为导向的管理制度和工作机制，进一步办好人民满意的教育，经教体局党委研究，决定在全县教育系统内开展“教育质量提升年”活动，具体方案如下：

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，继续坚持“全面打基础，点滴抓落实，稳步上台阶”的工作思路；继续扭住“改善教职工队伍精神状态,推进城乡教育均衡发展,大幅度提高教育教学质量”三大主题；继续实施“一体两翼”考评体系；按照“统筹规划，分步实施，动态调整”的原则，积极推进试点学校的各项教育改革，进一步更新管理观念，提升管理效率，努力实现***县教育的跨越式发展。

二、工作目标

1.高招成绩本科一批上线不少于……人，二批上线不少于……人，三批上线不少于……人，整体成绩在上年基础上再提升一个位次，确保进入全市高招工作管理先进单位之列。

2.中招成绩600分以上人数占到全市总人数的10%左右，560分以上学生达到200人左右，520分以上学生达到700人左右，整体成绩在上年基础上再提升一个位次，努力进入全市中招工作管理先进单位之列。

3.积极推进试点学校的教育改革，形成经验，逐步推广。

4.着力加强中小学课程

创新育人模式，提升教育质量，开创学校教育新局面

——护村小学“136育人模式”研究情况汇报

安居区护村小学校距安居城区4公里，是一所“小”而“精”的郊区公办小学。多年来，护村小学站在面向未来、面向世界的高度，以超前的办学理念为先导，扬起改革创新的风帆，孜孜以求、苦苦探索、谋求发展，闯出一条科研兴校、教改立校之路。学校的管理、德育、教学、体艺等各项工作都取得了丰硕的成果。

成绩的取得主要得益于如下几点经验：

一、致力于学校育人模式改革探索，为师生的发展搭建平台 经过几年的改革、探索与实践，我校的领导班子，深刻地认识到：改革是促进学校发展的动力，只有不断地坚持改革，创新管理、德育、教学、体艺模式，为师生的发展搭建平台，不断地优化育人质量，才能促进学校的可持续发展。

在上述改革理念的指导下，学校成立了教改领导小组，制定了育人模式创建实施方案，发挥广大教师的集体智慧。积极探索学校的教育教学改革，成功地进行了“136育人模式”的研究实验，创立了“小先生导学”——“四型八环”课堂教学模式、“生活德育”德育模式、“2+1”体艺教学模式从而建构起具有创新性、实践性、实效性融为一体的护村小学育人模式的框架，充分发挥出育人的功能。

护村小学教育教学育人模式创建

学校三年教育质量提升方案

黑山县大虎山镇初级中学

2018年3月

学校三年教育质量提升方案

一、

二、指导思想

和科学发展为指导，实事求是，紧密联系我校校情、学情，结合自身教学特点，深入教学现状，总结教学得失，研究教学策略，制订有效措施，积极探索出一条适合我校发展，能全面提高教学质量的新路径。

二、总体目标

根据学校及地区的具体实际，构思学校三年质量提升发展的总体目标为：进一步优化办学条件：建立适应地区发展和学校发展的、科学规范的管理机制；精心打造富有特色的校园文化；大幅度提升教职员工的综合素质，建立一支适应教育现代化，适应学生发展需求的高素质教师队伍；全面提高教育教学质量，把学校办成本地的一流学校。

（一）管理总体目标

办学方向和目标：全面贯彻教育方针政策，坚持社会主义办学方向，坚持以人为本，师生素质协调发展的管理理念，调动一切积极因素，在学校管理、师资队伍、学生素质、学校硬件、教育质量等方面争创一流。

（二）学生培养目标

指导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会创造，拥有健全人格。注重素质教育，激发

2

兴趣，培养个性，让学生拥有积极乐观的生活态度，健康全面地发展，成为合格的建设者和接班人。

(三）分阶段

全面优化教育生态 全面提高教育质量

实 施 方 案

咸安教育随着省级均衡发展的验收和教育信息化的推进，教育教学的硬件设施已经上了一个台阶，为教育教学质量的提升奠定了一个坚实的基础，提供了一个良好的平台。目前咸安教育面临着一个实现战略转型的关键时间点，如何确立以提高质量为核心的教育发展观，建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，促进教育的健康发展、内涵发展、可持续发展，形成一个促进学生“全面发展、和谐发展、自主发展、可持续发展”的人才培养机制，实现学生发展、教师发展和学校发展的和谐统一，已是咸安教育当务之急。为此，我们提出了“全面优化教育生态，全面提高教育质量”发展策略，为了实施这一策略，特制订“全面优化教育生态，全面提高教育质量”主题活动实施方案。 一、指导思想

以党的“十八大”精神为指针，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指南，以教育信息化、课堂教学改革为突破口和引擎，以优化教育教学管理、规范办学行为为主轴和主线，以全面提高教学质量为目标，全面优化教育生态，深入实施素质教育，扎实推进课程改革，确保教育健康地、可持续地发展，办好人民满意的教育。 二、总体思路

开展全面优化教育生态，全面提升教育质量活动的

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关注教师情感人文素质，提升教师教育质量

《中国教师》：感谢您接受采访！您一直以来致力于情感教育的研究与倡导，能否请您介绍一下什么是情感教育？您对情感教育的研究经历了一个怎样的过程？

朱小蔓：情感，我们使用它时，一般将它与认知相对应。人的情感，与生俱来，从胎儿期起不断孕育发展。由于它的早发性和整体性，

它是人日后发展至为依赖和极为相关的一种基模性的东西。从教育学

的立场看，情感并不是一个自然成熟的过程，它需要经历教育过程。关于情感教育，1989年我给过一个定义：情感教育，就是关注人的情感层面如何在教育的影响下不断产生新质、走向新的高度，也是关注作为人的生命机制之一的情绪机制，如何与生理机制、思维机制一道协调发挥作用，以达到最佳的功能状态。2011年，从方便教育操

作的角度，将它定义为“在学校教育、教学中关注学生的情绪、情感状态，对那些关涉学生身体、智力、道德、审美、精神成长的情绪与情感品质予以正向的引导和培育。”

上个世纪80年代中期，我从伦理学科研究道德情感，80年代末转入教育学科，开始对情感教育的研究。大致分为三个阶段：1980年代末至1990年代中后期，呼吁、倡导情感教育，建立起基本的理论框架，在中小学和幼儿园做初步实践；1990年代

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建国幼儿园2018年教育质量提升工作方案

为认真贯彻落实上级《关于进一步提升教育质量的实施意见》有关精神和决定，进一步提高幼儿园保教质量，牢固树立以提高保教质量为核心的教育发展观，不断提升我园的办学水平和办园特色，强化我园的教学管理，根据我园实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，结合都江堰市深化教育领域综合改革行动，依法规范办园，注重队伍建设，加强教育管理，着力提升办园水平，为本市提供优质学前教育资源。

二、工作目标与重点

着力管理制度建设，规范学前教育行为；

精细一日常规管理，切实提升保教质量；

加强园内动态管理，完善提高工作机制；

高度重视师资培训，强化整体队伍建设；

加大教改科研力度，促进办园长足发展。

三、组织机构

为加强对“教育质量提升年”工作的组织领导，我园成立以园长为组长，保教主任为副组长，各年级骨干教师为成员的教育质量提升工作领导小组，切实做到组织落实，任务落实，措施落实，确保园内各.

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项工作落到实处，收到实效。

组长：王方

教育质量提升项目实施方案

为了认真落实《德惠市基础教育质量提升行动计划》，深入推进素质教育，结合我镇教育质量提升行动计划，全面提升我镇小学教育质量，有效推进我镇小学教育协调、均衡、优质、特色发展，特制订本方案。

一、指导思想

紧紧围绕德惠市基础教育质量提升行动计划，结合我校质量提升三年行动方案，学校遵循教育发展规律，树立科学的教育教学质量观，坚持以提高质量为核心，进一步规范办学行为，全面实施素质教育，鼓励学校办出特色，办出水平，促进教师专业发展，促进学生全面发展。建立健全质量保障体系，完善以提高质量为导向的管理制度和工作机制，全面提升镇小学教育质量，办百姓满意的小学教育。

二、工作目标

利用三年时间通过实施“教育质量提升”项目，强化我校系统树立“质量为本”“育人为先”的理念。认真分析我校教学质量现状，理清工作思路，研究提升教学质量策略，落实德惠市教学质量标准体系，教学质量评价体系，教学质量监控体系和教学质量保障体系，提高我镇小学办学水平。

三、任务要求

（一）以《中学生守则2015修订》为准则，坚持开展养成教育

学校认真落实《中小学生守则》，做到“三个落实”，即将《中小学生守则》在每个班级中悬挂，落实学生的养成教育之中，常抓不懈；学校结合实际

　　为深入贯彻落实中共中央国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和中共省委省人民政府《关于学前教育深化改革规范发展的实施意见》精神，加快推进我县学前教育内涵发展，提升幼儿园教育水平，特制定本计划。

　　一、指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为专业指引，坚持以游戏为基本活动，克服并纠正“小学化”倾向，引导广大幼教工作者树立正确的儿童观、发展观、课程与教学观，推动各幼儿园进一步改善办园条件、扩大优质学前教育资源，切实加强幼儿园内涵建设，不断提高全县幼儿园保教水平，努力满足人民群众“上好园”的社会需求。

　　二、总体要求

　　（一）基本原则

　　1.坚持儿童为本。尊重儿童主体地位，遵循儿童身心成长规律，注重儿童个体差异，珍视儿童生活和游戏的独特价值，不断满足儿童的学习与发展需要。

　　2.强化实践引领。坚持示范带动，实践引领原则，通过高校+幼儿园培训模式，积极探索幼儿园保教质量提高路径，全面提升幼儿园教师队伍专业水平和科学保教能力。

　　3.推动城乡同步。通过支持不同类别的

同老乡小学“教育质量提升年”活动实施方案

为全面落实县委及县教育局有关教育质量提升年活动的文件精神，进一步加强学校内涵建设、强化教育教学质量意识，全面提升我乡教育教学质量，切实推动学校科学发展，结合我乡实际，经学校研究决定，2013年在我乡全面开展“教育质量提升年”活动，特制定本活动实施方案。 一、指导思想

以科学发展观统领教育工作全局，贯彻落实国家和自治区中长期教育改革和发展规划纲要，主动适应经济社会发展和基础教育形势的变化，以全县教育布局调整为契机，以开展“教育质量提升年”活动为载体，以狠抓教育质量为主线，以提高教师素质为核心，全面推进素质教育，深入推进课程与课堂改革，强化教育督导，克服薄弱环节，规范办学行为，提高教育管理水平，促进我县各级各类教育持续、健康、快速发展。 二、工作目标

遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，推进有效教学，优化评价方式。使教育教学质量得到进一步的提升。

我校要紧紧围绕“质量提升”这一中心开展工作，深化教育改革，狠抓常规管理。向管理要质量，向课堂和训练要质量，向科研要质量。通过开展活动，全面提升教师教育教学素养，促进我乡教育均衡协调发展，培养学生良好行为习惯，发展学生个性特长，提高学生综合素质，促进学生

凝心聚力谋发展科学规范铸品牌

——教育质量提升督导评估316工程汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！首先，我代表潼关县中心幼儿园全体教职员工对莅临我园检查指导工作的各位领导和专家表示热烈地欢迎和衷心的感谢！感谢你们对我园多年来的支持、关心！多年来，我园在县教育局的领导下，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，以省级示范园的标准严格要求自己，不断提升办园条件，改进管理机制，加强师资队伍建设，以“打造乐园、服务家长、追求卓越”为目标，经过全园教职工的不懈努力，各项工作都取得了显著成效。现就316工程督导评估工作从以下几个方面做以汇报，敬请各位领导、专家批评指正！

一、幼儿园基本情况。

幼儿园总面积11900平方米，建筑面积3728平方米。现有教学班级21个，在园幼儿765名，教职员工96名，学历全部达标。园内设有科学发现室、幼儿图书室、美工活动室、幼儿生活馆、社会体验室、多功能大厅、留守儿童关爱室等多个功能部室；开辟有种植区、养殖区、沙池、戏水池、涂鸦台，铺设1534平方米的人工草坪，大中型户外玩具10余件，功能部室的设置以及各类玩具和班级操作材料满足幼儿的发展需求，为孩子探索操作、自主选择提供了有力的保障。

二、树立以德