相逢是首歌作文800字

篇一：相逢是首歌

相逢是首歌

——新生适应活动方案

活动背景：经过高考的洗礼，我们跨入大学之门，进入新的班级。熟悉校园的环境、文化氛围，适应新的学习和生活方式，与周围同学建立良好的友谊关系，开始新生活，是每一位大学新生首先要面对的任务。这些活动以团体心理辅导的理论为依据，遵循团体心理辅导的原则，针对大一新生制定方案，通过成员间的交流互动，使学生们相互了解，体会到集体的温暖和力量，意识到团队合作的重要性，并且在活动过程中建立起相互信任的关系，增进彼此的感情和对集体的归属感。

活动目标：

1． 通过活动使成员相互熟悉，引发兴趣；

2． 让成员体会和感受个人与团员的关系，团体对个人的重要性；

3． 重新整理对新环境、新团体的认知，产生认同感，增强团体的凝聚力；

4． 培养同学的班级凝聚力和信任感。

活动实施过程

全体到齐后，指导者开场简要说明活动的目的与时间、方式等。留时间给同学们发问，以去除他们心中的疑惑。

暖身活动：同心圆

所需材料：音像、歌曲“爱”

将所有人派成两个同心圆，随着歌声“爱”转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。

注意事项：

①排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反；

②歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手或者拥抱寒暄并相互介绍。歌声再

篇一：相逢是首歌

新认识的红尘网友梦幻推荐了一首歌，今晚我坐在电脑前一遍又一遍地听着俞静演唱的这首《相逢是首歌》。

你曾对我说相逢是首歌/眼睛是春天的海青春是绿色的河/你曾对我说相逢是首歌/眼睛是春天的海青春是绿色的河/相逢是首歌同行是你和我/心儿是年轻的太阳真诚也活泼/你曾对我说相逢是首歌/眼睛是春天的海青春是绿色的河/你曾对我说相逢是首歌/分别是明天的路思念是生命的火/相逢是首歌歌手是你和我/心儿是永远的琴弦坚定也执着/&&

那歌声响彻房间直抵心扉，是那么舒缓，是那么婉转，似泉水在心里潺潺流过，却又带有震撼人心的力量。相逢是首歌，或缠绵悱测，或激情喷涌，或低吟浅唱，或高歌激荡。那优美的旋律、生动的歌词情不自禁地拨动了我的心弦，将我的思绪缓缓地植入歌词中的意境，荡起我心中的涟波。这首清香淳朴的歌。象春天的一股清风，吹进我心中的每一个角落，茫茫人海，相逢几多？有缘千里来相会，相逢何必曾相识。

你曾对我说/相逢是首歌/眼睛是春天的海/青春是绿色的河/&&眼睛是心灵的窗口，每一双眼睛，就是一片海，而那海中的影就是心的魂。一双眼，就是一片灵魂的海。茫茫人海，萍水相逢，一切皆缘。我们生活在同一个蓝天下，过去不曾遇见你，今天我们同路。你在我的生

相逢是首歌，歌手是你和我；心儿是琴弦，坚定而执著

相逢是首美丽的歌。六年前，我们因缘相聚在今天的六年（1）班，从此，我们牵手一起走过两千一百六十多个日子。这六年来，点点滴滴都牵动着我的心。与你们相逢，是我今生最大的幸福。

恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。是的，这六年来，老师将全部精力投入在我们身上，正是他们无私的付出，才有我们今天喜人的成绩。

我的语文老师郑老师，是一位经验丰富的女教师。郑老师不仅工作认真勤恳，对我们的照顾也是无微不至。我永远记得一年级时由于贪玩把半边脸摔得差点毁容后，她一直在医务室里陪着我，对我细心照料。爸妈提醒我：你要加倍努力，才能回报老师啊！从那一刻起，我一直默默地感激郑老师，也一直努力进取，从不让她失望。我庆幸自己能遇到这么好的一位老师。

除了老师的教导，这六年来，同学的陪伴也是值得我铭记一生的。六年前，懵懵懂懂作文的我们被命运安排在了一起。六年来，我们一起哭过，一起笑过。记得运动会上，我们挥洒汗水，勇夺第一；广播操比赛，我们日夜操练，为班级争光；春日里郊游，我们一路欢歌笑语六年里发生的一点一滴，至今我仍然历历在目。最让我们感到骄傲的是贴在教室墙上那张全校唯一的温州市优秀班级”奖状，那是老师和我们用汗水凝结成的！

第三单元《相逢是首歌》

主题单元标题相逢是首歌

学科领域(在学科名称后打√表示主属学科，打+ 表示相关学科）

思想品德√语文数学体育

音乐美术外语物理

化学生物历史地理

信息技术科学社区服务社会实践

劳动与技术

其他（请列出）：

适用年级七年级

所需时间4课时（专题一2课时，专题二2课时）

主题单元学习概述

本主题单元依据鲁教版初中政治教科书七年级上册第三单元设计。本单元立足于学生健康成长的需要，引导学生专题一：“友情伴我同行”包括两个项目内容。第一个项目“播种友情”主要讲述两个问题：一是生活需要友情格，同时做到慎交友。第二个项目”让友谊之树长青“主要让学生理解在交友过程中应坚持的几个原则，如平等“让友谊之树长青”是本专题的教学重点。

“慎交友”以及“交友应坚持原则“是本专题的教学难点。

专题二：“师爱助我成长”由导言和两个框题组成，导言以简短优美的语言赞美了老师对学生无私的爱。目的在学生理解师爱在学生成长过程中的作用，激发学生以实际行动热爱尊敬自己老师的情感；第二个项目“我与老师“师爱浓浓”是本专题的教学重点。

“我与老师交朋友”是本专题的教学难点

通过本单元的学习主要让学生克服青春期的闭锁心理，学会准确处理与同学、老师之间的关系，主动与同的作用。

主题单元规划思维导图

主题

相逢，是心灵的交汇；相逢，是情感的交流；相逢，也是美好回忆的新历程。每当这时，我总会想起动物园里遇到的那只活泼可爱的小鹿，想起它不甘放弃、勇于挑战，令我记忆犹新的往事。

小时候，爸爸经常带我去野生动物园观赏小动物。有一次，刚进动物园，就有一大群梅花鹿映入我的眼帘。尤其是那只领头鹿远远地奔向我，可跑动的姿势又很奇特，仿佛腿脚曾经受过伤。它并不怕我，主动用鼻子朝我的身上嗅来嗅去，还不时用蹄子碰碰我的脚，仿佛说：小朋友，我饿了，可以喂我吃些草吗？”看着它顽皮的样子，我毫不吝啬地抓起一大把鲜草，直接塞到它的嘴里，看着它风卷残云般享受这美妙的午餐时光。

在给它喂草时，我不禁想起第一次看见它的情景。那是几年前，它刚刚出生蜷伏在地上，周边有许多活蹦乱跳的兄弟。它非常消瘦，窄窄的面部只凸显一双又黑又大的眼睛。不知道是没有力气，还是腿脚不好，看见我走过来，它急忙一瘸一拐地往别处挪，非常害怕，想要逃离我的视线。我沮丧地又往它的面前凑了凑，拿出一把嫩嫩的鲜草准备喂它。起初，它还是很怕我，试探性地伸出蹄子碰碰小草，见我没有反作文应，便提起胆子开始吃上几口。或许是美味的吸引，或许是它信任了我这位新朋友，不久竟然一大口把剩下的鲜草全部抢去，开始放心大胆地品尝这山

我的成长经历很像一首歌。这首歌里有喜、怒、哀、乐。每件事情都是一个音符，一段优美的音乐。现在我就来写写歌里最好听的一段。

有一天中午，我从学校回到家，正想打开电视剧，忽然，妈妈疲劳的声音从厨房中传来：郝楠，过来跟妈妈一起做饭。”那声音在嘈杂的音乐”里显得格外微弱。我可以想象出妈妈在厨房中有多忙。我的心突然锐利的疼，使我伸向电视机的手硬生生退了回去。然后，走向厨房。

到了厨房门口，我彻底被惊呆了：妈妈快要忙成机器人了。她炒着菜，菜板上还有未切成的作文肉片。水池里还有几节准备去皮的藕。我真的没有想到妈妈在厨房里会忙成这样，我很心疼妈妈，也很后悔，不该老是想着玩。

于是，我轻手轻脚地走进厨房，把藕去掉皮，又把肉切好。妈妈看着我，脸上满是惊喜与感动。

我把她安排在椅子上，我独自做好饭，把饭菜盛好，端到妈妈面前。妈妈看见面前的饭菜，很开心地吃了起来。吃完后，妈妈从柜子里翻出一大包零食赏给我，下午又带我去买了几本书。我很开心，妈妈也很开心。

成长的经历很有趣，我也是。现在我就以这篇作文来纪念我的成长吧！

童年是一首动听又浪漫的歌，一首又一首曲调，轻哼唱起来，让人陶醉。这不失韵味的曲调一下子就拨动了我的心弦，那些童年的事都随之在我脑中回想起来。

天真的我，最渴望快一点长大。脑子里离奇古怪的想法一大堆，每一天无忧无虑地打闹、嬉戏，尤其那一次，把表姐吓了个半死。

有一天，几位乡下小朋友，与我一起制造一个陷阱来欢迎她我的表姐。

一听到恶作剧这三个字，我们几个心痒痒的，我们鼓起勇气，去挖陷阱，我们一起小心翼翼地在表姐的必经之路上挖一个大坑。挖啊挖，终于把大坑挖好了，我们又提来几桶水，往里放水，再放一只蟑螂，用一块土布把陷阱遮住，最后躲在草丛中看戏。

这时，在空调房中看电视的表姐从家中走了出来，作文一边走一边自言自语：那几个小东西跑哪儿疯去了？”边四处张望边向陷阱走来。眼看表姐要踩到陷阱了，我突然有点紧张起来，不知是担心表姐还是担心自己。正忐忑着，表姐已一脚踏下，扑通”一声掉下去了，我们躲在一旁笑了起来。表姐成了落汤鸡”，大喊：啊！怎么回事？一定是他们干的！还有蟑螂！”

表姐出来后沉下脸来，一个劲地想把我们一个个揪出来。但她边找，我们边藏，等她无力了，我们才走出来和表姐说明了情况，边说边开怀大笑。

童年是调皮的、捣蛋的

那首歌，像一杯老酒，随着时间的沉淀，只会越来越香，越来越醇；那首歌，像一个迢然的梦，梦醒来，还回味无穷；那首歌，像一条小溪，永远永远在我心中流淌。

元旦联欢会不知不觉来到了我们身边，我们准备给老师一个惊喜，给老师合唱一首《感恩的心》。

终于，到我们的节目了。我们走到教室中间，手拿稿子，昂首挺胸，开始进行我们的合唱。

感恩的心，感谢有你”歌声在空气中回荡，像在寂静的树林里，响起了小鸟的鸣叫。

因为排练的时间太少，我们唱得不太和谐，但还是唱出了我们的心声，唱出了我们对老师的感恩之心。下面的同学没有一个人交头接耳，他们心里想的和我们一样啊！我们就更加仔细地唱着。我们的歌声像怒放的花朵，像海浪在起伏，像玫瑰落满了霞光，像竹笋接受春雨的洗礼。我们的声音有时行云流水，欢快流淌，像穿过雾霭的林间小溪。

外面的树都被我们的歌声震惊了，好半天才发出沙沙”的响声。一些树叶离开枝头，想作文飞进来，近距离地感受我们的歌声，它们飘落在空中，贴在窗上，又极不情愿地落向地面。

这首歌，像条小溪，滋润着我们的心灵，滋润着老师的情感。感情和歌声完美地融合在了一起，使原来好听的歌曲，变得更有内容，就像小鸟的歌声和树的沙沙哼鸣声合在一起，总会变得更加好听，更加令人沉醉

我喜欢听音乐，手机里音乐软件收藏的歌曲，不说上千也有成百。可只有那么一首歌，在我的心中常存。

呯”的一声我把装着画具的袋子一扔，整个人成大”字形，往床上一扑，把被子往身上一裹，想起了今天老师的训斥。跟你说了多少遍水彩颜料不用涂那么厚，你当时画水粉吗？看看画面脏成什么样了！你怎么连型都没勾就直接上色！重画！”想到这里我就气不打一处来，脚一伸，狠狠地踢了那套昂贵的画具一脚，要不是因为这什么劳什子水彩画，我今天至于那么丢脸吗！

我越想越气，一下子从床上弹起，三步并作两步，拎起画具往杂物间里一扔，回房间。砰”的把门一甩，插上耳机趴在桌子上听歌。我一定要把水彩班给退了！我愤愤的想，随机选了一首歌曲。

风雪依稀秋白发尾，灯火葳蕤，揉皱你眼眉，假如你一舍一滴泪，假如老去我能陪，烟波里成灰也去的完美。”曲终，人醒。我突然想起这首歌的创作灵感，据说来自一篇古文，名曰《牵丝戏》一个暖了一次，孤单了一作文辈子的故事。

翁自述曰：少时好观牵丝戏，耽于盘铃傀儡之技，既年长几欲坚，遂以此为业，以物象人自得其乐”曲终，翁抱持木偶，稍作欢容俄顷恨怒曰：平生落魄皆傀儡，误之天，寒冬衣难置，一贫至此不如焚遂。&rd

冬夜，窗外飘起了星星点点的雪花，坐在桌前的我，呆呆地望着漆黑的夜空，仿佛世间的一切都静止了，只有墙上的秒针一步一步地走着。白色雾气从热腾腾的茶杯飘渺而升，弥漫在我的眼前我面前不再是舒适温暖的家了，沙发、电视、书桌，全不见了！取而代之的却是一座简陋的茅屋，而我呢，站在寒风雪夜中瑟瑟发抖。

我上前推开颤颤巍巍的门，一个穿着简陋的书童迎面而来，他手里端着一壶茶，惊讶地望着我，做出手势，请我进屋避雪。

屋内，一个仆人正用蒲扇扇火，火苗跳跃窜起，争先恐后地扑向上面的锅底，放肆地吮吸归来的风，趾高气昂，挺直火红的身躯，令人望而生畏而又想坐下亲近。炉火上方，放着冒泡的绿蚁酒，浑浊而又甘甜。

这时，从书房走出了一个头发花白的男人，他就是这里的主人白居易。他虽然看到了我，但眼神里却好似企盼某人的到来。他的嘴里一直低声念叨着：十九啊！你在作文哪啊？什么时候咱们才能在一起喝酒呀？”居士口中的十九”是谁？我想来想去，不就是《赠刘十九》中白居易日思夜想的好朋友吗！我上前一步，向居士介绍到：您好！我是来自一千两百多年后的陈威羽，很高兴见到您！”白居易看看我，笑道：你好啊！过来坐坐吧。”我谢过他，走进了客厅。客厅左边有一个宽宽长长