南京市优秀青年教师评选

第一篇：优秀青年教师求职信

尊敬的校长领导：

您好！

感谢您在百忙之中阅读我的求职信，为一个青年打开一条通往成功的道路！

我是一名即将毕业的在校本科大学生，我在校的成绩一直较为优良，也获得过奖学金，在学生会也当过部长。我的人际关系处理的一直较好，很少和同学有过摩擦，而且我的学业一直很好，语言表达能力很强。在网上看到贵校需要一名教师，我考虑到贵校的社会名声一直很好，学风一直很严谨，而我的能力我感觉也是能够胜任贵校对老师提出的要求，因此我就写给贵校这封求职信。

我先对照一下贵校最新的招聘要求:

1、具备较强的人生和科学知识，上课能旁征博引。除了陈圣元，我在新东方上过课的老师都和文盲差不多，当然他们还小。

2、有很强的英语水平，英语发音标准。我得承认比王老师的发音差一点。很多发音恐怖的人也可以是新东方的品牌教师，我不知道为什么要要求这一条，尽管我没这方面的问题。

3、大学本科或以上学历，英语专业者优先。真不喜欢这么势利的条件，这本来应该是实力、马力之流的学校的要求。

4、有过考toefl、gre的经验。gre我考过两次。

5、具备现代思想和鼓动能力，能引导学员为前途奋斗。学校教师的学员是最合作，最容易被鼓动的，因为他们来上课的最大目的就是接受鼓动，这个没有问题。

6、口

武汉市学科带头人、优秀青年教师评选办法（试行）

为切实加强全市教师队伍建设，培养和造就一大批师德高尚、业绩突出的骨干教师队伍，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，为我市教育事业改革和发展做出积极贡献，特制定本办法。

一.评选范围和对象

全市各级各类教育机构在职专任教师。单位领导干部一直未中断教学教研工作，且在本学科（专业）领域有一定建树和影响的，也可参加评选。

二.评选条件 （一）学科带头人

中小学（含中专）市级学科带头人应当具备下列基本条件： 1.资历要求

（1）参评教师必须是区级学科带头人或市级优秀青年教师，且男性不超过55周岁、女性不超过50周岁；

（2）具有相应的教师资格、普通话等级证书，聘任中学高级或小学高级以上教师专业技术职务，近5年年度考核结果均为合格以上；

（3）担任班主任或大队辅导员、教研组长、年级组长、备课组长等工作或负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满5年，并取得较好成绩；

（4）义务教育阶段教师应具有1年以上区内边远薄弱学校交流或农村学校支教经历，或在上述学校工作5年以上。

2.职业道德要求

－1－

热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，有良好的师德修养，在本区同

重庆师范大学共青团系统优秀青年

评选办法

评选优秀青年的目的是为了加强共青团的思想建设和组织建设，提高团组织战斗力，激励广大团员青年勤奋学习、努力工作，充分发挥共青团组织的生力军作用和每一位团员的先锋模范作用,现特制定本评选细则如下:

一、评选类别 1.优秀团员 2.优秀团干部 3.精神文明建设先进个人 4.科技学术创新先进个人 5.体育活动先进个人 6.文艺活动先进个人 7.优秀青年志愿者 8.自立自强先进个人

（团委根据实际情况的发展变化增减和调整评选类别。） 二、评选范围：全日制本专科学生。 三、评选比例：

优秀团员按各院系团员总数的3%评选；优秀团干部按各院（系）学生总数的2%评选（各建制完备的院系团总支增加2个优秀团干名额）；精神文明建设先进个人、优秀青年志愿者、自立自强先进个人按各院系学生人数的1%评选，科技学术创新先进个人、体

育活动先进个人、文艺活动先进个人不限定名额。

四、评选条件 （一）基本条件

1.坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策。 2.思想品质好，在校期间未受任何处分过（含红黄牌处分）。 （二）分类评选要求 1.优秀团员

（1）热爱团的组织，认真学习党团理论，向党组织递交了入党申请书；

（2）积极参加团的组织生活，按时缴纳团费；

重庆师范大学共青团系统优秀青年

评选办法

评选优秀青年的目的是为了加强共青团的思想建设和组织建设，提高团组织战斗力，激励广大团员青年勤奋学习、努力工作，充分发挥共青团组织的生力军作用和每一位团员的先锋模范作用,现特制定本评选细则如下:

一、评选类别 1.优秀团员 2.优秀团干部 3.精神文明建设先进个人 4.科技学术创新先进个人 5.体育活动先进个人 6.文艺活动先进个人 7.优秀青年志愿者 8.自立自强先进个人

（团委根据实际情况的发展变化增减和调整评选类别。） 二、评选范围：全日制本专科学生。 三、评选比例：

优秀团员按各院系团员总数的3%评选；优秀团干部按各院（系）学生总数的2%评选（各建制完备的院系团总支增加2个优秀团干名额）；精神文明建设先进个人、优秀青年志愿者、自立自强先进个人按各院系学生人数的1%评选，科技学术创新先进个人、体

育活动先进个人、文艺活动先进个人不限定名额。

四、评选条件 （一）基本条件

1.坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策。 2.思想品质好，在校期间未受任何处分过（含红黄牌处分）。 （二）分类评选要求 1.优秀团员

（1）热爱团的组织，认真学习党团理论，向党组织递交了入党申请书；

（2）积极参加团的组织生活，按时缴纳团费；

成都市第57实验学校

“教坛新秀”“优秀青年教师”“学科带头人”评选活动方案

一、指导思想

为进一步加强我校教师队伍建设，不断提高教师实施教育教学改革的能力和水平，建设一支师德高尚、业务精良、善于从事教育教学改革的高素质队伍，结合我校师资状况的实际，特制定此工作方案。学校行政办将积极主动地做好宣传发动、个人申报、迎接评选等各项准备工作，鼓励我校教师参与“教坛新秀”“优秀青年教师”“学科带头人”的评选，努力为参评选手创造评选条件，争取有更多的老师被评为我校“教坛新秀”“优秀青年教师”“学科带头人”。

二、评选活动领导小组、推荐工作组及活动组织

1.领导小组 组长：向显文

副组长：冉珩良 李扬 赵翔 2.推荐工作小组 组长：各教研组长 3.活动组织 行政办、教务处

三、评选类型、范围及名额

（1）教坛新秀：教龄在3年以内的我校在职教师。（名额为5名） （2）优秀青年教师：全校35周岁以下教师。（名额为4名） （3）学科带头人：全校教师。（名额为3名）

注：每位教师在条件适合的情况下，只可申报其中一项。

四、申报条件

1.基本条件

①热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，热爱教育事业，有良好的职业道德，有较强的

　　中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。下面是小编为您推荐的优秀青年教师入党申请书范文三篇，一起来看看吧！

优秀青年教师入党申请书范文【一】

　　尊敬的党组织：

　　我是一个普通年轻的人民教师，平时在工作岗位上，我有着不平凡的人生追求。在我心中，中国共产党有着一股特殊的力量，随着年纪的增长以及视野的开阔，让我对中国共产党有了更加深刻的了解，我始终认为中国共产党是为人民服务，为人民谋福利，全心全意为党服务的党政，以及她作为全国人民利益忠实代表，从根本上诠释了她光荣的历史、繁荣的现在，一直带领着中华民族变得越来越富强、民主、和谐。

　　而我作为一名人民教师，是中国共产党把我一步步地培养成为一名就有大学文化的教育工作者。一个九零后的教师，我们这一代一直在党的沐浴阳光下成长，我们赶上了好时代，我们的成长见证了改革开放带来的巨大改变。我对党的认识也变得逐渐深刻；少年时候，在父母的言传身教的影响下，幼小的心灵便产生了对党的敬仰以及期待。

　　随后到了中学时期，也是我人生观念形成的时期，加入共产主义青年团后，开始接受党组织

优秀青年教师指导培养计划书

姓名 最后学历 性别 毕业学校 政治面目 出生年月 毕业年月 来校工作时间 指导教师姓名 指导教师两年培养计划内容 职称 指导教师职称 任职时间 第一年： 年 月至 年 月 第二年： 年 月至 年 月 指导教师意见： 日期： 青年教师意见： 日期： 教研室对青年教师的培养意见： 教研室负责人签字： 日期： 二级学院对青年教师的培养意见： 二级学院负责人签字：

如何做好发展优秀青年教师入党的工作

如何做好发展优秀青年教师入党的工作

做好优秀青年党员的发展，党组织不断注入新鲜血液，使学校党组织永葆生机活力，这是我党的一项重要任务。

一、当前发展学校优秀青年教师党员工作存在的问题

（一）缺乏吸引力，要求入党的积极分子人数较少。据201X年统计，局党委所辖10个支部仅有入党积极分子5名，平均每个支部不到1名；预备党员18名，其中有4名学生党员，平均每个支部不到2名。而且在这18名预备党员中，多是大埔一小与实验小学的教师居多，其它学校较少甚至多年来没有发展青年党员。由于要求入党的积极分子不多，所以发展青年教师入党的工作也显得缓慢。有的学校党支部虽然上报的“积极分子”有3—4名，但终究因这些“积极分子”认为入党没有吸引力而不愿入党，加上组织上对其考核不过关，最终没能发展成为党员。这样，就造成了一些学校党支部一两年来没有发展一名党员的现象。

（二）党员队伍没有生机活力，暮气沉沉，党组织的战斗力和凝聚力不强。有的学校党组织工作毫无创新，没有开拓进取精神，死气沉沉，党组织的必要活动有时也无法正常开展，更不用说有什么有意义、形式多样的活动了。目前,教育局党委10个支部共330名党员，其中35岁以下的青年党员只有76人

身为一位优秀的老师，我们要在课堂教学中快速成长，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是白话文整理的青年教师教学反思优秀10篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：青年教师教学反思 篇一

毛泽东说过：“世界是你们年轻人的，当然也是我们的，但归根到底是你们的”，年轻人有很多优点：有活力、有激情、创新意识强；也有很多缺点：职业经验少，情绪容易产生波动。

大家不如教龄长的教师有教学经验，你也不如他们的人情底子厚，你如何在最短的时间内，迅速在单位立住脚，干出成绩，取得学生、教师、领导的认可呢？

我是你们的直接领导，同时也是你们的学长，今天我就以这两重身份给大家说一说青年教师的发展问题。

一、对工作的认识

每个工作着的人都可能思考过一个问题：我为什么要工作？薪水？个人的提升发展？自己的兴趣爱好？自己的梦想？为了成就自己的事业？每个人都有自己的答案。你的答案是什么呢？

工作不但是大多数人生活的来源，而且是所有人安身立命的基础。工作是生命的一部分，没有工作的生活，是一种苍白的生活。工作就是付出努力，不懈奋斗，从中创造价值，实现自我追求。一般来说，有工作的生活才算是真正的生活。没有工作或者工作不顺都会导致一个人情绪低落，以致使

青年指导教师

刘洪侠同志于2002年8月自师范毕业后分配至我校任教。她知识面宽，思维活跃，富有激情，对新事物接受很快，但她没有教学经验，对小学语文教学缺乏感性认识。如在教材的驾驭、课堂的调控、教育教学规律的熟练运用等方面尚存在不足。因此，迅速提高其业务素质，促进她早日成才是当务之急。根据学校关于结对指导培养青年教师的有关规定，并征询了刘洪侠老师的意见，学校安排我与刘洪侠老师结对，担负起指导培养她的任务。如今指导培养已近尾声，现将在指导培养过程中的体会与做法总结如下，敬请专家指正。

一、对症下药，着力提高其学科教学素养

刘洪侠同志虽毕业于正规的师范院校，在学校里系统地学习过《教育学》、《心理学》、《教材教法》等教育理论课程，但在教学实践中如何运用这些理论知识尚经验不足。如她开始上课时总是喜欢一个人唱“独角戏”，喜欢讲得越多越好，也不管学生的反应如何，不停地输送信息；只知道按学生注意规律安排教学过程，不注意根据学科特点和专业特点设计教学方案等，教学中常走弯路。针对她这种情况，我首先让她订一些专业杂志，如《语文学习》、《语文教学与研究》、《中学语文教学参考》等，学习语文学科教学方面的基本原理，掌握其基本规律，借鉴别人成功的经验，开阔视野。和她一起学习新方