有效记英语单词的软件

　　为记单词烦恼的人不占少数，其实记单词并非难事，只要方法得当，下面是免费为大家分享的有效记英语单词的方法，供大家参考！

　　1.音标法

　　英语是拼音文字, 是一种以字母与音素相对应为基础的字母文字体系, 一定的音用一定的字母表示, 一定的字母表示一定的音。学习者可以根据单词的读音来记忆单词，做到只要会读就能拼写出来。做到这一点，要掌握字母以及常见字母组合的常规读音、拼写规则才会较容易地拼出单词。在根据读音记单词时，要注意的是，掌握辅音音标非常容易，但一个元音字母通常会有好几种音，不同元音字母也可能发相同的音，所以当你记忆一个新单词时，对元音字母可能多加注意，如：e和i都可以发/i/的音，e和a都能发/e/的音，当你在记的过程中弄不清楚时，就要特别避免记混了。利用单词的音标来记单词又快又准，所以学习掌握好英语语音是学好英语的关键之一。

　　2.构词法

　　词根、词缀是构成英语单词的元素，了解并记住这些元素不仅可以牢固记住单词的意义，除去死记硬背之苦，而且可以举一反三，"批量生产"，所以根据词根、词缀也就是构词法记忆单词既是传统的也是科学的记忆英语单词的有效方法。英语词汇虽然庞大，但词根、词缀的数量却很有限，要掌握它们会相对容易很多。如：词根port

篇一：小学生背英语单词最有效的5个方法

小学生背英语单词最有效的5个方法

在小升初英语学习的过程中，单词的记忆方法有很多，不过在众多的方法中，也许只有那么一种是适合自己的。下面是五个单词记忆法，大家可以做个参考。方法一：音近词记忆法。

小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让自己练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。

方法二：同义词记忆法。

在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错，如hear—listen；look—watch—see；desk—table等。

方法三：反义词记忆法。

归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。

方法四：单词分类记忆法。

小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理，把所学内容“梳成辫子”，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深，如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物：cat，dog，bird，fish，等。

方法五：同音异形字记忆

有效的英语单词记忆方法

方法一、死记硬背法

“b、r、o、w、n——褐色的、棕色的;b、r、o、w、n——褐色的、棕色的……”

许多英语学习者都有这样的体会，学英语难，背英语单词是难上加难。面对海量的英语单词，学习者日复一日，年复一年地投入了许多的时间和精力，但始终逃不掉背了忘，忘了再背，背了再忘的低级循环。造成这种局面的罪魁祸首就是广为人们采用的、效率低下的、而且又是耗时费力的“死记硬背式”单词记忆方法，有不少人把由26个字母组成的成千上万个英语字符死记硬背，这不能不说是我们记忆英语单词的最大误区。

优点：不需要什么技巧，不需要费脑筋想，只需要简单的重复、重复再重复就行了。

缺点：很容易忘记，浪费了大量的时间，也不能记住太多的单词。

方法二、发音记忆法

“brown [braun] 褐色的、棕色的;brown [braun] 褐色的、棕色的;……”

使用读音记忆，边读边记，由于英语单词是以表音为主的文字，所以当我们掌握了一些必要的拼写规律，可以按照语音刺激我们回忆大量英语单词的含义。

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优点：有利于英语单词语音的培养。

缺点：背到最后，可能会出现大量的英语单词，见了后知道怎么读，也认识，就是不知道这个英语单词的汉语意思是什么了。

方法三、一句话背单词法

如何巧记英语单词？

在英语学习中，学生识记单词往往要花费大量的时间和精力，结果常常事倍功半，究其原因是没有掌握记忆单词的正确方法。那么，怎样记忆单词才能达到事半功倍的效果呢？结合多年的教学实践，笔者总结出巧记单词的几种方法，供同学们学习时参考。

1. 归类法。

依据不同的标准将单词归纳分类，进行记忆。

首先按读者归类。根据英语字母的读者规则来记单词，如：元音字母 a 在重读开音节中一般读［ ei ］，如 cake, grade, wake 等；在重读闭音节中一般读［

］，如 bag, map 等。根据 ea, ee, igh 等字母组合进行分类，把含有相同字母组合的单词归纳为一类，如 read, please; meet, jeep; high, light, right 等。 其次，对表示同类事物的单词进行归类。如把表示学习用品类、水果类、动物类、主食类的单词分别归类，这样便于强化记忆。例如：

在学习有关水果类的单词时，可将已学过的有关水果的单词 apple, peach, orange, banana, pear 等纳入此类中。学习生词 noodle 时，可将已学过的有关表示主食类的单词 bread, rice, dumpling, por

如何有效记忆英语单词

摘要：新英语课程的目标是提高学生的学习兴趣和积极性,因此在教学活动中,教师应该用不同的方法创造学习情境、激发学生的学习兴趣,从而提高学习效率。 关键词：兴趣；词汇；情境；记忆 作者介绍：朱红，任教于甘肃省兰州市榆中县和平中学。

英语单词学习是整个英语学习的基础，每个小小的英语单词结合起来就组成了句子，多个句子构成整篇文章。学习英语最难的是单词的记忆。对于大部分学生来说，记忆单词没有什么好方法，只会死记硬背，机械地记忆单词的每个字母，这样不但记得不熟，而且还很容易忘记。

总之，在传统教学活动中，单词记忆采用的往往是读、背、写这种机械的记忆方法。读单词，背单词，写单词成为记忆的主要手段。所以，如何采用行之有效的记忆方法提高学生的单词记忆效果，一直是英语教师探

索的焦点。

笔者认为通过老师和学生的共同努力，让英语课变得有趣，让学生在自我需要中学习英语，可以通过以下几个方面得以实现： 一、设最佳心理状态

1.要激起强烈的记忆欲望

首先要明确记忆目标。在自己想要记住某些单词之前，最好怀着强烈的记忆欲望，并赋予那些单词特殊的意义和价值。笔者曾做过这样的实验：在两个水平相当的班里同样要求学生用15分钟识记5

『提高英语的必修课，英语单词构词法研究1』

AB ABS away，from 分离

字首ab，abs源自拉丁文介系词a，ab拉丁文的意思是away，from等。通常在拉丁文较常见的介系词形态，有a，ab，abs三种，后接名词为子音开头者用a，母音开头者用ab，子音t与q开头者用abs。在拉丁文中即为字首，如aberration[脱离正轨]，abduct[诱拐]等，出自拉丁文的aberrare，abducere等字。在英文中拼法常见的有ab与abs，a则十分少见。如abominate[痛恨]，字根有ill omen[凶兆]之意，因此[视为凶兆而远离]，便成了[痛恨]。absolve源自字根solv，solu[放松]，因此absolve有释放的意思。 abdicate 让位，放弃 abduct 绑架，绑走

aberration 越轨，脱离常轨 abhor 憎恶，痛恨 abject 卑鄙的，卑屈的 abjure (发誓)放弃 abnegate 放弃

abnormal 畸形，不正常的

abominate 痛恨，憎恶 aboriginal 土著的 abrade 磨损，摩擦 abrogate 取消，废止 abrupt 突然，陡峭的 abs

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小议如何巧记英语单词

作者：李江萍

来源：《试题与研究·教学论坛》2014年第02期

单词数量之庞大、记单词之枯燥乏味给他们带来了巨大的压力，让人对英语学习望而却步或者半途而废。然而记忆有其自身的规律，它是一个复杂的心理过程，包括识记、保持、回忆或再认三个阶段。识记是记忆的最初阶段，是获得知识经验的记忆过程。保持是识记过的知识经验在头脑中的巩固过程阶段，也就是信息的储存。回忆和再认是将存储在我们头脑中的信息提取出来的过程。 一、选择合适的时段

一般而言，人们在早上和晚上精力旺盛、注意力集中、学习效率高，下午则相对要差一些。因此，选择在早上和晚上记单词效果较好，睡觉之前记单词效果最好。为什么呢？从心理学的角度讲，这跟前摄抑制、倒摄抑制有关。

所谓前摄抑制是指先学习的材料对再现后学习的材料的干扰作用，而倒摄抑制指后学习的材料对再现先学习的材料的干扰作用。这两种干扰作用在学习活动中非常普遍。

此外，睡觉之前记单词除了没有后摄抑制，更重要的原因是大脑在睡眠过程中会对白天输入的信息进行整理编码，有时候一觉醒来发现思

2014高考英语单词联想记忆

一

adventure ;n.& vt.

：venture 冒险；投机 risk; danger; adventurous adj.喜欢冒险的；充满危险的

airplane ;n. aircraft 飞行器;飞机;

disappoint ;v. 指定；委派

argue ;vi. 争论；争吵

discuss; brave

;adj. 勇敢的；

care about担心；关心care for 喜欢;

cast vt.& vi. 投掷；投射；抛 (cast,cast) 广播 compass ;n. 罗盘；指南针pass 通过；经过

deserted adj.

荒芜的；荒废的；为人所弃的； desert 沙漠； dessert甜点；drop sb a line给某人写信（通常指写短信）

e-pal； ;n. pale苍白的; e-friend； error ；n.

错误；差错；false adj. 错误的；fault n.错误false; incorrect不正确的

feeling ；

n. 触觉；知觉；感觉；情绪； ；touch;

Fond； adj. 喜爱的；喜欢的; ( be) fond of喜欢；爱好 Fry；

巧记7000英语单词学习资料

1. Typical of the grassland dwellers of the continent is th

e American antelope, or pronghorn.

美洲羚羊，或称叉角羚，是该大陆典型的草原动物。

2. Of the millions who saw Haley's comet in 1986, how many people will live long enough to see it return in the twenty-first century.1986年看见哈雷慧星的千百万人当中，有多少人能够长寿到足以目睹它在二十一世纪的回归呢？

3. Anthropologists have discovered that fear, happiness, sadness, and surprise are universally reflected in facial expressions. 人类学家们已经发现，恐惧，快乐，悲伤和惊奇都会行之于色，这在全人类是共通的。

4. Because of its irritating effect on humans,

只能接-ing分词作宾语的动词： 建议冒险去献身，忍受期待不停顿； 放弃延期悔失去，坚持欣赏实践成； 注意原谅避反对，考虑要求不自禁； 允许习惯不介意，价值开始想动名。

如：建议：advise，suggest，冒险：risk，献身：devote oneself to 口诀2 介词用法口诀 早、午、晚要用in，at黎明、午夜、点与分。 年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、冒in. 将来时态in??以后，小处at大处in. 有形with无形by，语言、单位、材料in. 特征、方面与方式，心情成语惯用in.

介词at和to表方向，攻击、位置、恶、善分。 日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚， 收音、农场、值日on，关于、基础、靠、著论。 着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。 特定时日和“一??就”，on后常接动名词。 年、月、日加早、午、晚，of之前on代in. 步行、驴、马、玩笑on，cab，carriage则用in. at山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。 工具、和、同随with，具有、独