草丛中有三个蛋作文500

湘美版四年级上册第5课《草丛中》教学设计

教学目标：

1、使学生认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行描绘，表现草类植物的特征。

2、使学生能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的穿插、遮挡和前后的空间关系。

3、使学生学会观察自然，并认识自然、热爱自然。 教学重点：

1、让学生了解事物的特征在绘画中的重要性。 2、让学生学会观察作画，了解草的结构特征。

3、草丛中的空间关系，前后关系和近大远小等关系的运用。 教学难点：

学生思维的扩散，想象力的充分发挥。必须使学生联想起日常生活里自己喜欢的东西，并展开想象，多想多画。 教学方法：

多媒体图片和视频展示，讲解并演示。 教学准备：

老师：多媒体课件（含图片） 学生：绘画纸、铅笔 教学过程： 课题 教学程序 教学活动 《草丛中》 媒体运用 一、观看分析，感受1.听教师讲草丛故事 播放视频 草丛 2．出示单片草叶的图片 3．学生观察草叶叶面出现转折的草和叶面没出示单片草叶的图片有出现转折的草看上去有什么不同? （叶面有转折和叶面没请一位同学在黑板上画单片的草叶，其他同学有转折的草叶） 在纸上绘画，并评价，画有转折的草叶时，能 同时看到正反两个面，叶面外

清明节放假，我和爸爸妈妈一起回到乡下老家，在那里我有了许多新的发现。

那天，我正在一块草地上玩，忽然听到草丛里有悉悉嗦嗦的声音。我很好奇，轻轻拨开小草，惊喜地发现，草丛里有一条巨无霸”蚯蚓正在挖土。这条蚯蚓比我的手掌还长，在泥土里一挪一挪的，像一个慢吞吞的老头子。我想把它从土里拉出来，可是，我的手刚碰到蚯蚓，他就从慢吞吞的老头子”变成了赛道上的博尔特”，一下子钻进土里去了。

离草丛不远的地方，有一只西瓜虫正在悠闲地散步，我蹲下身子仔细观察，只见西瓜虫是棕黑作文色的，大概有一厘米长，它小小的身体上有一条条的纹线，很像穿了一件盔甲。我用手轻轻碰了一下它，它椭圆形的身子立刻缩成了一个小圆球，真的很像一个小西瓜呢！

这时，一只蜗牛从我身边经过。咦，别的蜗牛都是淡黄色的，而它却是黑色的。我凑过去想看个仔细，却把蜗牛吓得缩进了螺旋形的壳里。我只好躲在一旁耐心等待，过了好一会儿，蜗牛才小心翼翼地探出小脑袋，只见它那细细长长的触角一摇一摆的，像是在侦查敌情，又像是在接收春天的信息呢！

呀！原来只要细心观察，小小的草丛也会变得那么有趣。

今天，阳光明媚，我想去外面踏青，突然对路边的草丛有了兴趣。说不定在草丛中就有什么有趣的发现呢！

我小心翼翼地拨开周围地小草，专心致志地注视着前方的草丛有什么动静。突然，我惊喜地发现一只西瓜虫正在愉快地玩耍。它头上长着两根长长地像收音机上的天线”，它用它的天线”来感应前方草丛中地小动物们，说不定哪一只就是它的天敌呢！它身上穿着厚厚的盔甲”，其实那就是它坚硬的壳。我认为它的壳就是它的家，因为它的壳和它的家一作文样重要。小动物们也需要一个安全、舒适的家呀。

我看见的这只西瓜虫会装死”。只要我拿手触摸一下它的触角，它就会一动不动，好像是死的一样，但是只要我再拿手用力弹它的壳一下，它又会奇迹般地复活过来。原来西瓜虫这么做是为了保护自己，这样它才能够比较安全。

草丛中还有其它许多小动物们，我这里就不一一作介绍了。小朋友们。你们要拥有一双善于发现的眼睛。记住，善于发现，善于探索，才能有所创造。小朋友们，我期待你们的发现！

在我家门前的草丛中，有一棵鲜红的小野花。也许你会笑它的微不足道，也许你会叹它的俗气丑陋，可是，我每次都向它低头。

它的叶子泛黄瘦小，纤细的茎似乎一碰就会断，花瓣的红也有几分残旧。它不跟其他的花争夺阳光，而是在黑暗中默默地生长。它独自在黑暗中开花。花爆发了体内所蓄积的全部力量，向人们展现出生命的壮丽。

一次，下了一场倾盆大雨，雨水把那朵小野花冲出了草丛外。那一株小野花身上的几片叶子都脱光了，几片薄薄的小花瓣也掉了，它的身体显得更瘦弱了，其他的花都被无情的狂风给吹倒了，小野花也好像快死了。

雨还在不停的下，暴雨中，狂风中，这株在草丛外的小野花凶多吉少了。风雨不停的摧残，它肯定九死一生了。在暴雨的肆虐下，小野花还作文是在垂死挣扎。狂风怒号，电闪雷鸣，不停地想要把这株小野花给摧毁。小野花在一次次绝望中抗争，只为风雨过后迎来的生机。过了一会，风雨终于停了下来，我立刻跑出家门查看小野花的情况，这时小野花已经奄奄一息了。我小心翼翼地把这株小野花种到了家里的花盘里，我每天都去给它浇水，晒太阳。过了不久，几抹淡淡的绿色映入眼帘，啊！是小野花的新芽！几个短短的芽儿偷偷地冒了出来，给深绿的叶子平添了生机。它身上还长了几个含苞欲放的小花苞。自此，我每天都会去看望这株小野花

在月明人静的夜晚，三个强盗蹑手蹑脚地走着，他们穿着宽宽的黑长袍，戴着高高的黑帽子。

第一个强盗拿的是喇叭枪，第二个强盗拿的是会撒胡椒粉的喷壶，第三个强盗拿着一把红斧子。

在黑漆漆的夜里，强盗们手拿各自的武器，准备去镇上作案，可是人们一看见强盗纷纷跑走了。强壮的男人吓跑了，女人昏倒了，就连狗都吓跑了！

没办法，强盗们只好去抢劫马车，第一个强盗拿胡椒粉喷到了马的眼睛里，拿着红斧头的强盗将轮胎砍烂，拿着喇叭枪的强盗逼迫着车上的人们交出他们的钱财。强盗们将抢来的宝贝放在了一个很高很高的山洞里，这里装着一箱箱的财宝。

又一个黑漆漆的夜晚，强盗们又以同样的作文方式逼迫车里的人下车，而这次马车中没有富商，而是只有一个身无分文的小女孩儿芬尼，强盗们见没有东西可抢，就只好将芬尼包裹在温暖的斗篷里送回了姑妈家。

就在姑妈给强盗们和芬尼开门时，姑妈惊讶地发现三个强盗竟然是自己失踪多年的儿子，而强盗也发现了自己的母亲。同时也发现了自己的母亲已经身患重病，治好的希望非常渺茫，于是三个强盗决定将自己身上所有的钱用来治好母亲的病。还在母亲住院后，勇敢地投案自首了，在这之后芬尼带着容光焕发的姑妈去监狱中看三个强盗们，强盗们出狱后一家人虽然清贫却过上了无比幸福的生活。

在家里，我有三个很要好的朋友：小白”、胖头”和霸王”。它们是三只可爱的小仓鼠。

小白是一只很爱干净的小仓鼠。每次我把澡盆一放进窝里，它总是第一个钻进砂盆里，把自己洗得洁白无暇，身上没有一丝杂色。而胖头是一只很懒的小仓鼠，它之所以那么懒，是因为贪吃长得太胖了。每次我倒食物时，它总是像饿狼一样直接跑到食物旁边，然后大口大口地吃着，当它吃饱的时候，盆里的食物就只剩下二分之一了。霸王是一只脾气很坏的小仓鼠。用餐时若有其他仓鼠过来跟它抢食，它就大发雷霆。追着那只仓鼠咬个没完，直到对方投降才肯善罢甘休。

它们都是我的朋友，因为我们都相互了解对方。有作文一次，我经过笼子旁边，看见它们冻得浑身发抖。我见状立马往里面加了绒布。它们都睁着眼睛看着我，像是对我说：谢谢你一一小主人，你真好！”当然，在我生气、难过的时候，它们也会逗我开心。特别有一次，我被妈妈骂了，心里难过，走到它们的笼子跟前。小白像是看出了我的心思，朝我扮了个鬼脸。我见了，不禁破涕而笑。

如今，小白已经生了两个小宝宝，看着两只可爱的小仓鼠，我别提有多开心了！我想：小白是妈妈，胖头是爸爸，霸王是叔叔，而我应该是爷爷了吧！这样想着，我更是乐开了花。

看，这就是我的

放学了，一件突如其来的事要发生了，这一回我实在是太糊涂了。

出了校门，我想起爷爷说他在校门口旁边等我。可是我找不到爷爷，甚至连爷爷的小黄车都没影了！我好尴尬！

东边的道路和小卖部都找了，确实没有。爷爷你到底在哪儿呢？我心里慌慌张张，也没有多想，二话不说就跑到了西边。到了那里，我四处张望，像一只鹰在寻觅食物。瞬间，我模模糊糊仿佛看见了一辆黄色的小三轮车，我瞅了一眼，正是爷爷的三轮车。我匆匆忙忙地跑过去，像兔子一样，那速度堪比刘翔。

但是我打开车门一看，空的！爷爷是在耍我？还是去买东西了呢作文？这一连串的问题使我更加心慌意乱，可我也只能再等等啦！

时间一分一秒地流逝，红红夕阳己经消失了一半，整个大地都将被漆黑覆盖了，还是不见爷爷的身影。看来，我必需要下定决心自己走路回家了。十分钟后我走进家门，奶奶看见我一个人惊讶地问：帅哥，怎么就你一个人呢？”我愁容满面叹息道：我出了校门，没有看到爷爷，找了半天也没有找到。”奶奶赶紧打电话给爷爷，只听电话里爷爷回复说：这个小家伙，是不是犯糊涂了，我就在学校旁边呀！”

自从那次之后，我就再不犯这种愚不可及的错误了，看来做什么事都要清醒才行。

小学美术教案四年级下册：07 草丛中

小学美术教案四年级下册：07草丛中 [分析]草丛中

一、教材草丛中分析

自然界草丛中的花草除了本身的形态各有其特点外，花与花、叶与叶、茎与茎之间的相互穿插、遮挡所产生的空间感也非常生动。本草丛中以“草丛中”为主题，让学生表现平时不大注意的草类植物，较容易引起学习兴趣，能让他们获得更多的感性知识。草丛中

本草丛中涉及到“造型·表现”的学习领域，以线绘画的形式进行造型活动，观察、描绘几种野生草类植物，适当想像、添画。草丛中本兼具了观察性绘画和想像性绘画的特点。因为儿童写生时常把眼前看到的进行主观改造，所以本综合了写生与创造两方面的基本能力训练。一方面在引导学生观察写生时，应让学生了解植物因其种类、生长的速度不同而产生了高矮、强弱、粗细、大小、翻转等形态变化。在一片草丛中，植物的排列有前有后、有弯有直，画面应表现出草叶之间的前后、遮挡、穿插关系，教材设置了改画三片草叶的小训练，可增强学生的理性分析能力。在处理画面的空间关系时可采用对比的方法：形与形之间的疏密对比；主要物体与次要物体间的对比；直线与曲线的对比运用等。另

一方面本设计反映了一种创作思路，也是一种逆向思维的训练，画面内容可自由想像、发挥

咦？我的钱包去哪儿啦？”

那天，我一如既往地去校门口的早餐店吃早餐。

老板！一碗豆腐脑加根油条！”

好啰！”

我从人群中挤进，找了个靠边的位置坐下来。小朋友，几岁啦？”问我话的是一个阿姨。她身穿一件豹纹毛衣，脚踩一双大红高跟鞋，嘴唇上抹着大红色的口红。呵，可真妖艳！

六年级，十二岁。”我动动嘴巴，不大情愿地说着。哦”终于，我的早餐来了，我快速吃完早餐，背上书包，准备离开。咦？”我摸摸自己的口袋，钱包呢？我的钱包去哪儿了？”我急忙丢下书包，蹲下，翻找着。

我急得像热锅上的蚂蚁，我翻动着书包各个夹层，可这钱包如同与我玩捉迷藏似的，迟迟不见踪影。

会不会作文放在餐包里。”我立马起身去找，那个阿姨早已不见了。我找不到钱包，心中充满了无限的恐惧，我会不会被老板抓住，留下洗碗；我会不会上不了学了；我会不会总之，太多太多的心思缠绕着我的心。

突然，那个阿姨从门前走过，停下脚步，朝我会心一笑，走了

我起身，背上书包，拖着沉重的脚步准备去向老板请罪”。

老板我我今天”

啊？你还没走？你不早吃完了吗？刚刚一个女人早就帮你付过钱了，她早和我嘱咐过了！&rd

我们希望儿子的世界像这个烂漫的春天，繁花似锦，朝气欣欣；我们看到清晨的草丛挂着闪烁的露珠，透着笑脸，迎着晨光；我们回想晨露诞生的夜晚，星辰絮语，微风和煦。无论孩子怎样成长，我们总会记忆哪怕微小的点点滴滴，那稚嫩小手留下的痕迹让我们回忆起险些忘记的呼吸。

儿子还没有大树的挺拔，还没有高山的脊梁，还没有大海的宽广，他也许就仅仅是一片草丛，但这片草丛，嫩绿嫩绿的透着清香。我经常问他：你来我们家之前在什么地方？我抬头仰望夜空，那闪耀的星辰应该就是你来的地方。是星辰就会有星光，哪怕仅仅还是一片嫩绿的草丛，但草丛里的星光依然开始闪烁，亮晶晶的，犹如清澈湖水在夕阳下的粼粼波光作文。

草丛里的星光，带着我们和儿子一起啃作文的记忆，也带着一片朴素的真实，让我们仿佛回到了那一刻时光，让记忆在这本小集子里停留。草丛里的星光，有我和妈妈的爱，也有我们对儿子一片成长的喜悦和一种不带任何功利的希望，希望他永远有一片草丛的心灵，不浮躁，不暴戾，不放弃，不屈服，像野草一样坚韧、豁达、通透。任狂风吹尽，总能紧贴大地；纵雨雪肆虐，也能春满人间。

在此真诚地感谢儿子的语文老师，她们的教育总是充满了爱与艺术，能遇到这样的老师是我们的欣慰也是儿子的福分。最后还应感谢所有亲人朋友以及任何对儿