it职业英语unit5

UNIT5-1

Part 1 Fill in the Blanks

1.

Some of the villages rarely see tourists and even the humble visitors are treated like VIPs.

(Suggested first letter(s): hu ) 2. 3.

He made great efforts to tame her violent temper after she became his wife. (Suggested first letter(s): t )

You long to get away and enjoy some freedom, but circumstances beyond your control dictate otherwise.

(Suggested first letter(s): di ) 4.

One mark of a writer's greatness is that different minds can find in him different inspirations . (Suggested firs

学习内容 Unit5 What were you doing when the rainstorm came? 总第 33 课时 课型 第五课时 Self-check and Reading 学习目标 1.学习了解过去进行时的构成及用法。 2. 多数学生能正确的使when 与at the time of引导的时间状语从句初步交谈过去进行 3、学习策略：学会通过看提示预测问题的答案。 4、通过和同学合作对话，了解彼此过去正在进行的生活，促使学生积极参与英语实践活动。 学习了解过去进行时的构成及用法 能初步交谈过去进行的事学习了解过去进行时的构成及用法。 一次备课 二次备课（修改栏） 备课时间 学习重点 学习难点 学习过程 自主学习: 1. 暴风雨 ________ 2.alarm_________3发出响声________4. suddenly_____________5. 奇怪的，奇特的 _________ 6. Pick up____________7. 逐渐变弱，逐渐消失______8. realize__________9.前往；费劲的前进 展示交流: 1.UFO到来时你在做什么？What

大学视听说1级英语学习

新世纪大学英语系列教材综合教程第一册

Zooming in: An Integrated English Course, Book 1

Unit Five Parents and Children

Learning Objectives of Unit Five

Share your idea of parent-child relationship with your classmates

Master the usage of the key words and useful expressions in Text A and Text B Learn how to maintain a loving parent-child relationship from the two texts

Learn the rhetorical device euphemism and appreciate the rhetoric effect of metaphor

Learn to develop an English paragraph by listing

I. Warm-up Activities

Activit

教学设计

1牛津英语8A Unit5 Birdwatchers ( period 1)

教学设计

一设计思路： 1.教学内容本课时是牛津英语8A的第五单元第一课时——Comic stripe & welcome to this unit。

2.教材分析

本单元围绕“观鸟”这一话题展开多种教学活动。在单元内容上起到承上启下的作用。由于学生在上一单元已学习了保护动物，关爱自然这一话题，在这一单元将从关爱自然，保护鸟类展开学习。

二、教学目标：

1、知识目标：①、向学生介绍本单元话题“观鸟”，同时使学生准备好进入下一课时的学习——谈论鸟类的理想家园 “Zhalong Nature Reserve”。

②、学习鸟类英文名称，并复习所学句型。

2、能力目标：

①、运用所学句型和词汇谈论鸟类外貌和特性；

②、谈论学生最喜爱的鸟类并模仿对话，谈论喜好的原因。

3、情感目标：使学生了解鸟类，培养关爱自然保护动物的意识，激发学生学生学习英语兴趣，培养小组合作精神。

三、教学重点：

使学生了解鸟类名称，识别并掌握所学词汇。

四、教学难点：

学会用所学词汇和句型谈论鸟类的特征，表达对不同鸟类的喜好。

五、教学背景：

本教学设计面对的是初中八年级的学生，课时一课时。

教师准备：不同鸟类图片，网络

6A Unit5 ·牵手课堂

Ⅰ. Read the sentences and fill in the blanks with proper words（在空格内填入适当的词，使其内容通顺，每空格限填一词，首字母已给）

1. The students stopped talking when the teacher came into the c______. 2. — What’s the p______ for tomorrow? — Sorry, I don’t know.

3. — Where shall we meet tomorrow?

— What about the e______ of the zoo?

4. Thank you for your i______. I’ll be there on time.

Ⅱ. Choose the word or expression which is the closest in meaning to the underlined part in each sentence. (选择与画线部分意义最接近的单词或词组,有一项是多余的)

( )1. Both Tina’s g

第五单元 哲学

Text A

机器人有没有头脑？

奎迈·安东尼·阿皮亚

电脑在当今很多电影中都担当主演，它们有的能用合成的声音说话，有的则在屏幕上显示一连串文字；有的能够操作太空飞船；有的作为机器人的“首脑”，控制着它们自己的“身体”。人与它们对话，它们不仅能够理解，还能够与人类互相问候，交换信息。当然，以上这些到目前为止都还只属于科幻小说的情节。但是，现实中的电脑协助律师办理案件，医生诊断病情，还能帮助工程师检测原子反应堆的状态。无论是想象中的还是现实的电脑都足以让我们的祖父母惊奇不已，他们之前也许认为那些只能通过魔术实现。然而，我们大多数人对此都已经习以为常，认为这在硅时代都是理所当然的事情。

当然，怀疑是仍旧存在的。我们人类总自认为自己是很特殊的存在，并假设物质世界与精神世界存在某些对立。如果电脑真的是一个“物质思维”，那么人类不仅必须重新认识这种特殊性，而且还会用自己创造的东西将它摧毁。我们应当小心避免这样的想法，直到真正地对这个问题进行深入思考。不管我们外表表现地多么自然，对于电脑会思考，能做事表现得理所当然，但是我们终归不该这样假设。在哲学中我们常会发现，那些通常被人们认为是理所当然的事情——那些“常识”——往往会阻碍我们对事情的

人教课标必修② 高一上

Unit 5

Music

Do you like them?

Objective

了解各种各样的音乐形式，深化对音乐的全面认识，增添音乐欣赏趣味，提高

音乐修养，正确认识音乐的作用。

Words review classical adj. 古典的; 古典文艺的 roll vt. & vi. 滚动; (使)摇摆 n. 摇晃; 卷; 卷形物; 面包圈 rock ’n’ roll 摇滚乐 orchestra n. 管弦乐队 rap n. 说唱乐 folk adj. 民间的 jazz n. 爵士音乐 choral adj. 唱诗班的; 合唱队的

Do you like music?

How does music make you feel?relaxed calm happy

“Music is a higher revelation than all wisdom and philosophy.” —— Ludwig van Beethoven “音乐是比所有智慧和哲学都更为 重要的发现。” —— 贝多芬

Guessing GameWhat do you know about music? Try to guess what kind o

新世纪大学英语综合教程3

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Unit 5 Health

Listen and Respond Read and Explore Get Started

Optional Classroom ActivitiesEnhance Your Language Awareness

新世纪大学英语综合教程3

Get StartedDiscussion Quotes Watching and Discussion

Unit 5

Sit in groups of threes or fours and discuss the following questions.1. What do you usually do to keep fit? 2. What do you think are the criteria of being healthy?

3. Do you know anything about the body clock? How is it related to our health?

3新世纪大学英语系列教材(第二版)综合教程 3

新世纪大学英语综合教程3

Get StartedDiscussion Quotes Watching a

Unit5 Beyond Babies 不要孩子

By Stefan Theil

1在雅典市中心繁华的柯诺那基广场的时尚的初音岛咖啡店里，三十多岁或四十出头的希腊语专业人员沉浸在冰卡布奇诺咖啡里，过奢侈的生活。 他们最喜欢谈论的话题是，当然，关系：男子不愿承诺，女性的独立，何时有孩子，或者说，逐渐是否有他们所有。 “随着时间的推移，我有一个孩子的机会越来越小，37岁的行政助理美联社新闻社说。“但我不会只是因为要一个孩子而嫁给任何人。”她热爱她的工作，并从她那些紧密团结、志同道合的朋友那里得到她的社会支持，对于希腊年轻人来说，这些朋友渐渐充当了家人的角色。“如果在45岁，我仍然膝下无子，我会考虑要一个自己的孩子，”她说。但这并不意味着她个人成就取决于它 。

2在几十年前，Petropoulou和她的朋友们可能已经被认为是，嗯，奇怪的。 希腊被称为欧洲最传统的社会，在那里东正教的对于结婚和繁衍的严格戒律当道。.强大的社会和宗教禁忌的标记是像不能怀孕的老处女一样的妇女无子，和对中年男子性偏好单一的怀疑。 渐渐地，在一代人期间，由于诸多因素，包括女性接受更好的教育和就业选择以及希腊融入欧盟的主流文化，那种严格的社会限制基本上已经消失了。结果是：结婚率

Exercise for unit5

Name _____________ Mark ____________

I. Write down the words according to the phonetic symbols 10% 1.The

Lis

go

to

an

_____________

?????????

______________?????????????.

2.They would like a flat with a __________????????????. 3.

I

would

like

to

live

near

an

underground

station

in

the

___________????????????.

4. There is a plant _______ ??????? to the _______??????????. 5. The TV ______ ????? is _________??????????? it. 6. The __________?????????? is near the kitchen. 7. The _________???????????? is