空白格伴奏杨宗纬

篇一：歌词

存 在

汪 峰

多少人走着却困在原地

多少人活着却如同死去

多少人爱着却好似分离

多少人笑着却满含泪滴

谁知道我们该去向何处

谁明白生命已变为何物

是否找个借口继续苟活

或是展翅高飞保持愤怒

我该如何存在

多少次荣耀却感觉屈辱

多少次狂喜却倍受痛楚

多少次幸福却心如刀绞

多少次灿烂却失魂落魄

谁知道我们该梦归何处

谁明白尊严已沦为何物

是否找个理由随波逐流

或是勇敢前行挣脱牢笼

我该如何存在

谁知道我们该去向何处

谁明白生命已变为何物

是否找个借口继续苟活

或是展翅高飞保持愤怒

谁知道我们该梦归何处

谁明白尊严已沦为何物

是否找个理由随波逐流

或是勇敢前行挣脱牢笼

我该如何存在

再见青春 汪 峰

我将在深秋的黎明出发

伴着铁皮车厢的摇晃

伴着野菊花开的芬芳

在梦碎的黎明出发

再见 青春再见美丽的疼痛 再见 青春永恒的迷惘

雨会从记忆的指间滑落

带着血中漫舞的青鸟

带着风中悲鸣的草帽

从燃烧的风中滑落

再见 青春再见美丽的疼痛 再见 青春永远的故乡

再见 青春再见灿烂的忧伤 再见 青春永恒的迷惘

我曾随迷失的航船沉没

陷入璀璨虚空的碎梦

沉入乱欲冰封的深谷

随烂漫的星群沉没

我看着满目创痍的繁华

感到痛彻心肺的惆怅

听着心在爆裂的巨响

陷入深不见底的悲伤

再见 青春再见美丽的疼痛 再见 青春永远的故乡

再见 青春再见灿烂的忧伤

篇一：杨宗华《责任胜于能力》经典语录

杨宗华杨老师经典语录

●品牌是一种承诺，更是一种责任。企业需要树立品牌，个人也需要树立品牌。品牌建设从责任建设开始。

●人最不愿意承担责任，关键时刻，人最容易放弃责任、逃避责任！

●责任是社会分工的结果，分工是人性中趋利避害的选择。责任没有对错，只有选择！ ● 一个没有责任、失去良心的企业，必然被客户抛弃；一个缺乏责任的行业，必然被社会抛弃！

● 品牌是一种承诺，更是一种责任。企业需要树立品牌，个人也需要树立品牌。品牌建设从责任建设开始！

● 时代危机的症结在于责任缺失！责任缺失的根源是趋利避害的人性未能得到合理引导。 ● 责任胜于能力，责任越大，提升能力的空间才能越大。责任是能力中的核心能力！ ● 没有该不该承担责任，只有要不要承担责任！

● 爱出者爱返，福往者福来；弱者逃避责任，强者承担责任！

● 责任胜于能力，责任造就魅力。有魅力才有吸引力，有吸引力才能有成就！ ● 太注重自我是人类痛苦的源头。

● 学会感恩是担当责任的基础；成功不是一种机会，而是一种选择！学会感恩，选择责任！ ● 成功的方法大家都知道,但只有成功者去做了!

● 我爱我自己，但我绝不溺爱我自己。

● 世界上没有快乐的地方，只有快乐的人！

篇二：杨宗华语录—

责任胜于能力

第二讲 责任战争、思维惯性 讲师：杨宗华

大家好，我在上一集有讲到：承担责任，没有对错，只有选择，那么我们在实际的工作和生活中，我们往往选择的是短期利益，我们往往选择的是眼下的利益，所以承担责任，要想改变这种价值体系，那就是和人的思想作斗争的一个重要的过程。为什么这样讲，人，他的行为，就是一个人说什么，一个人做什么，这是我们看得见的，是人的行为。他是哭、是笑、是高兴还是不高兴，他是抱怨还是感恩，我们是可以看得见的。

我们在实际管理中，往往喜欢就行为而管行为。迟到了我就罚款，工作没完成就扣工资，犯法了就关进监狱，就行为而讲行为的约束，对吗？也不差。可是我们要想真正提升和打造企业的软实力，我们最核心的东西，那是从思想根上去解决掉人的思维范例体系。在1962年，美国有一位历史学家，他第一次提出了范例这个词语，

（幻灯片：所有知识和外界信息，皆依附于“范例”这个理论构架，它主导着每个人的思想。——汤玛斯《科学进化的结构》）

他说支配人行为的是人的思想的范例。怎么解读？就是人对某一事物、某一观点，在他脑子里一旦形成一个思维的范本以后，他会对未来发生所有的雷同的事，他都会给出相同的一个结论，这就是思想范例。不妨我们马上举例：人在思想范例

篇一：义勇军进行曲

义勇军进行曲

编辑 锁定

《义勇军进行曲》是由田汉作词，聂耳作曲的革命歌曲，是中华人民共和国国歌、电影《风云儿女》的主题歌。[1]

1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议把《义勇军进行曲》作为中华人民共和国的代国歌。[2] 2004年3月14日中华人民共和国第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行曲》作为国歌写入《中华人民共和国宪法》。

中文名称

义勇军进行曲

外文名称

March of the Volunteers

歌曲时长

0:46（演奏一遍）

发行时间

1935年

歌曲原唱

合唱

填 词

田汉

谱 曲

聂耳

编 曲

聂耳

音乐风格

进行曲

歌曲语言

汉语

目录

1 创作背景

2 歌曲歌词

? 1978年—1982年

? 1949年—1978年、1982年以后

3 歌曲鉴赏

4 歌曲MV

5 社会影响

? 影响

? 国歌

? 使用情况

? 中国大陆各少数民族自治地区

? 奏唱礼仪

? 法律规定

6 获奖记录

7 重要演出

8 作者简介

义勇军进行曲创作背景

编辑

中华人民共和国国歌乐谱

1934年春，上海电通公司为了支援抗日救亡，聘请田汉写了一个文学剧本，田汉创作了名为《凤凰的再生》的剧本梗概，但就在影片筹拍之时，田汉被反动当局以“宣传赤化”的罪名逮捕，电通公司为了尽快开拍，决定请孙

篇一：20首忧伤歌曲

NO.1

Sarah Brightman的《Scarborough Fair》

Scarborough Fair（斯卡堡集市，也译作“斯卡波罗集市”），是一首旋律优美的经典英文歌曲，曾作为第40届奥斯卡获奖影片《毕业生》（The Graduate）的插曲，曲调凄美婉转，给人以心灵深处的触动.

NO.2

Secret Garden的《You Raise Me Up》

那浑厚的男声能让你的听觉彻底崩溃，间奏的风笛更是让人深陷音乐深海之中无法自拔。作为少有的励志和感恩音乐，最后的合唱气势磅礴，坚定有力。

NO.3

Enya[恩雅]的：《Only Time 》(惟有时光）

专辑中有着无限哀愁的单曲《Only Time》，在全美哀悼911罹难者时排第十名。此曲在2002年的流行单曲奖。很多美国人将这张寓意深刻的歌曲作为抚慰自己脆弱心灵的良方。另外，《甜蜜十一月》、《诺玛的十七岁》的主题曲。这首歌曲具有浓厚的爱尔兰凯尔特民族音乐的特点，旋律优美而深邃，超凡脱俗，神秘圣洁，给人以无限的遐想。

NO.4

Lisa的《Eversleeping》（永眠）

Lisa是德国现代哥特式乐队Xandria的主唱,来自黑暗的音乐 Eversleeping是Xandria最有

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篇一：听《灰色头像》有感

冬 情

——听《灰色头像》有感 爱情是很好的动力，如果没有放弃的话。

——题记

下雪天的爱让我在这人口密度爆表的城市感到孤独，也让我学会放弃安逸去拼搏。

“雪！”不知谁突然说了一句，原本安静的教室充斥着欢笑声。尖叫声。学霸们也都放下手中的复习资料，抬起头去观赏窗外迟来的雪花。冷风透过窗角的缝隙打在窗前我单薄的身躯上，吹凉了我的四肢，我的心。

事情要从考试前四天说起，学期将要结束，各个科目相继结束了新课的教学，进入了自助复习阶段。贪玩的我为了打发这些无聊的时间，便与同学们玩起了“真心话大冒险”。我心仪的女孩正好是我的同桌，她也陪我一起玩。

考试前的第三天，与另个女孩玩的有些过火，让她吃了醋，我却并没以为然，继续和她玩闹着。

玩闹的时间格外的快，转眼便到了放学的时刻，她没有答应我送她回家的请求。独自回家的路出奇的乏味，思绪的焦急蔓延到两边的行道树，世界好像都没了声响。打开与她聊天的页面，想要在晚安前寻到爱我的证据。不曾想过，在这同时我们错过了彼此的世界。

雪开始覆盖这多彩的世界，期待打雪仗的同窗也顾不得是否还在上课，疯一般的跑了出去，整个教室只剩下了我与她。我想给她道歉，

她却头也不回走了。

我以为可以忘记，却发现在岁月的洗礼下这段余爱却逐

您好.我不会巴西安坐标转换到北京坐标请帮帮忙

你好，坐标转换问题是可以使用纬地路线软件中的“坐标换带”功能来完成的，在转换时需要你先获得两套坐标系统的椭球体直径、地球扁率等参数的，具体要求在该功能界面中就有提示。对于两套坐标系统的上述参数如果你不能获得，可以通过查阅由中交一公院主编的《路线勘测手册》和其他大地测量方面的书籍了。实际上网上搜搜也是可以找的到的。

城市快速路设计里，怎么超高，加宽都设计不了？ 答复：

你好！

对于车速较低的城市道路（如典型的街区化的道路）一般是不设置超高的，而对于车速较高的城市快速路是需要设置超高和过渡段的。在《城市道路设计规范》对于不同车速有明确的最大超高横坡度的要求，但是并无明确的超高与道路等级、车速、平曲线半径以及超高之间的关系。所以，具体超高设置是设计人员根据项目实际需要来自行设置的。 而对于公路项目，规范和标准都有较为明确的要求，如94规范中曾经有设计速度、平曲线半径和超高取值之间的具体要求。新的规范中要求根据测算的运行速度来采用超高横坡度的。

对于您现在设计的项目，如需要在项目中设置超高和加宽，有以下方法可以实现：一是在运行设计向导时将项目设置为公路主线类型（注意对应设计速度）

福建林业科技

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福建森林资源状和现林业可持续发 建展议杨宗式`高兆蔚,2

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要,本概述文了福 建林资森源发展具所备的荃础;评述了制福约建森林深良资性发展和势发优挥;的

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成都师范学院.钢琴即兴伴奏.专业选修课.钢琴即兴伴奏.即兴弹唱能力训练.为音阶弹伴奏

为音阶弹伴奏

课程名称：钢琴即兴伴奏.即兴弹唱能力训练.为音阶弹伴奏 本课议题：为音阶配伴奏 课程性质：专业选修课 授课对象：本科生

所属单位：成都师范学院教育科学学院 参赛作者：唐维霜 授课时间：16分39秒

一、教学目标

（一）通过课程讲解与指导，帮助学生获得歌曲的有效配奏方法； （二）自音阶入手，提高学生钢琴即兴配奏的基本技能； （三）正确理解歌曲与伴奏之间的辩证关系、作用及意义； （四）树立学生对歌曲自弹自唱的观念；

（五）以“为音阶配伴奏”的讲解为基础，实现为后续课程内容的铺垫。

二、课程主旨

（一）认识C大调中的7个音名和弦，并为C大调音阶编配和声 （二）C大调音阶弹奏的两种形式：带旋律伴奏与不带旋律伴奏

（三）C大调音阶伴奏音型

1、带旋律伴奏音型 2、柱式和弦伴奏音型 3、半分解和弦伴奏音型 4、全分解和弦伴奏音型 （四）为音阶弹伴奏的实际运用

1、《雪绒花》 2、《歌声与微笑》

三、重点难点

（一）重点

1、为C大调音阶编配和弦；

2、采用带旋律与不带旋律两种形式为C大调音阶弹伴奏； 3、采用柱式和弦、半分解和弦、全分解和弦三种音型为C大调