生活中的错别字手抄报

篇一：手抄报社团活动校本教材

第一课手抄报的花边设计

一、教学目的：

1、使学生了解构成手抄报花边的基本要求和设计方法

2、提高学生设计手抄报的能鼓励学生热爱集体，热心参与班级和学校的宣传工作

二、教学重难点：

重点：了解构成手抄报花边的基本要素和设计方法

难点；提高学生手抄报的设计能力

三、教学准备：

教具：直尺、粉笔、范作

学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报

四、教学时间：1课时

五、学情分析：

学生有一定的绘画能力，在设计花边时将设计方法教给学生后，可给学生大量的空间

六、教学过程：

1、 组织教学，稳定学生

2、导入新课：

同学们，上节课我们学了，手抄报的文字设计和书写，作品效果非常好（展评作业）但是，文字与文字之间，我们如果给他加上漂亮的花边，会怎样，今天，我们来学习手抄报的花边设计（板书课题）

3、讲授新课：

1）欣赏花边设计的作品，

总结：这些花边有一定规律，都有一个重复的纹样组成，这叫做二方连续。

2）设计花边：

摆一摆，变一变：教师用一个做好的单独纹样展示给大家，随后用相同的纹样重复排列，使学生明白花边设计的方法

设计单位纹样，如，一朵小花、一只小动物等，然后着色。

3）重复排列，或不同方向的排列。

4、布置作业；

为你的手抄报设计花边

5、巡视辅导

6、课堂小结

第二课手抄报的文字

篇一：生活中的错别字

生活中的错别字

1.按（安）装 2.甘败（拜）下风 3.自抱（暴）自弃 4.针贬（砭）

5.泊（舶）来品 6.脉博（搏） 7.松驰（弛）8.一愁（筹）莫展

9.穿（川）流不息 10.精萃（粹） 11.重迭（叠） 12.渡（度）假村

13.防（妨）碍 14.幅（辐）射 15.一幅（副）对联 16.天翻地复（覆）

17.言简意骇（赅）18.气慨（概） 19.一股（鼓）作气 20.悬梁刺骨（股）

21.粗旷（犷） 22.食不裹（果）腹 23.震憾（撼） 24.凑和（合）

25.侯（候）车室 26.迫不急（及）待 27.既（即）使 28.一如继（既）

往

29.草管（菅）人命 30.娇（矫）揉造作 31.挖墙角（脚） 32.一诺千斤

（金）

33.不径（胫）而走 34.峻（竣）工 35.不落巢（窠）臼 36.烩（脍）炙

人口

37.打腊（蜡） 38.死皮癞（赖）脸 39.兰（蓝）天白云 40.鼎立（力）

相助

41.再接再励（厉） 42.老俩（两）口 43.黄梁（粱）美梦 44.了（了）

望

45.水笼（龙）头 46.杀戳（戮） 47.痉孪（挛） 48.美仑（轮）美奂

49.罗（啰）嗦 50.蛛丝蚂（马）迹

如何避免写错字

在我们平时的学习中,无论是做作业,记

篇一：人教版小学数学四年级下册【小数的意义和性质】知识篇

人教版小学四年级数学下册【小数的意义和性质】知识篇

1、小数的意义和读写法

①小数的产生：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，还需要把一个单位平均分成10份、100份、1000份等较小的单位来量，从而产生了小数。

②小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份??取其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几、千份之几??的数，叫小数。分母是10、100、1000??的分数可以用小数来表示，表示十分之几的小数是一位小数、表示百分之几的小数是两位小数、表示千分之几的小数是三位小数??。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一??分别写作0.1、0.01、0.001??每相邻两个计数单位间的进率是10。

口诀：小数意义好理解，它与分数很亲密。分母是10、100、1000??小数位数一、

二、三??小数单位来计数，0.1、0.01、0.001??要记牢。

提醒：小数是十进制分数的另一种表现形式。

小数点后面有几位数字就称为几位小数。

整数部分是0的小数叫做纯小数；整数部分不为0的小数叫做带小数。

☆小数和分数的转化方法：

（1）分母是10的分数可以用一位小数表示，小数点后面一定有一位小

篇一：低碳生活手抄报图片(小学生作品)

类 别：低碳生活手抄报学 校：湖北省水果湖高级中学版面

设计：潘唐云 龚斌恩 尺 寸：600x450 像素班 级：初一(6)班文字编辑：潘唐云 大 小：36KB(35868 Bytes)指导老师：吕新阳美术编辑：龚斌恩 低碳生活手抄报图片（小学生作品）简介：本作品尺寸为600x450像素，由湖北省水果湖高级中学初一(6)班潘唐云和龚斌恩共同制作，手抄报版面设计过程在吕新阳老师的指导下完成。本站推荐环保手抄报图片（王倩岚作品），2012龙年欢度春节手抄报（英语版），《春节的传说》手抄报_年画小史，有关母校的手抄报作品，初中健康手抄报_心海扬帆，阳光小子手抄报_我成长我快乐，小学生之英语手抄报《快乐暑假》，希望你喜欢。

篇二：低碳生活手抄报资料-低碳诗意生活

满天繁星闪烁，只能苍白地留在课本中，了然无味;下河摸鱼的快乐忆变作妈妈的故事，在夜空中回响;高山流水，鸟唱莺回，只能在乐曲声中勾起人无尽的联想 高楼代替了大树，大路劈开了高山，挺拔的烟囱倾吐着黑烟，那是产业发展的记念碑，噪杂的马达声取代了动听的鸟叫声，这是现代社会的交响曲。当汽车搭载着人们飞快向前的时候，美好的家园已离我们远往。 翻开发黄的书页，凝听

篇一：低碳手抄报资料

推广节水型用水器具和设备 提高用水效益要把握自己，从每一天做起，过低碳生活，做绿色公民。以“低碳生活我能做” 、“小手拉大手，低碳在身边”为题，号召、带动家庭及社区中的邻居从一些生活细节入手，一起倡导健康的低碳生活生活方式，参与低碳的健康生活。倡导“低碳生活”来减少碳排放，延缓气候变暖，保护保护人类赖以生存的环境。 低碳生活5条准则

1、少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活。

2、每张纸都双面打印，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林；

3、随手关灯、开关、拔插头，这是第一步，也是个人修养的表现；不坐电梯爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康；

4、绿化不仅是去郊区种树，在家种些花草一样可以，还无须开车； 5、是的，一只塑料袋5毛钱，但它造成的污染可能是5毛钱的50倍

低碳生活宣传语

加大节能低碳力度 迎接绿色世博会

节能低碳 政府先行

做节约能源资源表率 建节约型机关

节能低碳从现在做起 从我做起 从点滴做起

推进绿色办公 促进资源节约

使用节能低碳产品 倡导绿色消费

绿色生活 从节约每一滴水 每一度电开始

1.每天的淘米水可以用来洗手擦家具，干净卫生，自然滋润。

2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味；

3.用过的面膜纸也

篇一：低 碳 生 活 手抄报

低 碳 生 活

低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）的排放，低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。如今，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化地改变着人们的生活。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。

如今低碳这种生活方式已经悄然走进中国，不少低碳网站开始流行一种有趣的计算个人排碳量的特殊计算器，如中国城市低碳经济网的低碳计算器，以生动有趣的动画形式，不但可以计算出日常生活的碳排放量，还能显示出不同的生活方式，住房结构以及新型科技对碳排放量的影响，还要减少开车。

低碳对于普通人来说是一种生活态度，同时也成为人们推进潮流的新方式，它给我们提出的是一个“愿不愿意和大家共同创造低碳生活”的问题, 但是我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时……从这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有

趣，有的不免有些麻烦。但前提是在不降低生活质量的情况下，尽其所能的节能减排。

“节能减排”

，不仅是当今社会的流行语

,

更是关系到人类未来的战略选择。提高“节能减排”意识，对自己的生活方式或消费习惯进行简

篇一：低碳生活手抄报资料

低碳生活手抄报资料：一点一滴从我做起

2012-09-05 出处：其他 作者： 佚名

关键词： 手抄报 低碳生活手抄报 低碳生活手抄报内容 低碳生活手抄报资料 小学生手抄报怎样进行低碳生活呢?要想保护地球环境，必须每一个人都行动起来。

1.每天的淘米水可以用来洗手、洗脸、洗去含油污的餐具、擦家具、浇花等。干净卫生，天然滋润;

2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味;还可以擦洗玻璃，减少使用污染环境的玻璃清洁剂;

3.用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气;

4.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠;还可以用来洗碗、手工皂的原材、晒干后可吸异味;

5.出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用;

6.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子;

7.多用永久性的筷子、饭盒，尽量自带餐具，避免使用一次性的餐具;

8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电;

9.尽量不使用冰箱、空调、电风扇，热时可用蒲扇或其他材质的扇子。

10.夏天开空调前，应先打开窗户让室内空气自然更换，开电风扇让室内先降温，开空调后调至室温25～2

小学综合实践活动《生活中的错别字》教学设计

活动目标:

1、通过制定错别字调查方案，认识错别字带来的危害。增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。

2、策划并开展简单的小组活动，学写实践活动方案。 3、培养调查能力，处理信息能力。以及学生做事认真细致的习惯。

课前准备：

课件及供学生参考的调查表若干份。 教学过程：

一、激趣导入、提出问题

1、课件出示笑话。随机谈话：前几天，老师无意中在一本杂志上看到一则笑话，在这里与同学们分享一下。（课件展示）你为什么笑？（师生自然交流）

2、引导学生提出问题。

过渡：其实呀，老师当初在看这则笑话的时候，也觉的很好笑，可是错别字仅仅存在于笑话中吗？我们的生活中有没有呀？今天我们就共同来探讨如何调查生活中的错别字。板书课题：生活中错别字

二、发现问题、筛选问题

1、过渡：通过你们平时的观察，你发现我们生活中那些方面存在着错别字呢？下面就请同学们先在小组内交流交流。在交流的过

程中推荐一名发言人。

2、看同学们交流的这么热烈，肯定收获不少，哪一组先来说？（生交流）

3、点名发言，全班交流。师归纳板书（师强调不要重复） 宣传标语、店铺招牌、路牌、宣传广告

小结：大家真是有心人，这

篇一：晒晒我家幸福事(350字)作文

精选作文:晒晒我家幸福事(350字)作文 同学们，你们肯定没打过爸爸屁股吧!你们最多是在他睡觉的时候，拉拉他的胡子，拧拧他的鼻子吧!而我却光明正大的打了爸爸的屁股三下。你们肯定不相信，但这却实是真的。 星期日早上，我正在做作业，爸爸大摇大摆地走过来：“你要是在一个小时内把这些作业把这些作业都做完，我就让你打我的屁股三下。”“好”我爽快的答应了。“计时开始”爸爸一声令下，我赶忙拿起笔，开始奋斗。 我把数学和英语做完时，不到30分钟，该做语文了，我先把成语和古诗各抄两遍，只剩最后一项：背书。爸爸见我这般速度，想脚底抹油——溜之大吉。可我们家的女将——也不是好惹的，一下拦住了爸爸。 我笑着问爸爸:“你还记得你说过什么吗?“”我说过什么?我怎们知道?”爸爸还想赖账。可被妈妈摁住了，我手起手落，重重地打在了爸爸的屁股上，爸爸假装“啊啊”叫了起来，屋里充满了玩笑声。

篇一：晒晒我家的幸福事

我 爱 我 家

我有一个幸福的家：能干的爸爸、勤劳的妈妈和活泼的我。我的爸爸，对待工作非常认真，上班从不迟到；对待朋友及同事，爸爸特热心。爸爸很勤快，下班回到家，总是帮妈妈做点家务活。爸爸非常疼爱我，不论我要什么，只要有用的

篇一：晒晒我的幸福

晒晒我的幸福

王丽华

幸福是人生的主题，只有感到幸福的人,其人生总是快乐和阳光的，从事教师职业的人，每天从家到学校，面对一群嘈嘈不停的学生，忙着处理一件一件永远做不完的事情，做教师的幸福感在哪里呢？教师的幸福感源于学生的成功和学生对教师的真情回报，源于教学教育工作的成就，源于家长社会的信任、尊重，源于领导的肯定和支持，源于豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣，源于和谐的人际关系。作为一名最基层、最普通的人民教师来说，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，这就是我的幸福观和人生观。 正是这期待，这希望，这信念，让我时刻专心致志，勤勉奋进。此时，我发现幸福早已把我的心门打开。每一年的教师节，一进入校园，学生的一声声“老师节日快乐”，仿若天籁之音；学生争先恐后献上鲜花，让我陶醉在涌溢的馨香里，如聆漱泉，如沐春风。每逢节日，讲台上、办公桌上、学生的作业本里，会忽然冒出学生们自制的一张张贺卡。学生的日记本上写下的心声：“老师，听您的课简直就是一种享受！”“老师，您让我爱上了数学。”我的心被一种叫“幸福”的东西填得满满的。原来幸福竟是如此简单。我喜欢走在大街上，听学生远远地喊一声：“老师好！”我喜欢学生考出优异成绩或获得嘉奖时，冲我一笑：