怎样培养孩子爱学英语

兴趣是最好的老师

“兴趣”是人的认识活动所需要的情绪表现。如表现在人们认识事物过程中的良好情趣上。一个人对某一事物有兴趣，表明他愿意更深入、更多地认识对他有意义的这个事物。幼儿兴趣活动的特征是，兴趣已发生与发展；但兴趣多限于自己愿意做的事情上，而且，兴趣缺乏动机，并容易转移。在英语学习活动中，并不是所有的内容都使他们感兴趣。因此，要想使幼儿对英语学习内容感兴趣，并轻松自如地进行学习，就需要运用各种手段、各种教学方法，使其对英语学习产生浓厚的兴趣。

那么，如何培养幼儿学习英语的兴趣呢？我抓住幼儿语言发展的最佳期，以培养幼儿初步的对英语的感觉能力和对学习英语的兴趣为出发点和落脚点，根据幼儿的好奇、好动、好玩、好胜等特点和思维发展规律，采用多种形式进行，如讲英语故事、听录音、观看电脑软件、进行有趣的比赛和角色表演、猜谜、说数来宝、唱英语歌曲等等，吸引幼儿的注意力，使幼儿感到“学海无崖乐舟”。将英语教学寓教于乐，使幼儿在玩中学，学中玩。下面是我在英语教学中的一些做法：

步骤/方法

第一、开展游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。

游戏是幼儿生命中的一项重要内容，他们的想象活动异常活跃，因而他们的游戏也非常有趣。他们可以给任何一样东西加上他们所想象的象征性意义，例如

3-9岁孩子学英语兴趣怎样保持？

刚开始学英语的小孩子总是充满了兴趣，他们喜欢回到家跟你说课堂上学到的英文单词，喜欢见到物品就大声的用英语说出来。但是渐渐的你会发现，孩子的英语总是停留在某一个阶段，怎么办呢?瑞思学科英语在十多年英语培训基础上，特来支招~

一、选择听力材料，磨耳朵很重要。

不要拿孩子听不懂的英语材料去训练他们的听力，对他们来说这只是噪音而已。在选择少儿英语听力材料时，节奏感和韵律感很重要，引起他们的兴趣才是学习的关键。

二、先模仿，后发音，再练习

家长在这一方面起到重要的作用，听录音的时候，鼓励孩子跟着一起朗读并不断的纠正他们的语音和语调。告诉他们不要害怕出错，失败是成功之母，犯错一点都不可怕。对于发音不准确的孩子来说，鼓励学习变得更加重要，即使在外面收到嘲笑也不应该气馁，学习本就是一个曲折上升的过程，坚持下来一定会有所提高。

三、情境式口语练习效率高

只是对着书本学习英语该有多无聊啊，大声说、积极去做才能将学到的知识用起来。模拟情景来帮助孩子练习口语是一个很不错的方法。比如学习水果的相关单词时，可以和孩子模拟水果超市的情景，让他们扮演售货员来给你介绍水果，这一定会让他们的积极性高涨。

四、要大声朗读，出声朗读，克服害羞和自卑

朗读和默读的区别

怎样培养和激发孩子的求知欲

孩子之所以写作业慢，还有一个原因是对学习不感兴趣。只有感兴趣的东西才更容易让孩子获得学习的动力，也更易取得优秀的成绩。因此，善于发掘、培养孩子的兴趣并激发孩子的求知欲显得至关重要。 1．何谓求知欲

求知欲是推动人们自己去探求知识并带有感情色彩的一种内心要求，是人们追求知识的动力。一个求知欲强烈的人，总是用好奇的目光注视周围世界的一切事物，从中捕获自己需要的奇妙的猎物，获取新的知识。对于孩子而言，求知欲就是对知识的学习具有一种内在的渴望，按照通俗的话说，就是“爱学”。孩子只有“爱学”，对获得丰富的知识和好的成绩具有一种内在的持续的追求愿望，才可能“学好”，并持续地保持好成绩。

作为父母亲，需要特别重视如何诱发孩子的求知欲。从小培养孩子旺盛的求知欲可以使孩子具备努力驱动自己求知的动力，自觉地、发自内心地去探求知识的宝库，不会因以后失去老师的教导、帮助而失去学习和求知的动力。求知欲的培养，能让孩子受益一生。

2．诱发求知欲的因素

孩子的求知欲是通过内因与外因相互作用形成的。《论语?述而》里说的“不愤不启，不悱不发”，就是指求知欲的内外因互相作用的过程最终转变为孩子的自主的求知愿望的状态。

那么，究

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每一个健康孩子生下来有1亿个脑细胞，每个脑细胞组成了2万个连接点，这些脑细胞能否形成连接主要取决于孩子是否生活在一个丰富的环境中。能提供充分感官刺激的环境可以激发潜能，单调、不丰富的环境中，大脑则逐步退化。接触第二语言，实际上是将大脑置于另一截然不同的文化环境，是开发大脑的最佳手段。 如何陪孩子学英文？怎样为儿童提供学习英语的语言环境？在您了解了儿童语言关键期的许多问题后，请为孩子选择最好的视听产品??

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《迪士尼神奇英语》——少儿英语启蒙 《迪士尼神奇英语》是目前世界上最优秀、最容易被孩子们接受、完全能使孩子们在玩的过程中学会英语的新型少儿英语教程。 由迪士尼公司推出的Magic English（“神奇英语”）包括26课电视教程，每课教程均含主要故事，取材于人们熟知的迪士尼卡通卡。 妙趣横生的卡通形象和情节可能会使您的孩子不知不觉一直看下去，建议你对孩子进行适当的进度把握和节制。

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想让自己的可爱宝宝从小就多才多艺的就看看吧

舞蹈是一种身体随着音乐旋侓有节奏的优美运动。舞蹈教育应着眼于幼儿在舞蹈音乐游戏中，得到愉快，享受音乐的、动作的美、目的是寓教育于自由、活泼、欢快、幸福、高尚、纯朴之中。这种特殊的学习能不断使幼儿增长才干，促进幼儿德、智、体、美诸方面都得到发展。

在日常生活中怎样培养幼儿学习舞蹈的兴趣，保持学习舞蹈的兴趣，我是从以下几个方面来做的。

首先、我经常在幼儿天真有趣、奇妙多彩的生活中寻找幼儿能理解，能掌握的舞蹈动作。如：进行一次劳动后，我把他们学会洗手帕、扫地、浇花、拾落叶、喂鸡等动作编成一个小小的舞蹈。这样幼儿不仅容易接受，而且欣赏后会产生学习的愿望，动作学起来自然优美。又如在学习好人好事活动中，我又将班内好人好事编成舞蹈，这些舞蹈内容来源于生活，因此他们很容易理解接受，从而推动了学习活动的开展。我认为，经常利用短小，生动形象，动作性强的舞蹈来吸引幼儿的兴趣，不仅使他们感到亲切，可信，易学，易记，易模仿，而且也能为他们今后创作舞蹈动作打下基础。

其次、我在平时的活动中常教幼儿欣赏舞蹈。如在教学新疆舞蹈前，为了丰富幼儿一些有关新疆民族的知识，熟悉这个民族的特点，我就让幼儿欣赏舞蹈《新疆阿姨采葡萄》。舞蹈中阿姨看葡萄

孩子学钢琴要培养5项能力

好的开始是成功的一半，在孩子开始学琴时，我们就要注意培养孩子养成良好的“学琴”习惯。 在孩子学钢琴的过程中，需要培养以下能力：

独立识谱能力

从入门时期的后期开始可以培养孩子的独立识谱能力，教材在进行中每条都要示范、讲解。当孩子顺利进步时，留一部分作为“自练”，即教师不作任何讲解，也没音响效果，孩子可自己找难点，标指法，处理发挥。这样不仅有效地锻炼了识谱能力，也培养了独立处理作品的能力，避免了过于依赖教师的倾向。这里注意：１．作为“自练”的曲目，难度应小于正在学习的内容；２．“自练”允许孩子出错；３．“自练”的安排应循序渐进地增加难度；４．不要将用于考级、比赛或演出的曲目用来“自练”。

独立识谱是独立练琴的开始，因此独立识谱能力的培养不可忽视，教师和家长都要引起重视。 背奏能力

教材中应选一些有代表性的曲目要求背奏。背奏三要素为：记乐谱（视觉感），记乐感（听觉感），记手指与琴键（触觉感）。背奏的练琴方法是，先听一遍范奏或录音，明白重点难点，掌握风格、要领，然后练习。练一句记一句，练完了也记完了，再练就不用看谱了。

背奏注意事项：入门时期不主张背谱；已背会的曲目要反复练熟；已背会的曲目要经常复习。 视奏能力

视奏的

寒假作业:1、先把写字本上的字写完（每天一页），写完后再在田字格本上练字，一定要写出自己最好的水平；2、预习二年下册语文和数学；3、写20篇小作文（看图些话也行）；4、每天50道口算（加减乘除都有的）和10道加减混合竖式（按30天）；5、做一件精品小制作，画一幅精品画，多看一些课外书，开学汇报自己都看了什么书，把看的书名写在日记本上。

以下家庭教育理念，不仅适用于培养男孩，对女孩同样适用

长沙有个男孩叫张微伟。张微伟小学时候，很喜欢看漫画书，爸爸就鼓励他给小朋友讲漫画故事，讲着讲着，张微伟就搞出了一部《校园水浒传》的漫画书。有段时间，微伟喜欢看卡通片，妈妈不愿意，说太影响学习，要对他采取强制措施。爸爸就陪儿子看了一集卡通片，对妈妈说：“这些卡通片都是益智的，是儿子自己买的，我们不能制止他，因为他学会了自己选择，而且选择得还很对，这一点难能可贵。”

二年级时，张微伟特别想要一台电脑，妈妈担心影响学习，坚决不答应。爸爸说：“儿子虽小，但电脑知识是要掌握的，再说他想用就有他的道理，我们不要阻止他。”执意给儿子买了电脑。为此妈妈和爸爸大吵一架。用上电脑后，张微伟居然发明了7款风靡校园的纸上游戏，成为学校知名的“儿童游戏专家。”

爸爸对妈妈说：“知道我为什么要

养学困生学习英语的兴趣

级教学与个别辅导相结合

生”在班级教学中很难与其他同学同时到位，他们总是听不明白，说不清楚，读不清晰，写不明意原因是“学困生”不能全神贯注地听课自控能力差，基础差听不懂，教师在课堂上应该多给“学困他们提一些相对容易的问题，使他们在教师的鼓励下正确答题，获得学习上的快乐与成就感，逐步之外，课外应对“学困生”多进行一些作业面改，个别辅导，及时谈话，以指点迷津。新课程标准体学生，要求学生，首先是单词关，好同学能背10个单词，要求“学困生”能背会5个，只要能背入单词成绩册中。

置作业要体现层次与落差

”与“学困生”存在个性差异和能力差异，这是事实。因此布置作业时，要让“学困生”做相对容业都一样，这样就会使“学困生”望而止步。比如，要求“优生”背诵的课文，“学困生”只要求会读单词和句子，可降低“学困生”的要求。

给“学困生”以关爱，保持对学困生一而贯之的热情

生”是一个班级中的“弱势群体”。他们有时表现得非常敏感，他们对自己缺乏信心、自卑，往往觉生的眼光中是不屑一顾的，容易产生忧郁、狂躁，孤独和自卑心理。他们特别渴望班级的温暖，老与善待，他们能容忍老师的粗暴，但却不能容忍老师的偏心。因此，教师要特别关爱“学困生”，不克服自卑感与惰性，这种关

少儿英语培训怎样提高孩子的团队合作能力？

“团队合作”是瑞思学科英语在“未来领导力”体系中非常重要的一个方面，它包括：独立思考、自信、执着、社会适应性等个人素质，以及在与人沟通互动、在团队合作中的知己解彼、换位思考、双赢思维、承诺、启迪等方面的培养。今天将为大家解读团队合作能力如何在瑞思课堂中体现，以及对孩子未来的重要意义。

每个人的成长和发展都离不开与他人交流与合作，在瑞思课堂上，孩子们的学习以小组为单位，彼此配合完成作业，为他人着想，愿意帮助他人，在团队融合共同成长，能够更好地融入到家庭、学校和社会大环境中。

1.认识自己，了解别人

在Prek—Stage1阶段，培养孩子建立正确团队合作意识

在瑞思的课堂上，老师引导孩子建立团队意识，积极主动去做自己感兴趣的事情，保持持久的注意力，从而获得喜悦感和成就感。老师启发孩子们主动与团队成员进行交流、沟通，并用自己的行为影响环境中的同伴。

在瑞思美式课堂上，孩子们很轻松，但也会按照制定的规则，建立团队意识，进行合作。比如，孩子们轮流做小组长，在自己学习如何做小组长的同时，还可观察比较其他小组长，检视自己哪做得好，哪做得不足，从而更清楚地认识自己，了解别人，学会与不同的人相处，不断学习进步。

2.承

怎样正确辅导孩子学习

★ 计划学习

帮助孩子设定一个目标，并为其制定一个学习计划。目标要切实可行，既不能高不可攀，也不要毫无吸引力。学习计划要和孩子一起制定，得到孩子的认同才会更容易执行。督促孩子执行学习计划，每一天都不放松。在计划的执行过程中，及时发现孩子的进步，给予表扬，使其体验成功的喜悦。在孩子遇到困难时，鼓励他去战胜困难，必要时给予孩子帮助。

★ 做孩子笔记和摘要

教孩子做读书笔记和摘要是你辅导孩子学习的一个好方法。给孩子一个喜爱的笔记本。要求孩子每看完一篇自己喜爱的文章或感兴趣的消息，就写出读书笔记或摘要。读书笔记和摘要要讲出文章的主要观点或自己认为最精彩的部分，也可以将其中的好句子和段落摘抄下来。 开始时父母与孩子一起，共同阅读一篇文章，找出文章的中心思想，逐渐就可以让孩子独立完成。对孩子的阅读内容，必限制太死。让孩子凭他的兴趣自己选择，父母可以进行推荐。只要孩子坚持下去，你会发现孩子在资料积累、阅读能力、归纳能力和表达能力都会有明显的进步，而且孩子还学会了自己学习。你就可以事半功倍地轻松辅导孩子学习了。

★ 纠正错误

孩子做错题是经常发生的事，从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。给孩子一个专用的本子。和孩子一起给它取个名字，“错