二年级下册语文植物妈妈有办法教案
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小学二年级语文:《植物妈妈有办法》教案
新修订小学阶段原创精品配套教材
《植物妈妈有办法》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
The lesson plan of "Mother Plant Has a Way"
教师:风老师
风顺第二小学
编订:FoonShion教育
《植物妈妈有办法》教案
教材分析:
本课是一首关于自然知识的诗歌,主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,同时告诉小读者植物传播种子的方法很多,仔细观察就能得到更多的知识。本课突出的特点是拟人手法的运用,文中把植物和种子分别当作“妈妈”和“孩子”来写,读起来亲切、有趣,易于调动小读者的阅读兴趣和观察探索大自然的欲望。第一节与牛马和鸟相比,提出问题:“植物要旅行,靠的啥办法?”这里用“旅行”一词来指种子离开植物妈妈落到其它的地方去,用“四海为家”一词指植物种子在各个地方生根发芽。第二至四节具体介绍了三种植物传播种子的本身条件、外界条件以及传播方式:蒲公英用降落伞乘着风,苍耳用带刺的铠甲挂住动物的皮毛,豌豆让豆荚晒在太阳底下炸开。这里的“降落伞”带刺的铠甲“豆荚”是植物本身的条件;“风”“动物的皮毛”“太阳”是外界的条件;“乘着”“挂住”“炸开”是传播方式。诗中把蒲公英种子和苍耳种子分别比作“降落伞”“和”“带刺
植物妈妈有办法教案_小学二年级语文教案
教学目标
1、认识旅、蒲等12个生字。会写已、甲等10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、有了解植物和探究植物奥秘的兴趣。
重点认识
旅、蒲等12个生字。会写已、甲等10个字。正确、流利、有感情地朗读课文。
难点
有了解植物和探究植物奥秘的兴趣。已、经的字形
教具种子传播的课件,生字、生词卡片。
教学过程第一课时
一、播放课件,导入新课
1、揭示课题,鼓励提问。
(1)播放课件,让学生认识部分植物,板书课题。
(2)学生质疑。
(3)学生互相解答,教师参与。
2、播放课件,感知全文。
(1)播放蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的动画。
(2)学生说说看见了什么,整体感知种子的传播方式。
一、初读课文,感知大意
1、范读,让学生边听边想想植物妈妈有些什么好办法。
2、借助拼音,自读课文。
(1)自读全文,画出不认识的字,借助拼音读正确。
(2)同桌互相听读课文,读准字音。教师注意指导容易读错的字。
后鼻音:降、苍、经、蹦
前鼻音:纷、豌
翘舌音:察、识、乘、吹、炸
平舌音:刺、苍
děi一定得去wèi为什么因为
多音字:得de飞得高为
dé得不到wéi四海为家行为
(3)同学之间认读生字,交流记字方法。
3、小组内轮流读课文。教师巡视,发现错误及时纠正。
4、小组之间竞赛读,看那些组读
部编版-语文-二年级上册-二年级上册语文教案《植物妈妈有办法》
部编版-语文-上册-打印版
《植物妈妈有办法》教学设计
一、教学目标
知识与能力:
1.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2.指导学生认识“旅”“蒲”等12个认读字,会写“已”“甲”等10个会写字。
3.引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的含义,感受语言的趣味,了解植物传播种子的方法。
4.指导学生根据课文内容编写其他植物传播种子办法的儿歌,提升语言运用的能力。
过程与方法:
1.师生合作、同桌合作探究,交流反馈。
2.结合课文情境,联系生活实际。
情感态度与价值观:
引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇,感受大自然的奇妙,有探究科学的愿望。
二、教学重难点
教学重点:
1.指导学生认识“旅”“蒲”等12个认读字,会写“已”“甲”等10个会写字。
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2.引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的意义,感受语言的趣味,了解植物传播种子的方法。
教学难点:
引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇,感受大自然的奇妙,有探究科学的愿望。
三、教学策略
1.联系生活实际,感受蒲公英传播种子的方法。
2.观察事物苍耳,亲身实践,体验苍耳传播种子的方法。
3.观看视频,了解豌豆传播种子的方
二年级语文上册《植物妈妈有办法》练习题_小学二年级语文教案
一、拼一拼,写一写。
ru guo ( ) ( )fen fen( ) ( ) kai jia( ) ( ) yi jing ( ) ( )shan wa ( ) ( ) dou jia( ) ( ) zhi wu( ) ( ) zhi shi ( ) ( )ban fa ( ) ( )zi xi
告 别 ( ) ( )翅 膀 ( ) ( )旅 行 ( ) ( )苍 耳( ) ( ) 带 刺( ) ( ) 娃 娃 ( ) ( )乘 坐( ) ( ) 豌 豆
炸 开 ( ) ( )离 开 ( ) ( )观 察( ) ( ) 粗 心( ) ( ) 许 多 ( ) ( )田 野( ) ( ) 啪( ) ( ) 蹦 跳
降 落 伞 ( ) ( )蒲 公 英
二、组词。
已( )( ) 豆( )( ) 甲( )( )好( )( ) 如( )( ) 识( )( )经( )( ) 纷( )( ) 洼( )( )
三、按课文内容填空。
孩子( )已经( ),就得( )妈妈,( )。
牛马有( ),鸟有( ),植物要( )靠的什么( )?
蒲公英妈妈( )了( ),把它( )给自己的( )。
只要有风( ),孩子们就( )风( )。
( )妈妈有个好办法,( )给孩子( )上带( )
二年级上册《植物妈妈有办法》优秀说课稿
二年级上册《植物妈妈有办法》优秀说课稿
一、说教材
1、教材简析
《植物妈妈有办法》是小学语文S版第三册第四单元的课文,这是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗用拟人的手法生动形象地把自然知识蕴含其中,语言朗朗上口、内容浅显易懂,是优秀的科普作品。课文共有五个小节,分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,配有两幅插图。
学习这篇课文的目的是激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣,培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯,有一定的词语积累。
2、教学目标
(1)认识12个生字,会写“甲、伞、豆、植、物、粗、准、带”8个字及以下词语:粗心、准备、植物,能用“粗心、准备”造句。
(2)能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
(3)理解诗句。了解薄公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
(4)培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
3、教学重难点:
教学重点:1、让学生了解三种植物传播种子的办法,激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。
2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文。
教学难点:让学生了解三种植物传播种子的办法,激发学生热爱大自然的情趣和知识的渴求。
二、说教法和学法
新课标指出“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习
2017年部编版二年级上册语文第3课植物妈妈有办法教案
2017年部编版二年级上册语文第3课植物妈妈有办法教案
3《植物妈妈有办法》教案
教材分析:
《植物妈妈有办法》这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题:植物靠什么办法传播种子;第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法;第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写,读起来亲切、有趣。
教学内容:
《植物妈妈有办法》这篇课文配有三幅插图,形象地描绘出三种植物传播种子的方式。本课以读为本,熟读成诵,读中理解,读中感悟,通过反复诵读,感悟课文的韵律美,去体会课文在表达上的精妙,使学生获得知识的同时,激发观察、探索的兴趣。
教学目标:
1、学生会认12个生字和由这些字组成的新词,会写10个生字。
2、教师引导学生能正确、流利地朗读课文,会背诵课文。
3、教师引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。
教学重点:
1、学生会认12个生字和由这些字组成的新词,会写10个生字。
2、教师引导学生知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙,能正确、流利地朗读课文,会背诵课文。
教学难点:
1、教师引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。
2、教师引导学生
(二年级语文教案)人教版二年级语文下册教案《爱迪生救妈妈》
人教版二年级语文下册教案《爱迪生
救妈妈》
二年级语文教案 教材简介
辞别了张衡,我们又迎来了充满智慧的小爱迪生。看,童年的爱迪生是多么聪明:妈妈的病情十分严重,切除阑尾的手术必须马上进行,可是,昏暗的灯光急坏了爸爸和医生。多亏小爱迪生急中生智,想出了办法,把昏暗的灯光聚集在一起,救了妈妈的命。
读了,我们都会赞叹爱迪生的聪明。我们可借此激发学生的学习兴趣:谁能想出好办法帮助大家把生字学得又快又轻松,谁就是我们班的爱迪生!如果趁热打铁,再引导孩子们怀着对爱迪生的崇敬有感情地朗读课文,那朗朗书声一定非常悦耳,爱动脑筋的品质也会永驻孩子们的心中。
教学目标
1.会认11个生字,会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟,并注意积累词句。
3.领会爱迪生的聪明可爱,有多动脑、多动手、善发现的意识。 教学重点难点
在朗读中感悟,用上积累的词句说说爱迪生救妈妈的办法,领会爱迪生的聪明可爱。
课前准备
课前准备:收集介绍爱迪生生平事迹的资料,了解他小时侯喜欢动脑、动手的特点以及他长大后在科学发明上的伟大贡献。
生字卡片,多媒体课件 课时安排 两课时 第一课时 课时目标
1.会认11个生字,会写5字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。积累
(二年级语文教案)人教版二年级语文下册教案《爱迪生救妈妈》
人教版二年级语文下册教案《爱迪生
救妈妈》
二年级语文教案 教材简介
辞别了张衡,我们又迎来了充满智慧的小爱迪生。看,童年的爱迪生是多么聪明:妈妈的病情十分严重,切除阑尾的手术必须马上进行,可是,昏暗的灯光急坏了爸爸和医生。多亏小爱迪生急中生智,想出了办法,把昏暗的灯光聚集在一起,救了妈妈的命。
读了,我们都会赞叹爱迪生的聪明。我们可借此激发学生的学习兴趣:谁能想出好办法帮助大家把生字学得又快又轻松,谁就是我们班的爱迪生!如果趁热打铁,再引导孩子们怀着对爱迪生的崇敬有感情地朗读课文,那朗朗书声一定非常悦耳,爱动脑筋的品质也会永驻孩子们的心中。
教学目标
1.会认11个生字,会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟,并注意积累词句。
3.领会爱迪生的聪明可爱,有多动脑、多动手、善发现的意识。 教学重点难点
在朗读中感悟,用上积累的词句说说爱迪生救妈妈的办法,领会爱迪生的聪明可爱。
课前准备
课前准备:收集介绍爱迪生生平事迹的资料,了解他小时侯喜欢动脑、动手的特点以及他长大后在科学发明上的伟大贡献。
生字卡片,多媒体课件 课时安排 两课时 第一课时 课时目标
1.会认11个生字,会写5字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。积累
《植物妈妈有办法》优质课教案及教学反思(部编本二年级上册)
《植物妈妈有办法》优质课教案及教学反思(部编本二年级上册)
教材分析
《植物妈妈有办法》这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题:植物靠什么办法传播种子;第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法;第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写,读起来亲切、有趣。
教学目标
1、学生会认12个生字和由这些字组成的新词,会写10个生字。
2、教师引导学生能正确、流利地朗读课文,会背诵课文。
3、教师引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。
教学重难点
1、学生会认12个生字和由这些字组成的新词,会写10个生字。
2、教师引导学生知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙,能正确、流利地朗读课文,会背诵课文。
第一课时
一、趣味导课
谈话引入:同学们,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。(教师出示第一张有课题的幻灯片)
二、初读课文,扫清字词障碍
1、初读课文
(1)自由读诗歌,读准字音,读通句子,教师温馨提示学生把生字画上圈,不会读的字或者是词语画上波浪线。
(2)开火车让学生
二年级下册语文复习教案
第一课时(字词部分——形近字复习1) (一)激情导入,乐中求学。
导入:小朋友们,期末到了,从今天开始,我们正式进入期末总习。我们该怎么做?(多读,多练,多动脑)告诉大家一个好消息,期末我们班要竞选“聪明小宝贝”。谁将得到这个光荣的称号呢?看谁得的星数最多,那他就咱班的“聪明小宝贝”。加油!
(二)着眼整体,明确目标。
今天,老师想和同学们一起去探索“字词王国”。先请看:第一道题:谁造的房子最漂亮。请大家先完成听写吧,全部做对的可以得到第一颗星: 溪水 躲藏 解脱 躺下 烧菜 浇水 住宿 世界 呼唤 解冻 棉花 探望 摇头 田野 未来 末日 商店 枯荣 (三)整体回顾,知识归类。 1、汉字开花(出示课件)
(1)填一填?(区分两组形近字:羞和差 淹和掩) (2)你发现了什么?快来试一试吧! 全班交流,学生举例说说自己的发现。
(3)小结:我们发现许多汉字看上去都很像,都有相同的部件,这些就是形近字。 2、火眼金睛:
(1)考考你的眼力:口头组词(属于生字表一中的形近字,不要求书写) 深( ) 厨( ) 碉( ) 馒( ) 渐( ) 探( ) 橱( )