第十三课植树的牧羊人生字拼音

14、植树的牧羊人

1、栋dòng：本意是指屋子正中最高处的横木，引申为担负重任的人或事物。 2、拣jiǎn：挑选。 3、戳chuō：①用硬物尖端触击，刺：～穿。②因猛触硬物而受伤或损坏：～伤。～了手。③竖立，站立：把棍子～住。④图章：～记。盖～子。 4、慷慨kāng kǎi：①充满正气，情绪激昂；②大方；不吝啬。

5、帐篷zhàng p?ng：撑在地上遮蔽风雨﹑日光并供临时居住的棚子。 6、废墟fai xū：城镇、市街或房舍遭破坏或灾害后变成的荒芜地方。 7、呼啸hū xiào：发出高而长的声音。 8、坍塌tān tā：倒塌。

9、滚烫gǔn tàng：滚热。非常烫。 10、张扬zhāng yáng：声张宣扬。

11、溜达liú dá：散步、闲走。也作蹓跶。

12、琢磨zhuó mó：①琢和打磨；②通过润色加以修改(指文章等)；③思考；研究。

13、微薄wēi bó：细小而薄弱；数量很少。

14、酬劳chóu láo：①用钱物酬报答谢出过力的人；②酬谢的钱物。 15、硬朗yìng lǎng：指身体健壮、强硬有力。 16、水渠shuǐ qú：人工挖掘的渠道。 17、流淌liú tǎng：是指液体在流动。

18、光秃秃guāng tū tū：

14、植树的牧羊人

1、栋dòng：本意是指屋子正中最高处的横木，引申为担负重任的人或事物。 2、拣jiǎn：挑选。 3、戳chuō：①用硬物尖端触击，刺：～穿。②因猛触硬物而受伤或损坏：～伤。～了手。③竖立，站立：把棍子～住。④图章：～记。盖～子。 4、慷慨kāng kǎi：①充满正气，情绪激昂；②大方；不吝啬。

5、帐篷zhàng p?ng：撑在地上遮蔽风雨﹑日光并供临时居住的棚子。 6、废墟fai xū：城镇、市街或房舍遭破坏或灾害后变成的荒芜地方。 7、呼啸hū xiào：发出高而长的声音。 8、坍塌tān tā：倒塌。

9、滚烫gǔn tàng：滚热。非常烫。 10、张扬zhāng yáng：声张宣扬。

11、溜达liú dá：散步、闲走。也作蹓跶。

12、琢磨zhuó mó：①琢和打磨；②通过润色加以修改(指文章等)；③思考；研究。

13、微薄wēi bó：细小而薄弱；数量很少。

14、酬劳chóu láo：①用钱物酬报答谢出过力的人；②酬谢的钱物。 15、硬朗yìng lǎng：指身体健壮、强硬有力。 16、水渠shuǐ qú：人工挖掘的渠道。 17、流淌liú tǎng：是指液体在流动。

18、光秃秃guāng tū tū：

14 《植树的牧羊人》教案设计

颜梅

教学目标 知识与技能：

1．通过人物细节描写分析人物形象，从而多角度理解文章的中心。 2．运用环境描写，精妙的比喻，对比的写法来突出主题。 过程与方法：

学会默读课文，抓住主要信息概括文章内容，理清故事情节。 情感态度与价值观：

培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。 教学重点：

通过人物细节描写分析人物形象，运用对比的写法来突出主题。 教学难点：

通过人物细节描写分析人物形象，运用对比的写法来突出主题。 教学课时：2课时 教学步骤：

第一课时 导学要点：

1、趣味导入，预习检测 2、小组合作，探究问题 一、自主预习，完成自测 （一）预习步骤

1、默读课题，揣摩本课内容；

2、认真阅读课前提示及第一个注释，了解作者、作品及本文的写作背景； 3精读课文，自行理清文章思路； （二）预习检测 1、作家作品填空。

本文节选自绘本《植树的男人》。作者让·乔诺，法国作家、电影编剧。代表作《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢

教学题目： 第十三课 失物招领（课文一）

教学目标：

知识与智能：1.识读本课词语，重点掌握词语的词意和实际运用。 2.能用本课生字组词，掌握结构，笔顺和偏旁。

过程与方法：1.运用讲解，查词典，互相讨论的方法理解每个生字、词的意思和实际运用。

2.利用课文教材，通过听说读写训练，培养口语交际能力. 情感态度价值观：

培养学生爱护环境的意识，理解课文中“失物”的含义

教学重点：1.识读本课词语，重点掌握词语的词意和实际运用。 2.能用本课所学的生字组词掌握结构，笔顺和偏旁。 教学难点：1. 重点掌握等词语的词意和实际运用。 2. 掌握生字的书写规律。 课型，课时：新课 ，两课时

教学手段：教科书插图，生字和词语卡片 。

教学方法：范读法，领读法，讲解法 ， 合作探讨法，练习法 第一课时 教学过程：

一， 导入：提问，谈话导入新课

你们丢过东西吗？我们把丢的东西叫什么？（失物）今天我们学习的课文的课题是什么？《失物招领》，看到课题你想到了什么？（有人丢东西了）大家想知道丢了什么东西吗？（想）那我们现在就开始今天的学习，看看

1

课文中的小朋友丢

第十三课 母女情深 教学设计 汉语备课

第十三课 母女情深 教学目标： 知知识与能力： 1．自学本课34个词语，要求会读、理解意思。重点掌握常用词“步伐，责罚，赚钱，逃避，排挤，浮动，迫使，牵挂，处理，保证，争取，结实，砸”等13个，要求会读、完全理解并会使用。 2．学习本课句型，要求能结合情景使用。 3．汉字学习：坪，缝，蔗，膝，赚，避，黯，颓，砸，通过比较或分析汉字结构学习。 4．课文学习：掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述。 5．学会真实交际，体会母女之间的感人真情。 过程与方法： 4、能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。 5、引导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力。 6、重视习作能力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。 7、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《藻类、苔藓、蕨类植物》，初步了解一些生物科学学习中等常用的知识和术语，重视培养学生的科学素养。 8、每周课外阅读字数应不少

第十三课 创建数据表 教学设计

1教学目标 知识与技能

1.了解Excel在数据处理方面的强大功能;

2.熟悉Excel的窗口界面,理解工作簿、工作表和单元格的概念,理清三者之间的关系; 3.能进行数据的输入,会使用“自动填充”,体会其便捷性,初步了解其原理。 过程与方法

1.通过自学教材P55、做VB小游戏熟悉窗口界面,理解工作簿、工作表和单元格的概念及其相互关系;

2.通过对日历数据的输入、师生的示范操作与解析,掌握填充柄的使用技巧,学会自动填充功能,初步了解其操作原理。

3.通过自学“自定义序列”的微视频,掌握自定义序列快速填充数据的方法。 情感态度价值观

通过日历的制作让学生感受Excel的强大功能,体验自动填充功能的快捷,激发学生学习Excel的兴趣。 2学情分析

七年级的学生既具有小学生的“童真”又具有初中生的“成熟”,说他们童真是因为他们在课堂上还能够像小学阶段一样活泼好动、发言积极,说他们成熟是因为他们又具有了一定的自主动手、探究问题的能力。他们尽管是第一次正式学习Excel软件,但对它并不是“很陌生”。基于学生的Word基础和个性特点,本课主张教师搭建脚手架(学案、微视频、VB游戏程序等)让学生迁移“已学经验”进行自主

第十三课时 音乐故事（一）（3）

教学内容：1、欣赏《十面埋伏》； 2、欣赏《长恨歌》。 教学目标：

1、通过聆听《十面埋伏》，感受乐曲描绘古战场上的壮烈情景，感受古乐曲的独特魅力；

2、通过欣赏《长恨歌》选段，感受不同风格的合唱的魅力； 3、了解作品的创作背景以及琵琶音色的特点和演奏技巧； 4、学会运用音乐要素中的力度、速度、节奏等分析音乐作品。 教学重点：

1、感受古乐曲的魅力； 2、了解琵琶的音色特点。

教学难点：学会运用音乐要素中的力度、速度、节奏等分析音乐作品。 教学过程： 一、导入：

（一）播放音乐片段，提问：这段音乐是由什么乐器演奏的？

（二）教师进行乐器介绍：琵琶是我国古老乐器之一，已经有两千多年的历史。半梨形音箱，面板为桐木，琴颈向后弯曲，钢丝尼龙弦，用人工指甲弹奏。琵琶的种类很多，现在用的最多的是四弦琵琶。品与相是琵琶上的音位。弦轴是改变弦的松紧程度达到调整音高的目的。音色清澈明亮，富于颗粒性。其作品根据表现手法不同可分为：文曲和武曲。

（三）老师播放四中琵琶演奏技法的视频，使学生体验琵琶的演奏技法，感受琵琶的音色特点。

二、欣赏琵琶独奏《十面埋伏》： （一）教师介绍作品。

（二）分段欣赏第

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14《植树的牧羊人》 学案

教学目标：1、运用第一人称，增加了故事的真实性。 2、运用对比的写法来突出主题。

3、培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。 重点：首尾呼应，结构严谨

难点：独具特色的环境描写，精妙的比喻，使文章达到了内容和形式的完美结合。 知识链接：

描写人物角度:正面描写、侧面描写。

环境描写的作用：①表现时代风貌，展现风土人情。 ②衬托人物心理，表现人物性格。 ③深化主题。 ④交代背景，渲染气氛。 ⑤感染读者。 ⑥推动故事情节的发展。 ⑦交代故事发生的时间、地点。 描写景物的方法：动静结合或以动写静，概括与具体相结合，由近 及远或由远及近。 教学过程： 【检查预习】

一、音形识记。 戳（ ） tān( )塌 山毛榉（ ） 废xū( ) Chóu( )劳 水qú( ) 缝隙（ ）干涸（ ） Kāngkǎi( ) 21世纪教育网版

《孤独的牧羊人》教学设计 合肥市东风小学 马烽

一、教材分析：

《孤独的牧羊人》是美国电影《音乐之声》的一首插曲，这部电影曾获得第38界奥斯卡5项金像奖。叙述了一个发生于1938年奥地利的真实故事。歌曲《孤独的牧羊人》是这部影片中的插曲，它是以“戏中戏”的方式出现。是女教师和孩子们一起做木偶戏表演时所唱的歌曲。歌曲第一部分的节奏紧促欢快，旋律活泼跳跃，大跳音程频频出现，使歌曲显得十分轻松，充满活力。第二部分的音调较平稳，节奏也稍作拉宽。歌中的衬词“来咿噢都”可视为牧羊人所唱的歌曲，使歌曲更为诙谐、有趣，这都是美国乡村音乐的旋律风格和演唱特点。

二、教学目标: 1、情感、态度与价值

（1）通过欣赏《孤独的牧羊人》，让学生感受这首作品欢快、活泼、诙谐的情绪,激发学生的想象力，提高学生体验音乐作品的能力。

（2）使学生懂得音乐能成功的塑造多姿多彩的各种形象,并从音乐中感受体验美 2、过程与方法

启发引导学生能够运用自身的语言表达对音乐的感悟；能够通过身体的律动音乐实践活动，充分感受影视音乐的表现力。 3、知识与技能

了解影视乐曲、音乐剧、约德尔唱法的概念，会唱歌曲的第一部

第13课 两汉经济的发展

陈文娟

●教学目标

1.掌握两汉时农业发展的表现：水利的兴修，农具的改进，农作物的种植。 2.掌握两汉时手工业发展的表现：丝织技术的提高和冶炼技术的进步。

3.掌握两汉时商业繁荣的表现；城市的兴盛，交通的发展，商业场所“市”的出现，商品种类的增多以及了解统治者的“重农抑商”政策。

●教学重点

1.治理黄河和农业的进步。 2.丝织和冶铁技术的提高。

3.使学生认识到，农业的发展，为手工业的进步提供了有利的条件，农业和手工业的发展，又促进了商业的兴胜。

●教学难点

1.两汉时期经济发展的原因。

2.重农抑商政策与农业、手工业和商业发展的辩证关系。

●教学方法

1.图示讲解法。涉及到一些农具名称、手工业生产工具名称。

2.归纳法。对于两汉农业和手工业发展的表现，让学用看书归纳，使知识更系统、条理。 3.讨论法。对于西汉盐铁官营和在城市里的一些规定，可采用讨论法。有利于使学生加深对课本的理解。

●教学过程 导入：

“举臿为云，决渠为雨，泾水一石，其泥数斗，且溉且粪，长我黍禾，衣裳食京师，亿万之口。”

这首歌谣是当年民间赞颂汉武帝接受白公建议开凿白渠，给百姓带来