意味深长的作文结尾

　　1.学会把生活当成是一种态度，有好的心态秩序，生活的许多琐碎故事，链接成了生活本身，每个人走过时光，其实是走成了一场厚厚的回忆，心碎了治愈，麻木了治疗，许多伤口，俨然不在，坎坷也好，悲伤也好，都不是生命的代名词，高高低低总要向前，俗语说，人贵有自知之明，别对不起生活，也别对不起回忆。

　　2.每一个人都是旅行者，岁月流逝，身上的行囊越来越重，有人拖着沉重的脚步在青春路上萎靡前行，当他来到终点他抱怨青春的短暂。他已经历过青春，但他未在青春的天空留下痕迹；有人把握机会，让自己的生命得到升华，让自己明白了青春的价值与意义。

　　3.归零是一种积极的心态。所有的成败相对于前一秒都是一种过去。过去能支撑未来，却代替不了明天。学会归零，是一种积极面向未来的意识。把每一天的醒来都看作是一种新生，以婴儿学步的态度，认真用好睡眠以前的时刻。归零，让坏的不影响未来，让好的不迷惑现在。

　　4.每个人都会有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，我们没必要去干涉别人，影响别人，甚至攻击别人。他好，不会嫉妒，不会报复；他不好，不去打击，不去鄙视。人人都有自尊，人人都有苦衷，生活中没有谁，不希望自己活得更好，走得更顺。学会理解、尊重与帮助。

　　5.人生，

篇一：教育部新编最新审定新人教版六年级语文新人教版六年级上册语文期末试题

语文六年级第一学期期末检测卷

一、字词小屋。（30分）

1.我是小小书法家。（6分）

读拼音，写句子，请把这句话整齐又美观地写在下来！

ài gu? shì w?n míng r?n de shǒu yào měi d?。

（）

2.看拼音，写词语。（6分）

Jìng mìzǔ náowēi xi?juàn liànshī gōngxiāng jiāo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）

3.把词语补充完整。（6分）

（ ）然大悟 （ ）天相接和（ ）可亲

抑（ ）顿（ ） 为所（ ）为 （ ）不经心

4.在各句中的两个错别字下画上“___”，并改正在括号中。（4分）

(1)有一天，我一如即往地背上马草走向他的书坛。 （ ）（ ）

(2)魁悟的渔夫拖着被斯破了的网走进来。 （ ）（ ）

(3)海鸥们轮流飞到老人遗象前的空中，像是前来谵养

遗容的亲属。 （ ）（ ）

(4)徽波粼粼的海面上，刹时间洒满了银光。 （ ）（ ）

5.近义词手拉手。（2分）

静谧—（ ） 勤勉—（ ） 抱怨—（ ） 眷恋—（ ）

6.反义词对对碰。（2分）

杰出—（ ）

光阴似箭，岁月如梭，转眼间五年时光飞了过去。但妈妈对我说的那句话，让我听在耳里，留在心里。

在我五岁的那年，我要学骑自行车，妈妈本来不想让我学，可又不能让我哭闹，妈妈心一软，答应让我学骑自行车。于是，妈妈给我买了一辆小自行车，我迫不及待的骑了上去。妈妈告诉我，只要骑上去脚一踩，保持平衡就好了。我想这么简单，我一人骑十辆自行车都不成问题。可是我一上去，踩了一下，当”的一声，车倒了，我摔在地上。我站起来又骑了上去，可没踩几下又摔倒了，我一摔，自行车倒在了我身上，我干脆不学了，艰难的爬了出来，气呼呼的朝自行车踢了一脚。

妈妈看到之后走过来对我说：再坚作文持一下就能学会了。”我只好继续，可又摔了，我又一次不学了。这时妈妈意味深长的对我说：失败是成功之母，只有经历了失败才能成功，你是个男子汉，我相信你能学会的。”我一想，是啊，只有从失败中总结经验，才能成功，我怎么能轻易的放弃呢？我又重新站了起来，妈妈把我扶上自行车，我又摔了几十回，有时是人摔倒了，有时是人把车带倒了，车摔在人身上，但我咬牙坚持着，最后终于学会了。虽然我在学的过程中摔了好多回，可是还是有收获的，后来经过能力变化，妈妈又给我买了山地自行车。

从这以后我明白了，

除夕。终于到了吃年夜饭的时间，要知道从下午3：00开始我的眼睛就一直盯着厨房了。

菜还没有上齐，而我早已垂涎三尺了。鸡汤、荷包蛋、糍粑都是我爱吃的。

终于开吃了，我夹了一块鸡骨头给爷爷，而爷爷却先愣了一下，然后笑呵呵地给我盛了一碗鸡汤，然后再给我夹了一块鸡翅膀。

湖北人春节第一餐喝鸡汤，象征清泰平安”。其中，主要劳动力还要吃鸡爪，寓意是新年抓财”，后生们要吃鸡翅膀，寓意能"展翅高飞"，当家人则吃鸡骨头，有出人头地”之意。

不一会儿，一锅鸡汤就这样被消灭了，于是，大家的焦点又转移到了荷包蛋身上。吃荷包蛋，这意味着新的一年里，家人都能实实在在，吉祥如意”。不仅是自己家人，有朋友和亲戚来了，也要加入吃蛋行列，并且数量要加到两个，选蛋也有讲究，须是煮得很嫩，作文能透过蛋白看见蛋黄的荷包蛋，寓意着银包金，金缠银，得金得银”，新一年大家都财源滚滚、大吉大利。

荷包蛋吃完了，糍粑便成了餐桌上的明星。湖北省内各地过年都要吃糍粑的，这已经是一个多年的习俗了。但是这里面还有一个奇特的习俗：以前，湖北人新年头三天是不让煮生米的，必须吃去年留下的剩饭菜，因为剩饭不好吃，逐渐演变成吃面条和糍粑了。在

作文的结尾 中考作文结尾技巧

古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。请看近中考满分文的结尾技巧。 技巧一：首尾呼应，凸显主旨

（首） 都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（尾） 花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》）

技巧点拨 ：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 （首） 有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！

（尾） 我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善！ （选自河南中考满分

文《守卫精神的火种》）

技巧点拨 ：这是一篇考场议论文的开

【美丽的秋天】

夏天匆匆地走了，秋天带着温柔和凉爽马不停蹄地赶来了。

你看，一片片树叶换上秋装，像一只只金黄的蝴蝶翩翩飞舞着，给大地铺上了一层厚厚的地毯。只有松柏不怕寒冷，像一排排士兵昂首挺胸地站在马路两旁。街道上的人变稀少了，人们也都纷纷换上秋装。

一阵秋风掠过果园，果子都成熟了。一个个苹果像一个个红灯笼挂在枝头，五光十色的葡萄在阳光的照耀下闪闪发光，令人垂涎欲滴！人们忙着摘水果，累得满头大汗，气喘吁吁，但脸上露出丰收的喜悦。不一会儿，就装满了一筐，真是果实累累。果园里，人欢鸟鸣，好一派丰收的景象！

小动物们开始准备过冬了！小蚂蚁齐心协力地把食物搬回洞里，储存起来过冬。小松鼠在树枝间跳来跳去，到处寻找松果。小鸟衔来又细又长的树枝，开始仔仔细细地筑巢，准备舒舒服服地睡觉。

秋天真美呀，就像一幅多姿多彩的画卷！

【美丽的秋天作文】

彭奕骁

炎热的夏天走了，美丽的秋天悄悄地来到了我的家乡。

家乡秋天的公园是最美的，走进公园，让人不由得兴奋。瞧！公园里，菊花五彩缤纷，红的、黄的、紫的那花瓣弯弯绕绕，真像披着卷发的小姑娘。在她的周围，枝蕊尽情地怒放着，就像正在燃烧的鞭炮，四面绽开。一阵阵香味扑鼻而来，这才意识到是桂花开了。秋风轻轻地吹过，桂花纷纷扬扬，宛如成群的黄蝶翩

《艺术论》是英国艺术理论家克莱夫·贝尔的重要著作。其中提出了一个著名的美学观点即“有意味的形式”。

我认为，贝尔的“有意味的形式”与中国的一些美学观点(如气韵生动)相似，并且我认为中国古代的论述比贝尔的“有意味的形式”更加详实、贴切。

首先，我们来看一看何为“有意味的形式”。贝尔认为在各种不同的艺术作品中必定存在着一种既是普通的，又是特殊的性质，而这种性质必定激发出一种特殊类的情感——审美的情感。审美情感为“有意味的形式”所激发，而“有意味的形式”则是各种艺术作品中线条、色彩等“形式因素”之特殊的结合。

然而，贝尔的《艺术论》存在着论证上很大的弱点与认识上的不足，他始终没能对“为什么诸般形式的某种安排与组合会如此奇妙的感动我们”做出正面的回答。最终他写道：“我不愿转向一个正面的回答。我并没有承担这个义务，因为不是一个美学问题。”这究竟是为了什么呢?

这要从贝尔当时的历史环境来看。西方艺术有两大特点，其一重视写实逼真，其二为以数学原理(几何学、比例等)追求均衡悦目的形式美。而贝尔接受了康德等人的美学观点，其着眼点在于各种艺术作品中涵蕴着的“意味”与暗示力。贝尔始终认为在写实的绘画中“再现因素”与“有意味的形式”存在着很难两全的看

有意味的形式

克莱夫·贝尔（clive bell)提出“美”是“有意味的形式”（significant form)的著名观点，否定再现，强调纯形式（如线条）的审美性质，给后期印象派绘画提供了理论依据。也就是所谓的“审美积淀论”。

举个例子来讲，如：仰韶、马家窑的某些几何纹样已经比较清晰的表明，它们是由动物形象的写实而逐渐变为抽象化、符号化的。即：由再现（模拟）到表现（抽象化），由写实到符号化，这正是一个由内容到形式的积淀过程，也正是美作为“有意味的形式”的原始形成过程。

通俗点说，人的审美感受不同于动物性的感官愉快，正在于其中包含有观念、想象的成分在内。美之所以不是一般的形式，而是所谓的“有意味的形式”正是在于它是积淀了社会内容的自然形式。所以，美在形式，而不即是形式。

“艺术是有意味的形式”是由英国视觉艺术评论家克莱夫·贝尔提出的。他把艺术品作为审美对象，提出只有具有“有意义的形式”的作品才是真正的艺术品。也只有具有“有意义的形式”的作品才会使人产生审美感情。它为塞尚以来的后期印象派，以及以毕加索为代表的立体主义、以马帝斯为代表的野兽派等现代派艺术的出现作了极力的辩护。它对现代艺术，甚至当代艺术的理论化，有着极其深厚的影响。因此，被公认

作文结尾技法

与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。

古人称它为“豹尾”，意思是说，像豹子的尾巴一样有力。一篇文章的结尾自然、生动、有力，不仅能突出文章的主题，而且能深入主题，给读者以启迪和鼓舞。

（一）首尾呼应式

包括结尾与标题呼应、结尾与开头呼应。这种结尾方式能产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉，可以唤起读者心理上的美感，它是各类文章中极常见的一种收束方法。 例1：《背影》：（首）“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。” （尾）“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。哎！我不知何时再能与他相见！” 例2：（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！ （尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！《守卫精神的火种》

作文结尾技法

与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。

古人称它为“豹尾”，意思是说，像豹子的尾巴一样有力。一篇文章的结尾自然、生动、有力，不仅能突出文章的主题，而且能深入主题，给读者以启迪和鼓舞。

（一）首尾呼应式

包括结尾与标题呼应、结尾与开头呼应。这种结尾方式能产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉，可以唤起读者心理上的美感，它是各类文章中极常见的一种收束方法。 例1：《背影》：（首）“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。” （尾）“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。哎！我不知何时再能与他相见！” 例2：（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！ （尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！《守卫精神的火种》