和动物交朋友作文小狗

篇一：我和动物交朋友

《7 我和动物交朋友》教学设计

教学内容：

人民教育出版社《品德与生活》二年级下册《7 我和动物交朋友》。

教学目标：

1、知道动物是人类的朋友。

2、愿意和动物交朋友，懂得如何关爱动物、善待动物。

3、培养学生保护珍稀动物的意识。

教学重点：

愿意和动物交朋友，懂得如何关爱动物。

教学难点：

培养学生保护珍稀动物的意识。

课前准备：

自制课件

教学时间：

1课时

教学过程：

一、激趣导入

1．我知道我们班的同学都非常喜欢猜谜，老师现在出几条谜语考考你们怎么样？（师按序出示四张谜语幻灯片）

学生猜出谜底后，老师分别出示相应动物图片，并让学生说说这种动物的特点或模仿动物的样子。

2．同学们可真是猜谜高手。那你们发现刚才我们猜的谜语都和什么有关？同学们平时喜欢动物吗？今天就让我们来和动物交朋友吧。（课件出示课题，板书课题）

二、说说我喜欢的动物

1．说一说。

请同学们跟老师一起走进美丽的动物王国。瞧，矫健的马儿向我们奔来了，洁白的小兔多惹人喜爱呀！天气真好，乌龟弟弟也出来散步了。平时爱咆哮的老虎现在正舒服地伸着懒腰哩！看，胖乎乎的小猪多淘气呀——它正用嘴巴拱土呢！机灵的猴子正在向我们打招呼。哟，这不是可爱的小狗吗？大象一家三口正开心地在河里戏水呢！（师画面介绍并出示相应

篇一：我和动物交朋友

《7 我和动物交朋友》教学设计

教学内容：

人民教育出版社《品德与生活》二年级下册《7 我和动物交朋友》。

教学目标：

1、知道动物是人类的朋友。

2、愿意和动物交朋友，懂得如何关爱动物、善待动物。

3、培养学生保护珍稀动物的意识。

教学重点：

愿意和动物交朋友，懂得如何关爱动物。

教学难点：

培养学生保护珍稀动物的意识。

课前准备：

自制课件

教学时间：

1课时

教学过程：

一、激趣导入

1．我知道我们班的同学都非常喜欢猜谜，老师现在出几条谜语考考你们怎么样？（师按序出示四张谜语幻灯片）

学生猜出谜底后，老师分别出示相应动物图片，并让学生说说这种动物的特点或模仿动物的样子。

2．同学们可真是猜谜高手。那你们发现刚才我们猜的谜语都和什么有关？同学们平时喜欢动物吗？今天就让我们来和动物交朋友吧。（课件出示课题，板书课题）

二、说说我喜欢的动物

1．说一说。

请同学们跟老师一起走进美丽的动物王国。瞧，矫健的马儿向我们奔来了，洁白的小兔多惹人喜爱呀！天气真好，乌龟弟弟也出来散步了。平时爱咆哮的老虎现在正舒服地伸着懒腰哩！看，胖乎乎的小猪多淘气呀——它正用嘴巴拱土呢！机灵的猴子正在向我们打招呼。哟，这不是可爱的小狗吗？大象一家三口正开心地在河里戏水呢！（师画面介绍并出示相应

【篇一：和动物交朋友作文200字】

张树

多多是一只调皮可爱的小黑狗，每次去外婆家，它都会把快乐带给我。

早上，我刚起床，多多就围着我一个劲儿地朝我叫，仿佛在说：快来和我一起玩呀！”于是我就和它一起玩了起来。我们最喜欢比赛跑步。我在前面跑，多多在后面追。当我停下来，转身看它时，它前爪抵地，撅着屁股，左蹦蹦，右跳跳，尾巴不停地摇，就是不上前。当我继续跑时，多多就继续追。

玩了大半天，我见多多又黑又亮的皮毛上沾上了灰尘，就请求外婆帮它洗个澡。我们费了九牛二虎之力才将它洗干净。谁知，意料之外的事发生了，多多突然跳起，跑到院子里打了几个滚，好像说：哼，我就不爱干净，看你能拿我怎么样？”我又气又恨，只能把它捉回来重洗。

小狗多多真是又调皮，又可爱啊！我喜欢和它做朋友。

【篇二：和动物交朋友作文200字】

顾嘉琭

前几天，姐姐从宠物店带回来一只布偶猫，它的名字叫雪球”。

到了星期天，我带着猫粮和逗猫棒去姐姐家看雪球”。一进门，我大声喊着雪球”的名字。可是，雪球”呢？原来它正躲在沙发背后，探出脑袋打量着我。于是，我拿出了秘密武器”逗猫棒。雪球”一看见我手中的逗猫棒，立刻从沙发背后

无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？白话文为大家精心整理了和动物交朋友的作文400字8篇，希望能够给予您一些参考与帮助。

篇一：和动物交朋友作文 篇一

大家都有自己喜欢的小动物。有人喜欢可爱的小猫，有人喜欢机灵的小狗，而我则喜欢雪白的小兔子。妈妈领我去动植物公园时，我就结交了一只小兔子朋友，我叫它“小白”。

小白长着洁白无暇的绒毛，看上去软软的、滑滑的；一双乱转的小眼睛，像两颗晶莹剔透的红宝石；三瓣嘴一动一动地，像有永远也说不完的话似的。

我远远地看着小白，它正津津有味地吃着白菜呢。我悄悄地接近它，可它长长的耳朵还是听到了我的脚步声。于是它迅速抬起头，惊恐的眼神直盯着我。我伸出手向它表示友好，没想到它“嗖”一下就跑回了自己的窝里。我大失所望，怎么办呢？我绞尽脑汁想出一个好办法：我蹲下来，一动也不动。果然小白半个小脑袋从它的窝里钻出来看了看，然后慢慢地爬到白菜堆边。它小心地吃着白菜，一边吃一边用小眼睛看着我。我冲它笑了笑，它也友好地望着我，不再逃跑了。我们对视了一会儿，仿佛被友谊包围着，感觉那么温暖。

我喜欢我的动物朋友。小白，

《我和小动物交朋友》综合实践活动案例

常州市西林实验学校 江卫芬

一、 活动背景

在批阅学生的日记时，经常看到许多学生把自己或邻居家中的小猫小狗等动物写得栩栩如生，对小动物的喜爱之情跃然纸上，这引起了我的关注。在一次师生闲聊中，我与孩子们聊起了动物这个话题：你们喜欢那些动物？为什么？从他们的回答中我发现大多数同学都喜欢动物，但是同学们喜欢的动物在平时生活中接触不到，如熊猫、猎豹、狮子、海豚等，只有小部分学生喜欢小白兔、小鸭子等一些家中常有的小动物。针对这一好高骛远的现象，我引导学生：“你们家都养些什么小动物？”一石激起千层浪：“我家养鸡、鸭。”“我家养螃蟹。”“我家养小金鱼。”“对呀，这些小动物与我们朝夕相处，你们一定很喜欢他们，那我们何不研究这些小动物呢？”“好啊！”“可是，想一个怎样的题目呢？”“我家的小狗与我非常友好，就像我的朋友。”“那我们就叫我与小动物交朋友。”“我和小动物交朋友” 综合实践活动主题就这样产生了。

兴趣是学生最好的老师，选择学生喜爱的身边事务，激发他们对丰富生活的研究兴趣，用研究的眼光来分析认识他们，养成研究习惯，扩展知识领域，提高综合学习的能力。

二、活动的设计与实施

1

（一）活动的预设目标：

我有许多朋友。有能玩着又学习着的朋友电脑，有能观剧又能娱乐的朋友电视，有可爱的小狗，还有学习的好伙伴。他是什么呢？没错他就是字典。

我先给你介绍介绍他吧！字典是我七岁生日时爸爸送我的礼物。开始我还不知道字典是干什么的，于是就问爸爸，爸爸说：字典可以帮助你学习，比如你有会读不会写的字，可以用音序查字法来查，如果你有会写不会读的字，可以用部首查字法。”后来我在爸爸的指导下学会了两种查字法。你别说，字典还真很好用呢！

有一次我做作业时，让一道题给拦住了。这是一道给加点的字标注拼音的题，下面有个作文索”字我不知道读什么，我心想，还是查字典吧！于是拿出我的好朋友字典。我用部首查字法。先查十”字头有两画，我找到后，看到后面有个23，于是我翻到了23页，找到了十”字头的全部字，然后查除部首外有八画，我找到后看见索”后面的页码是477。我翻到477面，原来读suo”呀！

还有一次我填空时不知道cu”怎么写，我找到cu”的音序c”再找cu”后面写的页码是76页，我翻到76页，再查到音节cu”，往后面看，在77页，找到了它，原来写成簇&r

如头发般柔密的柳枝，如花裙般艳丽的花朵，如皮鞋般红亮的枫叶，如皮肤般的白皙的雪花。看！这，就是我的好朋友大自然”。

春天，我和大自然一起玩耍。我们在辽阔的草地上一起奔跑，一起跳跃。你们看！风哥哥，云妹妹还有太阳公公都在为我们加油打气。一直玩到傍晚，我们玩累了，躺在石头上看绚丽多彩的晚霞。我问大自然：你看，晚霞是不是非常美呀！”大自然开心地说：是很美，但是你的微笑才是最美的！”我感觉到了被赞扬的心情可真好

夏天，我和大自然一起玩耍。我们来到了大海边，卷起裤管，拿起我的小铁铲，光着脚丫，捡拾沙滩上美丽的贝壳。我们捡累了，休息一会儿，开始我们的游戏时间了。我们远眺大海，海面波光粼粼，作文鱼儿在跳舞，虾儿在歌唱，还有螃蟹在敲鼓呢！我们一起加入海洋的狂欢会

秋天，我和大自然一起玩耍。我们来到枫树林，踩满地的枫叶。这时，风爷爷的到来给枫叶的歌儿添加了一笔色彩，看，枫叶为我们演奏着清脆的乐曲。我们还搭起了美丽的小木屋，静静地聆听林中鸟儿美妙的歌声，慢慢地我们进入了美梦中

冬天，我和大自然一起玩耍。白雪皑皑，放眼望云，一片洁白无瑕。我们一起堆起了活泼的雪人，一起玩了打雪仗。雪花在我们身边跳着欢快的舞蹈，如仙境般梦幻唯美。玩累了，我

我有一个学习朋友，它的名字叫做字典”，它可是我学习的好帮手，你别看它是一个厚厚的小本子，它的脑子里有许多知识，在我遇到困难时，它就会派上大用场呢。

这天，我放学回到家，拿出作业本开始写作业了，可是，我很快就被一道语文家庭作业困住了，那道题目是部首查字法，需要查繁”字。虽然，我知道这个字怎么读，但是，题目是要用部首查字法，而不是音序查字法，这下我可犯难了，该怎样做呢？要不随便写一个算了。”正当我要拿起本子要随便写一个的时候，脑海里却浮出了老师说的一句话：如果你在不会写的时候，你可不要瞎写，先查一下字典。”这句话使我想到了我的学习朋友──字典。

现在，我要开始查字典了，我先查它的部首系”，它的页数是在133页，它的读音是fá作文n”，可以组词：纷繁、繁星、繁复、繁冗，这个字一共有17画。把这道题目写完后，我觉得这本字典对我来说，越来越有用了，而且还能够增强我独立学习的能力，不是一遇到生字就找爸爸或妈妈帮忙。

现在，我认识的字、词语也越来越多了，但是，还有许多难题在等着我呢。有一天，上课了，老师让我们读课文，老师去办公室了。我们开始读课文，可是，我读到一半停住了，因为有

有一只小熊，它特别想要一个朋友，于是它到森林里去交朋友。

小熊走到草丛边，看到一只兔子经过，连忙问道：你可以跟我做朋友吗，长耳朵？”兔子没有理小熊，欢蹦乱跳地走了。小熊不知道为什么。

小熊走到一片大草原上，看到绵羊咩咩”地叫，面带笑容地问道：你能跟我做朋友吗，白棉花？”绵羊没有理小熊，开心地跑开了，小熊很悲伤。

小熊走到小河边，看见一只大眼睛青蛙，又问：大嗓门，跟我交个朋友吧！”青蛙朝小熊翻了一个白眼，生气地跳开了。

小熊不知道为什么大家都不跟它玩，回到家委屈地哇哇大哭。它的哭声惊天动地，把正在房子里睡觉的爸爸吵醒了。爸爸揉了揉眼睛，问小熊为什么要哭？小熊把事情经过一五一十的告诉了爸爸。爸爸听完，语重心长地对小熊说：你没有礼貌，就会交不到朋友的。”小熊点点头，擦了眼泪，又去森林里交朋友了。

这次，小熊非常有礼貌，遇见谁都问个好，也叫它的名字，不会再叫外号了。大家都愿意跟他做朋友了。

《和诚实交朋友》 ——品德与生活教学案例

宜昌市猇亭区长堰堤小学 严 军

活动主题：《我进步，我快乐》 教材分析：

《和诚实交朋友》是鄂教版二年级下册《品德与生活》第三单元的第三课，旨在通过本活动让学生知道诚实是一种美德。诚实的人总会得到社会的赞赏。学会与老师、学生和家长进行沟通，体验诚实带来的快乐。并敢于承认自己的错误，在生活中讲真话不说谎话。学会用诚实的行为解决生活中的问题。 教学目标：

1、情感与态度目标：愿意向身边的诚实小伙伴学习，体验诚实带给别人和自己的快乐。

2、行为与习惯目标：通过活动拓展，知道实践逐步让学生养成诚实、不说谎话的好习惯。

3、知识与技能目标：能初步明辨是非，知道怎样做才是一个诚实的孩子，并能用诚实的行为解决生活中的问题。 学情分析：

二年级学生在一年多的学校生活中，孩子们已经初步掌握了一些人际交往技能，但随着儿童社会性和交往能力的发展，又有一些新的困惑。如：遇到一件事，说实话会挨批评，说谎话心里难受。要想让学生明白诚实是一种传统美德，诚实能带来快乐，学会用诚实的行为解决生活中的问题，则需要教师在课堂上通过多种形式，如谈话、动画故事、续编故事、儿歌、情境教学等活动让学生充分感知。逐步养成