清平乐村居扩写200字短文

在一座简陋的茅屋旁有一条明如玻璃的小河，清澈见底。河底下的小鱼小虾们在欢快地玩耍，河里生长着一些美丽的荷花。清澈的小溪旁有一片草地，仿佛一块绿色的地毯，生机勃勃、翠色欲滴的草地上点缀着五颜六色的野花。

茅屋里，一位老翁和一个老奶奶，围着木头做的桌子，桌子上还有几瓶酒，此时，他们正边喝酒边用吴地的方言聊天。老翁说：看看，我们的庄稼长得那么好，今年肯定丰收啦！”老奶奶带着几分醉意，笑着说：是啊，今年一定是个丰收年。”

炎炎烈日下，大儿子正在绿油油的田地里除草。他弯下了腰，低着作文头，拿起锄头专心致志地锄着杂草。他汗流浃背，时不时地擦着额头上冒出来的汗。

二儿子正拿着小米往地上洒，小鸡们看见了，争先恐后地啄了起来，发出了叽叽”的声音。二儿子看鸡笼上破了个大窟窿，拿起针和线，盘着腿，坐在翠绿的草地上一丝不苟地缝起了鸡笼。

最喜欢的就是在溪边趴着的小儿子。他不时翘起腿，又放了下来，不时把小脚丫伸进了水里。他站起来，摘了一个莲蓬，又趴在了翠色欲滴的草地上，他用手把莲子抠了出来，津津有味地吃了下去。

虽然茅屋简陋矮小，但一家人其乐融融，那里洋溢着欢声笑语。

这，是一个风景迷人的中午。吃过午饭，辛弃疾准备去乡村走一走，去看一看田园风光。顺着小溪，辛弃疾慢慢悠悠地走呀走呀一直走到了一户人家。

咦！”辛弃疾看到了一座又低又小的小茅屋，他走向前一听：有个人带着醉意跟自己老伴说话呢，又仔细一听听到了浓重的南方口音。哦！原来是一对夫妇在互相逗趣呢。他再看看小茅屋，只见茅屋上种着几个又大又黄的大南瓜，右边还种着爬山虎。每片叶子在光的照耀下闪闪发亮，仔细又一看，看到了几只公鸡在觅食。

一声粗犷的嗓音传入耳际：爸妈，儿子的豆子长出来了！”他顺着声音看去只见一个20多岁的作文青年在翻土，青年英俊潇洒，戴着斗笠，站在阳光下，皮肤黝黑眼睛忽闪忽闪的，往后一看，又看到了一个10多岁的小孩在织着鸡笼，再仔细一看：咦！这里怎么还有一个人？”辛弃疾说。

原来是最小的儿子。他在房檐下正在一边吃莲子，一边看荷花好一个天真活泼的小孩！”只见最小的儿子一会吃莲子一会看着天空，好像在想着什么。

那对老夫妇也发现了他，连忙请他坐下，请求辛弃疾吟一首诗，辛弃疾脱口而出：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。这首诗叫《清平乐&midd

一个夏日的午后，太阳火辣辣的。太阳底下，一个小小的乡间小村映入眼帘。一座矮矮的、简陋的茅屋建在小溪边，小溪清澈见底，可以看见溪底的石头，小鱼在石缝中嬉戏。小溪里长着几株荷花，荷花粉粉的，带着淡淡的清香，有的早已绽开笑脸，有的则含苞待放，有的还是个花骨朵。溪边的青草生机勃勃，一片连着一片，五颜六色的野花点缀着草地。

这时，突然听到几句操着南方方言的说话声，原来是一位老爷爷在和老奶奶喝着小酒，聊着家长里短。他们的脸上微微泛着红色，显然有些醉意。老婆子，今年的收成不错，村里的稻子长势不错，咱家的豆子也快熟了。”说完，便把酒一饮而尽。老头子，回头豆子熟了，咱把豆子做给孩子们吃，好让他们长长身体。”老奶奶斟了一杯酒给老爷爷，他端起酒杯又是一饮而尽，说：咱家儿子也长大了，以后我可以安度晚年喽！”老奶奶斟完酒，不慌不忙地说：老东西，那你说你现在是不是也算得上安度作文晚年啊！”对对，你看我，连话都讲不明白了！”老爷爷笑呵呵地回答。

夫妇俩的大儿子在小溪的东边帮豆子除草。他头戴草帽，弓着身子，卖力地挥着锄头锄着杂草。骄阳似火，他时不时抓着袖子抹一把汗，有时停下来休息一会，看着这大片的、绿油油的豆田，大儿子

一座矮小的茅草屋旁，一条小溪缓缓地从屋前流过，小溪里生长着美丽的荷花，有白色和粉色的，但不论是哪一种，都长得那么清秀，亭亭玉立，像一个个衣带飘飘的仙女。

夏日午后，太阳高高地挂在天空，肆意挥洒着它的热情。忽然听见有人带着醉意，操着柔媚的吴地口音，在互相谈论、说笑着。咦？是谁呢？原来是一对白发苍苍的老翁老妇。老翁端起刚斟的酒，喝了一口，笑着说：我这忙了大半辈子，三个儿子终于长大了。”老妇也应着说：是啊，我们也可以安度晚年了。”

在茅草屋的东边，老夫妇的大儿子正在豆田里除草，只见他弯着腰，两只手拿着锄头，一下一下地锄着。豆大的汗滴从他黝黑的皮肤上顺着滴下来，滴在芽苗上，在阳光的照射下，一闪一闪的。他还不时地自言自语：豆苗们呀，我这么帮助你们成长，你一定要快快长大，不能辜负我的期望呀！”

在茅屋外作文面的青草地上，二儿子也正忙着呢！他在为小鸡们编织新鸡笼呢！只见他卷起袖子，盘腿坐在地上，手拿着竹条，一根压在另一根的上面，仔细地编着。在二儿子的身边，一群小鸡围着他，还不时咕咕”地叫着，好像在说：我的新家做好没，我都迫不及待地想要住进去了。”二儿子好像听懂了它们说的话，微笑地看着这几只可爱的小鸡，加

26《清平乐 村居》

【教材简解】

《清平乐 村居》是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。全词分为上、下两阕，整首词好似一幅栩栩如生、有声有色的农村风景画。上阕以素描之法，勾画出“茅檐”、“溪上”、“青草”，只淡淡几笔便形象地描画出江西上饶地区农村的特色，以景物衬托出人物生活宁静、恬适的氛围。画面中的主要人物——翁媪“醉里吴音相媚好”，足见其生活的美满，精神的愉快。下阕从远到近勾画出三个儿子的动作。词人尤喜小儿，“无赖”、“溪头卧剥莲蓬”等词句形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。整个画面恰似一个美丽的世外桃源，令人神往。

【目标预设】

1、认识3个生字，理解由生字组成的词语；初步了解词的有关知识；理解这首词的内容，想象这首词所描绘的情景。

2、有感情地朗读课文，感悟田园生活的意境；背诵课文。 3、激发学生对田园生活的喜爱及受到美育的熏陶。 【重点·难点】

1、指导学生理解课文内容，感悟田园生活的意境；有感情朗读课文，使学生受到美的熏陶。

2、引导学生融入课文，感受江南乡村的清新秀丽、安宁祥和之美。 【设计理念

26 清平乐 村居

课内基础提优

一、拼音小关卡。 1.认真拼读写同音字。

chú （ ）强扶弱 （ ）旧布新 （ ）师 lián 轻移（ ）步 （ ）中三元 （ ）贫惜老 2.给加点的字选择正确读音写在括号里。

（1）(bō bāo) 剥削( ) 剥皮( ) 剥夺( ) ．．．（2）(lónɡ lǒnɡ) 天似穹庐，笼盖四野。( ) 鸡笼( ) ．．（3）(yuè lè) 清平乐( ) 有朋自远方来，不亦乐乎？( ) ．．二、积累展示厅。根据诗歌内容和你的理解，完成填空。

1. 《清平乐 村居》这首词是________代词人________写的。题目中的________是这首词的词牌名，________是这首词的题目。

2. 这首词通过对农村__________________的环境描写及对________________的形象刻画，抒发了作者__________________________________________________的思想感情。

3、描写村居优美环境的句子是：

温暖的春天过去了，夏天悄悄地，悄悄地，来到大地上，走进人们的生活。

太阳火辣辣地烤着大地，整天待在家里也闷得慌，想想还是去小溪边走走，沿溪看看风景。

我顶着太阳，漫步来到河边。只见溪里长满了碧绿的荷叶，犹如一把把大伞。在几片荷叶之间，几朵莲蓬探出了它们绿油油的小脑袋，羞涩地向外张望。

往前走，远处出现了一座茅屋，接着看见了两个孩子，比较大的孩子头戴斗笠，握着锄头正在豆田里锄草，可能是累了，也可能太热，他锄了一会儿，便停下来休息一会儿，再继续干活。

较小的孩子，正坐在树下，手里不知拿着什么。仔细一看，哦！原来是在编织鸡笼。瞧他编得多仔细，多认真呀！拿起竹条一根根慢慢地拉过来作文穿过去，不一会便编好了。他来到两只鸡的身边，轻轻地把鸡笼罩在两只鸡身上。

这时，茅屋里传来两人的对话。我抬头一看，原来是一对白发夫妇正喝着酒，用吴地方言聊着天。老妇人说：你看，大儿子多勤快，每天一起床就到地里干活，二儿子做事多认真、多细心，一件事一眨眼功夫便做好了。”是呀，咱家就小儿子最淘气，你看”老翁补充说道。

听老翁这么一说，我才发现，在荷叶下面，有一个比前两个都小的孩子，正趴在地上剥莲蓬呢！瞧他的脸红扑扑的，头上扎着两个小辫子，像两个小铃铛，那双肉嘟嘟的

【《清平乐·村居》 改写】

作者：黄欣妍

一座矮小的房屋，屋顶上稀稀落落铺着一些干草。屋边种着一些花草。有大雨菊，鸡冠花、野菊花。那些花五彩缤纷，红的似火，粉的似霞，黄似金子。屋前种着一架瓜。那绿的叶，青的茎，仿佛一面面小旗迎风招展。那些瓜藤愿意，也没有人问它们。

在屋里坐着一对白发苍苍的老夫妇。他们喝着洒，用方言说说笑笑。

在屋的旁边有一条迂回的明如玻璃的带子小溪。阳光仿佛是一位化妆师。她把闪亮的金粉撒在小溪身上，让人觉得她美丽动人。在小溪边，有一片绿茵茵的草地。让人想在上面滚一滚再躺在上面仰望蓝天，听着鸟儿歌唱。

沿着小溪往东走，看见了一个健壮的年轻男子在除田里的草。只见他一手一把，把田里的草连根拔起，然后扔在一边。他拔了几十次也没停，如果参加耐力比赛，他准赢。过了一会儿，他停下来，抬起头，用手擦了把汗，然后走向溪边洗了把脸。

在树阴下，一个小一点的男孩坐在地上编着鸡笼。身边一只母鸡带着一些黄色的小鸡歪着脑袋看着这个男孩，仿佛等着搬入新家呢！

在溪头，一个小孩挠着脚在草地上滚来滚去，手里拿着一个莲蓬，在剥莲子吃呢！这样可爱的孩子真讨人喜爱。

这一家虽不富裕但生活得很温馨。

【《清平乐·村居》 改写】

作者：吕佳丽

吴地里有一座小村庄

清平乐 村居

执教：陆劲松

教学目标：

1、能够有感情地诵读这首词，并能够背诵。 2、借助注释理解词句。

3、在诵读的过程中，再现作品描绘的画面，感受到词人所营造的安适恬淡的氛围、和谐的人际关系。 教学过程： 一、导入

同学们，咱们今天首先来认识一位中国古代著名的词人。[出示画像]请同学们仔细观察观察，他和咱们以前见到的文人画像有什么不同？[引导学生回答]

他在中国的文学史上赫赫有名，是一位文武双全的传奇英雄：在战场上，他英勇善战；在诗词创作上，他是一位响当当的人物，有许多人追随他，形成了文学史上著名的“辛派词人”。他就是南宋著名的词人辛弃疾。他也曾作为咱们镇江的“父母官”，登上北固山，留下了《永遇乐·京口北固亭怀古》这样的千古名篇。在他六十八年的人生历程中，先后有二十余年是在江西农村度过的，其间写下的一些反映农村生活的词作，深受人们的喜欢。今天我们学习的《清平乐 村居》，便是其中较为出色的一篇。 二、解题

1、[出示课题] 指名读题 正音“ yuè” 在这里，“清平乐”是词牌名。[出示：词牌名] 古代词是可以配乐唱的，就像现在的歌词，词牌则是词谱。我国古代有一千多个词牌，词在宋代达到颠峰，因而在文学史上有唐诗宋词之说。村居

清平乐 村居

执教：陆劲松

教学目标：

1、能够有感情地诵读这首词，并能够背诵。 2、借助注释理解词句。

3、在诵读的过程中，再现作品描绘的画面，感受到词人所营造的安适恬淡的氛围、和谐的人际关系。 教学过程： 一、导入

同学们，咱们今天首先来认识一位中国古代著名的词人。[出示画像]请同学们仔细观察观察，他和咱们以前见到的文人画像有什么不同？[引导学生回答]

他在中国的文学史上赫赫有名，是一位文武双全的传奇英雄：在战场上，他英勇善战；在诗词创作上，他是一位响当当的人物，有许多人追随他，形成了文学史上著名的“辛派词人”。他就是南宋著名的词人辛弃疾。他也曾作为咱们镇江的“父母官”，登上北固山，留下了《永遇乐·京口北固亭怀古》这样的千古名篇。在他六十八年的人生历程中，先后有二十余年是在江西农村度过的，其间写下的一些反映农村生活的词作，深受人们的喜欢。今天我们学习的《清平乐 村居》，便是其中较为出色的一篇。 二、解题

1、[出示课题] 指名读题 正音“ yuè” 在这里，“清平乐”是词牌名。[出示：词牌名] 古代词是可以配乐唱的，就像现在的歌词，词牌则是词谱。我国古代有一千多个词牌，词在宋代达到颠峰，因而在文学史上有唐诗宋词之说。村居