神圣知识宝库

篇一：知识宝库2

1. I’m training to be a volunteer for the Olympic Games.

[解析] train 作动词时意为“训练，培养”，指促使某人学会某种知识或技能，以便能够从事某种职业或进行某种工作。用作及物动词时，接名词或代词作宾语，还可接以“as/to be + 名词/形容词”或动词不定式作补足的复合宾语。如：

He has trained to be the chairperson of the Students’ Union.

他已接受培训成为学生会主席。

[拓展] train 作名词时表示“火车”。如

I went to Shanghai by train last week.

上周，我乘火车去了上海。

2. Will you support me, Eddie?

[解析] support 是及物动词，意为“支撑；搀扶；支持”，指凭借支撑（物）维持某种特定的位置或状态。接名词或代词作宾语，也可接以动词不定式充当补足语的复合宾语。如：

I want to join the club. Can you support me?

我想加入俱乐部。你能支持我吗？

[拓展] support 也可作名词，意为“支持”。如：

篇一：第20课 石窟艺术宝库 学案

班级： 学生：

在我们祖国广袤的大地上，山清水碧，有名山大川，也有寺庙道观。也许你不信佛，但你可能到过一些寺庙或者道观。大殿里端坐着三尊佛，释迦牟尼佛居中，弥勒佛居左，未来佛居右。信奉佛教的人至此，会敬上一柱香，虔诚许个愿。可有谁知道，还有一类佛，待遇却大不相同。他们长年居于崖壁洞穴之中，承受着大自然的风雨侵蚀以及人为地破坏，斑驳淋漓，但矢志不改，仍笑看人间百态与世间炎凉。这是为什么呢？相信学完本课，你定会“悟出”个子丑寅卯来。

一、知识梳理

（一）莫高窟石窟

莫高窟又被称为 ，位于省 鸣吵山的断崖上，始凿于十六国，窟中大部分佛像在 开凿。窟中有大量精美的彩塑和壁画，使莫高窟成为世界上现存最大的石窟之一时期。

（二）龙门石窟

龙门石窟位于 省 市。最大的窟是寺 佛龛。开凿始于北魏，其中大部分为 朝开凿。

二、释疑解难

（一）本课介绍了两大石窟艺术，即敦煌莫高窟和洛阳龙门石窟。两大石窟中的佛像多为隋唐时期所创，由于地质条件的原因，莫高窟艺术表现形式为泥塑，而龙门石窟的佛像则用岩石雕刻而成。

（二）魏晋以来人们不停地凿窟造佛的原因

这个问题需要从几方面思考：（1）是佛教影响不断扩大的结果。凿窟造佛是佛教文化特有的一种传

神圣的建筑

——中西宗教建筑

姓名：黄丽娟

学号：1042145

班级：艺设105

指导老师：王孪琤

马克思在《德意志意识形态》一文中谈到：与道德、形而上学和其他意识形态一样，宗教“没有历史，没有发展”。可见宗教是随着人类文明的兴起而兴起，随着人类文化的发展而发展。所以，可以说，宗教是人类文化发展的标志。

当我们探寻一个国家的历史发展进程的时候，我们无疑会去了解这个国家的宗教信仰。因为自古以来宗教就与政治有着密不可分的关系。在西方，罗马帝国将基督教立为国教，从此基督教在西方的发展史上成了不可或缺的一部分；在中国，佛教自两汉之际传入中国便逐渐融入了中国的历史之中，无论研究哪个朝代我们都能发现佛教的身影。正因为宗教在自己的国家受到了重视，宗教艺术才得以发展，尤其以宗教建筑最为突出。

宗教建筑作为一种艺术，是人类智慧的体现。许多杰出的建筑家用他们充满想象力的创造，为人类创造了形态各异的宗教建筑，成为建筑艺术的宝贵财富。而由于中西方文化的差异，造就了不同的宗教建筑。西方宗教建筑大都竖向发展，而中国很多横向发展，院落很

考勤，就餐，门禁是每个企业都要面对的工作。引入IC卡和计算机进行管理是企业管理模式变革的必然趋势，它对于提高管理水平，提升学校形象具有不可替代的优势。

IC卡具有重量轻，储存量大，保密性好，易携带，不易损坏以及一卡多用的特点。而计算机在数据储存，计算，统计，检索等方面有着无可比拟的优越性。本系统融合了这两项技术的优势，并在实际应用中取得了很好的效果。 一卡通，即用一张卡片实现多种用途，是本系统的实现目标。 识宝一卡通已经实现的核心子系统包括： IC（ID）卡考勤系统 IC（ID）卡收费系统 IC（ID）卡门禁系统 IC（ID）卡水控系统

识宝一卡通延伸出来的子系统渗透到学校，企事业单位，宾馆，小区等应用的各个领域，诸如：

IC（ID）卡人事，薪资管理系统 IC（ID）卡巡更管理系统 IC（ID）卡机房管理系统 IC（ID）卡图书馆管理系统 IC（ID）卡宿舍管理系统 IC（ID）卡停车场管理系统 等。

IC（ID）卡考勤系统是用IC（ID）卡替代传统的考勤钟实现考勤管理。通过原始打卡记录和排班设定，计算每个员工的出勤情况。系统具备功能齐全的考勤方案设定，具有计算，统计和查询功能，以提高考勤管理效率。

IC（ID）卡收费系

泰拉瑞亚神圣套装如何获得 神圣套装属性

口袋巴士小编给大家带来了泰拉瑞亚套装攻略“泰拉瑞亚神圣套装如何获得 神圣套装属性”！挖掘、探索、制造、战斗、修筑等有趣的活动都可以在这个动感十足的冒险游戏中实现。你还在等什么，让我们赶紧来看看吧！

神圣套装

传说中的(?)1.1版中的毕业套装，嗯……

那个时候神圣钻头还是三合一

那个时候合成非常的坑

那个时候神圣套就是最NB的了

仍然分职业……

法师：增加100魔力值，提升12%魔法伤害和会心一击几率

近战：提升10%近战伤害和会心一击几率，然后加10%近战haste……haste是个啥?后来才搞明白这就是个错误，实际上就是增加了近战攻速……坑爹呢这是!

远程：提升15%远程伤害和8%会心一击几率

套装奖励：

法师：-20%法力消耗

近战：+19%近战攻速和移动速度

远程：25%机会不消耗子弹

合成表，上面显示的当然这是1.2版以后的。

1.1版的合成表：

神圣头饰(法师)=钴蓝兜帽+秘银兜帽+精金兜帽+20个视域之魂

神圣面具(近战)=钴蓝战盔+秘银战盔+精金战盔+20个视域之魂

神圣头盔(远程)=钴蓝头盔+秘银头盔+精金头盔+20个视域之魂

神圣胸甲=钴蓝胸甲+秘银胸甲+精金胸甲+20个力量之魂

神圣腿甲=钴蓝腿甲+秘银腿甲+精金腿甲+20

原文

示之以动，利其静而有主，“益动而巽”。 译文

故意暴露行动，利用敌方在这里固守时，便悄悄地迂回到那里偷袭，这就能乘虚而入，出奇制胜。

经典故事

假修栈道迂回陈仓

公元前207年，项羽在巨鹿（今河北平乡西南）与秦军作战，取得了决定性的胜利。之后，他与各路起义军首领，主要是与沛公刘邦争夺天下，历时四年，史称“楚汉之争”。

古栈道公元前206年，项羽率四万大军挺进关中，意欲攻下咸阳。这里土地肥沃，是秦王朝的核心地区，所以秦军把守得很牢。进到函谷关时，他才获悉，刘邦的十万大军早已攻占了咸阳城，并自立为关中王了，因为当时农民起义军领袖楚怀王曾许诺：反秦的起义军中，谁第一个攻下咸阳，谁就是关中王。

被刘邦的战绩激怒的项羽率兵逼进关中，在鸿门（今陕西省临潼东面）扎下营寨，并宣称要消灭刘邦。这时，刘邦在兵力上处于劣势，不能与项羽发生对抗。所以他亲赴鸿门想稳住项羽。项羽设宴招待刘邦。席间，项羽的谋士范增示意项羽的堂弟项庄在刘邦座前舞剑，企图乘机刺杀他。因为在范增看来，今后刘邦必将是项羽的劲敌。但由于张良和樊哙的保护，刘邦在终席前以“如厕”为借口，逃离项羽的营寨。有一些历史知识的中国人都知道“鸿门宴”和成语“项庄舞剑，意在沛公”的故事。

结果，刘

篇一：人教版语文六年级上册15这片土地是神圣的(含参考答案)

人教版语文六年级上册15这片土地是神圣的（含参考答案）

一、给带点字选择正确的读音,并打上“√”。

薄雾(báo bó) 树干(gān gàn) 血液(xua xiě) ．．．

运载(zǎi zài) 转让(zhuǎn zhuàn) 降临(jiàng xiáng) ．．．

二、拼一拼，写一写。

juàn liàn jùnmǎ sōngzhī lǎoyīng m?i huā lù

( )（ ）（ ）（ ） （ ）

三、在括号里填上恰当的词语。

( )的丛林 ( )的湖水 ( )的怀抱 ( )的味道

亲切的( ) 神圣的() 潺潺的( ) 嗡嗡的()

四、填一填。

每一( )沙滩，每一( )耕地，每一( )山脉，每一( )河流，每一( )闪闪发光的松针，每一( )嗡嗡鸣叫的昆虫，每一

( )骏马，每一( )树木，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

五、反义词对对碰。

浓密浑浊 滋润 放弃 灭亡

坚持 生存 清澈 干燥 稀疏

六、下面句子没有使用修辞方法的一项是()

A.树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。

B.河水是我

《这片土地是神圣的》 （第二课时）教学设计

五桥小学 龙建平

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，能抓住课文的关键词句，并联系生活实际，读、思、议，感受印地安部落首领西雅图对人类赖以生存的土地的热爱和敬畏之情，深入体会课文的历史意义和现实意义，激发学生热爱大自然、保护大自然的感情。 教学重点：

通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。 教学难点：

理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。

教学过程：

一、 回顾课文，感知“神圣”

1、通过上节课的学习，我们知道了：（出示句子） “我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”

“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。” 2、因此，（出示句子）

“对我们这个民族来说，这块土地的每一部分都是神圣的。” “每一部分”指什么？（出示沙滩、河流等图片） 3、小结：

可是，“华盛顿特区”的白人领袖想购买这片土地，这高耸的山脉，这清澈的河流即将离

人教版七年级下社会 精品课件

认识域区的法方 确定区 域位的置与范围 区(的位置问域是题提) 前评 区析的自然条域件(区 域自的然境是环基) 础 关区注的人文域境环 区(域人的特文色是核)心 感受区域发展 (区域的的人中关地是落系脚点)

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走近台湾

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台省的范湾围台湾岛中国第一大岛澎 列岛 钓鱼湖岛赤 屿尾 屿兰 岛 共绿20多0个屿 面积约3岛508 平方8千

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米玉风光山

2

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日月潭台湾的北

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回归线标志高山族

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约占湾人口台2的%

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北台高雄

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高市雄左营花莲潭高国际航雄港

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阿空山风里光

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经纬度置位相对位 置半球位 置热带(温度带)位量 纬置带度位置海陆位 大洲大洋置置位

学会从不同角的度定确描和述某一 域的区置与范位围

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走近台

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湾台在湾中国位置

的看北

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回线 归通台湾岛 哪过个位？

这片土地是神圣的

教学过程

一、变读课题，抓好词语基点 1、读课题，体会语言表达的魅力 师：同学们，请看课题，会读吗？ 师：请大家根据要求来读课题。

师：如果有人这样问：这片土地是怎样的？读—— 师：如果有人这样问：什么是神圣的？读—— 师：如果有人这样问：哪片土地是神圣的？读——

师总结：同学们，同一句话读出的重音不同，意思和感情也就发生了变化。

2、师：同学们，课文预习了吧？那这些词语大家会读吧。 第一组：潺潺 嗡嗡

第二组：麋鹿 骏马 雄鹰 松脂 第三组：婴儿 眷恋 师：谁来读第一组？（指生读） 师：大家发现了什么？

师：谁来读第二组？（指生读。）

师：大家看看第一、二组的词语，想象一下，透过这些词语，你仿佛看到了什么样的画面?学生交流。） 师：大家一起读一下第三组词语： 师：读到这组词语，你马上想到了什么？

师：母亲。是的，婴儿眷恋母亲。那你平时见过婴儿眷恋母亲的情景吗？

师：根据这些体验，你想眷恋是什么意思？换个词语也可以。 师：请大家找到这两个词所在的句子。

师：谁给大家读一下。（出示句子：我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱。） 师：我们一起读一下。（齐读。） 师：这个句子运用了什么修辞手法？

师：把印