摆脱手机的束缚作文

手机有一种可怕的魔力，这种魔力叫束缚。人一旦被它束缚住了，只有极少数的人可以逃脱。我能从那束缚中逃出来或许只是个巧合。

自从我有了手机，我就像着了魔似的，自然就给手机迷住了。一有空，我就捧着手机不肯放下，迷恋游戏，玩QQ，刷微信。有时还在夜里偷偷玩。

有一天，我正在捧着手机玩游戏。10086打来电话，我感觉大事不妙。果然是提醒我手机流量已用完了。

爸爸，手机没流量了，赶紧给我充话费。”说完，我继续玩着我的游戏，也不管他不知道他听到没听到。

隔天，手机就停机了。我一边等着爸作文爸给我充值一边玩着手机自带的游戏。

几天后，我又叫爸爸充值。

哦！”爸爸回答。

不知过了多久，爸爸突然对我说：好像还没给你充话费，现在就给你去充。”他想充，可是为时已晚，号码已经成空号了。手机还能玩自带游戏，我只要能玩就行。

一日，我玩游戏，突然手机没电了。可是我怎么也找不到手机充电器。我的手机充电器又跟爸妈的不一样。可是我心依旧被手机给束缚着，还是不断地找。终于还是找不到。没电就真玩不了手机了。

或许是长时间不玩手机，我渐渐对手机失去玩的兴趣，也逃离了手机的束缚。

我曾经追随，追随过你飘渺的身影，是你让我感受到了自由的快乐。

曾几何时，我们一同欢笑，一同奔跑，一同追随自由。你在春的引领下如朵朵白雪，如翩翩仙女坠入了人间。你洁白纯粹，不谙世事，心里住满阳光。童年有了你，我便多了一位知己。我可以在你面前自由地挥霍年少时成长的泪水。

长大后，我渐渐远离了你，不再追随你，不再向往自由，取而代之的是追随着名与利。而你却依旧那样纯洁阳光，自由真实，无论阴晴圆缺，你依旧无所畏惧，披荆斩棘。但你却不再活泼，显得那样无助，仿佛期盼我们的作文续曲。我却冷漠地略去，从未再多看你一眼。你如同孤寡老人，希望有人陪同，却一次次黯然神伤。你似乎伤透了心不再那样勇敢追随，而是变得懒惰。乘风而起，不再渴望自由，心中已是一片漠然。

再一次看到你，我意识到我的过错，我因追求名利而放弃了自由，放弃了你我之间可贵的情谊。年少无知的我，将你我的友情推向了深渊。春风送暖，风里多了你和我，我又找到了童年追随自由的欢乐，心又变得暖起来，亮起来。

谢谢你原谅了我，让我重新悟到了自由的重要与快乐。柳絮啊，愿你我携手搏击天空，追随自由！

蜘蛛结网，弱肉强食；生活如网，束缚编织。是失去自由，还是创造未来？

网再小，也会有捕获之机；网再大，也会有漏网之鱼。故有得有失，才是生活。

自从小学六年级起，随着升学考的压力，我那只有初中文化水平的母亲便开始对我的学习成绩操起了心。随着我成绩的下降，一个个老师便蜂拥而至，除我上学、补习以外，便只剩下我那年迈老母在我耳边的碎碎念了。我自由的时间紧跟着作业量的骤变而减少了。我似一只幼小的昆虫，飞入了一张张无形的网”，我越发挣扎，每当我希望可以摆脱黏稠的网，网便会越变越黏稠，将我牢牢的囚禁。而我每每望向窗口，看见的总是以前陪我欢声笑语的小伙伴们在那开心嬉戏的身影。而早以失去自由的我，则总是背着课外老师无情筛选出来的优秀作文。

随着时间的推作文移，我的小学生涯不知不觉就驶进了终点站。一所所的知名初中如洪水般向我们涌来，我身边的优秀同学像浪沙中的金子般，渐渐的开始释放出其本身的光芒。是金子总会发光”的，我也成为了一粒金子，被上塘崇德取走了。此时，我对我的未来有了无限的憧憬。我对未来的美好幻想则离不开母亲对我无尽的希望，课外老师对我知识上慷慨的捐赠”。尽管束缚了我，使我失去了短暂的自由，却编织了我美好的当下，更会创造我无限的

暑假终于来了，又可以像一只欢脱的野马一样玩耍了，心中有一种抑制不住的激动。可是每逢佳节胖三斤”魔咒肯定又要缠上我了。不行，我要运动！

先给自己定个小目标5：45起床。

大清早，我的闹铃准时叫了起来，我本能地抬手把它关掉，继续倒头大睡。十分钟后，它又响起干巴巴的调子，平常悠扬动听的乐曲，现在仿佛能刺穿耳膜。可我又不想和那个可恶的魔咒纠缠。终于，它把我从床的怀抱中拽了出来。闭着眼，拖着步子挪到洗手间，洗脸、刷牙。这时我才慢慢地清醒起来。抬头一看，老天，都六点一刻啦。赶忙抱起足球，撒腿跑下楼，蹬上上车子，往体育公园赶。

在路上，微风徐徐吹来，一清早的睡意一吹即散，一身轻松。原来，早上起来运动也是无比惬意的一件事。远远望去，球作文场上已经有了几个跑动的身影。

停下车，奔向球场。叫上几个不相识的人来场球赛，配合却十分默契。传球、停球、带球过人、打门动作一气呵成，守门员的扑救也让我们鼓掌叫好。

对面也不甘示弱，守门员开大脚，传给前锋，我回头一看，我方因为踢的太兴奋了，都跑到对方的半场了，让对方钻了空子，我急忙回防，可我逼毕竟跑不过一个大人，眼看着球要进了，我方守门员也睁大了眼，紧盯着来势汹汹的对方前锋，我惊叫一声，感觉肯定要进了，就在我以为要丢一球时，

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教育不是文明的束缚

作者：冯俊意

来源：《师道》2018年第07期

为什么要喋喋不休地谈教育？我不断地克制和提醒自己，跟很多问题一样，道理明摆在那里，不打折扣踏踏实实地做就是了，教育实在也是没有什么可谈的。虽然时下关于教育事业（是事业，当然架构庞大错综复杂）可谈论的问题很多，人人皆有话说，多少可以谈出点是与非，教育专家谈，老百姓也谈得。但在我看来，教育事业虽事关国家民族前途，千秋大业，影响深远，然现在所谈的教育问题多属一时一事，如同时事，过后则不新，问题解决后也就无甚深意，有关教育的著作文章也就避免不了可怜的命运——终成“一时之作”。当然很多人本不在乎什么一时不一时，对此又如何能说得清楚？

如此，有关教育的问题和事情真有这么让人绝望吗？持此态度，当然是悲观如我的一己之见而已，危言耸听，言过其实罢了，诸位必不会过于当真，甚至会嗤之以鼻，怀疑我多少有点毛病。也许，教书一久，敏感如我就易陷困顿易得神经质，不然人都拗不过残酷的时间，只有逐渐麻木，终是无奈接受安之若素，一切似乎已变得理所当然，最后反成为合理存在现实的坚定拥护者和“利益既得者”，呜呼哀哉！想来，国

　　一

　　一位表姐的女儿，正在读高三，一向听话懂事的她，在关键时刻，居然频繁逃课，听说还跟一名校外男生联系密切，这让表姐忧心不已，让我与外甥女谈谈，劝她以学业为重。

　　拨通电话后，我天南地北地跟她扯了一通，最后悄悄地问，心中可有喜欢的男孩，是否约定一起考哪所大学？那边沉默一会儿，说，又是来说服教育的，你是第五名。我说，不，绝对不是。姐姐我是给你传授心得来了，人不疯狂枉少年，大好的青春年华，如果不做点与之匹配的美好的事，经年之后，想想也会觉得有所遗憾。

　　松懈她的心理防线后，她道出了实情：逃课是故意让班主任跟她妈妈说的。也根本没有什么校外男生。那只是她反对被安排生活的一种反抗方式，从小到大，她受够了，这次高考，她不想再接受被安排：考艺术类学校，毕业后，回来当个音乐教师，那是她妈妈的梦，不是她的。

　　每个人想要的生活只有自己最清楚，任何人都不应该为其作决定，哪怕是父母，以爱孩子的名义，为他们决定一切。因为，甲之蜜糖，乙之砒霜。

　　二

　　前几天，一个朋友开着新买的车，带着妻儿去看电影。把车泊在影城门口后，一家三口高高兴兴地进了放映厅。

　　当他们看完电影走出影城门口时。笑容迅速冻结在脸上，爱车四周密密麻麻停满了别人的爱车，根本无法开出。一家三口在乍暖

第三节 紧 束 缚 近 似 (tight binding approximation)本节主要内容:一、 模型及计算

二、 万尼尔函数(Wannier function)

§5.3 紧束缚近似一、 模型及计算紧束缚模型是1928年布洛赫提出的第一个能带计算方法。 在固体当中，束缚电子或称局域电子(localized electrons) 是占多数的，而巡游电子或称非局域电子(nde- localized electrons)是少数。紧束缚近似得到的结果除了使布洛赫电子 的波函数和能带进一步具体化以外，还能初步解释半导体和绝 缘体中所有电子的能带，尤其对过渡族金属中的3d电子的能带 比较适用。 上节把晶体中运动的电子处理为周期场中近自由运动的电 子，这是一种极端的模型，适用于金属中的价电子；紧束缚近 似则是另一种极端的模型。

紧束缚近似认为晶体中的电子在某个原子附近时主要受该原子 势场 V a t ( r ) 的作用，以孤立原子的电子态作为零级近似，其 它原子的作用是次要的，被看作微扰。因而较适合于原子较内 层的电子的情况。 (Linear Combination of Atomic Orbitals)1.布洛赫函数—原子轨道线性组合(

篇一：2014高考满分作文-授之以渔摆脱依赖风景是心的所在

2014年高考满分作文 2014年全国2卷高考优秀作文范文：授之以渔摆脱依赖人活世上，总有自己的追求。总有自己的理想，想做大事业，想登上顶峰。然而，人性的深处，总有那么一丝慵懒。明知守株待不来兔，却总想天上掉馅饼。于是，长辈怜悯后辈奋斗不易者，总是千方百计给自己的后辈开辟前路，寻求捷径，殊不知，捷径尽头，总有一头猛虎，要你付出更大的代价。捷径易走，人生难求，滚滚红尘之间。许多人摆脱了对上辈的依赖，不懈地摸爬打滚，努力接近人生的巅峰。他们花费了更多的时间和汗水，却阅尽了世间沧桑，收获了宝贵的经验。他们走过了崎岖艰险的人生之路，却览遍了大好河山，鸟语花香。一路的美好，皆尽收眼底。

古语云，授人以鱼，不如授人以渔。意在告诫为师者。引导学生前行时，要点到即止，指示一条明路，却要学生独自前行和摸索。最后得到属于自己的成果。为师者如此，为人父母者又何尝不是此道？母鹰总是毫不留情地将小鹰抛出巢外，老虎在年幼时便要惨遭父母遗弃。引到适宜处即放手。这是大爱，是情至深处似无情的大智慧。

倘若为人父母者毫无原则的溺爱，为子女亲手铺平开道。规划人生，子女一直活在父母的庇佑之下。又怎能一展翅膀，搏击社会的风风雨雨，

摆脱 的语义解释及例句

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宿命（8.74）、噩梦（7.71）、梦魇（7.65）、梦靥（7.15）、痼疾（6.48）、魔咒（6.24）、羁绊（6.18）、困境（6.16）、阴影（6.05）、厄运（5.81）、顽疾（5.81）、桎梏（5.72）、束缚（5.67）、怪圈（5.63）、窘境（5.53）、幽灵（5.37）、阴霾（5.35）、枷锁（5.32）、境遇（5.12）、依赖性（4.9）、痛苦（4.31）、困扰（4.29）、包袱（4.23）、烦恼（4.2）、痛（4.11）

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