德育与班主任工作培训心得
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班主任德育工作心得体会
班主任德育工作心得体会
2013年8月31日，我参加古交一中的班主任德育培训，聆听专家的讲座，使我对工作有了更深刻的认识，在以后的工作中明确如何做好班主任工作。
从教多年来我第一次担任小学班主任工作，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。
一、培养学生的良好习惯。
三年级学生由于年龄小，自控力差、纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，利用早读课、思品课，甚至专门抽出时间继续巩固，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业，下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、加强与家长的联系。
教育不仅仅是教师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。社会机制尚未启动，作为教师，我们能启动的也只有家长了，只有唤起家长对孩子教育的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的效果。我经常与家长联系，尤其是一些表现不太好的同学，我更注意，我常和他们谈心，鼓励他们，一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况 ，我总是
班主任德育工作心得体会
班主任德育工作心得体会
2013年8月31日，我参加古交一中的班主任德育培训，聆听专家的讲座，使我对工作有了更深刻的认识，在以后的工作中明确如何做好班主任工作。
从教多年来我第一次担任小学班主任工作，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。
一、培养学生的良好习惯。
三年级学生由于年龄小，自控力差、纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，利用早读课、思品课，甚至专门抽出时间继续巩固，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业，下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、加强与家长的联系。
教育不仅仅是教师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。社会机制尚未启动，作为教师，我们能启动的也只有家长了，只有唤起家长对孩子教育的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的效果。我经常与家长联系，尤其是一些表现不太好的同学，我更注意，我常和他们谈心，鼓励他们，一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况 ，我总是
班主任工作心得
班主任工作心得
莆田第十一中学 吴 超 这一年的班主任工作就要结束了，虽然目前还不敢说是一个圆满的结束，但确实感觉班主任的生活像一个五味瓶。总结这一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。
一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生
作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢？
作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，
浅谈班主任德育工作
浅谈班主任德育工作
摘要：班主任在小学德育工作中发挥着重要的作用。本文就小学班主任如何有效开展德育工作进行研究，笔者凭借多年教学工作经验，归纳出小学班主任有效开展德育工作的重要性，总结出提高小学班主任德育工作有效性的方法：提高小学班主任素质、与实践活动相结合、加强与学生的沟通、营造良好的教育环境。
关键词：小学班主任;德育;实践;教育环境 小学班主任德育工作对小学生今后的成长、成才有着非常深刻的影响。班主任必须深刻意识到这一点，要想对学生负责，就必须竭力做好德育工作，在我们日常生活中要加强自身对德育知识的学习，深入思考德育的方法和措施，班主任之间多沟通交流，总结自己的经验和不足，不断提升班主任的工作质量和效率。 一、小学班主任有效开展德育工作的重要性 德育是一切教学活动的根本授予学生知识之前要教会学生做人。小学是学生接受思想道德教育的第一阶段这个时期的教育使学生形成基本的人生观、价值观和世界观，影响学生未来的发展。小学班主任在塑
造学生灵魂方面发挥着不可替代的作用，班主任在小学生心中具有崇高的地位他们的一言一行对学生产生巨大的影响。因此，小学班主任要在教学过程中加强德育工作，帮助小学生迈好人生第一步。在大力提倡
班主任培训学习心得
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班主任培训学习心得
为适应班主任教师对新时代教育理论的要求，我校政教处和团委组织了校本全员班主任教师的理论知识学习，这次班主任教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、语言的规范与标准的常识和特点等诸多方面的系统学习，通过认真的培训和自己的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、以身作则，为人为表
俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，
班主任德育工作 - 班主任德育的方法和效果 班级管理前
【班级管理】班主任德育工作——班主任德育的方法和效果 班级管理（前测题） 摘要
【班级管理-班级常规】班主任德育工作——班主任德育的方法和效果 班级管理（前测题）
内容
? 1.《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出的未成年人思想道德建设的主要任务包括：（多选）
o A.增强爱国精神，弘扬民族精神。 B.确立远大志向，树立正确的理想信念。
C.规范文明行为，培养基本的道德品质和文明行为。 D.提高基本素质，促进未成年人的全面发展。
o
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答案正确！
? 2.以下对德育教育说法不正确的是：（单选）
o A.核心问题是善恶问题，涉及的是具体的人与人、人与团体的关系。 B.德育教育靠的是言传身教，榜样作用来进行的。 C.德育教育的目的是培养身心健康发展的学生。
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o D.德育教育具有群体性和公开性特点。
答案正确！
? 3.以下不属于中小学德育教育的内容？
o A.职业道德 B.社会公德
C.家庭美德以及个人品质 D.国家政权
o
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o
答案正确！
? 4.关于小学生道德发展特点的描述，下面的说法正确的是:（多选）
o A.10岁以下的儿童道德判断基本是受他自身以外的价值标准支配。
B.10岁
班主任德育案例
篇一：班主任德育工作案例
随风潜入夜，育人细无声
十年树木，百年树人，教书育人是教师的天职，而作为班主任，更是学生德育教育的主要承担者，班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康的引领者，是沟通家长和学校的桥梁。班主任工作，是一门科学，也是一门艺术。当过班主任的教师肯定心里都有一个共同的感受——班主任的工作实在辛苦，琐碎、繁杂。但是，只要是踏进了教育这番圣土的你一定会毫无怨言地热爱起这份职业，热爱你的学生，有人说不当班主任的老师不能算完整的老师。 班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。 下面是我在班级教育工作实践中经历的故事。
王X X，男，16岁。父亲是私营业主，全家就这么一个男孩，全家人是一味的溺爱，对孩子缺乏严格的管理，使学生心理严重失衡，由此带来了一系列的后果：学生本人想法偏激，但是接受能力很强，性格很是固执。受这种教育方式，以及社会环境的影响等原因，该生一直对学习没有真正产生兴趣，作业也不能按时完成，学习行为习惯很差，上课不遵守课堂纪律，经常自己不听课还干扰别人；老师、同学讲话时喜欢插嘴，有时上课会喊一些和课堂无关的话，而且只能表扬，
班主任(心得)之班主任工作艺术点滴
班主任论文之班主任工作艺术点滴
新时期的班主任工作，具有许多鲜明的时代特点。既要把握住时代对学生的影响，又要抓住学生本身的特点，有针对性地进行工作，才能取得较好的效果。新时期的学生可塑性大，锻炼他们经得起挫折、正确对待自身的错误，有较强的心理承受能力和应变能力，这正是班主任义不容的责任。“师者，所以传道、授业、解惑也”。老师不但要传授给学生文化知识，还应该教给他们做人的道理。当青少年学生在人生道路上有了“惑”有了认识及行为上的偏差时，正确引导他们走出迷惘是每个班主任的责任和义务。犯错误是正常的。由于每个人知识、阅历的有限性，他们在认识周围事物时难免出现短视，导致行为偏差的产生，这是不足为怪的，所以应该允许学生犯错误。能容错是一种胸襟。有的班主任面对学生犯错误忍无可忍，甚至暴如跳雷，一气之下会说出有损教师形象的话，做出令人遗憾的事，这只能说明该班主任应该加强个人师德修养，作为班主任如对待学、生像对待自己的孩子一样，他们就会懂得：面对孩子的错误，讽刺、训斥、责骂等只能使学生产生反感，形成逆反心理，或是自暴自弃甚至产生其他不良后果。而那种发自内心，溢于言表的慈母般博大无私的爱才是最有感召力的，才能最终帮助学生认识并改正错误。纠错是一门艺术，需要耐心。
班主任德育手册
班主任的任务和职责
第一条 班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全 面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。 第二条 班主任的职责是：
(一) 向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。 (二) 教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。
(三) 教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
(四) 关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
(五) 进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
班主任德育工作总结
第一篇：班主任德育工作总结
我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。亲爱的读者，小编为您准备了一些班主任德育工作总结，请笑纳!
班主任德育工作总结1
本学期初二年级德育工作在学校领导的正确领导和关怀下，在全体初二级班主任的共同努力下，顺利地完成了年级各项班管工作。现汇报如下：
一.以“四个负责制”为契机，推进班主任工作责任心升级。
初二级班主任在学校三个年级中，是一支最朝气蓬勃的班主任队伍。30岁左右的班主任就有10个，占年级班主任人数的60%。他们年轻，有活力，有奔头，是搞班级工作的本钱，是学校下一个五年计划的坚实堡垒，是可以信赖的新生力量。
随着新的学校管理理念的诞生，旭中初二级师生发生了翻天覆地的变化，大家凝聚着一股巨大的能量，向着共同目标坚持不懈地奋斗。“四个负责制”的稳步推进，为初二年级班主任班管工作注入了新的活力，为班级管理指明了方向，最重要的是提升了班主任的责任心，明确了班主任责无旁贷的职责。
二.认真贯彻落实年级班主任例