伟人细胞教案

八、伟人细胞

学习目标

1、简练概括并较详细复述文章主要情节；通过深入阅读分析人物特点，理解文章主题；

品味本文诙谐幽默、轻松活泼的语言。

2、默读课文，了解小说故事情节；复述课文，培养学生的概括能力；通过合作探究，能明确人物鲜明的性格特点。

3、引导学生感悟以普通人的身份，脚踏实地，从小事做起，才能逐步向理想境界迈进，才能成就一番伟大的事业的道理。

学习重难点：培养学生的概括能力 一、情景导学，提出问题 二、自主学习，尝试解决 1、给下列词语注音：

豁达 自诩 荟萃 跻身 白痴 履历 2、知作者介绍

秦文君，当代最出色的儿童文学作家之一，以创作儿童小说闻名。其作品往往从儿童视角出发，展现儿童的所思所行，语言风趣幽默，且不乏感人之处，非常富于感染力。代表作有《男生贾里全传》，《女生贾梅传》，《小鬼鲁智胜》，《小丫林晓梅》。

3、请你根据拼音写出下列成语或短语中的汉字

道听（tú） 说 一（míng） 惊人 鸡毛（suàn）皮 出谋（huà） 策 其貌不（yáng） 咬文（jiáo） 字 茅塞（dùn） 开 可歌可（qì） 眼（jí）手快

4、初读课文，理解下面词语的意思。 豁达： 洒脱： 迎合：

篇一：《伟人细胞》达标训练(附答案)

一、填空本文通过初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的三次可歌可泣的行为

有 、 、，他失败的原因是， 说明

了道理。二、根据下列意思，概括成相应的词语1、胸襟开阔，

豪爽大方（）2、（言谈、举止、风格）自然，不拘束（）3、形容有志气或

有气魄（）4、勇往直前的气势（ ） 三、理解下列句中加点词语的含义

1、 伟人决不是那种既不动怒又迎合别人的老好人。 2、

贾里只得把真相向智胜披露一二。 3、 他不

知贾里铆足了劲头准备把他甩在后头。四、在空格中填

上同义词，组成成语深（）远（ ） （）天（）地 天（）地（）

高（）远（ ）（）前（）后 l课堂提高训练阅读语段，完成下列各

题 （1）临放假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家，有一

套书是破损的，他不知把那套书分给谁。 （2）一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩；有

的建议每个补贴五分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则

大喊，上帝保佑。贾里听烦了，霍一下站起来：“分给我吧。”（3）其实，那套书只是书脊上

擦破了一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗？（4）贾里

没想到区区小事却引起大轰动，

篇一：名人故事

名人故事

王亚南绑在柱子上读书：我国著名的马克思主义经济学家、《资本论》最早的中文翻译 者王亚南，1933年乘船去欧洲。客轮行至红海，突然巨浪滔天，船摇晃得使人无法站稳。这时，戴着眼镜的王亚南，手上拿着一本书，走进餐厅，恳求服务员说：“请你把我绑在这根柱子上吧!”服务员以为他是怕自己被浪头甩到海里去，就照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱子上。绑好后，王亚南翻开书，聚精会神地读起来。船上的外国人看见了，无不向他投来惊异的目光，连声赞叹说：“啊！中国人，真了不起！” 1.8.是当国王还是读书？ 著名历史学家麦考莱曾给一个小女孩写信说，如果有人要我当最伟大的国王，一辈子住在宫殿里，有花园、佳肴、美酒、大马车、华丽的衣服和成百的仆人，条件是不允许我读书，那么我决不当国王。 我宁愿做一个穷人，住在藏书很多的阁楼里，也不愿当一个不能读书的国王。 名人方法 华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。因此，读书

《细胞呼吸》教案

生物师范2班 金雄 063

实习课程 知识目标 生物 教材章节 细胞呼吸 描述有氧呼吸和无氧呼吸的过程，并概括其总反应式，归纳出它们的概念，阐明细胞呼吸的意义。 讨论、对比有氧呼吸和无氧呼吸的异同，培养学生自我建构知识体系的能力和对相关知识的综合、归纳、比较、分析能力。 1通过联系生产、生活实际，培养学生关注社会生活的意识 2感受生命的奇妙，认同生命活动是一个复杂、精细、高效的自动运转过程。 教学目标技能目标 情感目标 教学过程 重难点 重点：有氧呼吸和无氧呼吸的过程 难点：有氧呼吸和无氧呼吸中的物质变化和能量变化 一、创设情境，激发兴趣 教师：自然界中，动物奔跑跳跃，植物萌发生长，这些生命活动都需要能量，那能量是由什么物质直接提供的呢？ 学生：ATP。ATP是生命活动的直接能量来源。 教师：前面我们学过《新陈代谢与ATP》，ATP是通过哪些生理过程产生的呢？ 学生：人和动物是通过呼吸作用，绿色植物通过呼吸作用和光合作用。 教师：光合作用的最终结果有ATP吗？ 学生：没有。光反应过程中，叶绿体中的色素吸收的光能能够使ADP和Pi结合形成 ATP，但这些ATP在按反应中又被消耗了。 教师：所以说，生命的各项生命

《细胞呼吸》教案

生物师范2班 金雄 063

实习课程 知识目标 生物 教材章节 细胞呼吸 描述有氧呼吸和无氧呼吸的过程，并概括其总反应式，归纳出它们的概念，阐明细胞呼吸的意义。 讨论、对比有氧呼吸和无氧呼吸的异同，培养学生自我建构知识体系的能力和对相关知识的综合、归纳、比较、分析能力。 1通过联系生产、生活实际，培养学生关注社会生活的意识 2感受生命的奇妙，认同生命活动是一个复杂、精细、高效的自动运转过程。 教学目标技能目标 情感目标 教学过程 重难点 重点：有氧呼吸和无氧呼吸的过程 难点：有氧呼吸和无氧呼吸中的物质变化和能量变化 一、创设情境，激发兴趣 教师：自然界中，动物奔跑跳跃，植物萌发生长，这些生命活动都需要能量，那能量是由什么物质直接提供的呢？ 学生：ATP。ATP是生命活动的直接能量来源。 教师：前面我们学过《新陈代谢与ATP》，ATP是通过哪些生理过程产生的呢？ 学生：人和动物是通过呼吸作用，绿色植物通过呼吸作用和光合作用。 教师：光合作用的最终结果有ATP吗？ 学生：没有。光反应过程中，叶绿体中的色素吸收的光能能够使ADP和Pi结合形成 ATP，但这些ATP在按反应中又被消耗了。 教师：所以说，生命的各项生命

篇一：中国名人故事：朱德

朱德参加过辛亥革命和护国、护法战争，任过滇军营长、团长、旅长。

中国名人故事：朱德

朱德(1886-1976)中国人民解放军主要创建人和领导人，军事家。

四川仪陇人。1909年入云南陆军讲武堂学习。参加过辛亥革命和护国、护法战争，任过滇军营长、团长、旅长。1922年加入中国共产党。先后参与领导 四川沪州、顺庆起义和南昌起义，曾任起义军第九军副军长、军长。1928年 同陈毅等发动了湘南起义，率部与毛领导的秋收起义部队在井冈山会师，任工农革命军第4军军长。1930年后，历任中国工农红军第1军团部指挥，第一方面军总司令，红军总司令兼任军委成立的军事研究委员会主任，中共中央革命军事委员会副主席，国民革命军第八路军总指挥(后为第18集团军总司令)，兼任军委前方军事委员会分会(后改称华北分会)书记。

1938至1939年间，先后兼任过第二战区东路军总指挥和第二战区副司令长官。1941年曾负责领导军事教育委员会并兼任军事学院院长，1946年任中国人民解放军总司令。继续担任中共中央军事委员会副主席。中华人民共和国成立后，任人央人民政府人民革命军事委员会副主席，并继续担任中国人民解放军总司令，国防委员会副主席。1955年被授予中华人民共和国元帅

篇一：中外名人励志小故事20篇

中外名人励志小故事20篇

1、法国名画家纪雷有一天参加一个宴会，宴会上有个身材矮小的人走到他面前，向他深深一鞠躬，请求他收为徒弟。纪雷朝那人看了一眼，发现他是个缺了两只手臂的残废人，就婉转拒绝他，并说：“我想你画画恐怕不太方便吧?” 可是那个人并不在意，立刻说：“不，我虽然没有手，但是还有两只脚。”说着，便请主人拿来纸和笔，坐在地上，就用脚趾头夹着笔画了起来。他虽然是用脚画画，但是画得很好，足见是下过一番苦功的。在场的客人，包括纪雷在内，都被他的精神所感动。纪雷很高兴，马上便收他为徒弟。这个矮个子自从拜纪雷为师之后，更加用心学习，没几年的工夫便名扬天下。他就是有名的无臂画家杜兹纳。

启示：没有手竟然能成为画家，岂不是很不可思议吗?这个故事告诉我们，要有排除万难的毅力和恒心，你就能创造奇迹，做到别人做不到的事情。

只要努力、才会出现奇迹。

2、每一个人都有幽默的时候，只是在不要同的地方。就算是周总理，只是在不同的地方。

一位记者问总理：“中国有没有妓女?”不少人纳闷：怎们问这种问题?大家关注着周总理，周总理肯定的说：“有!”接着“中国的妓女在台湾!”这一答，记者哑口无言。其实这是一个圈套，只要总理说：“没有”，一旦你真的这样

篇一：中国名人故事

中国名人故事

曾子杀猪

有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，连忙上前阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就会不信任你。说着，就把猪杀了。曾子不欺骗孩子，也培养了孩子讲信用的品德。

欧阳修

欧阳修晚年，每天把生平所写的文字，加以修改，用心极苦。他的夫人叫他不要修改了，说：何必这样折磨自己？难道还怕老师责骂？欧阳修笑道：不怕先生骂，却怕后人笑。

玄奘苦学佛法

玄奖是唐代一位高僧，为了求取佛经原文，玄奘从贞观三年八月离开长安，万里跋涉，西行取经，终于到达印度，历时十七年，着有《大唐西域记》，为佛教和人类进步、世界文明作出了伟大的贡献

欧阳修刻苦练字

北宋大文学家欧阳修，自幼天资过人，但是由于家境贫寒，家里无钱买纸买笔，欧阳修的母亲郑氏为了让儿子习文练字，想出了一个巧妙的办法，用荻草代替毛笔教小欧阳修写字。欧阳修勤奋刻苦，练成了一手好字，成为远近闻名的神童，而这种刻苦精神也影响了他的小伙伴李尧辅，将李尧辅带上好学之路。

欧阳修欧阳修晚年，每天把生平所写的文字，加以修改，用心极苦。他的夫人叫他不要修改了，说：何必这样折磨自己？难道还怕老师责骂？欧阳修笑道：不怕先生骂，却怕

细胞有丝分裂

一、细胞增殖

细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

细胞是以分裂的方式进行增殖。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。 有丝分裂：体细胞增殖

真核细胞的分裂方式 减数分裂：生殖细胞（精子，卵细胞）增殖

★无丝分裂：蛙的红细胞。分裂过程中没有出现纺缍丝和染色体变化 二、几个概念： 1.染色体和染色质

染色质和染色体是同种物质不同时期的两种形态 2.染色单体 是在有丝分裂的细胞间期就形成的，复制时产生的染色体拷贝。 3.同源染色体和四分体：同源染色体指形态、大小一般相同，一条来自母方，一条来自父方，且能在减数第一次分裂过程中可以两两配对的一对染色体。四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。一对同源染色体= 一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。

4.非同源染色体和染色体组：指形态、大小不相同的染色体，细胞中所有的非同源染色体构成1个染色体组 三、细胞周期：

从一次细胞分裂结束开始，直到下一次细胞分裂结束为止，称为一个细胞周期.

注：①连续分裂的细胞才具有细胞周期；②间期在前，分裂期在后；③间期长，分裂期短；④不同生

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宝石中学活页课时教案（首页）年级高三年级学科生物学

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(三)细胞的基本结构

一、细胞器之间的分工

差速离心：美国克劳德

△细胞器是指在细胞质中具有一定形态结构和执行一定生理功能的结构单位，

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三、协调配合放射性同位素示踪法：罗马尼亚帕拉德

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○生物膜系统：细胞器膜 + 细胞膜 + 核膜等形成的结构体系

三、细胞的生物膜系统

1、概念

2、生物膜之间的转化关系

3、生物膜系统在细胞的生命活动中的作用。

四、树立观点(基本思想)

1．有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在；

○结构和功能相统一

2．任何功能都需要一定的结构来完成

1．各种细胞器既有形态结构和功能上的差异，又相互联系，相互依存；○分工合作

2．细胞的生物膜系统体现细胞各结构之间的协调配合。

○生物的整体性：整体大于各部分之和；只有在各部分组成一个整体的时才能体现出生命现象。

1．结构：细胞的各个部分是相互联系的。如分布在细胞质的内质网内连核膜，外接细胞膜。

2．功能：细胞的不同结构有不同的生理功能，但却是协调配合的。如分泌蛋白的合成与分泌。

3．调控：细胞核是代谢的调控中心。其DNA通过控制蛋白质类物质的合成调控生命活动。

4．与外界的关系上：每个细胞都要与相邻细胞、而与外界环境直接接触的细胞都要和外界环境进行物质交