闭合导线测量记录表四个测点

闭合导线测量记录表测站 测回 盘位 左 右 左 右 左 右 左 右 左 右 左 右 左 右 左 右 左 右 左 右 水平读盘读数 (°′″) 平均值 (°′″) 测回角值 (°′″)

闭合导线测量记录表

右 测量： 记录： 复核：

测量： 记录： 复核：

平距(m)

边名

平均

平均

平均

平均

平均

平均

平均

平均

平均

平均 年 月 日

年 月 日

点号 ° 14 1 2 3 4 32 294 296 297

方位角 ′ 30 0 0 0 ″ ° -8 18 14 9

垂直角 ′ -20 50 20 15 ″

斜长

平距

觇高

仪高

X 2201.451

Y 6255.747 6260.342 6229.665 6208.356 6182.871 122456.23

△H

H 1988.85 1988.088 1999.541 2005.599 2010.257

备注

5.26 35.48 24.47 28.98

5.20446 33.5805 23.7083 28.6032

0 0 0 0

0 0 0 0

2203.894 2217.553 2227.946 2240.931 586000.12

12302回风巷1 2 3 4 5 356 100 96 272 132 20 40 10 20 10 -25 14 67 -16 7 -30 20 20 -10 40 6.65 18.42 13.36 16.33 5.28 6.00219 -1.25 -1.56 17.8466 -1.11 1.82 585996.817 2.5 585996.264 5.14853 1.8 15.6842 1.45 0

点号 ° 14 1 2 3 4 32 294 296 297

方位角 ′ 30 0 0 0 ″ ° -8 18 14 9

垂直角 ′ -20 50 20 15 ″

斜长

平距

觇高

仪高

X 2201.451

Y 6255.747 6260.342 6229.665 6208.356 6182.871 122456.23

△H

H 1988.85 1988.088 1999.541 2005.599 2010.257

备注

5.26 35.48 24.47 28.98

5.20446 33.5805 23.7083 28.6032

0 0 0 0

0 0 0 0

2203.894 2217.553 2227.946 2240.931 586000.12

12302回风巷1 2 3 4 5 356 100 96 272 132 20 40 10 20 10 -25 14 67 -16 7 -30 20 20 -10 40 6.65 18.42 13.36 16.33 5.28 6.00219 -1.25 -1.56 17.8466 -1.11 1.82 585996.817 2.5 585996.264 5.14853 1.8 15.6842 1.45 0

全 站 仪 导 线 测 量 记 录 表承包单位： 中交一公局第三工程有限公司 监理单位：苏州市路达工程监理咨询有限公司 工程名称： 白蚬湖特大桥常嘉高速CJ-A4标 仪器名称 距离(M) 测站 度盘 后视 盘左 盘右 盘左 盘右 盘左 盘右 盘左 盘右 盘左 盘右 盘左 盘右 盘左 盘右 盘左 盘右 观测： 计算： 复核： 测量专业监理工程师： 平均距离 前视 平均距离 后视 前视 半测回 一测回 测回平均 A-B B-A A-B B-A 水平角(°′″) 至何点 后 前 日期： 合同号： 第 页共 页 年 月 日 备注

2C互差

全 站 仪 导 线 测 量 记 录 表

承包单位：中交一公局第三工程有限公司监理单位：苏州市路达工程监理咨询有限公司合同号：

第 页 共 页

陕西铁路工程职业技术学院公桥系

附合导线计算1、角度闭合差计算和调整右角

f AB 右 n 180 CD左角

f AB 左 n 180 CD

陕西铁路工程职业技术学院公桥系

附合导线计算2、坐标方位角计算右角

前 180 后 右 同闭合导线左角

前 后 左 180

陕西铁路工程职业技术学院公桥系

附合导线计算3、坐标增量计算

f x x测 x理 同闭合导线 f y y测 y理

x理 x终 x始 y理 y终 y始

陕西铁路工程职业技术学院公桥系

附合导线计算4、坐标增量闭合差判断

f f f 4、坐标计算2 x

2 y

k

同闭合导线

d

f

若k k允则满足精度要求

陕西铁路工程职业技术学院公桥系

附合导线计算5、坐标增量闭合差分配

fx vx di d

vy

d

fy

di

陕西铁路工程职业技术学院公桥系

附合导线计算6、坐标计算

x改i xi vyi y改i yi vyix前 x后 x改i y前 y后 y改i

陕西铁路工程职业技术学院公桥系

三.

闭合及附合导线测量内业计算方法 (好东西)

1. 导线方位角计算公式

当β为左角时

α前=α后+β左-180° 当β为右角时

α前=α后-β右+180°

2. 角度闭合差计算

fβ=(α始-α终)+∑β左-n*180° fβ=(α始-α终)-∑β右+n*180°

3. 观测角改正数计算公式

Vβ=±fβ/ n

若观察角为左角，应以与闭合差相反的符合分配角度闭合差，若观察角为右角，应以与闭合差相同的符合分配角度闭合差。

4. 坐标增量闭合差计算

∑△X=X终-X始 ∑△Y= Y终-Y始 Fx=∑△X测-∑△X FY=∑△Y测-∑△Y

5. 坐标增量改正数计算公式

VX=- Fx/∑D3Di VY=-FY/∑D3Di2 2 所以： ∑VX= - Fx ∑VY= - FY

6. 导线全长绝对闭合差

F=SQR（FX^2+FY^2）

7. 导线全长相对闭合差

K=F/∑D=1/∑D/F 8. 坐标增量计算

导线测量的内业方法

本人不才悉心整理出来的望能给同行业人士提供点资料 （一）闭合导线内业计算

已知A点的坐标XA＝450.000米，YA＝450.0

闭合导线坐标计算表工程名称：金榜逸家人防地下车库基坑工程监测 点号 J00 3.141593 J1 J2 J0 J1 194 66 50 63 3 12 5 42 25 16 12 34 3.386932617 1.155485535 0.874177245 1.11193957 3.386933 -2.896253 1.155482 -0.910142 0.874174 1.357276 1.111936 3.386933 3.386933 194 3 25 97.9489 -95.0158 -23.7904 1.357276 77 45 58 129.2387 27.3858 126.3038 5.373043 307 51 9 108.3643 66.496 -85.5635 3.386933 194 3 25 141.236 -137.0067 -34.3043 3.141593 180 0 0 转折角 ° ′ ″ 折角弧度 折角弧度改正 方位角弧度推算 角范围 ° 方位角 ′ ″ 边长 初 1 次 计算坐标增量 ⊿X ⊿Y

0 0 2 0.00001 角度闭合差(″) 2 编算者： 检查者：

〔D〕

fx

fy

476.7

闭 合 导 线 平工程名称： 隧道测站 β ′左 A B 205.3648 205 0.6 0.013333333 205.6133333 82742" 228.5972222 228 35 50.00 228°35'50" V′左 β 左 观测角 改正数 改正后角值

1

290.4054

290

0.666666667

0.015

290.6816667

82742"

313.6655556

313

39

56.00

313°39'56"

2

202.4708

202

0.783333333

0.002222222

202.7855556

82742"

225.7694444

225

46

10.00

225°46'10"

3

167.2156

167

0.35

0.015555556

167.3655556

82742"

190.3494444

190

20

58.00

190°20'58"

4

175.3125

175

0.516666667

0.006944444

175.5236111

82742"

198.5075

198

30

27.00

198°30'27"

C

214.093

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观摩活动《四个太阳》听课记录

教学目标

1、正确认读“挂、街”等8个生字，通过观察示范，正确指导书写“阳、脸”两字。

2、指导学生正确、流利、有感情朗读课文第1、3自然段。通过演示、联系生活、情境体验等理解“挂、到处、清凉、冻僵”等词的意思。

3、继续建立句子的概念。

4、引导学生感悟蕴藏在画中的美好心愿和浓浓爱心。

教学重点：依托文本识字学词美读体悟

教学难点：通过情景再现，实现情感体验。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

1、（课前听歌曲《种太阳》）歌曲中的小朋友种下太阳，表达心愿，多有意思啊！看老师写“太阳”两个字。指导书写“阳”。

2、今天我们学得这篇课文就和太阳有关，题目叫做----指导读题

二、初读感知

1、教师范读课文。交流：这四个太阳是怎么来

的？

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2、学生自由读课文，努力把课文读通读顺。想一想这四个太阳是怎么样的？

3、分小节检查朗读：

重点指导学生读准长句：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

4、交流：小哥哥画了四个怎样的太阳？学词：彩色

5、小结：小哥哥画了

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四个强化”力促“四个到位”

作者：王诗双

来源：《湖北教育·综合资讯》2014年第10期

为落实党风廉政建设主体责任，洪湖市教育局党委狠抓“四个强化”，力促“四个到位”，营造出教育系统反腐倡廉建设和教育事业相辅相成、互促共进的良好态势。

强化教育引导，力促思想认识到位。加强学习，提高主体责任意识。结合第二批党的群众路线教育活动，洪湖市教育局党委完善了教育系统党员干部学习制度。党委书记带头，班子成员上党课、作主题学习报告，组织观看警示教育片，开展预防廉政风险点大讨论；机关干部和市直事业单位领导班子成员、全市中小学校长做到学习时间、教材、内容三落实。通过学习反省，全体党员干部常思贪欲之害，常怀律己之心，增强了党风廉政建设的自觉意识。率先垂范，做落实主体责任的表率。党委集体带头践行《廉政准则》，做廉洁自律的标杆和正气的化身，态度鲜明地反对“四风”，传递正能量。教育引导，营造落实主体责任的氛围。层层签订党风廉政建设责任状，细化党风廉政建设的各项考核指标。通过民主生活会、谈心交心、廉政文化进科室进校园、演讲比赛等形式，加强党性教育、宗旨教育、廉政法规教育等，严明