幸福不在别处

也许有人会问：什么是快乐？对于人们而言，这是一个既熟悉又陌生的词语，现代有许多人会问，快乐是什么？

现在的人们生活着强压之下，无论是媒体早上堵在公路上的上班族还说早出晚归的学生，是否还能找到快乐，是否还能想起快乐？

你们会问，快乐在哪里？我会回答：快乐在你我的心里。

快乐不但是一种感觉，更是一种回忆，它是你在牙牙学语时，第一次会说话的开怀大笑，是你童年时干了什么坏事成功躲过的窃喜，是你上学后考好了一场试，赢得了一个奖的心花怒放。它带着你所有的成就，荣耀，与幸福作文一并珍藏与心底。

它和你的气体一切，一并珍藏在心头，成为宝贵的回忆。

埋怨生活的你，会觉得没有快乐，但它其实一直都在，只是你没有发现或者没有去挖掘。既然不能让生活喜欢你，适应你，那为什么不尝试着改变一下，去让你喜欢生活，适应生活呢？我们可以在堵车的路上，去发现沿途的风景，形形色色的路人，或是听一些音乐，舒缓一下心情，这何尝不是一种快乐。

在学校抱怨太累时，又为什么不听听大脑的，静下来，回忆一下曾经的经历，想想那些温暖的人和事。

这时你会发现，快乐就在你的身边。

你知道幸福是什么吗？是和家人团圆在一起？是家人的陪伴，而我最感到幸福的是老师和家人的表扬。

那天，我在网上上数学课，刚一进教室，平日里都糊糊涂涂，被誉为马大哈”的我今天却不知怎么的，似被闪电触了一下的我马上精神抖擞，开始上课。

我平时计算题很容易出错，就是因为不仔细。而这一天，我却像变了一个人似的，计算时和平时判若两人，不仅速度快，准确性也有很大的提高。就连老师也对我刮目想看。似乎不相信这是真的。上完课后，老师就评价了我：今天表现很棒，希望下次继续保持作文。听到这儿，我的笑容就像花儿一样绽放了，比吃了蜜还甜。

就在这时，妈妈突然冲进我的房间，把我吓了一大跳。妈妈说：今天了老师表扬你了，为了以后让你继续保持，今天晚上我们就吃大餐必胜客，怎么样？”我一听到必胜客”这三个字时，高兴地手舞足蹈，一蹦那就足足有三尺高。我欢呼雀跃，幸福得形容不出来了。我觉得今天就是我最幸福的一天。想着想着，我入迷了。

幸福，就是无处不在的；幸福，就是在一瞬间；幸福，是无微不至的，好好努力吧！多得一些老师的表扬，让父母开心一些。

那是一个冬天，干燥，阴冷。

那天，冷空气突然骤降，放学时，我浑身冷飕飕的。第二天，便躺在了病床上打点滴。我默默地等待着药水一滴一滴地流进血管，也慢慢地读着度日如年”四个字，无奈之下便闭上眼睛睡一会儿。

同事一个电话打过来：小杨，你明天来上课吗？学校事情很多”接完电话，我睡意全无，只觉得头昏昏沉沉的。望着窗外，一个个忙碌的身影，他们告诉我：健康是一种莫大的幸福呀！

这时，小诊所里走进来一位五十多岁的阿姨。她头发有些凌乱，脸色苍白，甚至憔悴不堪，恐怕是几天几夜没睡觉吧！后来，在她与医生的谈话中，我终于明白了一切。她就是我初中的一位同学的母亲。天哪，就在前不久，我的同学一家三口卷入了那场惨不忍睹的车祸。同学自己的一条腿被汽车碾成了三截，正在医院治疗。她日夜盼望与深爱着的丈夫和刚满四岁的儿子见面。可谁作文忍心告诉她呢？他们早已去了另一个国度，永远地离开了她。亲人、朋友都替她把这个噩耗埋藏了起来。可怜的是，她依然等着、盼着早日出院，早日和家人团聚

我的双眼湿漉漉的，这是真的吗？命运对她太不公平了。原本幸福的一家就这样散了。我偷偷地看了同学的母亲一眼。她正和着衣服轻轻地躺下了床，微闭着眼睛。我想安慰她一两句，可又是呀，她，太累了，心，太痛

在一本书里看到这样一个故事：一只小狗问它的妈妈：幸福在哪里？”妈妈告诉它：幸福就在你的尾巴上。”于是，小狗转过头，朝着自己的尾巴追啊追，却总是追不上，小狗哭了。妈妈说：别急，孩子，只要你一直往前走，幸福就会一直跟着你。”

小狗是快乐的，因为它找到了属于自己的幸福。可是，我不是小狗，也没有尾巴，那么，我的幸福又在哪里呢？

其实，幸福无时不刻不在我们的身边。我发现，自己一直都很幸福。记得有一次生病，发烧头晕，浑身没有力气。爸爸妈妈陪我打针，喂我吃药；老师给我补课，同学帮带作业那一刻，平时的点点滴滴也浮现在脑海里：忘记带作业，给家里打个电话，爷爷像接到圣旨”一样，在最短的时间把作业送到我作文的手中；天下起了大雨，没有带伞，刚想冒雨跑回家，却看见生病的外婆等在学校的门口；独自乘公交车忘记带钱，素不相识的大姐姐替我刷卡瞬间明白了，这就是幸福，于是，泪水从眼角划过，是甜的正如卢梭所说的：真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。”

恍然大悟，幸福就像小狗的尾巴，时刻陪伴，平凡无味却令人心仪。幸福，是一种体会，是心灵的感受，是生命的体

篇一：诗

李白

金陵城西楼月下吟

年代：【唐】 作者：【李白】 体裁：【七古】 类别：【】

金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。 白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。 月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。 解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖。

军行

年代：【唐】 作者：【李白】 体裁：【七绝】 类别： 骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。 城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。

子夜四时歌：冬歌

年代：【唐】 作者：【李白】 体裁：【乐府】 类别： 明朝驿使发，一夜絮征袍。 素手抽针冷，那堪把剪刀。 裁缝寄远道，几日到临洮。

谢公亭（盖谢脁、范云之所游）

年代：【唐】 作者：【李白】 体裁：【】 类别：【】 谢公离别处，风景每生愁。 客散青天月，山空碧水流。 池花春映日，窗竹夜鸣秋。 今古一相接，长歌怀旧游。

陶渊明 饮酒 其五

年代：【魏晋】 作者：【陶渊明】 体裁：【】 类别：【】 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。

拟挽歌辞 其一

年代：【魏晋】 作者：【陶渊明】 体裁：【】 类别：【】 有生必有死，早终非命促。 昨暮同为人，今旦在鬼录。 魂气散何之？枯形寄空木。 娇儿索父啼，良友抚我哭。 得失不

篇一：满分作文《我不再………》

告别坏习惯为题的作文

冬的天气，阴冷昏暗，一如我此刻的心情。

-------------题记

不知何时，天空飘起了纷纷扬扬的小雪，落在地面上，簌簌有声，仿佛有什么东西破碎了，在我心里。

期未考试的成绩压得我几乎窒息。我恼火，我无奈！我明明努力了，然而上帝用他的巨手轻轻一挥，我的努力便切换成了鄙夷的目光和嘲笑，且被最大化了，占据了整个心屏。 明天就是我生日。年年如此，这早已成了定数。不同的是，今年早于它诞生的是我的考试成绩！我突然觉得我的生命里没有了春夏和秋，只剩下了这冷冷的冬……步出家门，走进田野。

这里的雪似乎比家里要小些，天色也比妈妈的眼神稍微亮些。我拣起一段枯枝，舞动如风，猛扫着空中的飞雪。雪花并不害怕，依旧打着旋，如蝴蝶般翩翩起舞，最终落在地面上。地面上已经是薄薄的一层，白白的，软软的，以至于我都不忍心再往前走，担心会破坏这洁白的世界。

袖子的折痕里，飘然而至一个白色的天使。是雪么？轻轻拨弄，竟没有应手而化；再看，也不是常见的六角形。原来是一片鹅毛！一片小小的“另类”。

在风中，它一次又一次地被举起，又一次又一次地被放下，无声无息，无怨无悔。“重力等于9.8N/kg”，那些烦琐的东西闪入我的脑海。是的，因为重力，它落

在我小时候，我经历过这件事。

有一天，一个小偷来到了我家，敲了敲门，于是我赶快来开门，因为那时候我还小，不知道他是小偷，他就问我：“你爸爸在不在家？”我说：“我爸爸没有在家。”小偷又说：“你让我进去可以吗？”我说：“没问题。”谁知小偷进去看了眼，就从里面跑了出来。我马上说：“我爸爸真没在家，这是我二舅、三舅、四舅、五舅……”

最后我疑惑的对二舅、三舅、四舅、五舅……一五一十说了今天事情的来龙去脉，舅舅们异口同声说：“那是一个小偷。”

篇一：你在或不在,爱一直都在

了夜宵。两人有说有笑，聊起高中那段时间，不经意间聊到两个人恋爱的时候。晚饭过后，人们都习惯出来散散步，逛逛街。

“赔钱。”一声喊声，打破了这和谐的大街。顺声望去，几名男子在一家花店门前和店主吵着。店主是一个很年轻的姑娘，看起来也就二十三四岁。这间花店是她前不久开的，不知道为什么好好的生意怎么吵了起来。还摔起了东西，路人赶紧拨打了110。没多久，警察到了。警察冲上去，阻止几名男子摔东西。其中一名警察则把店主带到一边。

“晓沁。”店主听见警察叫自己的名字，略有吃惊，一看清楚。原来是自己高中的初恋情人方江，后来因为误会分了手。方江变化好大，如果郑晓沁不仔细看，根本就认不出来。没想到他居然跑去当警察了。

“噢，你是方江？”郑晓沁问。

“原来你还认得我，我还以为你认不出我来了。”方江笑着说。

“小江，把店主带回警局去。”一位警察转过头来对方江说。

“是。”方江转过头来对着郑晓沁说：“麻烦你跟我回一趟警局。”

“好。”郑晓沁脸带微笑跟着方江上了警车。

经过审查，这几名男子是故意找茬的，看着店主新来漂亮，好欺负。几名男子赔了钱，道了歉。方江带郑晓沁离开警局，还去帮郑晓沁收拾花店，把花店收拾的干干净净。眼看没活干了。方江看了看手表。

“你肚子饿吗？

语文一组语文活动集体备课方案

活动课题：修辞无处不在（一） 活动目标：1、通过这次活动，要使学生树立“大修辞”观念，不要把目光局限在一些修辞格上。

2、引导学生好好体会作者选择和锤炼词义的妙处，并在说话和写作中充分发挥自己

的潜能，不仅要把词用准用好，而且还要注意创新，使用词达到最佳效果。 活动重点：修辞“无所不在”，建立“大修辞”观念。 活动难点：词语修辞 活动方法：

1、安排学生收集生活中使用修辞方法的各种例子，主要从文章中、歌词、广告语、日常生活用语（体会其修辞效果）。

2、各项活动最好由学生自主完成，老师只给予一定的指导和督促。 教学过程 一、导入：

请同学们看看台湾著名诗人、散文家和评论家余光中先生的散文《听听那冷雨》中的一段文字，悉心领悟、体验它的妙处。

“听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。”请同学们一起来读读这段文字，大家觉得这段文字美不美？美在哪？哪个字眼给你留下了深刻印象？

从这段文字语言的分析中，我们可以得到启示：

美的语言，一定是经过作者精心的选择、调整和组合。而对语言进行选择、调整和组合的过程就是“修辞”。这也是咱们这堂课梳理探究的话题“修辞无处不在”。

已经上小六啦。下一年就上初中了,所以为了考上理想的初中,我的压力又大了许多。因此老师不在的时候就成了我们放松的时候。 “叮。”上课铃打响了,同学们陆续来到班里。老师也来了,可是没上课几分钟,只听广播上说：“开紧急会议所有老师参加。”广播上说完后。“这节课上自习。”老师l撂下这句话就走了。老师前脚刚走,班里就炸开了锅。干什

老师不在的时候

已经上小六啦。下一年就上初中了，所以为了考上理想的初中，我的压力又大了许多。因此老师不在的时候就成了我们放松的时候。

“叮。”上课铃打响了，同学们陆续来到班里。老师也来了，可是没上课几分钟，只听广播上说：“开紧急会议所有老师参加。”广播上说完后。“这节课上自习。”老师l撂下这句话就走了。老师前脚刚走，班里就炸开了锅。干什么的都有：玩的、讲笑话的、睡觉的、画画的。当然我也不能闲着，拿出了别人借给我的小说。这时也不知是谁起的头，大家玩起了喷水枪。这时班长看不下了，大喊：“别说话啦。”班里静了下来，大家都向班长看去。可是没过一分钟，大家就都乱了气来。班长见还是乱就索性不管了，也加入了玩的行列的。正在我看书看的尽兴时，突然我感觉脖子上一凉，用手一