陌生调皮的小女孩来我家作文

除夕夜的那晚，我正翻着《卖火柴的小女孩》这篇童话，心想：故事中的小女孩点燃火柴就能看见自己想要的东西，真是这样吗？

于是，我拿来一盒火柴，抽出一根，哧！火柴燃起来了，发出明亮而温暖的亮光。这时，亮光中出现了一位衣衫褴褛的小女孩，手里拿着一把火柴。我想，她一定就是那位卖火柴的小女孩吧！她迈着机械的脚步向我走来，害羞地问了一句：你买火柴吗？”我没有回答她，只是轻轻的问她：你冷吗？”嗯。”她说，于是我从衣柜里拿出一件崭新的棉衣给她穿上。啊，多漂亮的一位小姑娘啊！就像一位天使在我面前一样，这时火柴灭了，小女孩也随着火光消失了。

我好不容易盼来了她，可不能让她就这么消失了。我不甘心，又擦然了第二根火柴，小女孩又出现在火光里，我急忙从厨房里给她端来一盘饺子，摆在她面前。小女孩惊讶地看着眼前从未见过的食物，喔，对了，这是我们中国人作文在除夕夜最爱吃的饺子，你快尝尝吧！”说着，我把一双筷子递到她手里。可是她拿筷子的手显得那么生疏，怎么也夹不住饺子。几分钟过去了，她终于小心翼翼的夹住了一个，可是还没送到嘴边，饺子又滑到碟子中了，我忍不住微笑起来，小女孩的表情是那么的满足，那么的漂亮

春节联欢晚会开始了，快走吧，没想到，

卖火柴的小女孩命运悲惨，她没有温暖，没有食物，更没有快乐与幸福。假如小女孩儿来我家，我一定会热情款待她

我带她到我最常光临的美食王国，让她尝尝这么多山珍海味。她看了看，立刻狼吞虎咽地吃起来，边吃边称赞：哇，姐姐你带我到了什么地方？难道这是我的梦境吗？”我立马答道：其实这里是美食王国，这里有数不清的美食，快快品尝一下吧！”于是等她吃完充满活力后，我便带她旅行。

我带她到泰山，领略宏伟山川；我带她到长江，观赏波澜壮阔；我带她到太空，探究科技发展；我带她到

接下来我们乘着七彩祥云”来到了天空，四周弥漫着甜蜜蜜的香气。原来这里的云朵全都是棉花糖。我们在天然蹦蹦床上玩耍。在棉花糖里翻滚、品尝，我们在柔软的作文蚕丝被里睡大觉。

后来我们来到了奇妙无比的小人国，我变成了小蚂蚁，小女孩儿变成了一只蝴蝶。我俩在森林里做好朋友。小蝴蝶每天都来找我玩耍，我也天天和小蝴蝶去世界各地旅行。但是可怕的一天来临了，我们正在田间玩耍，暴风雨突然袭来了。周围的空气中卷着风沙，风强有力地把我们从空中甩下去，好像要把我们收入他的魔掌似的，终于我被这魔力抓回地面。我从小蝴蝶背上掉了下去，但是幸好小蝴蝶反应快，在我即将落地的一瞬间，小蝴蝶马上飞过来接住了我

一个调皮的小女孩，个子不高，胖乎乎的；黑黑的头发，白皙的脸蛋，她是谁呢？哈哈，不知道了吧！那就是我周心怡。

每次你去操场玩，都会看见一个人在操场跑步，那是谁呢？那是爱好运动的我。

每天你去图书馆，都能看见一个埋头看书的身影，那是谁呢？那就是爱好读书的我。

每天在教室里，你都能看见一个四处寻找橡皮，大声喊叫的身影，那是谁呢？那就是丢三落四，爱丢橡皮的我。我一个星期就可以丢20块橡皮，妈妈天天都对我说：你成天在吃橡皮吗？”我总不以为然的摇摇头。妈妈称我为橡皮杀手作文”，我现在要努力改掉这个毛病。

每天在家里，你都能看见一个嬉戏打闹的身影，那是谁呢？那就是调皮掏蛋的我。有一次，哥哥想和我玩打水仗，我明知道自己不是哥哥的对手，可偏要弄个引火烧身，直到全身上下都湿漉漉的才肯罢休。回到家里，妈妈看见我狼狈不堪的样子，非常生气。我看见情况不妙”，连忙溜之大吉。当我换上干净的衣服再出来见妈妈时，就跪下一只腿，对妈妈说：拜见母后”，妈妈见了，哭笑不得，打也不是，不打也不是。

你们喜欢我吗？如果喜欢，那就到文理附小三年级二班和我交朋友吧！

篇一：形容小女孩可爱的词语

形容小女孩可爱的词

天真无邪、童稚十足 胖嘟嘟的脸 嫩嫩的捏捏一定很舒服 白白的脸颊的一丝红晕胖嘟嘟的脸 嫩嫩的捏捏一定很舒服 白白的脸颊的一丝红晕调皮、顽皮活泼可爱、虎头虎脑、好奇、漂亮 天真烂漫、纯洁无暇、懂事、乖巧、可爱、聪明、淘气、调皮

可爱的小妹妹

又大又黑的眼睛，好像两颗黑葡萄，闪亮闪亮的。细细的眉毛，好像两个小月亮，弯弯的。红红的嘴巴，好像玫瑰花的颜色，鲜红鲜红的。大家知道我说的五官是谁的吗？大家一定不知道吧！我上面说的五官是一个可爱的小妹妹的。她住在新金都花园。

妈妈带我去一个阿姨家玩，她家里有一个四个月的小妹妹，可爱极了。她的头顶尖尖的，眼睛不时的好奇的东张西望好像怎么也看不够这个新奇的世界。

由于我们是第一次见面，妈妈要抱她，她“哇”的大哭起来，可过了一会儿，妈妈再抱她，她却嘟起小嘴笑嘻嘻的了，小孩子的脸真是变化无常，变化莫测啊！

她嘴里总是“叭砸叭砸”响个不停，像在吃什么。她躺在床上时，手就像双节棍一样摆开，腿就像三角形一样拼成，非常有趣。她吃奶时，一有响动就转过头看个究竟。还笑个不停。看到我们吃东西时，她的嘴就一直咽口水，你一拿东西到她面前晃，她就会伸手抢过去迫切的往嘴里塞，好像什么东西都是她的食物，

有一个小女孩，高高瘦瘦的个子，长长的辫子，一双小小的黑眼睛，一看就非常顽皮。大家一起来看看这个小女孩吧。

有一天，小女孩早早地起来了。她走到屋外，不仅没洗脸，还连鞋子都没穿。

忽然，她看见两只可爱的小鸟，就马上跑过去捉。小鸟看了吓得大惊失色，叽叽叽”地叫着马上飞走了。小女孩舍不得它们飞掉，就在小鸟后面追呀，作文追呀，她追得上气不接下气，追得满头大汗，可她仍不愿意放弃。

一直到了中午，小女孩追到了一片林子里，可她还是没捉到小鸟，伤心地哭了。小女孩的父母听见小女孩哇哇”的哭声，最后才在林子里找到了她，把这个不穿鞋子还到处乱跑的小女孩领回了家。

你说这个小女孩顽皮吗？

嗯，她肯定非常顽皮，我们大家可千万不要学习她。

六 年级下册第 14课《卖火柴的小女孩》教学目标与内容

教学目标与内容： 一、日积月累

（一）重点字词。

1.应会读字：乖 裙 兜 币 哎 橱 梗 蜷 捏

（1）趣味识字（字理识字）：字谜识字：乖：千里北上 （二备：千，剑指北方）

（2）易读错字：橱（翘舌音）梗（易读成一声）

（3）多音字：挣（zhēng：挣扎 zhèng：挣钱 hu?：划火柴hu?：计划） 2.应会写字：乖 裙 兜 币 哎 橱 诞 （1）书写指导

①指导书写的字：裙 兜

②指导要点：“裙”是左右结构，写时左窄右宽。“兜”字的笔顺为：撇、竖、横折、横、横、撇、竖提、横折、横、撇、竖弯钩。（二备：上部先中间后两边）

（2）易写错字：“裙”： “衣”部，不是“示”部 。“兜”写的时候先中间后两边。“诞”延的第四笔是竖折。

3.需要重点积累的词语：哆哆嗦嗦（AABB） 暖烘烘 明晃晃（ABB）

（二）重点读背内容：能用普通话正确流利有感情地朗读课文。 二、理解运用

（一）共性目标

1.练习概括主要内容（教学重点）

（1）课文主要内容：这篇文章主要讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜街头卖火柴、五次擦找火柴最后冻死在街头的故

我是一只小拖鞋，我的主人是一位美丽的女人。

今天早晨，我被一声声哭泣声吵醒。一位女孩，哦！她就是主人的女儿，和她妈妈一样，如此美丽。她穿上我，与我为伴。我个头很大，小女孩走着走着都会与我分掉。怎么还没走！快滚出去！”一位男人在大叫，这个不就是天天回来发疯的那个男人？

小女孩哭着跑上了大街。小女孩手中一直拿着一把火柴。买一根吧！”她一路大叫。从早上到了晚上，一根都没卖掉。她走向一面墙，可能想在那休息一会儿。突然，一匹马车飞来，让开！让开！”小女孩被撞倒了，我被甩飞了出去。一位和小女孩年龄差不多的男孩走来。这只拖鞋可以当我以后孩子的摇篮！”他拿着我的同伴走了。小女孩东看看、西看看，我知道她在找我，可我不能动呀！我离她不到十米远，被一层薄雪盖着。小女孩放弃了找我，靠在墙边，哆哆嗦嗦的，雪花落在她的头发上，她可真美呀！屋子里传来了烤作文鹅的气味，可真香呀！小女孩也闻到了，她咽了一下口水，又低下了头。据我所知，小女孩只在前天早上吃过一块干面包，那还是隔壁王大妈给她的呢！

小女孩从围裙里拿出了一根火柴，在墙上小心翼翼地擦亮。哇！一团小火苗，小女孩把手拢在火焰上。她眼前一亮，把小脚伸向火焰，火焰很快没了，火柴灭了！

篇一：形容少女清纯的句子

篇一：描写少女的句子

描写

少女的句子

透过窗户，我看到

一个漂亮的小女孩，在公园里跑着，扎着两个小辫，眼睛炯炯有神??多么明亮的眼睛啊！

可爱的女孩，快乐的女孩??

女孩长大了，上了

初中，琴棋书画样样精通，在学校里很优秀，是班里最优秀的女孩子??女孩的头发黑黑的，

长了一个马尾辫，身材恰到好处??好完美的女孩啊

篇二：形容女子美貌的句子

1、多

一分则嫌肥，少一分则嫌瘦

2、风姿绰约

【解释】风：风度；

绰约：女子姿态柔美。形容女子风韵姿态柔美动人。

【例句】她那风姿

绰约的神态让我着迷。

3、楚楚可人

【解释】形容姿容

清秀，使人惬意。

【出处】清·袁枚

《随园诗话》第12卷：“中多女郎，簪山花，浣衣溪口，坐溪石上。与语，了无惊猜，亦不

作态，楚楚可人。”

4、风华绝代

【解释】风华：风

采才华；绝代：冠绝当世。意思是风采才华为当世第一。

【出处】《南史·谢

晦传》：“时谢混风华为江左第一，尝与晦俱在武帝前，帝目之曰：?一时顿有两玉人耳。?”

她秀雅绝俗，自有

一股轻灵之气，肌肤娇嫩、神态悠闲、美目流盼、桃腮带笑、含辞未吐、气若幽兰，说不尽

的温柔可人。

2 她肌肤胜雪，双目犹似一泓清水，顾盼之际，自有一番清雅高华的气质，让人为之所摄、

自惭形秽、不敢亵渎。但那冷傲灵动中颇有

《卖火柴的小女孩》

《卖火柴的小女孩》一文作者是安徒生。安徒生生于鞋匠家庭。童年生活贫困不堪。1835年开始写作童话，《卖火柴的小女孩》发表于1846年。当时，有一个朋友寄给他一封信，信里附着三幅图，要求他写篇童话，以配其中一幅图。他选择了描绘手中拿着一束火柴的穷苦小女孩的一幅，配上了这篇童话。这是因为安徒生的母亲，幼年是个讨饭的孩子。安徒生说：“妈妈告诉我，她没有办法从任何人那里讨到一点东西，当她在一座桥底下坐下来的时候，她感到饿极了。她把手伸到水里去，沾了几滴水滴到舌头上，因为她相信这多少可以止住饥饿。最后她终于睡过去了，一直睡到下午。”这幅图，自然使安徒生想起了自己的母亲的苦难童年。文中那小女孩的模特儿是安徒生的母亲。

☆学习目标：

1.使学生了解卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨遭遇，揭露了资本主义社会的罪恶。

2.掌握动脑、动口、动手的学习方法。理解课文中含义深刻的句子，并体会它所表达的思想感情。

3.学会本课生字新词。

4.有感情地朗读课文。

学习重难点：理解课文中含义深刻的句子并体会他所表达的思想感情：

☆学习内容：

（一）字词：

1.重点字：

（1）查字典

“魂”查“鬼”部

2.词语解释：

精致--质量很好。精，精巧，完美；致，精细，讲究。

蹒跚--腿脚

目录

正文

第一篇：《卖火柴的小女孩》教案

14.《卖火柴的小女孩》教学设计

教材简析：

本课是人教版义务教育课程标准语文教科书六年级下册第四单元中的第一篇 精读课文。课文描写了一个卖火柴的穷女孩在圣诞夜被冻死在街头的故事，反映当时贫富悬殊的社会现实，揭露了尖锐的社会矛盾，表达了作者对穷苦人悲惨遭遇的深切同情。这篇童话想像合理、文字优美，情节感人，是对学生进行良好情感培养提高语文素养的好教材。

设计理念：

依据新课程标准，语文教学应该重视让学生“在读中整体感知，理解文意； 在读中培养语感；在读中受到潜移默化的思想教育和情感的熏陶；在读中积累语言，学习表情达意的技巧”的要求，本课教学采用“以读为主”、“尊重差异”、“合作学习”的理念，在教学过程中让学生通过自读、自悟和合作学习来体会文章的思想内涵，从而尊重了学生的阅读体验，关注了个体差异，体现了语文学科的人文性。

一、教学目标

（一）知识教学点

1、学会本课的10个生字。

2、理解课文中重点句的意思。