心肺复苏术操作方法视频

现场心肺复苏术的操作方法

【现场心肺复苏术的操作方法是临床执业医师实践技能考试大纲所包含的内容，医学全在线搜集整理相关内容供大家学习参考。

一、操作方法

心肺复苏（CRP)是一个连贯、系统的急救术，各个环节应紧密结合不间断进行。现场心肺复苏术的步骤如下：

1、证实：迅速用各种方法刺激病人，确定是否意识丧失，心跳、呼吸停止。主要采取“一看”：看形态、面色、瞳孔：“二摸”：摸股动脉、颈动脉搏动：“三听”：听心音。证实病人心跳停止后应立即进行抢救。

2、体位：一般要去枕平卧，将病人安置在平硬的地面上或在病人的背后垫上一块硬板，尽量减少搬动病人。

3、畅通呼吸道：其操作方法是仰额举颌法：一手置于前额使头部后仰，另一手的食指与中指置于下颌骨近下或下颌角处，抬起下颌。有假牙托者应取出。

4、人工呼吸：一般可采用口对口呼吸、口对鼻呼吸、口对口鼻呼吸（婴幼儿)。

方法：

（1)在保持呼吸道通畅的位置下进行；

（2)用按于前额之手的拇指和食指，捏住病人的鼻翼下端；

（3)术者深吸一口气后，张开口贴紧病人的嘴，把病人的口部完全包住；

（4)深而快地向病人口内用力吹气，直至病人胸廓向上抬起为止；

（5)一次吹气完毕后，立即与病人口部脱离，轻轻抬起头部，面向病人胸部，吸入新鲜空气，以便作下一

现场心肺复苏术的操作方法

【现场心肺复苏术的操作方法是临床执业医师实践技能考试大纲所包含的内容，医学全在线搜集整理相关内容供大家学习参考。

一、操作方法

心肺复苏（CRP)是一个连贯、系统的急救术，各个环节应紧密结合不间断进行。现场心肺复苏术的步骤如下：

1、证实：迅速用各种方法刺激病人，确定是否意识丧失，心跳、呼吸停止。主要采取“一看”：看形态、面色、瞳孔：“二摸”：摸股动脉、颈动脉搏动：“三听”：听心音。证实病人心跳停止后应立即进行抢救。

2、体位：一般要去枕平卧，将病人安置在平硬的地面上或在病人的背后垫上一块硬板，尽量减少搬动病人。

3、畅通呼吸道：其操作方法是仰额举颌法：一手置于前额使头部后仰，另一手的食指与中指置于下颌骨近下或下颌角处，抬起下颌。有假牙托者应取出。

4、人工呼吸：一般可采用口对口呼吸、口对鼻呼吸、口对口鼻呼吸（婴幼儿)。

方法：

（1)在保持呼吸道通畅的位置下进行；

（2)用按于前额之手的拇指和食指，捏住病人的鼻翼下端；

（3)术者深吸一口气后，张开口贴紧病人的嘴，把病人的口部完全包住；

（4)深而快地向病人口内用力吹气，直至病人胸廓向上抬起为止；

（5)一次吹气完毕后，立即与病人口部脱离，轻轻抬起头部，面向病人胸部，吸入新鲜空气，以便作下一

图解CPR操作过程几种实用的急救操作方法,较为完整生命无价,祝您平安!

徒手心肺复苏术操作方法图示第一步：判断是否心搏骤停和畅通呼吸道（assessment airway） 第一，判断患者有无意识；第二，呼救 第三，将患者放置适当体位 第四，畅通呼吸道 第五，呼吸判断轻轻摇动患者肩部，呼叫患者 若无反应，立即用手指压患者人中穴、合谷 穴约 5 秒，仍无反应迅速将患者从危险场合中搬离； 患者取仰卧 仰头抬颌； 位躺在平整而坚实的地面或床板上 检查呼吸道有无分泌物、假牙等； 恢复体位 疑有颈椎损伤患者不使用，采用托颌法 疑有脊柱损伤者头肩躯干 呼叫周围的人前来协助， 同时拨打 120。 【搬动注意事项】 在同一水平面移动，避免脊柱的弯曲和扭 曲，疑有胸部损伤者，要保护胸部。 （操作方法见背面）耳听、眼看、面部感觉，判断患者呼吸是 否存在 观察 5 秒左右 无呼吸者，立即作人工呼吸 注意有无异物梗阻呼吸道第九部分： 第九部分：鱼骨卡住喉咙 ①吞咽橙皮。鱼刺鲠喉时，可剥取橙皮，块窄一点，含着慢慢咽下，可化解鱼骨。 部分②用维生素 C 软化。 细小鱼刺鲠喉，可取维生素 C1 片，含服，徐徐咽下，数分钟后，鱼刺就会软化消除。③饮鸭涎水 取活鸭子 1 只，倒

图解CPR操作过程几种实用的急救操作方法,较为完整生命无价,祝您平安!

徒手心肺复苏术操作方法图示第一步：判断是否心搏骤停和畅通呼吸道（assessment airway） 第一，判断患者有无意识；第二，呼救 第三，将患者放置适当体位 第四，畅通呼吸道 第五，呼吸判断轻轻摇动患者肩部，呼叫患者 若无反应，立即用手指压患者人中穴、合谷 穴约 5 秒，仍无反应迅速将患者从危险场合中搬离； 患者取仰卧 仰头抬颌； 位躺在平整而坚实的地面或床板上 检查呼吸道有无分泌物、假牙等； 恢复体位 疑有颈椎损伤患者不使用，采用托颌法 疑有脊柱损伤者头肩躯干 呼叫周围的人前来协助， 同时拨打 120。 【搬动注意事项】 在同一水平面移动，避免脊柱的弯曲和扭 曲，疑有胸部损伤者，要保护胸部。 （操作方法见背面）耳听、眼看、面部感觉，判断患者呼吸是 否存在 观察 5 秒左右 无呼吸者，立即作人工呼吸 注意有无异物梗阻呼吸道第九部分： 第九部分：鱼骨卡住喉咙 ①吞咽橙皮。鱼刺鲠喉时，可剥取橙皮，块窄一点，含着慢慢咽下，可化解鱼骨。 部分②用维生素 C 软化。 细小鱼刺鲠喉，可取维生素 C1 片，含服，徐徐咽下，数分钟后，鱼刺就会软化消除。③饮鸭涎水 取活鸭子 1 只，倒

精心整理 学习资料

《心肺复苏术（一）——胸外按压》教学设计

教学目标

一、知识与技能

了解心脏骤停的基本知识，掌握胸外心脏按压操作方法。 二、过程与方法

通过视频演示与师生互动，探索胸外按压的正确方法。 三、情感与态度与价值观

树立抢救意识，培养学生人道主义精神。

教学重点：“胸外心脏按压”操作技巧。 教学难点：按压深度以及频率的掌握。 授课时间：2课时 教学过程 教学环节 教师活动 1、播放视频： 12·31外滩陈毅广场拥挤踩踏事件发生后群众自救 2、 教师提问： 意外发生后现场路人怎么对待的伤者的？ 以及重要性 2、看PPT，了解如下知识： 用观察、思考和讨论的方法引（1）心源性原因：冠心病，心肌病（1）心搏骤停的严重后果以导学生掌握评变，主动脉疾病 秒计算 估是否需求心（2）非心源性疾病：窒息，触电，（2）5～10秒—意识丧失，肺复苏术的方药物过量，溺水，麻醉，手术，创伤 突然倒地。 法，落实相关操2、提问：知道心跳骤停的严重后果(3)30秒—可出现全身抽搐。 作技能 吗？ （4）60秒—瞳孔散大，自主 学习探究 3、播放视频《心肺复苏的操作流程》 呼吸逐渐停止。 提问：心肺复苏的最基本的方法有(5)4分钟—开始

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《心肺复苏术（一）——胸外按压》教学设计

教学目标

一、知识与技能

了解心脏骤停的基本知识，掌握胸外心脏按压操作方法。 二、过程与方法

通过视频演示与师生互动，探索胸外按压的正确方法。 三、情感与态度与价值观

树立抢救意识，培养学生人道主义精神。

教学重点：“胸外心脏按压”操作技巧。 教学难点：按压深度以及频率的掌握。 授课时间：2课时 教学过程 教学环节 教师活动 1、播放视频： 12·31外滩陈毅广场拥挤踩踏事件发生后群众自救 2、 教师提问： 意外发生后现场路人怎么对待的伤者的？ 以及重要性 2、看PPT，了解如下知识： 用观察、思考和讨论的方法引（1）心源性原因：冠心病，心肌病（1）心搏骤停的严重后果以导学生掌握评变，主动脉疾病 秒计算 估是否需求心（2）非心源性疾病：窒息，触电，（2）5～10秒—意识丧失，肺复苏术的方药物过量，溺水，麻醉，手术，创伤 突然倒地。 法，落实相关操2、提问：知道心跳骤停的严重后果(3)30秒—可出现全身抽搐。 作技能 吗？ （4）60秒—瞳孔散大，自主 学习探究 3、播放视频《心肺复苏的操作流程》 呼吸逐渐停止。 提问：心肺复苏的最基本的方法有(5)4分钟—开始

遂宁市第三人民医院成人心肺复苏术操作考核评分标准

科室______________ 姓名_____________ 得分_________

目的：通过实施基本生命支持技术，建立患者的循环、呼吸功能，保证重要器官的血液供应，尽快恢复心跳、呼吸，促进脑功能的恢复。 标准分 扣分及原因 项目 要求 一、评估现场环境安全 二、判断反应 拍打患者的肩部，并呼叫“您怎么了” 三、检查脉搏 同时检查呼吸，时间不得超过10秒 四、呼救（启动EMSS）：心源性心脏骤停，先打急救电话，然后立刻CPR；溺水、窒息等所致心脏骤停，先5组CPR后再拨打急救电话。 1.去枕 五、患者的体位 2.平卧坚硬的地面或硬板床上,身体呈一直线无扭曲 3.松解衣领及裤带 1.按压的部位：乳头连线与胸骨交界处 2.手掌重叠，手指互扣，手指不接触胸壁 3.两臂伸直、肘关节不曲、双肩与按压处垂直，按压时双眼观察患者面色 4.按压频率：至少100次/分 5.按压幅度：成人至少达到5cm；儿童、婴幼儿至少达到胸廓前后径的1/3（儿童约5cm，婴儿约4cm） 6.按压放松时，操作者掌根部不离开病人的胸壁并保证胸廓完全回弹 六、胸外

心肺复苏基本生命支持术+简易呼吸器评分标准

一、操作用物：简易呼吸器，手电筒。 3分 二、操作目的： 2分 以徒手操作恢复猝死者的自主循环、自主呼吸和意识，抢救突然意外死亡的患者。 三、评估患者：

1、判断意识：呼叫患者、轻拍患者肩部，确认患者意识丧失。

2、判断呼吸：通过看、听、感觉（看：胸部有无起伏；听：有无呼吸音；感觉：无气体逸出）。

3、判断患者颈动脉搏动：术者食指和中指指尖触及患者气管正中部（相当于喉结的部分），旁开两指，至胸锁乳突肌前缘凹陷处。

四、仪表素质： 5分 着装整洁，规范。指甲平短，清洁，不涂指甲油。不戴耳环，手镯和戒指等。口罩佩带规范，头发不过肩，发饰素雅。

五、服务态度： 5分 以病人为中

搶救生命有更好的方法

新版心肺復甦術 CPR+AED長榮大學衛生保健組關心您 2013.5.10

搶救生命有更好的方法

新版心肺復甦術(CPR)

定義：結合人工呼吸與心外按摩及 (電擊除顫)三種技術，對生命危急 之病患所採取的急救方式目的：為恢復其循環與呼吸功能。 適應症：因心臟病突發、窒息、觸 電、過敏反應、藥物中毒等原因引 起之呼吸或/及心臟搏動停止。

搶救生命有更好的方法

新版心肺復甦術施救前先確認環境安全叫叫C A B D叫 : 確定病患有無意識、有無呼吸 叫 : 高聲呼救；打119、拿 AED C (Circulation) : 重建循環，施 行胸外心臟按摩 A (Airway) : 打開呼吸道，維持呼 吸道通暢 B (Breathing) : 人工呼吸 D (Defibrillation ): 電擊除顫.3

搶救生命有更好的方法

搶救生命有更好的方法

叫-檢查意識輕拍肩膀，叫“先生!先生!(或小姐!小姐!) 你怎麼了﹝你還好嗎？﹞” 意識分四級: 1.意識清醒 2.對叫有反應 3.對痛有反應 4.意識昏迷 ﹝沒有意識﹞5

搶救生命有更好的方法

叫-求救

請幫我打“119”拿AED以下情況例外， 先CPR二分鐘: 1.溺水 2.外傷 3.藥物中毒 4.

最新心肺复苏操作流程

CAB

沙县凤岗街道城区社区卫生服务中心

1. 首先评估现场环境安全 ，确保环境安全。

（一腿平肩，一腿平脐。）

意识的判断；用双手轻拍病人双肩，呼唤双耳，问“喂！你怎么了？”不要过分你摇

晃人的头部和身体，告知无反应 ；启动现场的急救程序，到电话；

判断意识的同时耳贴近病人的口鼻部，检查呼吸：一看，二听，三感觉。观察病人胸

部起伏5----10秒（默念1001、1002、1003、1004、1005 1010）告知无呼吸。

2. 呼救：来人啊！喊医生！推抢救车！除颤仪！

3. 判断是否有颈动脉搏动；（位置:喉结与胸锁乳突肌之间，喉结旁开1---2cm）用右手的中

指和食指从气管正中环状软骨划向近侧颈动脉搏动处，告之无搏动（数1001，1002，1003，

1004，1005 判断五秒以上，判断五秒以上10秒以下）。

4. 摆正病人体位放于硬板床上，松解衣领及裤。

5. 立即胸外心脏按压；

位置：两乳头连线中点（胸骨中下1/3处）（快速寻找按压部位的方法：1.两乳头连线与

胸骨交叉处；2.右手食指与中指并拢沿着右侧肋弓向上滑到剑突下，

左手手掌根部放在右手食指上）。

用左手掌跟部紧贴病人的胸部按压部位，不能离开，两手重叠，左手五指翘起，双臂绷

直，双肩中点