《傅青主女科》调经篇

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《傅青主女科》调经六法

山西省广旯县中医医院 尺2 7/ .,//博氏论述经水币调证有月水先期、后期、先后

用健固沥，方中』、参、茯苓、薏米健脾化湿，巴戟温阳化湿，白芍坚阴止泄，台而用之则“脾气日盛。自 能运化其湿，湿既化为乌有，自然经水调和，又伺至经前泄水哉。

无定期；经水量多、量步、量多少不匀；或痛经、泄泻、便血、吐血f或年来老经水断、年已老经水复行等十四种病症。治疗多用舒肝、健脾、补肾、滋阴、助阳、清热等法，现不揣浅陋，试析如下

3益气补血调经法妇女以血为本，但血赖气行，若气血充沛相互协调，财经水正常如期而至。若气虚及血，或血虚及气.均可导致气血两虚，而出现经水恕来忽断时疼时止，经水过多等症妇人有经水过多。行后复行， 面色萎黄，身体倦怠而困乏之甚者。人以为血热有

l潍木清火调经法“水|^者 .阴阳之征兆也”,水火平秘则阴阳平

衡，若阴水不足，火热有余则出现经水先期等病证 .傅氏日“先期者，^气之冲，|多寡者，水气之驻。故先期而来多者，

傅青主女科应用山药经验探析 刘培英

《傅青主女科》系中医妇科著作，又名《女科》。清傅山撰。初刊于道光七年(1827)。后收入《傅青主男女科》中，其合刊本名《傅氏女科全集》，后附产后篇二卷。后有清陆懋修收入《世补斋医书》中之校订本，改称《重订傅徵君女科》。现存版本主要有：清道光七年(1827)刻本(四卷，附《产后篇》)；清咸丰元年(1851)重刻本；清同治二年(1863)聚星楼重刻本；清同治八年(1869)湖北崇文书局刻本；清扫叶山房刻本；1957年商务印书馆版；1978年上海人民出版社版。傅氏崇经而不拘经，勇于独创，另具一格。对女科各证，多所发明，处方平正，理法严谨，精易实用，疗效显著，其中不少方剂已被近代视为名方，如完带汤、易黄汤、生化汤等。迄今山西一带生化汤应用甚广，成为产后的常规方剂。傅氏女科一书文字朴实，简明扼要，切于临床，为后世妇产科医学家所推崇，成为妇产科的重要名著。

《傅青主女科》共用药103种，每味药的平均使用频

率为5次，而山药应有尽用17次。《傅青主女科》全书诸 疾78证，其中应用山药者17证，占到五分之一。由此可 见，《傅青主女科》关于山药的应用经验值得深入学习。 1对山药的基本认知

山药，又名薯蓣，为薯蓣科多年生草本植

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施工协调经验分享

作者：顾伟公 陈维刚

来源：《城市建设理论研究》2013年第18期

摘要：在建筑的实施过程中，主要会设计到业主方、监理方和供应商三个不同的单位。要正确处理这三方的各种关系，为工程的正常运转创造良好的条件和环境，使施工工作正常运行，就需要在施工过程中对产生的各种问题进行协调。本文就多年的协调经验进行了分享，总结了施工单位内部的注意事项和如何来提高协调效率。 关键词：协调管理施工管理建筑施工

中图分类号：TU71 文献标识码：A 文章编号： 一、背景

建设行业历经多年的发展，工程建设领域发生了较大变化：工程计价方式由最早的一口价、包干价模式变成了以清单计价方式为主导的透明模式；施工单位的数量更是遍地开花，几万块钱的合同价都有几家甚至十几家去竞争，施工单位的收益也由早期的普遍都能赚钱转向了管理好的能赚钱，管理不好的施工单位就会亏本的局面。下面就施工管理的核心——施工项目协调分享一下自己从业这几年来的一点体会。

二、施工协调的外部关系大致可分成下图这几种形式：

保定老调赵德芳拆礼单 制作：松下听涛 保定老调赵德芳拆礼单 字字行行看分明 上写着哀家顿首拜 白：啊

自古道只有臣拜君 哪有君拜臣的道理 待我往下看来 唱：

拜上了寇准御史公 潘太师是我的天伦父 还望寇卿你好好看承 我赐你金毛狮子银毛犬 珍珠玛瑙一斗三升 你若是枷打杨延昭 我保你官职往上升 你若是枷打天伦父 在想居官万不能 看罢礼单心好恼 顿时怒火愤满胸 本御与你做了对

原来是他借机表示忠心 松下听涛 2018.01

保定老调《郑小娇》 这姑娘果真是聪明可爱 制作：松下听涛

这姑娘果真是聪明可爱， 真叫你年迈人喜在心怀， 他虽是残废人配儿不相称， 我看她貌端正是个好人才， 叫毕儿听娘我把你对你讲， 听为娘把话对你名， 身荣华切不可喜新厌旧， 你若是负情义 娘我可不答应. 松下听涛 2018.08

保定老调老调寇 钦把我寇准调进京 制作：松下听涛 钦把我寇准调进京，

我迈步来在御街以上， 耳听的黎民齐呐喊声， 言说我清官把京进， 众黎民拍手齐欢迎， 坐清官众黎民常常思念， 坐赃官与祖上留下骂名， 我迈步来在朝房外， 两朝房对坐众位年兄， 在文官部内施下礼， 武将部内伸搭躬， 上金殿参拜咱的主， 下殿来我再会众位年兄， 我端带踢袍上金殿，

-，砂穹詹璧泛学骺硎”…■………………………一●一

由表2可知。治疗后治疗组的血红蛋白与红细胞检测结果均显著高于对照组(P<0．01)。4讨论

小儿厌食症是d,JL常见病、多发病，现代医学研究表明。本病的发生以喂养方式不当引起的最多见[引。d,JL的消化系统功能不很完善。加上喂养时强迫进

临床研究与经验

补兼用，一升一降，开达中焦，运脾除湿；佛手舒肝理

气．芳香和胃，陈皮健脾理气、燥湿化痰，助二术调畅

气机；藿香醒脾化湿；生山楂开胃健脾，行血化瘀；神曲、炒麦芽消导化积；柴胡疏肝理气，升麻清热解毒，二药合用，行气升阳、清热除湿；甘草和中健脾，调和诸药。全方行气消郁、健脾和胃、消积导滞，消补结合。共奏健脾开胃之功效。

参考文献

[1]国家中医药管理局．中医病证诊断疗效标准IS]．南京：南京大学

出版社，1994：79．171—184．

食、不规律进食等，影p向d,JL食欲，易发生厌食[3】。同时。与血清铁和锌缺乏及血铅升高、消化腺分泌功能

低下、胃肠道运动功能异常等因素有关[¨]。中医学认

为本病与脏腑功能失调、气机阻滞有关。脾胃主司食物的受纳、消化、吸收和运输功能。脾胃健，则食

欲正常：如喂养不当或饮食不节、长期偏食等均可损伤脾胃功能，使脾气困遏，运化失

考试经验注册公用设备工程师暖通空调经验

本人菜鸟一个基础+专业共考了5年，先说说我的考试经历

我07年7月份毕业后进入一家甲级设计院工作，当年到单位报道完后注册考试报名已结束，错过了9月份的基础考试，那时候刚进单位，事情比较少可惜没考试，白白浪费了半年的时间，08年工作开始步入正轨，在单位承担的项目慢慢开始多起来，单位事情比较多，画图的人比较少，新人也被安排了一大堆事情，并且当时刚工作不久好多东西都不会，画出来的图问题也比较多，感觉每天都在加班，当年报了基础考试，到9月份考试的头两天才熬夜把图出了，也没时间看书，考试的时候裸考，最终成绩可想而知，只考了100零几分，距离合格线差距还很大，知道成绩后心理也没什么落差，反正知道没看书是考不过的，09年正值房地产市场暴涨的时候，以房地产为主的设计单位应该事情都比较多，这一年我也是在疯狂加班中渡过的，在忙碌的工作中还是未忘记注册考试，有了08年的经验，知道考试要想考及格还是得看书，随便去书店买了本基础考试的习题集，可惜当时没在意这本书，一题都没做（主要是没时间）平时偶尔抽点空看看书，本人在大学时力学和高数相对学的比较好，当时我总结了一下基础考试怎么容易通过，好多人复习基础的时候把太多的经历花在上午，这种比

乘 法 分 配 律

步骤

教 师 的 活 动 师：也许你的发现只是一种偶然现象，一种猜 测而已，能不能再写几个这样的式子进行验证 呢？ 5、师：能写完吗？是的，符合这种条件的式子 还有很多很多。点击鼠标，大频幕出示“观察 与分析”中的三个问题： (1)在这些等式中，等号左边的算式在运算

学 生 的 活 动 学生在初步理解的基础上， 通过举例 来验证自己的发现。

学生带着这三个问题进行讨论、交 流、汇报、补充。

教

顺序上有什么特点？右边的算式呢？ (2)等号左右两边的算式有什么联系？ (3)从上面的观察与分析中，你能发现什么 学生在充分交流的基础上， 初步总结 归纳出乘法分配律。 规律？ 6、师：谁能完整地说出这个规律呢？ 师：你们发现的这个规律，就叫做乘法分配律， 同桌学生互相说一说， 在此基础上再 出示课题：乘法分配律 指名让学生说说乘法分配律。 师：同桌学生互相说一说，谁再来说说什么叫 乘法分配律？ (学生说一句， 鼠标点击一下， 出示完整清晰的概念) 是这个意思吗？咱们 齐说一遍。 学生在完全理解的基础上， 再

一次加 深对乘法分配律概念的认识。

学

过

学生根据自己的理解写字母式。 7、师：如果用 a、b、c 三个字母代表三个数， (a+b) 

染发篇

二、美发师必备的专业漂染技术理论是什么？ 首先我们从毛发知识先开始。

一、毛发结构可分为：表皮层、皮质层、髓质层。 1．表皮层

是毛发的最外层组织。约占10%，是毛发的外衣，呈毛鳞片状对毛发起着保护作用，头发的粗硬亮泽取决于这里。毛鳞片层数越多，毛发越粗硬。一般为3-15层，表皮层的特点是遇碱和水，毛鳞片会自动张开，所以粗野的洗刷头发会使表皮层受损或是脱落。 2．皮质层

是毛发的主要部分，介於表皮层与髓质层的中间一层，约占80%.由角质蛋白组成纤维状。含有大量的自然色素粒子，皮质层反应出毛发的颜色。染发，烫发都是皮质层起作用。 3．毛髓质

在毛发的中心部位，约占1 0%，是由透明多角化细胞所组成。主要是从头皮中吸取营养份供毛发生长，对染发与烫发不起任何作用。 毛发的生长周期及自然发色的形成

健康的毛发每月的生长速度大约是l-2cm，但不会永久的生长下去，到了一定期限就会停止生长而进人休止状态，乃至于脱落，一根头发有2—7年的生命。毛发的生长活动都依附在接近毛乳头的发根部位。在毛乳头这里有许多胚母细胞，其中有一组细胞负责生产麦拉宁一自然色素体。自然色素粒子分为： 1，黑褐色

随着小学英语新课程改革的不断深入，小学英语教学已由强调单词、句型等英语知识性的传授，逐渐过渡到重视学生综合运用语言能力的培养上来，而语篇教学就是以提高学生综合运用语言的能力为目标的。这是小学英语教学的一个重点，更是一个难点，对于语篇教学，我们还在在尝试中，也走了不少弯路，但是我始终相信只要我们大胆努力地去尝试，我们一定能够把这类的课上得更好。下面我就结合自己的教学实践，谈谈语篇教学中的一些做法和体会。 一．创设语境 整体呈现

在实际的语篇教学中，教师往往在呈现的同时为了急于去解决一个个小的词汇或语言点，对课文进行肢解，逐段呈现讲解操练，而忽视整体语境的创设。导致学生不能整体感受语言，完整理解语篇的意思，变成了教部分词汇、句型课，语篇教学也就失去了其本身的意义。

我们首先应明确话题和教学目标，将他们与学生的实际生活和认知通过教学设计巧妙联系起来。不同的语篇可采取不同的方法来创设语境。如：1.借助课文挂图，看图说话创设语境。2.话题导入，谈话创设语境3. 利用多媒体，模拟创设语境。教学中我们可以充分运用与教材配套的金太阳多媒体课件，给学生模拟展示图文并茂的语境。当然我们还可以通过其它的方式进行创设，如自制的教具、简笔画、手势等创

白马篇

曹植

目的要求：了解建安文学的时代背景，把握建安文学的主要特征，掌握作者曹植的生平概况和主要文学成就，掌握本篇作品的艺术特色和文学风格，识记作品。

教学内容：曹植生平概况，建安文学背景，诗作艺术分析。 教学重点：曹植生平与文学创作，课文艺术分析。 教学难点：建安文学述评，课文艺术分析。 教学时间：2课时

一、作者简介与写作背景

（一）作者简介

1、曹植生平概况

曹植(192-232)，字子建，三国时魏国谯（今安徽省亳州市谯城区）人。曹操之妻卞氏所生第三子。曾封为陈王，死后谥“思”，故世称陈思王。在建安文人中，他的作品留存最多，对当时及后代的影响最大,后人评价也最高。曹植天资聪颖，才思敏捷，早年即有“绣虎”雅号。一度受到曹操的信任，几被立为太子。最后终于失败。曹操立曹丕为嗣，诛杨修，曹植荣宠日衰，曹丕即位，杀丁氏兄弟，曹植也受到迫害，屡改封地，名为王侯，行动却不得自由，动辄获咎，如同囚徒。黄初之世，始终处在生命恐惧之中。曹丕死，明帝曹睿即位之后，曹植的处境有所改变，他一度焕发希望，上表请求自试，终不为所用，于太和六年，抑郁而终。思想方面，前期以儒为主，后期多老庄。

2、曹植文学创作概况

曹植的生活和创作，可以公元二二○年曹丕称帝为