虎口脱险悔不当初作文

在一片大大的森林里，住着小兔子一家。这一天，天气晴朗，兔妈妈叫小兔子帮奶奶送点心。

小兔子一边唱着歌，一边欣赏着路边的美景。路边五颜六色的小花吸引了小兔子，她想：这些花真漂亮，我采几朵送给奶奶。

突然，草丛里响起沙沙”的声音。小兔子觉得很不妙。转身一看，是一只大的小虎，小兔子连忙撒腿就跑！可是大老虎的速度更快，眼看就要追上了！

小兔子心想：这次一定死定了，妈妈，女儿下辈子再陪你吧！小兔子哭喊着：救命啊！救命啊！”眼作文看跑到小河边，无路可逃。

老虎说：哈哈，这下你跑不掉了！乖乖做我的早餐吧！你是逃不出我的手掌心的！”真巧，大象伯伯路过，看到了这一幕，它跳到河里说：小兔子，你快跳到我的背上来吧！”小兔子奋力一蹦，跳到了大象的背上，大象慢慢地背着它走到河中央！老虎眼睁睁地看着到嘴的肥肉飞走了！

小兔子对大象伯伯说：谢谢您，大象伯伯！”大象伯伯夸赞小兔子：是你自己救了自己，如果不跑，不喊，我还真帮不了你！”

小兔子这次真是虎口脱险！

我有一次令我到现在还能害怕的经历，一回想起来还是心有余悸。

记得那一次，我和几个朋友出去玩，可是我们已经玩过许多游戏并没有什么游戏可玩了。所以我们都在想，到底有什么游戏可玩呢？正在这时，我最好的朋友忽然想到了，于是对我们说：不如这样吧！我们去攀岩吧”这个主意不错，我们都同意了。

我们就出发去爬山，到了地方以后我们都被大山的气势给震撼住了，但是我们不想白来一趟，所以我们还是要咬咬牙坚持上去了。一开始，我们几个之间的差距还不是很大，可是后来，我们之间的差距越来越大，我由于体力不行直接被他们甩得远远的，他们很快登上顶了，而我却一步一步艰难地爬着，天已经要黑了，而我还是没有爬上山顶，并且我也不敢下下山，我的几个朋友早已经回家了，没有人可以帮我了，作文我十分地绝望！

就在这时，有人在叫我，我往下看，原来是我的爸爸，他过来帮我了，在他旁边，还有一个人，那是我最好的朋友，看来他十分地担心我，所以便去找我爸爸来帮我了，爸爸对我说道：现在你赶快下来。”可我做不到”我急切的喊道。不要着急，一步一步地来，你现在先下到你下面的岩石上去。”我听了他的话，下到了那块岩石上去，紧接着，他又让我下到下面那块岩石上去。就这样，在我爸爸

春姑娘悄悄的来了，叫醒了正在熟睡的柳树，只见柳树梳理了它那长长的头发，在阳光的照耀下如同一个个披着绿袍的仙女，也叫醒了含苞待放的桃花，它们争先恐后的开放，好像在比美，一群群活泼机灵的小燕子也从南方飞回来，在我家屋檐下搭了一个温暖的家，从此幸福的生活起来。

好景不长，一场厄运降临了。一天燕妈妈正要出去找虫子，叫燕宝宝们在家，一只小燕站在边上等妈妈回来，可是调皮的风弟弟将小燕子吹落在了地上，小燕子叽叽喳喳的叫着，像在求救，小燕子的声音吵醒了正在我家睡觉的小花猫，小花猫立即跑过去一看，暗暗的笑着，好像在说：今天我可以饱餐一顿了！”它前脚抓在地上，后脚稍微弯曲，尾巴作文像跟绳子似的翘起来，眼睛目不转睛地盯着小燕子，生怕一眨眼，小燕子就跑走了。小燕子面对这个庞然大物”心里害怕的很，它用力拍打着自己的翅膀，可怎么也飞不起来，小花猫向前一步，小燕子就后退一步，小燕子多么希望小花猫大发慈悲呀！可是小花猫怎么会发慈悲呀！正当小燕子又绝望又无助时，我听见了小燕子的求救，心想：万一小花猫吃掉小燕子怎么办？我立马拿了一根树枝向外面冲出去，我一边保护小燕子，一边打小花猫，小花猫见机不妙，只好擦去口水撤退”了。

之后我叫爸爸拿个梯子把小燕

篇一：关联词倘若…那么…造句

文章是由段落组成的，而段落则是由句子组成的。造句是语文学习的一个基础，而要想造好句，就需要对词汇有一定的积累，对词语的意思能够正确理解。下面大家就跟随小编一起来了解关联词倘若&那么&造句的相关例句。

关联词倘若&那么&造句

倘若你无精打采地烤着面包，那么面包是苦的。

倘若你心情怨恨地娘这葡萄酒，那么怨恨的毒液就会滴进酒里。

倘若他能对外界说不，那么不就只是丢弃了浮名，却能还原当初的自己。

但是倘若整个画面都是黑点，没有背景作为衬托，那么整个世界会因此失去光彩。

倘若每个人都冰着一张脸庞，那么人世间就和地狱差不多，虽然太阳还是一天一天地升起。

倘若柳公一味效法于颜体，而不顾其弊端，那么可能现在就不会有相提并论的柳骨颜筋。

倘若唯美的晨曦真的变成寥若的黄昏，悄悄逝去的正如无法挽回的，那么我们是否应该善待生命。

倘若你认为财富最重要，那么一个人既便他拥有全世界的财富但他的他的人性中只有金钱，我要说这样的人远远不及一个表面上一无所有而内心拥有博爱的穷人活得潇洒自如。

倘若我见到上帝，见到真主，见到佛祖，那么我会把这个问题带给他们。

倘若屋前有一条小河，那么在石桥边，在大树下，会瞧见一群鸭子在水中嘻戏。

倘若你有一种

生活中，学会机智应对的本领无疑是对自己的生活做出安全保障。当我们被困时，这种本领就像一个好帮手，能帮我们轻松摆脱困境，顺利渡过难关。比如我们在路上遇到坏人，我们该如何用自己的智慧与坏人斗智斗勇，然后趁机逃跑。我就曾亲身经历过这种事。

记得那是周二的中午，放学后我高兴地往家里走。咦？这儿居然在施工，我只好走小路回家。小路很幽静，走着走着，忽然听见一个声音：小弟弟放学啦？”我抬头一看，一个阿姨站在我面前。她高高的个子，一双大眼睛看上去倍感亲切。我是你妈妈的朋友，你妈参加一个饭局，托我把你带过去。”我疑惑地看了看她，怎么，你不认识我了？”那个阿姨脸上依旧挂满了恬静的微笑，看上去不像是坏人，但我还是有些犹豫。她接着又说：我知道你怕我是坏人，可我作文知道你叫夏杰，你妈叫刘华，你妈电话号码是我还知道你家住在阳光小区。”居然知道的这么多？应该是我老妈朋友吧？不过假如她是事先调查好的怎么办？但若真是妈妈的朋友，我不信任她岂不是不好？经过慎重的权衡，我决定先跟着她走，路上再随机应变。

我们走到马路边拦住一辆出租车，我决定试探试探她。我对出租司机师傅笑嘻嘻地说道：舅舅，你现在改行开出租车啦？”那个女的听到我

自从那次喷雾器大夫把杂草消灭以后，小稻秧就过上了安静、舒服的日子。但好景不长，过了几个月，小稻秧的受灾日又来了。

一天，小稻秧正吃着早餐，一群蝗虫来了，他们看见了小稻秧，顿时双眼里流露出贪婪的光，嘴巴里淌着口水，喃喃自语道：哇！好肥美的小稻秧，吃起来一定很美味。”说着，便扑到小稻秧身上大嚼起来，不一会儿，小稻秧便遍体鳞伤。

小稻秧喊着、哭着、叫着，它一边抖着身子，一边喊：救命啊，快来救救我，你们这群坏蝗虫、笨蝗虫、傻蝗虫！”这群坏蛋一边啃咬着小稻秧的身子，一边冷笑着说：你喊吧，喊破了嗓子也没人来救你！哈哈哈哈。”

正在蝗虫得意的时候，突作文然它们的一位兄弟没了，只见来了一群大眼睛、白肚皮、绿身子的家伙，嗖”，又一只大蝗虫进了这些家伙的嘴里，你是什么东西，敢吃我们的弟兄？”蝗虫威风不减地吼了一声。我们是武林青蛙，哼，敢吃我们的朋友，找打！”‘棍迷’上！”一只拿着小木棍的青蛙嗖嗖嗖”打死了几只蝗虫，弟兄们，摆阵！”棍迷”喊。武林十八阵！”武林青蛙气功，发！”啊，我们不要死”蝗

篇一：关于月的诗句

1、明月皎夜光

明月皎夜光，促织鸣东壁。

玉衡指孟冬，众星何历历。

白露沾野草，时节忽复易。

秋蝉鸣树间，玄鸟逝安适。

昔我同门友，高举振六翮。

不念携手好，弃我如遗迹。

南箕北有斗，牵牛不负轭。

良无盘石固，虚名复何益？

2、 听月诗

听月楼头接太清，依楼听月最分明。

摩天咿哑冰轮转，捣药叮咚玉杵鸣。

乐奏广寒声细细，斧柯丹桂响叮叮。

偶然一阵香风起，吹落嫦娥笑语声。

3、明月何皎皎

明月何皎皎，照我罗床帏。

忧愁不能寐，揽衣起徘徊。

客行虽云乐，不如早旋归。

出户独彷徨，愁思当告谁！

引领还入房，泪下沾裳衣。

4、怨歌行

新裂齐纨素，鲜洁如霜雪。

裁为合欢扇，团团似明月。

出入君怀袖，动摇微风发。

常恐秋节至，凉飚夺炎热。

弃捐箧笥中，恩情中道绝。

十五夜望月 (王 建)

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明入尽望，不知秋思落谁家。

关山月 (李白)

明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。

汉下白登道，胡窥青海湾。

由来征战地，不见有人还。

戍客望边邑，思归多苦颜。

高楼当此夜，叹息未应闲。

月下独酌 (李白)

花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。

醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉

课题 范仲淹的故事 教学课时 二课时 课文讲的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。 教 材 容 分 析 第一部分（第一自然段）介绍范仲淹在我国文化史上的重要地位和他的名著。 第二部分（第2-5自然段）讲范仲淹少孤，家贫，读书十分刻苦。 第三部分（第6、7自然段）讲范仲淹的远大志向和从政后是如何施展自己的志向及后人对他的赞颂。 1.指导学生认识“肴、岂、泱”等5个生字，会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语，能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而教 学 目 标 乐”“云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。 2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至三自然段。 3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。 教 学 重 难 点 重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。 难点： 领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人

18虎口藏宝导学案

18.虎口藏宝

【学习目标】1.认识“瞥、栩、眶、忡、蝶”5个生字，学会“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、

晕、歹、徒”13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪”等词语。2.认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容。3.了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。4.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。

3．从纳塔莉瞥见瓷虎——琢磨信上的字句——打开瓷虎——发现胶卷的过程可以看出她是一个（ ）、（ ）的小女孩。

4．这部分还交待了瓷虎的（ ）和威廉叔叔发回的一封信，为故事的发展做了铺垫。 5．找出这部分中对纳塔莉心理活动描写的句子抄写下来。 这段心理描写表明纳塔莉是个（ ）、（ ）的孩子。

默读课文，边读边想娜塔莉是一个怎样的孩子？为什么？（聪明、机智 ）

【教学重难点】把握课文内容，领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写

作方法。

〖问题二〗学习第二部分1．纳塔莉知道两个陌生人要搜查的是胶卷后心

有一天，小稻秧在田里玩耍，杂草想抢营养，便大声嚷道：喂，识相的快把营养交出来！”可小稻秧就是不肯交，杂草怒了，吼道：让你交你就交，如果你交了我还可以饶你不死！”

小稻秧也理直气壮：就算交给你我也活不成，话说，我才刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你这个大坏蛋呢？”

杂草一听到大坏蛋”3个字后，真发飙了，以迅雷不及掩耳之势抢了小稻秧的营养，小稻秧还没有反应过来就病倒了。

杂草用同样的招式对付其它的小稻秧，它还邀请它的几个伙伴来一起抢营养，突然，几颗水珠落了下来，一作文棵杂草抬起头，看了看天，心想：阴天下点雨也是正常的，所以也没有在意。但是雨越下越大，杂草们感到疼痛，连忙抬起头，一看，是喷雾剂大夫，脚一软，应为上次已经把我们害得很惨了，这次绝对不会再那么惨！所以杂草们一溜烟儿地逃跑了。

小稻秧醒了，听说又是喷雾剂大夫救了它，小稻秧很是感动，要感谢喷雾剂大夫，可喷雾剂大夫说：不用了，保护你们是我的责任，还有小稻秧，你一定要保护好自己，如果你有危险，我马上到！”我知道了，我一定会保护好自己的”小稻秧说。喷雾剂说：哦，是真的吗？我看好你哟。”