我家住在大海边歌词

我喜欢蓝天、碧水、芳草地；喜欢在海边捡贝壳，在林中听鸟鸣；喜欢大自然一切美好的事物。为此，我十分希望自己的家住在大海边。

早晨，我在大海的歌声中醒来，在朝阳的呼唤中睁开惺忪的双眼，接着有条不紊地洗脸、刷牙、吃早饭。然后带着舒畅的心情走到海滩上，面朝无边的蔚蓝的大海，张开双臂，吹着柔和的海风，听着大海演奏的肖邦的乐曲。悠悠的白云在天上照镜子，湛蓝的天空给大海着色不仅有蓝色，还有淡淡的绿色、粉色哦，看啊，阳光给它增添了无限的闪光点，看上去还有几分华丽。

听！那是海鸥们在叫，它们淘气地在我头顶上盘旋，有的在地上蹦跳。我收起双臂，心中十分愉悦。沙滩上有许多精致作文的贝壳，我忍不住弯下腰拾起一些在手中摆弄。它们像是大海与我们交流的电话，放在耳边静静地、静静地聆听大海的歌声，是那么美妙，那么婉转动听。

太阳悄悄地移动着，到了下午，海边又是一番景致。沙滩上来了些人，他们也很喜欢这里的景色男孩子们用水桶堆沙堡，女孩们则到处搜集贝壳，看看哪个最好看，就把哪个带回家。大海悄无声息地变成橙黄色，黄昏来临了。

黄昏的云朵变换着颜色，橙色、红色、紫蓝色真是幻想中的色彩。

夜，拉开了它的幕布，眼前只剩下一片紫黑色的世界。走到海边，感受着海的潮起潮落；静下心来，聆听海的音乐；闭上眼

纵观千古，黄土高坡悠久的历史已不再是传说。而我的家乡，正是这质朴美丽的黄土高坡。

一阵阵肆虐的大风漫卷着满地的黄沙，寂寞而辽阔的黄土高坡再一次成为黄沙的世界，也再一次被大自然盖上了一层柔软的沙被。当这一切又平静下来的时候，你万万想不到这里是多么的美妙。没有牡丹的姿态，也没有玫瑰的艳丽，但又真实地符合居住在黄土高坡上人的性格桃花，在春天的怀抱里显得那么楚楚动人。随着桃花初放的脚步，不远处一层层的梯田有序而整齐地映入我们的眼帘。

来到梯田边，那一层层井然有序的梯田上哺育着千万棵金黄的小麦。在微风的吹拂下，那些极富有生命细胞的小麦伴着微风摇曳了起来，仿佛在谱写一首首生命之歌。看见它们，就好像看见了田间劳作的农民正在辛作文勤地工作着。他们微笑着，脸上挂满了汗水，他们是在播撒着一粒粒希望的种子啊！

走进黄土高坡的深处，你会不由地为路边的狗尾草停下脚步。轻轻地用手拂过柔软的小枝叶，舒服、快乐自成一体，从狗尾根源传递到手掌心中。再向前走，偶尔还会看到一棵棵白杨树屹立在路旁，它们像一个个高大挺直的哨兵不惜一切地守卫着家乡。

这时，一阵阵欢声笑语从不远处传来，闻声望去，眼前顿时被一孔孔整齐的窑洞所吸引，这可是我们黄土高坡特有的宝贝，这声音来自窑洞里农家人的欢笑，普通的

我外公家住在一片竹林的边上，那儿有我一天到晚都说不完的趣事儿和糗事儿。

清晨，一声声喔喔喔”把我从梦中叫醒。清晨的薄雾还未散去，太阳公公也和我们一样，刚刚被大公鸡从梦中唤醒。竹林灰蒙蒙的，显得有几分神秘，溪里的水仍汩汩地流着，像是一个永不会感到疲惫的小顽童似的。

我打开了鸡笼和鸭笼，拿上一根竹竿，把鸭子们赶到小溪里，再把鸡们赶到小竹林里。不过，那只领头的大公鸡可不好惹。记得有一次，我把大公鸡惹火了，它扑棱着翅膀直往我身上啄。我疼得不行，赶紧跑开了，结果一个不小心，摔了一跤，衣服上沾满了鸡屎，真是令人尴尬至极啊！

中午，人们都回家吃饭了，动物们也不例外。只要外婆吹声口哨，鹅老爷、鸡老爷和鸭先生们便争先恐后地跑回来吃饭了。看它们吃饭是一件十分有意思的事。我们家的鹅老爷，虽然不像丰子恺爷爷笔下的鹅老爷吃饭那样麻烦，但想好好吃一顿安稳饭的难度，可以说是有过之而无不及呀。

每当鹅老爷吃完一口食物，去小溪边喝作文水的时候，总会有几只不识时务的鸡来鹅老爷的食盆旁闹事。通常，鹅老爷回来时便会生气地追着鸡咬。鸡倒是很灵巧，扑腾一下翅膀，便躲开了。鹅老爷也是个倔脾气，这时，它便会把翅膀张开得老大老大的，伸长了脖子，装作一副很可怕的样子继续追着鸡咬。但鸡对这招

一年级语文上册6大海1我家住在大海边（第2课时）教案北师

大版

第二课时

课前准备：磁带、碟片、投影片、贝壳

教学过程：

一、复习

1、导入：今天这节课，老师继续带领小朋友去海边玩儿。

2、谁上来写一个“海”字，评评写得怎么样？

过渡：哪儿是大海？哪儿是海滩？我家又在哪儿呢？我们来看图片！（教师放幻灯?图片一）

二、理解课文第一段

1、学生上台指出位置，教师板书：大海、海滩、海边

2、小朋友，你们看大海多美！（手指幻灯片）现在啊！就请小朋友一起跟陆老师去看海？

3、放录像（教师制作好像带）

4、刚才，你们看到了什么？（学生随意交流）还看到了什么？??注意让学生充分发言，尽可能说完整。）

小结：多美的大海！海浪一遍遍冲洗着沙滩。

5、沙滩是怎么样的，请小朋友从书上找一找！（出示句子：家门口不远，就是金色的海滩。）

6、对呀！这就是金色的海滩！（手指投影片）为什么说是金色的海滩？

7、导读：金色的海滩多美啊！我们读读这个句子！

三、理解课文第三段：

1、过渡：你们去过海边吗？玩过什么呀，说说看！（学生介绍玩沙子的情景，又要让学生说话说完整，说清楚

2、启发诱导??（沙子是怎么样的呢？）又松又软（读好又松又软??为什么这样读（如果你在又松又软的沙子上散步会觉得怎么样？）??再引导读这个句

在我家附近，有一条河。名字叫运河，古老的运河真是美极了。

河道两旁绿树成荫，花繁叶茂，曲径通幽。淡绿的河水透着点点波光，颇有诗意。一阵微风迎面吹过，树叶沙沙作响。像一曲歌谣；像虫儿的鸣声；还像那沥沥淅淅的春雨。河面上驶过一支船队，呜呜的船笛声低沉悠远，是在告诉码头上的人儿，说我回来。

雨中的运河，也别有一番情趣。雨雾给运河蒙上了一作文层薄薄的面纱，一滴滴的小雨排着队，一个一个跃进运河中。溅起的水花，仿佛一个个音符在跳跃旋转。滴滴答答再多听几遍也不会厌烦，因为这首曲子赛过人间的任何曲子，优美而又动听。

雨停了，夜晚悄悄地降临了。人都已经回家了，船队也已经回到码头了。那夜晚的运河多么的安静呀！不过明天等待运河的将会是一番新热闹！

这就是我家旁的运河，它胜过任何风景。

每每个人都有一个美好的愿望，我的愿望就是能住在海边。

如如果，我住在海边。清晨，我可以饱览海上日出的壮观景象。啊鸥啊鸥”，海鸥的清脆声叫醒了我。我揉着惺忪的双眼，想把眼睛里的睡意揉掉。我快步走出，跑向沙滩。啊！时间刚刚好，只见一个红红的脸庞从海平面上升起，伴随着云朵一起慢慢地升向天空。云朵变成了七彩祥云”，有红的似火，有黄的发亮，还有粉的似桃渐渐的，红红的脸庞越升越高，越升越高，已经全都露出来了，七彩祥云”也渐渐散去，那红红的脸庞仿佛在对我微笑，我也用我的微笑回复它。

如如果，我住在海边。上午，我拎着红色的小提桶，在沙滩上寻宝。我的双脚浸在冰凉的海水里，细细的沙子从我的脚趾缝间涌出，我享受这美妙的时刻。这时，我踢到一块硬硬的东西，我低头一看，喔，原来是一块贝壳，它被海水冲到了岸上。我俯下身捡起它，上面很好看，一块黑一块白，我立即把小贝壳放进小提桶。我又发现了作文各种形状的贝壳，有的长得像一片枫叶，有的长得像一朵美丽的小花，还有的像一个小小汉堡宝贝不断地跑进我的小提桶。突然，我的脚好像踩到什么东西，我把脚拿开，哇”！我情不自禁地大叫了一声，因为，我看见了一个七彩石”，上面有红色、有黄色、有

日照是一座海滨小城，因日出曙光先照”而远近闻名。我出生在这里，成长在这里。我的童年，我所有的快乐时光，都在这里。这是我的故乡，将是我一生牵挂的地方！

春天的海滨，空气清新，怡人心脾。湛蓝的天空和蔚蓝的大海，水天相接，融为一体。最难忘的，是周日的早晨啊，我和弟弟一起去看日出，于日出前的昏暗和清冷中，我们满怀希望地等待着，渐渐地，东方的天空散发出红彤彤的光芒，就像一场盛大演出的序曲，终于太阳像一位待嫁的新娘，羞答答地从海平线上露出了美丽的脸庞。一切都明媚而温暖起来！我们欢呼着，跳跃着弟弟自豪极了，大声喊着：哥哥，太阳从这里出发！”是的，一切的美好，都将从这里出发！

日照，一个温暖而明媚生的地方！

夜晚的万平口，是个梦幻的世界！晚上七点左右，灯塔上绚烂的光，亮了起来，如夜空中那一颗永远闪烁的北极星，指引着日照远行的游子，永远能找到回家的方向！我们坐在柔软的少摊上，望着黑夜里的大海，一作文轮华丽的月，悄然升起，挂在海天相接的地方。此时此时，任何语言都无法表达我心中的温暖和感动。既有海上生明月，天涯共此时！”的豁达，也有春江潮水连海平，海上明月共潮生”的柔情。

日照，一个浪漫而诗意的所在！

浪漫的日照，也有令人垂涎

篇一：中班音乐：让爱住我家

中班音乐：让爱住我家

中班音乐：让爱住我家

活动目标：

1．通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解，感受到家庭成员之间和睦相处的美好情感。

2．感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动准备：

“全家福”照片，与歌词相关的人物图片，小房子图片，供幼儿制作爱心的材料和工具。

活动过程：

一、完整欣赏歌曲。

1．导入 ：欣赏“全家福”的照片。

教师：“小朋友，我们每人都有一个家，我们也一定和家人拍过全家福。今天老师也带来了一张全家福照片，让我们一起看看照片上有谁？他们的表情怎样的”？

如果这是你的“全家福”照片，你会怎么介绍自己的一家呢？

教师总结：，照片上每个人的脸上都是笑咪咪的，充满了喜悦，说明这是一个充满爱的家。爱就像一个大大的房子，包围着我们，让我们感到幸福。我们一起来做一个表达爱的动作吧！（教师示范并带领幼儿做动作）

2．充满爱的家庭里每天都会发生着一些幸福的事情，让我们静静的闭上眼睛，伴随着音乐，想象着有哪些幸福开心的事情。（放音乐）

提问：你想到了哪些幸福开心的事情？（幼儿自由回答）

3．那么爱到底是什么？让我们一起欣赏一首好听的歌曲——《让爱住我家》。 （边欣赏歌曲，教师边出示相应图片。）

提问：歌曲里演唱的家庭里有哪些人？谁先唱的？（

篇一：中班音乐：让爱住我家

中班音乐：让爱住我家

中班音乐：让爱住我家

活动目标：

1．通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解，感受到家庭成员之间和睦相处的美好情感。

2．感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动准备：

“全家福”照片，与歌词相关的人物图片，小房子图片，供幼儿制作爱心的材料和工具。

活动过程：

一、完整欣赏歌曲。

1．导入 ：欣赏“全家福”的照片。

教师：“小朋友，我们每人都有一个家，我们也一定和家人拍过全家福。今天老师也带来了一张全家福照片，让我们一起看看照片上有谁？他们的表情怎样的”？

如果这是你的“全家福”照片，你会怎么介绍自己的一家呢？

教师总结：，照片上每个人的脸上都是笑咪咪的，充满了喜悦，说明这是一个充满爱的家。爱就像一个大大的房子，包围着我们，让我们感到幸福。我们一起来做一个表达爱的动作吧！（教师示范并带领幼儿做动作）

2．充满爱的家庭里每天都会发生着一些幸福的事情，让我们静静的闭上眼睛，伴随着音乐，想象着有哪些幸福开心的事情。（放音乐）

提问：你想到了哪些幸福开心的事情？（幼儿自由回答）

3．那么爱到底是什么？让我们一起欣赏一首好听的歌曲——《让爱住我家》。 （边欣赏歌曲，教师边出示相应图片。）

提问：歌曲里演唱的家庭里有哪些人？谁先唱的？（

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：每次去海边，那边的一切总时让我美的不愿回来，我宁愿永远呆在那边，让海浸湿我的双脚，让海风吹拂我的脸颊... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

欢迎大家阅读《海边小学作文》，此文由小编推荐，大家多多指教！

【一】：海边

每次去海边，那边的一切总时让我美的不愿回来，我宁愿永远呆在那边，让海浸湿我的双脚，让海风吹拂我的脸颊。

那一次来到海边，金色的阳光洒下耀眼光芒，照射在湛蓝的海面上，一架彩虹桥腾空架在海面上空，阳光直射到海底，明如玻璃的海底瞬间被照亮了，干净，透明，海水宛似一块大水晶，一切都清晰可见，海洋像一面巨大的壁画，鱼儿在水中捉迷藏，在飘荡着的，柔软的水草之间穿梭。阳光照耀下的沙滩，也是金光灿灿，好似谁不小心洒下了满地金子，夹杂在沙中的贝壳，此时也格外醒目，是这堆金子中夹杂的碎银子。在海边玩沙的时候，偶尔或有一两只小螃蟹从沙中挥舞着大钳子左摇右摆的爬出来，我会捉住它，然后给它挖一个小小的家，可它一点也不听话，总想爬出去，在我不注意时溜到海边，白色的浪花卷着海水欢快地跳着物朝海边涌来，刚到海边的螃蟹转眼就进入了大海的怀抱中。时间飞逝，夕阳西下，不再刺眼，金色的阳光变成橙色，浪花一层层，打着卷，轻轻拍打