外出培训回来如何做汇报交流

外出听课汇报交流

勐糯小学

寸代莲

2012年4月26日

外出听课汇报交流

各位老师：大家好！

2012年4月19日我参加了由进修学校组织部分骨干教

师到腾冲进修学校进行为期五天的培训活动，此次活动的人

员有：伍集成文化教育基金会、腾冲县教育局、腾冲县进修

学校、各县区代表队，此次培训的目的是观摩“同课异构”

的教学模式。所谓“同课异构”就是同一个教学内容，由不

同教师根据自己的实际，自己的理解，自己备课并上课。由

于教师的不同，所备所上的课的结构、风格、所采取的教学

方法和策略各有不同，这就构成了不同内容的课。“一课三

研讨”活动，实际上就是指同课异构。

在这次活动中，我聆听了九位教师执教的课，受益匪浅，

收获很多。下面，我把这次听课过程中的感受与大家交流一

下。

在这次听课中，我有幸听到了《口语交际》这个教学内

容。《口语交际》是听与说双方的互动过程。在教学中，要

求教师要创设实际情境让学生多次讨论和演练，教师恰当地

引导与点拨，使学生口语交际能力在一节课的时间都有质的

飞跃。

《口语交际》的教学是很多教师的一个盲区。很多教师只是

象征性的、粗浅的上一下，并没有深入的、精心的准备，从

而导致《口语交际》的教学对学生的表达能力发展没有起到

真正的作用，使《口语交际》的内容成了一个摆设。

下面，

外出听课汇报交流

勐糯小学

寸代莲

2012年4月26日

外出听课汇报交流

各位老师：大家好！

2012年4月19日我参加了由进修学校组织部分骨干教

师到腾冲进修学校进行为期五天的培训活动，此次活动的人

员有：伍集成文化教育基金会、腾冲县教育局、腾冲县进修

学校、各县区代表队，此次培训的目的是观摩“同课异构”

的教学模式。所谓“同课异构”就是同一个教学内容，由不

同教师根据自己的实际，自己的理解，自己备课并上课。由

于教师的不同，所备所上的课的结构、风格、所采取的教学

方法和策略各有不同，这就构成了不同内容的课。“一课三

研讨”活动，实际上就是指同课异构。

在这次活动中，我聆听了九位教师执教的课，受益匪浅，

收获很多。下面，我把这次听课过程中的感受与大家交流一

下。

在这次听课中，我有幸听到了《口语交际》这个教学内

容。《口语交际》是听与说双方的互动过程。在教学中，要

求教师要创设实际情境让学生多次讨论和演练，教师恰当地

引导与点拨，使学生口语交际能力在一节课的时间都有质的

飞跃。

《口语交际》的教学是很多教师的一个盲区。很多教师只是

象征性的、粗浅的上一下，并没有深入的、精心的准备，从

而导致《口语交际》的教学对学生的表达能力发展没有起到

真正的作用，使《口语交际》的内容成了一个摆设。

下面，

外出培训汇报材料

目录

第一篇：外出培训学习汇报材料 第二篇：教师外出学习培训汇报材料 第三篇：外出培训、学习汇报 第四篇：外出学习汇报材料 第五篇：外出学习汇报材料 正文

第一篇：外出培训学习汇报材料 外出培训学习汇报材料 ——汝州市三中教师：崔杰 各位老师： 大家好！

XX年3月14日——16日，河南省高校课堂教学观摩交流培训暨第16界语文年会在濮阳市范县举行。我很有幸参加了本次交流会，通过学习收获很多，下面我谈几个方面的体会与大家共勉：

一、 关于“三主”教学

“三主”教学指的是：以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。这是我国当代著名教育改革家钱梦龙在1982年提出的。钱梦龙专家现已82岁高龄了。钱老师说：现在老师们都知道“三主”，也都在尝试这种方法进行教学，遗憾的是很多老师没有正真理解这种方法

第 1 页 共 22 页

的实质，没有真正实施“三主”教学。如何发挥学生的主体作用？如何发挥学生的主动性？许多教师认为让学生自学，教师少讲或不讲这样就是以学生为主体。教学中不是引导，而是从学生口中掏答案。如：有个老师讲课时用了多媒体课件，设计了一个题：文章中这段话体现了革命先烈的一种什么精神？答案是 ：革命到底。结果教师无论如何启发学生就是回

如何做英语试卷

一、 听力

1、 试卷发下来时先快速的浏览一下听力题目，对题目有个初步的印象，听听力时才可

以取得高分。

2、 听听力时要投入，注意听关键字，不一定要弄清楚全文的意思。 3、 写答案时不要纠结太久，否则会影响到下一题。

4、 在听力题目很难货有一题没听清时，切忌焦急，果断放弃已过去的这道题，专注于

后面的小题。

二、 单选

用排除法比较快的题目，就用排除法，考试时不用弄懂每道题目的意思；四个个选项中知道三个选项的意思就够了，不要再去纠结另一选项的意思，否则会浪费时间。 三、 完形

1、 最好能先把题目看一遍，初步了解全文的意思，做题时能更加准确。 2、 坐到后面的题目，要回过头来再看看前面的题目。因为有些小题是根据上下文来的。 四、 阅读

1、做一篇阅读前要先看题目。

2、对一些文章内容较难的阅读题不要害怕，因为该类文章的题目会比较简单。 3、文章意思较难的，可根据题目来找关键词句。 五、 单拼、改错

1、 单拼考的是单词的记背。首先要熟练的记背单词。在做该类题目时，可根据要填单

词前后的介词以及该小题的意思来选择填哪个单词（注：把单词抄写在答题卷上时，要记得把首字母也抄上去）。

2、 一般有单词单复数、第三人称单数、事态、介词和冠

主要是讲解木马的危险和系统安全

单 位 信管09-1班

学 号 09201141

江西农业大学南昌商学院本科毕业论文

（信息管理与信息系统）

教你如何做木马

姓 名 龚辉

专 业 信息管理与信息系统

指导教师 袁黎晖

江西农业大学南昌商学院

二0一二年十月

主要是讲解木马的危险和系统安全

论文独创性声明

本人声明，所呈交的学位论文系在导师指导下独立完成的研究成果。文中合法应用

他人的成果，均已做出明确标注或得到许可。论文内容未包含法律意义上已属于他人的

任何形式的研究成果，也不包含本人已用于其他学位申请的论文或成果。

本文如违反上述声明，愿意承担以下责任后后果：

1．交回学校授予的学士学位；

2．学校可在相关媒体上对本人的行为进行通报；

3．本文按照学校规定的方式，对因不当取得学位给学校造成的名誉损害，进行公

开道歉；

4．本人负责因论文成果不实产生的法律纠纷。

论文作者签名： 日期： 2012年 10 月 1 日

主要是讲解木马的危险和系统安全

摘 要

大家好，本毕业论文只是在一边教你做木马的时候，一边讲述些本人对于木马的一

些认识，有些来自网上，有些是自己的理解，木马并不一定

篇一：怎么写述职报告及实例 怎么写述职报告及实例 一、如何写述职报告

（一）个人述职报告的写作格式及技巧 （二）述职报告的作用及内容 （三）述职报告的写作注意事项 （四）述职报告的写作要领 二、述职报告实例

（一）大学教师的述职报告 （二）护士长述职报告

（三）办公室副主任200x年述职报告 （四）工程公司经理的述职报告 （五）某司法局长的述职报告 （六）教育系统年度述职报告 （七）水电系统年述职报告 （八）某建设局副局长述职报告 （九）某语文教师述职报告 （十）某常务副市长的述职报告 （十一）某建设局长的述职报告 （十二）教育局副局长述职报告 （十三）党支部副书记的述职报告 （十四）某建设环保局长的述职报告 一、如何写述职报告

（一）个人述职报告的写作格式及技巧 个人述职报告没有固定的写作模式，根据不同类型和主旨，可灵活安排结构。一般由标题、抬头、正文、落款四部分组成。 1.个人述职报告标题

个人述职述职报告的标题，常见的写法有三种： （1）文种式标题，只写《个人述职报告》。

（2）公文式标题，姓名+时限+事由+文种名称，如《××19××至19××试聘期述职报告》、《20××年至20××年任商业局长职务的述职报告》。

（3）文章式

篇一：如何做好微营销

如何做好微营销

课件内容：

一、如何打造朋友圈

二、如何进行线上与线下的营销

三、如何选择微商产品

移动互联网定义： 移动互联网，就是将移动通信和互联网二者结合起来，成为一体。是指互联网的技术、平台、商业模式和应用与移动通信技术结合并实践的活动的总称。4G时代的开启以及移动终端设备的凸显必将为移动互联网的发展注入巨大的能量

移动互联网是移动和互联网融合的产物，继承了移动随时随地随身和互联网分享、开放、互动的优势，是整合二者优势的“升级版本”，即运营商提供无线接入，互联网企业提供各种成熟的应用。

一、如何打造朋友圈

1、封面

2、微信注册号

3、个性签名

4、昵称（叶小芳：在水一芳、唐伦：无与伦比、王丽：丽人女王）买手表-表哥 镜子-镜哥哥、美牙仪-牙擦苏、大白兔 5、朋友圈的发文规则

6、朋友圈的发图规则

7、朋友圈发布频率

二、发布内容

1、有趣有味

2、社会热点

3、客户的故事

4、产品巧妙植入

5、请求帮助

6、笑话或段子 7、成长之路

8、旅行游玩

总结：朋友圈打造的核心就是分享价值，见证成长的过程

三、线上线下营销

线上营销方法

1、绑定QQ和手机号

2、QQ群加友

3、软文发送到（QQ空间、公众号、论坛、博客、知道、文库、贴吧）

4、利用公众号进行传播（利他信息和

今天，我们如何做校长

——————“读书引领成长”主题活动征文

姓名：谭力

单位：耿马县勐撒镇城子完小

我们常说，一个好的校长就是一个好的学校。校长是学校的行政管理者，是一个学校的领头羊。进入新世纪以来，教育有了长足的发展，学校教育成为社会和广大人民群众关注的热点和焦点，人们对教育的要求也越来越高。校长是学校的灵魂，如何带领和管理好学校成为一个学校发展的关键。

学校要生存、要发展，关键要有一位好的当家人，有名校长才能有名校。最近读了一些专家、学者的教育专著，我觉得不仅仅是享受,更是收获，而且沉寂的思想也被点燃了。一些前沿的理念，开拓的观念在头脑中碰撞，使我们能够暂时地跳出教育看教育，置身于更广阔的背景中来观察、认识和思考基础教育问题，在广阔的范围、更高的层次上找座位、定坐标。作为全面负责学校教育教学管理工作的一校之长，是引领学校和谐发展的主要力量，身份特殊、责任重大。校长既要承担起学校教育改革与发展的历史重任，又肩负着培养一代新人,促进社会文明进步的历史重任。我真切地感受到校长这个岗位的崇高性和神圣性。我思考最多的一个问题就是如何当今天的校长？怎样才

是一名合格的校长?让学生有所得，让教师有所得，让学校有所得,办出让人民满意

1 灯光设计的作用：

1）目标：室内灯光除了照明外，还要让房间感觉舒适，温馨，放松和安全。当然灯光的装饰作用，也是显示居住者风格的好东西--这一点在后来参观的最后样板间里太强烈的展示出来了

2）避免：灯光设计中所要避免的明与暗或者暗与明之间过度的变化，产生眩光，让眼睛很舒服；灯光不足，给人的昏暗、恐怖与阴凉的感觉；灯光过强，直射眼睛，让人产生眩光

备注：明与暗之间的突然变化，指的是从电视的强光到昏暗的背景，直射的工作灯与昏暗背景的变化。。。

3）成功的设计：首先满足达到灯的功能，达到明亮照明，保护我们可贵的眼睛；其次气氛烘托，光影交错，美好变化

2 基本概念

1）灯光：2种灯光，直射光与散射光，产生定向照明与漫射灯光

2）灯具：

a) 功能照明灯具，灯光强度5级，最高级：阅读灯，工作灯，台灯，桶灯

b) 普通照明灯具，灯光强度1级，最低级：吸顶灯

c) 气氛灯，灯光强度3度，中间：吊灯，画框灯，壁灯

备注：具体灯具产品还需要具体设计具体分析，不过，我知道销量最小的气氛灯肯定设计最用心，成品最精致，价格嘛，当然也最高了，要以设计取胜；）

3）设计过程：功能--普通---气氛点缀

a) 先对房间进行规划，所有的家具在设计图上各就各位后，进行灯光设计，不要先装修和灯具走线后

　　读书，是我们每个人都在经历或者都经历过的事情。读书笔记，也是所有老师们都在强调的一件要务，学习者自身也有强烈的动机，想要把笔记整理好，真正将知识内化为己用。我，也不例外。每次读完书，如果不写点什么，总感觉白读了。那么，应该怎么去写读书笔记呢?

　　首先我们要明确的是，我们写读书笔记的目的是什么。是为了摘抄好词好句以用于自身的写作，是为了增加自己的词汇量，还是为了积累专业知识，或者只是单纯地为了愉悦自己的身心。

　　这与我们阅读的材料有关，比如在阅读期刊论文的时候我们做的笔记就是以内容为导向的，对于某一个专业知识的深入了解，或者是学习某种研究方法的应用;比如在阅读报纸或者杂志的时候，更多的我们可能是以形式为导向的，目的在于扩展自己在多个领域的词汇和特定表达;比如在阅读文学作品的时候，我们不会那么注重某一种形式或者它的主体内容，而只是自在地阅读，怎么开心怎么读。如果是硬要写点什么笔记下来，那也只是自己有着深刻感悟的语句，真正触动内心的那些段落而已。所以，这是我们要写读书笔记的第一个任务，结合我们所阅读的材料明确做笔记的目的，目的不要贪多，一个就好。

　　接下来就到我们做笔记的时候了，有这么几个小技巧送给大家。

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买一个纸质的笔记本，B5