江西省三年级红色文化的教案

一、 导入新课

1. 播放红色歌曲“红米饭， 南瓜汤”。

2. 同学们， 你们吃过红米饭， 南瓜汤吗？ 今天我们就一起来学习“红米饭， 南瓜汤”。

二、 讲授新课

1、 讲解什么是“红米饭， 南瓜汤”。

“红米饭” 指的是用井冈山红米煮的饭， “南瓜汤” 指的是清水煮南瓜。

2、 讲授在井冈山斗争时期， 红军将士发扬革命乐观主义精神， 艰苦奋斗， 最终取得中国革命的胜利。

3、 学唱歌曲“红米饭， 南瓜汤”。

4、 分组讨论井冈山革命传统的起源， 培养爱国主义精神。

5、 通过学习红军优良革命传统， 自我反思。

三、 活动场

1、 同学们， 请跟着老师学唱下面这首歌曲《井冈山下种南瓜》。

2、 你还会唱什么红色革命歌曲？ 分组选代表唱红歌。

3、 小结： 通过学习红色歌谣， 了 解红军艰苦奋斗的革命乐观精神，培养学生不怕吃苦的品格。

第 2 课： 打败江西两只“羊”

一、 导入新课

1. 播放红色歌曲“打败江西两只羊”。

2. 同学们， 你们你们知道歌曲中的“羊” 是什么意思吗？ 今天我们就一起来学习“打败江西两只羊”。

二、 讲授新课

1、 讲解打败江西两只“羊” 背后的历史故事。

土地革命战争时期， 由毛泽东、 朱德等共产党人领导的中国工农红军第 4 军在江西省永新县龙源口 地

江西省安福中学2015届高三年级入学考试

高三

2010-09-17 10:06

江西省安福中学2015届高三年级入学考试

语 文 试 卷

考试用时：150分钟 试卷分值：150分

第I卷（33分）

一、（每小题3分，共15分）

1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是

A．期年（jī） 揠苗（yà） 喟然（kuì） 侮辱（wū） B．会稽（Kuài） 畏葸（xǐ） 禅让（chán） 数罟（cù） C．皈依（guī） 恣睢（suī） 决渎（d?u） 埋怨（mán） D．巡狩（sh?u） 泾流（jìng） 卜筮（shì） 朝觐（jìn） 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是

A.收迄 胡诌 弱不经风 涸辙之鲋 B.誊写 告磬 兵慌马乱 无原无故 C.赝品 徇私 耳根清净 插科打诨 D

三年级传统文化教案 山东省

一、教材分析

本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。 “经典驿站”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典，让受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为《三字经》、《幼学琼林》以及《山海经》三个部分。

“名人长廊”部分主要学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位历史名人的故事。

“名胜佳境”：部分主要了解黄河、泰山等名胜，引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。

“艺术乐园”部分引领学生步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。本章节主要分为“歇后语”和“民谣”两个部分。

二、教学目标

1.进行爱国主义教育。

2.感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理

3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外，在道德培养方面，中国文化强调气节，所谓\士可杀不可辱\；强调情

三年级传统文化教案 山东省

一、教材分析

本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。 “经典驿站”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典，让受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为《三字经》、《幼学琼林》以及《山海经》三个部分。

“名人长廊”部分主要学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位历史名人的故事。

“名胜佳境”：部分主要了解黄河、泰山等名胜，引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。

“艺术乐园”部分引领学生步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。本章节主要分为“歇后语”和“民谣”两个部分。

二、教学目标

1.进行爱国主义教育。

2.感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理

3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外，在道德培养方面，中国文化强调气节，所谓\士可杀不可辱\；强调情

三年级传统文化教案 山东省

一、教材分析

本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。 “经典驿站”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典，让受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为《三字经》、《幼学琼林》以及《山海经》三个部分。

“名人长廊”部分主要学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位历史名人的故事。

“名胜佳境”：部分主要了解黄河、泰山等名胜，引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。

“艺术乐园”部分引领学生步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。本章节主要分为“歇后语”和“民谣”两个部分。

二、教学目标

1.进行爱国主义教育。

2.感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理

3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外，在道德培养方面，中国文化强调气节，所谓\士可杀不可辱\；强调情

三年级《传统文化》全册教案

第一单元 蒙书诵读 一、教学目的：

通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。 二、教学目标：

1、通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。

2、培养小学生的注意力和记忆力；

3、帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 4、培养小学生克服外界干扰，要成良好的学习习惯。

5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 三、教学内容：教材（内容略） 四、教学措施

1．活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。

2．以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。 3．保证平均每课时20分钟的诵读时间，提倡课后诵读。 4．对于较难理解篇目，做适当注释，帮助学生理解再背诵。 5．检查落实：分段抽查 五、教学安排：五课时

第一课时 《三字经》（一） 教学目标：

1、培养孩子们的背诵能力。

2、教育孩子克服外界干扰，养成良好的行

江西省丰城中学高三年级物理周练B（2013.1.31）

命题人：林涛

C．波沿x轴正方向传播 D．波沿x轴负方向传播

6．两列简谐横波的振幅都是20cm，传播速度大小相同。实线波频率为2Hz，沿x轴正方向传播；虚线波沿x轴负方向传播。某时刻两列波在如图所示区域相遇，则下列说法不正．．确的是 ．

A．两列波的波速为8m/s B．在相遇区域会发生干涉现象

C．平衡位置为x＝6m处的质点此刻速度方向沿y轴正方向

D．从图示时刻起再经过0.25s，平衡位置为x＝5m处的质点的位移y<0 7．某列简谐横波沿x轴的负方向传播，波速大小为20m／s，t＝0

时，波的波动图象如图所示，那么位于x=45m处的质点P第一次到达波峰的时间和第一次到达平衡位置的时间分别是

A．0．50 s ， 0．25 s B．0．75 s ， 0．25 s

一、选择题（本题包括12小题，共48分.）

1、在物理学发展过程中，许多科学家做出了突出贡献．下列说法错误的是

A．伽利略用理想斜面实验推翻了亚里士多德关于力和运动的理论 B．卡文迪许通过扭秤实验测出了引力常量

C．密立根发现了电荷之间的相互作用，并通过油滴实验测定了元电荷的电量 D．胡克发现了弹簧的弹力与弹簧的伸长量（或压缩量）成正比的关系 2、如图，桌面

您现在的位置： 东营区第三中学 >> 教育科研 >> 学科案例 >> 文章正文 三年级传统文化上册教案 作者：三年级 姜春晖 文章来源：本站转载 点击数：1038 更新时间：2012-3-19 7:58:54 一、教学目的： 通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本 修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。 二、教学目标： 1、通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。 2、培养小学生的注意力和记忆力； 3、帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 4、培养小学生克服外界干扰，要成良好的学习习惯。 5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 三、教学内容：教材（内容略） 四、教学措施 1．活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。 2．以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生 活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。 3．保证平均每课时20分钟的诵读时间，提倡课后诵读。 4．对于较难理解篇目

传统文化 第一单元

人之初（节选一） 【教材分析】

《三字经》是我国古代蒙学教材中较代表性的一种,它流传的时间最长、范围最广、影响也最大。相传是宋朝末年大学问家王应麟编撰的，流传中后人又不断作了增补。《三字经》被誉为“千古一奇书”，何谓此书奇之？其一奇，以三字断句，句句押韵，读起来琅琅上口，合辙顺律，易读易记；其二奇，结构紧凑，衔接自然，顺理成章，概括性强；其三奇，孕千年中华文化之精髓，这部仅有一千五百多字的小书，竟融“历史、地理、天文、伦理道德、诗书礼乐、教育、哲学”于一体，可谓学一书而通万卷也！ 【学情分析】

小学三年级上学期学业负担较轻，学生喜欢听故事、讲故事，表现欲极强；又处于记忆力的黄金周期。对《三字经》的反复诵读，既有助于学生初步感受中华传统文化的丰富内涵，又是传统美德的启蒙教育，有利于学生良好行为的养成。虽然《三字经》理解起来有难度，但只要读熟了，记住了，就能为今后更好的理解、领悟、印证打下基础。

为此，安排了为期半学年的《三字经》诵读活动。 【教学目标】

1、阅读《人之初》片断，学习三字经里介绍的知识，了解其中的人文故事，懂得勤奋学习的道理。

2、通过学习《三字经》，体会和理解《三字经》中积极的义理

三年级英语教案

Module 1 Greetings Unit 1 I am Sam.

学习目标：

(1) 认读句子：Hello, I’m? 、 I’m ? 、Goodbye./Bye-bye. (2) 识记单词：I am(I’m =I am) 、hello(hi)、goodbye（bye-bye） （3）句子运用：a、Hello, I’m ?进行自我介绍；

b、“Hello./Hi”与人问好； c、“Goodbye./Bye-bye.”与人道别。

教具：单词卡、自制头饰、录音机、磁带 教学过程： 1、

直接导入，并呈现学习目标（1分钟）

T: Boys and girls, today we are going to learn Module 1 Unit 1 I am Sam .Our aims are? (出示本课学习目标) 2、热身（3分钟）

（1）教师热情地用“Hello, boys and girls. I’m your English teacher.”向学生进行自我介绍。

（2）用”Hello,或Hi”向学生打招呼，并示意让学生使用同样的语言回应，为下面的教学做准备。

（3）邀请一个学生起立用“Hello”向老师问好，教