疫情自我防护意识安全教育

　　今天我将跟同学们就女生安全教育及自我防护方面作一些沟通交流，希望同学们能有所收获。

　　作为女生，我们身边是否存在不利于我们成长的安全隐患?我们是否具备良好的自我保护意识和能力?怎样才能自尊自爱，有效防范身边的侵害?

　　下面我们从几个方面进行交流：

　　(一)日常安全防范须知

　　1、衣着要朴素，行动态度要端庄，不轻易与陌生人接近或交谈，不轻易接受陌生男子的邀约，相交不深就要保持距离。

　　2、在假日或晚间，避免自己一个人在路上行走

　　3、不在僻静之厕所、教室、或幽暗地方久留。不单独走荒郊、僻静巷道，见陌生男子徘徊，应提高警觉，迅速离开。

　　4、不要轻易相信陌生人，不要让陌生人进入你的房间，夜晚回家门窗应锁好，防止歹徒侵入。

　　5、和男同学交往，要自尊自爱，保持一定距离;不要和社会不良青年交往，上学放学回家，最好结伴而行或请家人来接。

　　6、女孩外出，随时与家长联系，未得家长许可，不可在别人家夜宿。

　　(二)女生防范性骚扰应注意事项

　　1、在日常生活中，去人群拥挤或偏僻的地方衣着不要太暴露。

　　2、外出时，注意那些不怀好意的尾随者，必要时采取躲避措施。

　　3、如果你曾经上网聊天，不要去见网友。非见不可的话，要说明实情征求父母

安全教育手抄报增强自我保护意识

同学们生活在幸福、温暖的家庭里。受到家人的关心、

爱护，似乎并不存在什么危险。但是，天有不测风云，人有旦夕

祸福!每个人只有一次生命，生命如此美丽，又如此脆弱，我们要

珍惜生命。

人的一生中要经历许多坎坷，会遇到许多危险，比如：

遇到火灾时要怎么办?火灾时，千瓦们不要慌乱，要保持镇静，量

力而行。火灾初起阶段，一般是很小的一个火点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火灾熄灭。如果火热较大，正

在燃烧或可能蔓延时，切勿试图扑火，应立即逃离火场，拨打火

警电话，通知消防队救火。

再比如：遇到勒索时，我们首先要冷静应对，不要慌张，把身上的钱交给对方，满足对方的要求，记下那个人的外貌特征，想办法逃离现场，保护自己的生命，学会随机应变。事后再报警，让警察把坏人逮住。不要让他们在危害其他人。总之，遇到勒索

是应该沉着冷静，随机应变，以自己的生命安全为第一，不要多

考虑其他事，这样才不会对自己造成伤害。举了两个例子，我也

不再费话了，向大家说几点小学生自我保护法吧!

1。遇到电线断头，切不可随意拉、拔。不熟悉的电器不

乱摸，以免危险。

2。没有家长带领，不能擅自游泳。

3。若遇闪电打雷，刮台风

篇一

2020 年春节, 新型冠状病毒肺炎的疫情依旧严峻， 学校延迟开学 老师们开启直播，网络授课， 学生在家停课不停学，登录网络学习。 在这个时刻，知识是力量，学习固然重要， 但教育的意义不仅仅在于课本 14 亿人在打一场终将胜利的战役，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国， 我们的家。本节主题班会让学生去了解，去面对，去感悟， 去懂得责任与担当，去自我成长，国写家才有希望。

活动对象:初中学生

学情分析:

初中阶段是一个充满生机、活力，又是一个充满矛盾、困惑的时期，初中学生思维具有一定的独立性，但往往会以点概面，比较偏激，需要老师的正面引导一场疫情，一场灾难，值得我们反思的地方很多。本次主题班会，目的在于引领学生如何从这次疫情中自我调适，思考人性问题、责任和担当问题, 促进学生的自我成长。

活动目标：

1.知识与技能：通过活动，学生在疫情期间能够进行反思和自我调道，感悟责任和担当，思考自己的成长。

2.过程与方法：通过问卷调查，观看视频、图片，互动交流等活动， 学生感悟疫情背景下自我成长，并在日常生活中践行。

3.情感态度和价值观：知识和本领是力量，直我成长才是方向。学生需要和他们的时代同频共振。我们现在要给学生上一节关于心理调适的课，关于责任和担当的课

“新冠” 来袭， 人们开始注意防护。 常见的一种方法就是在人多密集的时候戴口 罩。 今天带孩子们了 解戴口 罩的意义以及正确选择、佩带口 罩的正确方法， 帮助孩子树立正确的防“冠” 心态。

一、 活动目标

1. 纠正孩子戴口 罩的误区， 了 解戴口 罩的作用及意义。

2. 了 解选择与佩带口 罩的正确方法。

3. 帮助孩子进一步树立自 我保护意识， 确立正确的防“非” 心态。

二、 活动准备

各种质地、 式样的口 罩若干。（如一次性口 罩、 常用口 罩、 医用口 罩、 卡通口 罩、 N95 口 罩等）

三、 活动过程

(一) 导入活动、 引起兴趣：

1. 猜谜。 四四方方一块布， 嘴和鼻子都盖住， 两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土 。 （打一物）（谜底为口 罩）

2. 讨论： “口 罩有什么作用？ ” （保暖、 预防病菌侵入等)

(二) 集体讨论

1. 引导语： “口 罩朋友来我们班开展览会， 看看它们有什么不一样？ ”

2. 幼儿参观， 自由发表意见。

3. 设问： “为什么最近大家出门都要带口 罩?”

4. 教师简单总结： “口 罩能不让病菌侵入我们的身体， 保护我们的身体健康。 常用 的口 罩是纱布重叠而成的， 四层的口 罩能阻挡70%-80%的细菌， 但是新冠的病原

自我保护自我防范主题班会—四(3)班

“人最宝贵的是生命，生命 对于人只有一次……”一个本应 完美的生命不该留下永远的遗憾， 一个鲜活的生命不该因看似意外 的伤害而过早地凋谢。

自我保护大家谈

材料一:

1998年11月18日晚北京14岁的少女马某因 出去看“流星雨”而惨死于歹徒之手。后来 杀人犯庞某交待，在他带走马某时不止一次 遇到行人，马某都没有呼救，还是她自己打 开车门上的车，一路上也没有向司机示警求 救。 材料二: 一个未成年女孩被人贩子骗到外地关进了 8楼的房间，在孤立无援的绝境中她灵机一动， 写了一张求救的纸条放进了裙兜里，把裙子 从8楼窗口扔了出去，街上行人拿起裙子发现 兜里的纸条，立刻拨打了110,不到1小时这 个小女孩得救了。

(1)从马某的悲剧中我们应吸取什么教训？

(2)从小女孩的表现中我们可以受到什么启发？(1) 缺乏自我保护导致惨痛后果，具备自我

保护意识和能力能够自救自护。(2)所以说，当我们的合法权益受到侵害时，

学会寻求法律的保护固然重要，但更重要的是，我们还应该掌握自我保护的方法。

撑起自我保护伞 一、树立安全意识，防止意外伤害

十六字口诀： 生命第一、冷静对话 积极求援、保全证据

二、掌握安全方法与技巧，应付日常生活事 1、当

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儿童交通安全教育之家长篇：做好安全防护

儿童是交通事故中最容易受伤害的人群之一。据交通部数据报告显示，中国每年近两万名14岁以下儿童死于交通事故。对此，《蓝皮书》对儿童道路交通事故伤害进行了分析。结论显示：道路交通事故死亡位列我国儿童死因第四位，排在围生期疾病、先天异常、呼吸系统疾病之后；不同年龄段中，1-4岁儿童因道路交通伤害导致的死亡人数最多，死亡率也最高；因道路交通伤害致死的男童多于女童，农村地区多于城市地区。

一、不让儿童乘坐副驾驶位

也许大多数车主都会有这样一个意识，就是未满12周岁的儿童不能坐在副驾驶位，但是，可能会为了各种各样的原因而“破例”，比如，不放心孩子独自一人坐后座、孩子哭闹要坐前排、以为短途出行没大碍等原因而没有坚持让年纪尚小的他们坐后座，想当然，这么做肯定是错的。

需要注意的是，儿童是否年满12周岁只是法规要求的能不能坐副驾驶位的标准。而之所以有这么一条硬性规定，是因为副驾驶有安全气囊，一旦发生危险，汽车会采取紧急制动——弹出安全气囊。安全气囊弹出的冲击力强大到极易造成儿童颈椎骨折甚至死亡。换言之，就算是满了12周岁的儿童，如果对方比较瘦小、体弱，也是

大学生意识形态安全教育思考

一、新时期大学生意识形态安全与政治信仰状况 ?? 大学生群体十分特殊，他们思想活跃，个性鲜明，接受新鲜事物的能力较强，热爱生活，对未来充满希望和热情，具有较高的认知水平，正是科学正确的人生观和价值观形成的关键时期。很多研究证实，大学生的政治信仰主流是积极、健康、向上的。但也应该看到，随着时代主题的转换，经济全球化进程中潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想。在中国，青年人中间大学生群体是文化水平比较高同时政治素质又比较好的群体，这个重要人群的政治素质和文化水平是中国未来走向和国家前途命运极为关切的影响因素。通过近几年对学生政治信仰状况的滚动调查，笔者发现有这样两个方面的问题：第一，部分大学生对国家政治生活和意识形态问题的关注度不够。当今世界是一个知识经济高速发展的时代，大学生的关注中心从政治转向了经济和人文等方面，不再把政治放在至高无上的神圣地位。改革开放后，青年人中间价值观念的“去中心化”现象正是受到西方文化的很大影响。实用主义的价值观注重个性化的发展，受此影响大学生对关系到自身生存和发展的问题更加关心，改变了原来社会价值高于个人价值的理念，出现了社会价值和个人价值并重的现象。而此时他们还是价

学生自我保护安全教

育知识

精品文档

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。“安全第一，从我做起；安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯！”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。今天我们就一起来探讨安全知识，有了它既可以保护了自己，又让家长放心。

一、了解交通安全知识

衣食住行，是我们日常生活中必不可少的环节，而道路交通活动（也就是我们所说的“行”）是人们参与最广泛、涉及数最多的社会活动。然而交通事故却在这几年越来越密集地发生了，如何避免发生一些不应该的事故呢，首先我们先来了解一些交通安全方面知识。

(一)交通标线

马路上，用漆划的各种各样颜色线条是“交通标线”。道路中间长长的黄色或白色直线，叫“车道中心线”。它是用来分隔来往车辆，使它们互不干扰。中心线两侧的白色线，叫“车道分界线”，它规定机动车在机动车道上行驶。非机动车在非机动车道上行驶。

我们知道什么是交通标线，那么就应该知道哪些我们能走，哪些我们不能走，通常我们穿过马路主要是走人行横道。什么是人行横道呢？

（二）人行横道

在车行道上，有一条一条用白色直线连成的“走廊

篇一：2015年邯郸专业人员继续教育答案(5科)

智慧城市信息安全保障体系与安全策略

一、单选

1、以下选项中，不属于信息安全保障体系模型的要素是（保障过程）

2、以下选项中，不属于业务协同面临的安全威胁和风险的是（缺乏集中处理和高效分析能力??）

3、智慧城市以（物联网、云计算等新一代信息技术应用）为基础。

4、智慧城市总体架构的感知层的功能是（实现智慧城市数据的感知、采集、获取、、，以及纠错融合等数据预处理）

5、智慧城市信息安全保障的原则是（积极防御、综合防范）

6、智慧城市需要打造一个统一平台，??构建（三）张基础网络??

7、信息安全的（可认证性）是指能够核实??真实性。

8、智慧城市广义上指（城市信息化）

9、（物联网）是通过 ??管理的一种网络。

10、以下选项中，不属于智慧城市安全策略中??要同步的是（同步检测）

二、多选

11、信息安全保障体系模型的主要特征是（强调综合保障的概念、强调安全特征）

12、信息系统总是存在信息安全问题，??内因包括（全选 ）

13、大数据集中面临的安全威胁和风险包括（不选 网络身份可信机制不完??篡改等现象）

14、信息安全的基本属性包括（全选）

15、智慧城市总体架构的应用层可以细分为（不选 关联服务层）

16、对于城市而言，智慧

北京市建设委员会 施工现场工人安全教育教案

工人安全防护教育

（防护用品篇）

教育目的

通过入场安全教育，使工人认识到施工现场的危险无处不在，认识到建筑是一个高危行业。通过入场安全教育，让工人学习到施工现场相关的安全防护用品知识，及安全防护用品的正确使用方法。保障工人师傅的生命安全，避免施工现场安全事故的发生。 教育重点

新工人入场安全教育（防护用品篇），教育重点主要放在施工现场重要防护用品的正确使用方法。 教育方法

通过多媒体演示、现场讲解及现场提问等方式将教育重点传授给工人。 教育时间

时间30-40分钟。 教育效果

通过新工人入场安全教育，工人们认识到了施工现场的危险性，学习到了如何正确使用安全防护用品，使工人们的安全意识得到提高，现场的安全形势得到了很大的改观。 教育过程

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北京市建设委员会 施工现场工人安全教育教案

正确使用和佩戴劳动防护用品安全帽使用注意事项：?要有下颏带和后帽箍并拴系牢固，以防帽子滑落与碰掉；?热塑性安全帽可用清水冲洗，不得用热水浸泡，不能放在暖气片上、火炉上烘烤，以防帽体变形