苏教版七年级下册语文

一、童年的朋友

1、请概括祖母头发的特点。【多、密、长、厚、黑、亮】 2、为什么她今天样子很凶？可是我问她的时候却“温暖而柔和”的对我说？注意手法。【为不如意、贫困而艰难的生活而生气，而诅咒头发；对比。说明外祖母对我的关心温柔亲切。】

3、祖母和我的对话有哪三层意思？各自如何理解？【1、关于头发，作为一个老人对生活不如意的烦恼和不满；2、关于睡觉，对外孙的无比关爱、温柔，说话的口吻是轻松的、平等的、儿童化的，而不是命令式的、要求式的；3、关于我打破牛奶瓶的事情，虽是一种批评指责，但是叫我小声点，怕我母亲听见而责骂我，充满了对我的关爱。】 4、如何理解以下三句描绘眼睛的句子？ A、“她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑”【“歪扭”是因为过于气愤，“脸小”是因为头发长而多，“可笑”是因为祖孙关系亲切，一句话，这是祖母对于不幸生活的一种愤愤不平】 B、“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。”【用睁说明她眼睛很大，当时很快乐兴奋，如果用瞪的话一般表示发怒，与下文不符。这句

七年级语文(下册)（苏教版）最新周周练参 考 答 案一

一、语言积累和运用（25分）

1.注音写字。①讴 ②dànɡ ③邃 ④颓 ⑤xuān ⑥窘 2.①历尽了艰苦，受尽了非人的虐待

②我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿意计算我们的损失 3．①B或谢绝 ②C或熔 ③C或企图

4. ①熟悉 ②整日 ③脸色、神色 ④修补 5.B 6．C 7．D（勘误：A“明”前加“小”） 8．C 9.许多外国人苦学汉语 二、阅读理解（40分） （一）课外文言文阅读。（10分）

10.①完成 ②等到，到了 ③最终 ④很少 （4分）

11.韩愈和皇甫湜亲眼见到李贺迅速写成诗歌《高轩过》这件事（3分） 12.这孩子，非要到把心肝呕出来的时候，才会停止写诗啊！（3分）

〖译文〗李贺,字长吉,为唐宗室郑王李亮的后裔,七岁就能写出好的辞章，韩愈、皇甫湜开始听说还不相信，就去造访他家，让他写诗，提笔一挥而就，就像预先构思、草拟过的，自己取名字叫《高轩过》，他们两个大吃一惊，从此李贺出了名。

（为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书：李贺长得纤瘦，两个眉毛相连，手指细长，能运笔如风。）每天

苏教版七年级语文下册第五单元教学设计

设计：常州市清潭中学 张益清 审稿：常州市第24中学 刘 霞

一、教学目标： 1、 2、 3、 4、 5、

二、单元课时安排 共13课时 单元整体学习 1课时 《三个太阳》 2课时 《录音新闻》 1课时 《“神舟”五号飞船航天员出征记》 1课时 《新闻两篇》 2课时 《人民解放军百万大军横渡长江》 《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》 诵读欣赏《七子之歌》 1课时 写作 3课时 写消息

修改文章专题训练

综合实践活动 网上读写与交流 2课时

通过单元文章了解中国历史上的一些历史事件，激发作为一个中国人的民族自豪感。 了解消息、通讯的特点和一些基本常识。

能了解消息、通讯的一些基本常识，并会写比较典型的消

苏教版七年级语文下册第一单元教学设计

苏教版七年级语文下册第一单元教学设计

设计：常州市清潭中学 周春华

审稿：常州市第24中学 刘 霞

一、第一单元教学目标：

1、能口头复述故事情节，提高口头表达能力。

2、通过本单元的教学，引导学生阅读一些名人传记，扩大学生的阅读量。

3、学会描写人物的方法，为写作打下良好的基础。

4、感受人物身上所散发的独特精神魅力。

5、掌握采访人物的基本技巧，提高口语交际能力。

二 单元课时安排： (12课时)

《童年的朋友》 （1课时）

《一面》 （2课时）

《我的老师》 （2课时）

《展示华夏文化魅力》 （1课时）

《赵 普》 （2课时）

诵读欣赏 （1课时）

写 作 （2课时）

口语交际 （1课时）

三、课文教学设想：

苏教版七年级语文下册第一单元教学设计

《童年的朋友》是高尔基以孩童的

（苏教版）七年级下册语文期中测试卷

（本卷总分：100分；考试时间：120分钟）

一、积累运用（共20分）

1、下面这段话是对我们所学单元课文内容概述，请按要求在括号内注音或写字。（6分）

在《人物风采》单元里，留给我印象最深的是鲁迅先生一根一根精神抖sǒu( ) 地直竖着的头发，这正是先生斗争精神的写照，而世界著名建筑大师贝聿( )铭那一颗“不变的中国心”也让我敬佩不已；在《童年趣事》中，百草园碧绿的菜畦（），让我流连忘返，而三味书屋枯燥乏味的读书生活也确实让人nì( )味；在《建筑艺术》中，我了解到人民英雄纪念碑chù( )立在天安门广场，中山陵埋葬着曾经叱咤（）风云的革命先驱——孙中山。

2、找出有语病的句子。（2分）（）

A、多年的学习生活使我认识到，取得优异成绩的关键在于平时刻苦钻研。

B、夏老师的这个讲座，使我们对怎样选择和阅读课外读物有了清楚的认识。

C、为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育，并制订了交通安全管理条件。

D、目前，全社会都对素质教育的问题予以了极大的关注。

3、填在文段横线上的语句，与上下文衔接得最恰当的一组是（2分）（）

有人说，宽容是一种润滑剂，；宽容是一种镇静剂，；宽容是一束阳光，；宽容是一座桥梁，。

①可消融彼此间

苏教版七年级语文下册第四单元教学设计

设计：常州第24中学 朱绶青 审稿：常州市清潭中学 顾亚珍

一、单元教学目标：

1、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。

2、以自己感兴趣的形式亲近自己感兴趣的动物，进行研究，并能形成自己颇有深度的见解。 4、学习观察动物的特点，并能向别人介绍。

5、增强保护野生动物的意识，积极参加保护野生动物的活动。保护动物，从我做起，争做保护动物的爱心使者。

二、单元课时安排：共12课时 单元整体学习 1课时 《松鼠》 1课时 《松树金龟子》 1课时 《国宝——大熊猫》 1课时 《黔之驴》 1课时 写作 3课时 语文实践活动 1课时 名著阅读 2课时 单元专题交流 1课时 三、教学设计：

你一定很喜欢动物吧？动物是我们在地球上共同生活的伙伴，本单元运用了通俗浅显、生动传神的语言向我们介绍了漂亮、驯良、乖巧的松鼠，具有“音乐天

苏教版七年级语文下册第六单元教学资

料

《诵读欣赏》 使至塞上 王维

单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 ．作者简介

王维，字摩诘，太原祁州人。早年即有才名，21岁中进士。张九龄为相，提任他为右拾遗，后升任监察御史。一度奉使出塞，在凉州河西节度使幕府兼任判官。张九龄罢相，王维无意仕进，先后在终南山和蓝田辋川别墅过着亦官亦隐的生活。王维不但是杰出的诗人，而且兼有书、画、音乐之长，他在艺术上熔诗歌和绘画为一炉，构成独特的风格。 2．注释 ①使：出使。

②单车：一辆车，意为轻车简行，独自出行。问边：慰问戍守边塞的将士。

③属国：典属国的简称，即附属国，臣属于内地的国家。

居延：地名，今甘肃张掖县西北，原为汉的属国。 ④征蓬：随风飘飞的蓬草，常用来比喻行旅漂泊的人，此处是作者自指。

⑤大漠：沙漠。孤烟：狼烟，唐代在边地设戍所，燃狼粪为烟，烟直上不易被风吹斜，以示平安。 ⑥长河：黄河。

⑦萧关：地名，今宁夏固原县东南。候骑：骑马的探哨，侦察的骑兵。

⑧都护：唐代边疆设置都护府，其长官为都护，此处指河西节度使。燕然：山名

苏教版语文七年级下册复习资料汇编

七年级语文复习资料汇编 七年级语文 苏教版语文七年级(下)文学常识复习资料

〖第一单元〗

1《童年的朋友》节选自《童年》，作者高尔基，苏联(国籍)作家，他 有自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。本文主要 通过外貌、语言描写，刻画了乐观坚毅和对世界充满爱的外祖母形象， 抒发“我”对外祖母的热爱和感激之情。

2《一面》节选自《鲁迅回忆录》，作者阿累。本文以饱含深情的笔触， 回忆了作者 1932 年年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生一面的情景，通 过对鲁迅的三次外貌描写，刻画了鲁迅横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子 牛的形象，同时抒发作者对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情。从文章的 选材看，运用了以小见大的表现手法。

3《我的老师》节选自《魏巍散文选》作者魏巍，当代作家。本文以回 忆—依恋—思念“我的蔡老师”为感情线索。通过具体记叙和描写七件 小事：假装发怒、教跳舞、观察蜜蜂、教读诗、看老师写字、排除小纠 纷、梦中寻师。抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之 情。

4《展示华厦文化魅力》作者余玮，这是一篇人物通讯，课文描述了世 界顶级大师，美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超 的建

苏教版七年级语文下册第六单元教学设计

设计：常州第24中学 刘 霞
审稿：常州市清潭中学 顾亚珍

一、单元教学目标：
1、诵读古今名家优秀诗文，陶冶情操，提高阅读文学作品的兴趣。
2、感受本单元诗篇中生动的形象与意境，体会诗中丰富的想像和情感。
3、懂得写诗作文皆由感而发，因情而生，能进行自由作文创作。
4、积极参加赛诗会，编手抄报、壁报等活动，在活动中进一步热爱诗词，提高
文学素养和品位。
二、单元课时安排：共14课时
　单元整体学习 1课时
　《毛泽东词二首》 2课时
　《古代诗词三首》 3课时
　《现代诗二首》 2课时
　《歌词三首》 1课时
　《诵读欣赏》 1课时
　写作：自由作文 2课时
　综合实践活动 1课时
　单元小结 1课时
三、教学设计：
　　本单元是诗歌单元，其教学宗旨就是要借助诗人的创造精神和诗歌的深蕴旨意来教化学生，让学生在审美的过程中体验思想的启迪，神韵的领悟。各课设计思路简单介绍如下：
　　《毛泽东词二首》：通过朗读可更好的传递词的磅礴大气，在诵读中体会和感受毛泽东的伟大情怀和胸襟，

苏教版语文七年级下册第三单元教学设想

苏教版七年级语文下册第三单元教学设计

设计：常州市清潭中学 王婷娜

审稿：常州市第24中学 刘 霞

中国建筑艺术是中华文明之树中特别美丽的一枝，作为世界三大建筑体系之一，与西方建筑和伊斯兰教建筑并列，自豪地立足于世界文化之林。车尔尼雪夫斯指出，“建筑作为一种艺术，比其他各种实际活动更专一无二地服务从美感要求。”建筑艺术是造型艺术之一，即通过建筑的空间与实体（包括周围的自然环境）的对立统一，使建筑既具功能又达到人们审美要求的一种综合性艺术。

本单元，我们将一起欣赏人民英雄纪念碑的巍峨、雄伟、庄严；领略中山陵的巍巍气势，直观法国凡尔赛宫的金壁辉煌、豪华非凡；回首体现我国古代建筑艺术特色的黄鹤楼和于园。从这些建筑中，我们可以充分感受各种建筑艺术风格的美，从这些建筑中，我们可以看到历史的印记和社会发展的足迹，从这些建筑中，我们可以领悟到人类的勤劳、智慧和对美的追求。

单元教学目标

1、阅读有关介绍古今中外名胜古迹的文学作品，了解这些有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。

2、能抓住说明对象的特征，找出说明顺序。

3、学习记叙和说明有机结合的写作方法。

4、品味课文准确、简明、生动形象的语言。