2016上海美术联考色彩范画

篇一：2016美术统考试卷评分标准

2016年河南省最新版美术统考试卷评分标准

离2016年美术统考仅剩一百余日，然而很多应届考生对河南省美术统考改卷评分标准不是很清楚，我们在这篇文章中对河南美术统考的评分标准给以解释说明，希望能够对2016届考生在专业冲刺中指明方向。河南省美术统考的每一张试卷究竟经过了哪些改卷过程?根据《2015年河南美术统考实施细则》中对于美术统考改卷办法的说明：

评卷领导小组应根据《2015年全国普通高校招生美术类专业省级术科统一考试评分参考》要求，制定我省美术类专业省统考评分执行细则。美术类答卷评卷按照“先分类分等，后细分打分”的原则。各科答卷均实行密封、流水作业的评卷办法。

1.评选样卷：评卷组根据美术类各科省统考评分执行细则，参照考生答卷选出各类答卷的样卷;

2.各科评委对照省统考评分执行细则和各类样卷标准集体分类、分等，共分六大类16个评分等级;

3.评委分类分等后的答卷由专家复审组进行复查，最后确定答卷等级;

4.经专家复审后的答卷由各科评委在确定等级规定的分数范围内各自打分，5个评委同时打分，所打分数输入微机去掉一个最高分和一个最低分，加总平均后即为该科最后得分。

5.答卷保管组核对违纪考试记录表并输入微机。

6.考生通过网

美术色彩风景画写生的步骤与方法

风景画写生的步骤与方法

风景画的写生方法和静物写生方法大体一样，可先从画面最重的颜色开始画起，也可先从大面积的颜色开始，只要动笔前对整个画面有一种设想，就可大胆落笔开始作画。

1.—

起稿：一般用群青色起稿，首先在画面上确定地平线的位置，然后根据地平线的透视安排好景物的前后关系，将主要物体的轮廓线确定下来，并将景物的明暗交界线和投影的位置都大体画出来，这时可用单色画出景物的大体明暗关系，用色要稀薄，用笔要大胆。

2．涂大色调：首先要把整个画面的色调确定下来，先从面积最大的色块开始画起，也可从最深的色块画起，按从大色块到小色块的顺序依次将画面的颜色铺满．色彩的概括和简化是画好这一步的关键。铺大色调的同时注意画面黑、白、灰色块的安排。

3．深入刻画：可以从画面的趣味中心开始，即从中景画起．逐渐扩展至画圃的四周。这一步要使画面的色彩更加丰富，增加有趣的细节，但要注意不要面面俱到，要有主次虚实关系。在画细节的色彩时一定不要忘了整体的色彩关系。

美术色彩风景画写生的步骤与方法

4．调整完成：刻画完局部后审视一下整个画面，先看画面的整体色调是否已表现出来。趣味中心是否精彩。画面的近、中、远三个层次是否明确。色彩感、空间感表现得如何，如果这

篇一：山东省2016年美术统考时间安排

官网：

山东省2016年美术统考时间安排

1.2016年山东省普通高校招生美术类专业全省统一考试由省教育招生考试院管理，市招生（考试）办公室（院、中心）（以下简称市招考办）承办，有关高校负责评卷。

2.考试科目：造型基础、色彩基础。每科考试时间均为3个小时，每科满分为150分。

3.考生的考场号、座位号等由省教育招生考试院统一编排。《准考证》由考生于2015年12月16日自行上网打印。考生持身份证、《准考证》到市招考办指定地点参加考试。

4.考试时间：2015年12月20日上午8:30—11:30造型基础；下午2:00—5:00色彩基础。

5.评卷。山东艺术学院承担造型基础科目、山东工艺美术学院承担色彩基础科目的评卷工作。

6.划定分数线。省教育招生考试院按照考生专业考试总成绩从高到低顺序排列，根据生源及招生计划情况划定山东省2016年普通高校招生美术类专业考试本、专科合格分数线。2016年1月11日后考生可通过山东省教育招生考试院网站查询成绩。

7.统考成绩的使用。31所独立设置的本科艺术院校和参照独立设置本科艺术院校招生办法执行的普通高校、部属院校、211工程院校的美术类本科专业可在山东省统考的基础上进行校考，也可使

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色彩丰富的风景画集体备课

［ 作者：杨奉元 转贴自：本站原创 点击数：278 文章录入：杨奉元 ］

【教材分析】色彩具有打动人的视觉直觉表现和影响人的精神和情感的特性，因

而赋予了绘画与生命的力量，增强和丰富了绘画作品的艺术效果。

在大自然中无论是自然的景观还是人工的景观常常都有优美动人的

景与和谐悦目的色。本课以风景画欣赏，色彩知识的讲解和学生动

手实践相结合，加深学生对风景画色彩的理解。在认识色彩的基础

上，学习如何应用不同的色彩形式和色调变化来表现色彩丰富的风

景画。让学生能学会如何欣赏色彩风景画，并掌握集中色彩绘画语

言这也是本课学习的重点。能够在实践中表现自己对风景的独特感

受和对色彩的理解。

【教学目标】1、知识与技能：了解构成风景画的色彩知识，掌握色调对情感的影

响、色彩的对比和同一

2、过程与方法：通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画

应该具有的因素构成，懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法，

加深对知识的理解。

3、情感态度与价值观：培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺

术的形式表达自己的情感和愿望。

【教学重点】培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，提高

动手能力。

【教学难点】用已有的色彩知识，通过色彩表达自

篇一：2016年承认各省美术联考成绩的院校名单(美术生赶紧收藏以备后用!!)

2016年承认各省美术联考成绩的院校名单（美术生赶紧收藏以备后用!!)

《2016年承认各省美术统考/联考成绩的院校名单》是根据2016年招生简章汇总的，仅供学生及家长参考使用。具体的招生情况请以各省招生办公布的信息为准或以各艺术类大学发布的2016年招生信息为准。

2016年承认各省美术联考成绩的院校名单

北京市高校 中国传媒大学

影视动画专业承认北京、河北、山西、内蒙古、吉林、江苏、 江西、山东、河南、湖南、广东、广西、四川、甘肃美术统考成绩

北京化工大学

2016年承认重庆、内蒙古美术统考成绩

北京工商大学

承认各省市美术统考成绩，原则上要求省统考成绩(折合成百分制)平均分须在80分及以上(含80分)，单科须在75分及以上(含75分)。

北京联合大学

2016年承认各省市美术统考成绩

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中华女子学院

环境设计(室内陈设设计)、服装与服饰设计、视觉传达设计专业面向北京、河北、山西、内蒙古、江苏、山东、河南、湖南、四川、陕西计划招生155人，承

如何做好范画的教学

研究范画的有效性,要知道什么是范画?为什么要研究范画? 研究范画在实践中的方法有哪些?有效性的具体表现等等?

范画主要的含义有两个:第一指的是教师的示范以及作画;第二个方面指的是教师根据教学内容的需要所作出的完整绘画。范画教学是一种在美术课堂上常用的传统的教学方法,其特点在于将直观的艺术形象展示给学生,让学生从理性上去认识学习内容,使其自身的学习兴趣以及创作的欲望得到有效的调动,最终实现教学目标。

在教学现实中从未使用一张范画，或很少使用的大有人在，他们专靠一支粉笔一本书长期进出课堂，“空对空”地对学生说教，原先许多情趣盎然、艺术感染力很强的内容被讲得干巴巴的，枯燥得没有一点“味道”。由于没有范画的启示，学生的绘画技能、技巧长期处于模糊不清状态，许多学生的作业“原地踏步”，学生的兴趣也越来越淡，甚至产生了“逆反心理”，这种不良现象发展下去，对美术教育是相当危险的。

记得感受最深的就是自己高中时期的美术课。记忆中的高中美术老师，是一位有着几十年美术课教龄的中年女教师。她给我留下的印象很深刻，至今还很清晰的留在脑子里, 她的课题是《作品的构图》。说到三角形的构图时，用粉笔开始画起来,寥寥

范文

美术教案－画汽车

课

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kj.com11画汽车教学课时：1课时

教材画汽车分析：画汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，画汽车儿童对汽车有浓厚的兴趣，本节课画汽车通过引导学生对汽车的回忆、观察，从而大胆想象，细心设计画汽车，使学生体会思考、设计的乐趣。 教学目标

：显性目标：通过对画汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。隐性目标：培养学生的创新精神，画汽车提高学生的学习兴趣，发展个性。 教学重、难点：

不同种类汽车的外形特点及表现。 教学过程 ：

一、创设情境，导入 新课1.

同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立交桥），你们帮老师看看，还缺少些什么？（立交桥上没有汽车）画汽车 2.

学习永无止境

范文

老师正准备画呢，画什么样的汽车好呢？我们一起来看看？（展示汽车图片，识别汽车种类）画汽车 3.

这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车好了？干脆请同学们帮老师设计汽车好吗？（揭示课题：画汽车） 二、分析研究，探究学习1. 反问：你们会画汽车吗？ 2.

考一考：从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？（车轮、车灯、车厢、

色彩训练指导随笔　

——与美术高考生对话　

陈重武　

记得１９９３年以前，我为院里办的高考补习班上过几年课，事后因忙而中断。近两三年，又应教务处的聘请担任天津美院高考补习班的色彩教学指导。事隔数年，景况大不同了，高考补习班数量之多前所未有，据说外省市也如此。众多的美术高中、中专、职校、特长班的同学们，在临近毕业前，几乎都不满足于本校的学习，而纷纷寻求高考补习班的“充电”，以快速强化提高来加强竞争力。有的从高一或高二就开始用课余时间在外面补习班“加餐”，想尽早提高自己。用认真的态度来对待这样一群心急如火的“备考族”，研究这一特殊对象的教学方法和内容还是必要的、有益的。　

高考补习班的教学与在校生的教学是有区别的，虽然基本的艺术教学原则一样，但高考补习班有一个应试特点：一、短期强化，二、有针对性。把时间和精力集中使用，教学内容的设置完全针对考试，我国美术院校的高考内容几乎常年不变：素描考头像，色彩考水粉静物蔬菜、水果、器皿之类，速写考人物动态。迫使学生们在一个较窄的内容范围内进行训练，其好处在于精力和时间有效利用，但造成了学生专业能力的畸形发展，这一现象有待将来招生考试的改革来解决。在补习班的训练中，可以适当放宽教学内容，注重培养学生们绘画能力的全面

大班美术活动：吹画

一、设计意图

吹画是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料吹散开，显现出千姿百态的图案而组成一幅画的美术形式。这种作画方式操作方便轻松，画面变化无穷，符合孩子好奇，好动的心理特点。从作画的过程来说画面不断变化的过程，实际上也是孩子不断想象创作的过程。在不断联想构思的过程中，孩子的手，眼，脑协调运动思维发散越来越流畅，想象越来越丰富。学“吹画”不但能发挥孩子的想象力，还能激发幼儿对美的熏陶。

二、活动目标

1.能力目标：尝试用吸管吹画的方法，表现树枝的特征，大胆想象并添画；

2.情感目标：幼儿体验吹画过程中的乐趣。 三、活动准备

学具准备：颜料，卡纸棉签棒，吸管，小勺，纸巾等； 教具准备：范画，课件； 四、活动过程

（一）、.以春天为主题，谈话引出课题； 提问幼儿春天来了，有什么变化；

（二）、教师出示课件，让幼儿欣赏吹画作品，引起幼儿对吹画的乐趣，引导幼儿观察形状，颜色；

1.老师通过视频示范作画的过程； 2.幼儿尝试吹画；

3.教师指导吹画树枝的方法； 4.幼儿自由作画，教师巡回指导；

（三）、引导幼儿欣赏吹画作品，鼓励幼儿互相评价 先让幼儿自评、互评、老师评。

《电脑美术——画“花布”》

一、教材分析

对三年级学生来说，他们的思维正处于自由、感性向严谨、理性转型的过渡期。引导学生观察生活中有秩序感的事物，如花布、路灯、建筑、地砖等，发现事物重复组合的规律，可以感受秩序带给我们的美感。设计领域的学习可以培养学生在理性思维之下的创造力，其作用也可以辐射到其他学科的学习之中。

传统的图案学习主要以手绘方式入手，单位纹样、二方连续、四方连续一路画下来，学生既无法保证纹样绘制的规范性，同时又会觉得枯燥乏味。Windows 画图板软件的运用则很好地解决了这一难题，既避免了重复绘制的枯燥，更好地保证了重复纹样的规范性，又更加方便学生在重复绘制中去发现规律和变化的美感。

电脑是我们生活和工作中最为重要的工具之一，但是当前因为很多中小学生沉迷网络游戏，多数学校、家长对学生接触电脑持否定的态度。其实强制并不能“绝缘”，更好的方式是引导学生正确地使用电脑。

二、教学思路

1. 欣赏运用电脑绘制的四方连续纹样作品，感受纹样的美感。 2. 学习了解Windows画图板中基本工具的使用方法。 3. 利用图形工具完成简单的单位纹样绘制。

4. 运用复制、粘贴功能，组合四方连续纹样“花布”。 如有条件，可以运用数位板辅助进行单位纹