宁波老话大全题目

宁波话,讲起来蛮好听的!

宁波老话之“生活”

2007年02月06日 浙江在线新闻网站

大墙门 大户人家的房子，例：“大墙门人家”。又指大院子，例：“囤（住）在大墙门里样样好，就是人太杂”。再指大院的最外一道大门，例：“我到大墙门口去看看”。

马头墙 大院落的风火墙。山墙，翘角墙头，有三台和五台之分，旧时以此显示宅主的官位。例：“高高马头墙”。

旗杆石 旧时官府大门两侧夹立旗杆的础石。其形如石碑，中有孔，两块一组，中插旗杆，用木梢横插入石孔而固定。例：“墙门口的两块旗杆石倒蛮大”。

檐唇口 屋檐下。宁波传统建筑在正屋外留有一驳屋檐，供日常起居之用，如口之唇，称檐唇口。例：“刚刚看见两个小孩在檐唇口做作业”。

檐头水 通过屋檐的瓦片缝流下来的雨水或融化的雪水。例：“当心檐头水滴下来”。

灶跟间 厨房。跟，后部，如脚跟；因厨房常在正屋的后部而名。例：“你叫我带来的小菜，我放在你家的灶跟间”。

灶梁头 锅台的最上方。民间旧有烧柴草的大灶，其烟囱跟部横砌如梁，称灶梁，其上方可置物，称灶梁头。童谣：“买来鳓鱼头，放在灶梁头”。

灶镬洞 灶中燃火处。因此处上镬下灶而形如洞，乃名。例：“撩根年糕到灶镬洞里煨煨其”。

上阶沿 台阶上方。传统建筑屋檐下比天井高一两台阶，故有“

宁波话,讲起来蛮好听的!

宁波老话之“生活”

2007年02月06日 浙江在线新闻网站

大墙门 大户人家的房子，例：“大墙门人家”。又指大院子，例：“囤（住）在大墙门里样样好，就是人太杂”。再指大院的最外一道大门，例：“我到大墙门口去看看”。

马头墙 大院落的风火墙。山墙，翘角墙头，有三台和五台之分，旧时以此显示宅主的官位。例：“高高马头墙”。

旗杆石 旧时官府大门两侧夹立旗杆的础石。其形如石碑，中有孔，两块一组，中插旗杆，用木梢横插入石孔而固定。例：“墙门口的两块旗杆石倒蛮大”。

檐唇口 屋檐下。宁波传统建筑在正屋外留有一驳屋檐，供日常起居之用，如口之唇，称檐唇口。例：“刚刚看见两个小孩在檐唇口做作业”。

檐头水 通过屋檐的瓦片缝流下来的雨水或融化的雪水。例：“当心檐头水滴下来”。

灶跟间 厨房。跟，后部，如脚跟；因厨房常在正屋的后部而名。例：“你叫我带来的小菜，我放在你家的灶跟间”。

灶梁头 锅台的最上方。民间旧有烧柴草的大灶，其烟囱跟部横砌如梁，称灶梁，其上方可置物，称灶梁头。童谣：“买来鳓鱼头，放在灶梁头”。

灶镬洞 灶中燃火处。因此处上镬下灶而形如洞，乃名。例：“撩根年糕到灶镬洞里煨煨其”。

上阶沿 台阶上方。传统建筑屋檐下比天井高一两台阶，故有“

宁波江东2011年考编题目 教育学

如何激发学生的学习动机

简述基础知识的掌握和能力发展之间的关系 【案例】雪化了变成什么？学生说是春天，老师给批了错。树上4只鸟，打死一只还剩几只？学生说还剩2只，因为鸟爸爸死了，鸟妈妈吓走了，两只鸟宝宝不会飞。老师也认为是错的。 请问，在我们的教育实际中为什么会出现上述现象？我们应当如何正确评价学生？ 四基是哪四个？ 三维目标是哪三个？

四个领域是哪四个？培养了学生的数感，( ),( ),( )应用意识以及（ ）。 342×343×345×。。。×2011的得数末尾有几个0（具体数据忘记了，但是方法是不变的） 边长为8，面积为40的长方形，在其中画一个最大的半圆，面积是( ),周长是（ ）。 一个电话号码，后4位数的和是6，猜中这个后四位数的概率是多少？ 75/76，分子分母同时加上一个数，化简后得到2010/2011，求这个数。

二进制转换成十进制。1101011（具体数据不记得了，方法不变，同学们记住方法就可以了） 1＋5/6-7/12+9/20-11/30+13/42-15/56+17/72-19/90(不好意思，加号减号的顺序记不清了，但是关键在于分数的拆分，方法掌握就可

篇一：初中论文题目大全

初中论文题目大全

新课程理念下中学数学教学的合作学习问题探析

浅谈新课标下的数学课题学习

乘船中的数学问题

忽似一夜春风来----浅议数学教学中的顿悟

初中数学教学应重视学生直觉思维能力的培养

七年级学生学习情况的调研 老师，这个答案为什么错了？——由一堂没有准备的探究课引发的思考新课程背景下学生数学学习发展性评价的构建

让学生走出“零阅读”的尴尬

初中数学学生学法辅导之探究

合理运用数学情境教学

让学生在自信、兴趣和成功的体验中学习数学

创设有效问题情景，培养探究合作能力

重视数学教学中的生成展示过程，培养学生创新思维能力

从一道中考题的剖析谈梯形中面积的求解方法

浅谈课堂教学中的教学机智

从《确定位置》的教学谈体验教学

谈主体性数学课堂交流活动实施策略

对数学例题教学的一些看法

新课程标准下数学教学新方式

举反例的两点技巧

数学课堂教学中分层教学的实践与探索

新课程中数学情境创设的思考

数学新课程教学中学生思维的激发与引导

新课程初中数学直觉思维培养的研究与实践

“问题解决”与创造精神的培养

做个学习数学的有心人

让学生的创新之花绽放得更鲜艳

对数学探索教学的观察与思考

“先学后教”教学模式的探索与研究

新形势、新气象、新变化

浅谈新浙教版七年级数学教学体会

让课堂充满问题 让

小学四年级奥数题目大全

第1讲 找规律（一）

事物的发展中有规律的，只有认为观察事物，找到事物发展变化的规律，才能深入地了解和掌握它，从而找到解决问题的方法和途径。在数学竞赛中，常常出现按规律填数的题目，找规律的方法是根据已知数的前后（可上下）之间的联系，找出其中的规律，求得相应的数。 例题与方法

例1． 请找出下列各组数排列的规律，并根据规律在括号里填上适当

的数。

（1）1，5，9，13，（ ），21，25。 （2）3，6，12，24，（ ），96，192。 （3）1，4，9，16，25，（ ），49，64，81。 （4）2，3，5，8，12，17，（ ），30，38。 （5）21，4，16，4，11，4，（ ），（ ）。 （6）1，6，5，10，9，14，13，（ ），（ ）。

例2．根据下表中数的排列规律，在空格里填上适当的数。 （1） （ 2 ）

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小学四年级奥数题目大全

第1讲 找规律（一）

事物的发展中有规律的，只有认为观察事物，找到事物发展变化的规律，才能深入地了解和掌握它，从而找到解决问题的方法和途径。在数学竞赛中，常常出现按规律填数的题目，找规律的方法是根据已知数的前后（可上下）之间的联系，找出其中的规律，求得相应的数。 例题与方法

例1． 请找出下列各组数排列的规律，并根据规律在括号里填上适当

的数。

（1）1，5，9，13，（ ），21，25。 （2）3，6，12，24，（ ），96，192。 （3）1，4，9，16，25，（ ），49，64，81。 （4）2，3，5，8，12，17，（ ），30，38。 （5）21，4，16，4，11，4，（ ），（ ）。 （6）1，6，5，10，9，14，13，（ ），（ ）。

例2．根据下表中数的排列规律，在空格里填上适当的数。 （1） （ 2 ）

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2010年全国大学生辩论赛辩题

辩论题目大全

正方 反方

个人的命运是由个人掌握 个人的命运是由社会掌握

便利器具便利 便利器具不便利

中学生应不应该追逐时尚

发掘人才需要考试 发掘人才不需要考试

民族技艺应该保密 民族技艺不应该保密

理想人才以仁为主 理想人才以智为主

网络对大学生的影响利大于弊 网络对大学生的影响弊大于利

金钱的追求与道德可以并行 金钱的追求与道德可以并行

杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色 杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色 个性需要刻意追求 个性不需要刻意追求

宽松式管理对大学生利大于弊 宽松式管理对大学生弊大于利

留学归国是个人问题不是社会问题 留学归国是社会问题不是个人问题 通俗文学比文学名著影响大 文学名著比通俗文学影响大

网络的娱乐性比实用性强 网络的实用性比娱乐性强

网络的发展对文学弊大于利 网络的发展对文学利大于弊

相处容易相爱难 相爱容易相处难

外来文明对中国文明利大于弊 外来文明对中国文明弊大于利

青年成才的关键是自身能力 青年成才的关键是外部机遇

环境保护应该以人为本 环境保护应该以自然为本

企业发展需要无私奉献精神 企业发展不需要无私奉献精神

成大事者不拘小节 成大事者也拘小节

审判时参考判例在我国利大于弊 审判时参考判例在我国弊

篇一：主题班会题目集锦 2

主题班会题目集锦

·“撒播爱的种子”

·如何当好称职的新初三学生 ·新生在毕业典礼上的发言 ·安全知识知多少 ·怎样缓解学习压力

·积极的心态，成功的一半

·礼仪知识知多少 培养学生良好的日常行为规范 ·撒播友谊的种子 ·做个孝敬的好孩子

·崇高的理想，成功的一半 ·怎样与老师交往

·我爱我们的班级 提高孩子们的自我约束 ·自信自强，无怨无悔 毕业班誓 ·从小事做起，以德律已

·预防为主，学会自救、消防教育活动 ·为了母亲的微笑 ·《感动自己》 感动自己，不只是那些已经成功 ·“尊重他人，传递温暖” ·:真诚的同路人——朋友 ·做一名合格的中学生 ·做有责任感的人 ·《走向父母》 心理健康教育活动课 ·自信自强 ·“浓情五月天 感恩母亲节”

·积极的心态，成功的一半 教育思想的形成 ·“中华传统美德——勤学” ·自我评价

·文明奥运奥运常识我知道

·右手与左手 相互信任、支持、合作才能成功 ·做情绪的主人 心理健康活动班会 ·怎样增强记忆力 心理健康 ·中学生的心理调节及其对策

·节水,从点滴做起 节?a href="http:///zhaoshangjiameng/" target="_blank" class="keylink

小学四年级奥数题目大全

第1讲 找规律（一）

事物的发展中有规律的，只有认为观察事物，找到事物发展变化的规律，才能深入地了解和掌握它，从而找到解决问题的方法和途径。在数学竞赛中，常常出现按规律填数的题目，找规律的方法是根据已知数的前后（可上下）之间的联系，找出其中的规律，求得相应的数。 例题与方法

例1． 请找出下列各组数排列的规律，并根据规律在括号里填上适当

的数。

（1）1，5，9，13，（ ），21，25。 （2）3，6，12，24，（ ），96，192。 （3）1，4，9，16，25，（ ），49，64，81。 （4）2，3，5，8，12，17，（ ），30，38。 （5）21，4，16，4，11，4，（ ），（ ）。 （6）1，6，5，10，9，14，13，（ ），（ ）。

例2．根据下表中数的排列规律，在空格里填上适当的数。 （1） （ 2 ）

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毕业设计题目大全

目 录

ASP类计算机专业毕业设计题目.......................................................................................................................2 第1-100个题目...................................................................................................................................................2 第101-200个题目 ..............................................................................................................................................4 第201-300个题目 .......................................................