人教版六年级下册语文园地一备课教案

广南城区县小 执一 教孙仙荣

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缘无无故语心重长狂风雨暴勃勃生

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积月累人非而知之者生，孰无惑能 《师说?一》鼓气作,再而衰三,而竭 .瓜甘蒂苦，天物下无美。 《左传全》《墨 子》种树者培必根，种其者必德养心。其《传习》录

千曲而后操生晓,观千而后剑器。《文心雕识》龙

语导：人生总会有许多第一 ，翻开我们次长的 成书本一页又一，,页记着载我童年的们 点点滴滴——一次迈第出跚的步伐蹒、第 一次背书着包上校学第、次一独一自人出 门…远…同的不第一常带给次们我不的同感受：有 功，成有失；败有笑欢，有 泪水……但论无怎样都那是的令我样难们 忘以记就。请把它你从忆的记深挖掘出处来 和，家一大起享吧分

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语文园地一

［教学目标］

1.交流学习本组课文中运用的抓特点，分主次，有详有略的表达方法及其他方面的收获。

2.了解不同习俗的各种寓意，并恰当运用于生活中。

3.感知不同文体表达节日风俗的方法和语言特点，体会近义词的妙用。

4.学习书法，积累古诗。

［教学重难点］

1.学习本组课文中运用的有详有略的表达方法。

2.体会文章的语言特点，学会运用。

［教学课时］1课时

第一课时

教学过程

一、激趣导入

1.“民俗风情我知道”接龙游戏：教师先说一个地方风俗，学生顺势接下去，在谁那里停，就算谁输。

2.刚才的游戏让我们深深体会到了什么是“离家三里远，别是一乡风”，现在我们再结合课文内容进一步了解一下不同的民俗风情，并把我们在这个单元中学到的知识合理运用。

二、交流平台

（一）默读“交流平台”的内容，把自己认为重要的信息理一理，为下一步交流做准备。学生自由交流，教师进行总结。

1.《北京的春节》重点写了“腊八”“腊月二十三”“除夕”“正月初一”“正月十五”这几天，其他的日子则一笔带过。

2.文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的，不是随意为之。

3.读文章和写文章都要分清主次。

（二）小组交流，将自己的发现和收获结合课文内容表达出来。

1.你了解到了哪些民风民俗，是从哪

教学

要求

1.结合本单元课文,说说文章中哪些内容写得详细,哪些内容写得简略,

体会作者的思想感情。

2.揣摩优美的语句,体会用不同词语表达相同意思的好处。

3.了解民间习俗的寓意,说说有吉祥寓意的习俗,和同学交流。

4.试着写一写行楷,提高书写速度。

5.有感情地朗读、背诵《长歌行》。

重点

难点

1.结合本单元课文,说说文章中哪些内容写得详细,哪些内容写得简略,体

会作者的思想感情。

2.揣摩优美的语句,体会用不同词语表达相同意思的好处。

教学

课时

2课时

1.结合本单元课文,说说文章中哪些内容写得详细,哪些内容写得简略,体会作者的思想感情。

2.揣摩优美的语句,体会用不同词语表达相同意思的好处。

3.了解民间习俗的寓意,说说有吉祥寓意的习俗,和同学交流。

多媒体。

一谈话导入,引入主题

中华文化各有特色、斑斓多姿,在悠久的历史长河中熠熠闪光。本单元,我们学习了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇文章,感受了它们的异彩纷呈,体会了人类智慧的结晶,还体验了民俗活动的独特魅力。今天就让我们一起学习“语文园地”。(板书:语文园地)

二朗读《北京的春节》,回答问题

1.《北京的春节》这篇文章共有几个自然段?(14个)

2.通过观察(比较字数),你有什么发现?(有的段落字数多,有的

教学

要求

1.结合本单元课文,说说文章中哪些内容写得详细,哪些内容写得简略,

体会作者的思想感情。

2.揣摩优美的语句,体会用不同词语表达相同意思的好处。

3.了解民间习俗的寓意,说说有吉祥寓意的习俗,和同学交流。

4.试着写一写行楷,提高书写速度。

5.有感情地朗读、背诵《长歌行》。

重点

难点

1.结合本单元课文,说说文章中哪些内容写得详细,哪些内容写得简略,体

会作者的思想感情。

2.揣摩优美的语句,体会用不同词语表达相同意思的好处。

教学

课时

2课时

1.结合本单元课文,说说文章中哪些内容写得详细,哪些内容写得简略,体会作者的思想感情。

2.揣摩优美的语句,体会用不同词语表达相同意思的好处。

3.了解民间习俗的寓意,说说有吉祥寓意的习俗,和同学交流。

多媒体。

一谈话导入,引入主题

中华文化各有特色、斑斓多姿,在悠久的历史长河中熠熠闪光。本单元,我们学习了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇文章,感受了它们的异彩纷呈,体会了人类智慧的结晶,还体验了民俗活动的独特魅力。今天就让我们一起学习“语文园地”。(板书:语文园地)

二朗读《北京的春节》,回答问题

1.《北京的春节》这篇文章共有几个自然段?(14个)

2.通过观察(比较字数),你有什么发现?(有的段落字数多,有的

第九课时 解决问题

教学目标： 1、使学生进一步理解比例尺的意义，掌握利用比例尺求图上距离和实际距离的方法。

2、使学生能综合运用比例尺知识，解决有关问题，提高学生解决问题的能力。

教学重点：求图上距离和实际距离。 教学难点：求实际距离。 教学过程： 一、旧知铺垫

1、什么叫做比例尺？[板书：图上距离:实际距离=比例尺或图上距离/实际距离=比例尺]

2、说一说下列各比例尺表示的具体意义。 （1）比例尺1：45000 （2）比例尺80：1

（3）比例尺0 50千米 二、探索新知

导入：工人师傅看到图纸就能制造出符合要求的零件，建筑师看到图纸就要以修建起符合要求的大楼，导航员看到地图，不用实地测量就可以知道两地的实际距离，这些都是比例尺的应用。今天这节课，我们就要应用比例尺解决问题。[板书课题]

1、教学例2。

（1）出示课文例题及插图，说一说从中你得到哪些信息。

已知条件：1号线的图上长度是10㎝；条幅地图的比例尺1：500000。 问题：1号线的实际长度是多少？

（2）你认为可以用什么方法解决问题？ 学生尝试解决问题。

教师巡视课堂，了解解答情况，并对个别学生进行指导，帮助他们找到解决问题的方法。

汇报解答情况。 方程解：

解：设地铁

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人教版六年级语文上册第一单元教案

教材分析

本组课文的主题是对“大自然”的描绘和鉴赏。我们要带领学生领略山青水秀、鸟语花香的自然美景，欣赏青松迎客、寒梅报春的自然情怀。《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了诗人对大自然的热爱之情。《山雨》用优美的抒情语言，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图，展示了雨中山林的千般秀美和万般神奇，处处洋溢着对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋，体现出作者清雅脱俗的审美情趣。《草虫的村落》展开丰富的想象，追随者一只爬行得小虫，对草虫的村落做了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。《索溪峪的“野”》作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪奇丽的美景，抒发了畅游大自然的愉快心情。“口语交际·习作”让学生或化身大自然中的一员感受

增城市增江街中心小学备课教案

第二学期 六 年级语文科总第 1 课时

课题 1、文言文两则 《学弈》 课时 第 1 课时 1．读准每个字的读音。 教 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 学 3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。 目 标 教学重点 能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。 教学难点 能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。 教学准备 幻灯片 一、读通全文，感悟读法。 2017学年二次备课 1．师：学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。先听老师范读课文，再跟老师读课文。（范读时做到抑扬顿挫、 有声有色、流畅自如，感染学生，激发诵读兴趣。领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。） 2．学生自由练读，把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍。 3．在学生掌握每一句的正确读法后，练习熟读。 教 二、结合注释，疏通文意 “弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的呢？ 1． 2．学生自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这学 篇文章主要讲什么内容？ 3．同桌互讲，相互纠正补充，不懂

集体备课过程记录

备课组 六年级语文 备课组 成员 主题 侯青敏 柴 波 曹守昌 中心发言人 侯青敏 第 周 地点：教导处 过 程 记 录 活 动 反 思

集智备课

章丘市刁镇中心小学 六年级 语文 侯 青 敏

学期教学计划

一、学生基本情况分析：

本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

二、教材分析：

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中

篇一：新人教版六年级语文下册第五单元备课教案

新人教版六年级语文下册第五单元备课教案

新人教版六年级语文下册第五单元备课教案

【单元教材简析】

本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。《千年梦圆在今朝》，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。《我最好的老师》让学生认识到了科学精神的另一个侧面──独立思考和怀疑精神。

“口语交际·习作”是本组教材的有机组成部分。口语交际安排的是辩论，辩题是“科技发展：利大还是弊大”。习作编排有两项教学内容，一是自由作文，二是编一本自己的习作选。“回顾·拓

（整数与小总课16 教材内容 数） 书P76—78 练习十三1—2 上课时间 时 40 第 1 课时 主备教师 教学要求 1、进一步理解和掌握整数的意义，整数的读法和写法。2、进一步理解和掌握小数的意义及基本性质，能根据小数的基本性质化简或改写小数，能正确地取小数的近似值。3、形成良好的数的概念和应用意识。 重难点 理解和掌握小数的意义及基本性质，小数的读法和写法，以及纯小数、带小数的概念。 协作小组交教学准备 流P77 施教者修改或点评 教学设想 一、 引入： 1、 师：小学阶段数学课中我们认识了哪些数？说说它们在生活中的应用 （整数、小数、分数、百分数、成数、折扣、负数等。）书P78 练习十三 1 2、 揭题。师：今天我们着重来复习整数和小数的有关知识。 二、 复习整数、小数的有关概念： 1、 复习整理有关知识。 师：请同学们各举出几个整数例子，如果你认为你举的例子有特点，可以向同桌介绍一下。（例如：1——整数的计数单位、每两个相邻的整数都相差1，0——小学阶段最小的自然数。?? 2、 根据学生的介绍，适时回忆有关知识，进行归纳整理。 ① 整数的读法： 从高位开始，一级一级往下读。 亿级、万级都按照个级的方法读，读完后加读一个亿