网络用语的缺点有哪些

篇一：语言学角度谈网络用语

语言学角度谈网络用语

(物理与机电工程学院)

[摘要] 随着网络迅速发展,越来越多的人选择通过网络进行交流,因此网络用语逐渐流行。越来越多的青少年尝试使用网络语言，甚至有泛滥的趋势。本文从语言学角度对网络用语中词汇变化的只要表现形式以及网络用语中语法结构的变化进行了分析。并指出面对网络语言这一新的语言种类,我们应该建立相应的规范进行引导,促进网络语言的健康发展。

[关键词]网络语言;词汇学;语言学;分类;规范

引言

随着经济全球化，科学技术水平的不断提高，中国与世界接轨的范畴日益扩大，计算机与与网络对中国人来说越来越熟悉，使用者逐渐增加。同时语言在社会中所处的地位很重要，而且很复杂；这使语言学成为很多学科的专家们研究的园地。 网络语言是一种社会现象，我们可以用语言学来分析网络语言的变异，和网络语言通性，以及社会语境等。本文结合网络语言的特点，对网络聊天用语的应用作写分析和思考。

(一) 网络用语的概念

网络用语作为一种新兴的语言现象, 得到人们广泛的关注。这一出现的新兴语言是应该命名为所谓的“ 网络语言” 还是应该叫做“ 网络用语” , 在社会与教育界、语言学界引发了激烈的争论。汲取学者们的有益论点, 可以对络语言的概念作以这样的

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网络犯罪的原因有哪些

网络犯罪，是指行为人运用计算机技术，借助于网络对其系统或信息进行攻击，破坏或利用网络进行其他犯罪的总称。

(一)黑客文化对网络犯罪者的影响

黑客有自己的道德准则。其内容包括：

1、对计算机的使用应该是不受限制的和完全的

2、所有的信息都应当是免费的

3、怀疑权威，推动分权

4、你可以在计算机上创造艺术和美

5、计算机将使你的生活变得更美好

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这些道德准则来源于20世纪60年代青年人自由不羁、反抗既有体制的观念和精神。尽管黑客行为对于计算机技术和信息网络技术已经只是意味着破坏，但“黑客们都是病态的电脑瘾君子，他们无法控制自身的不负责任的强迫性行为”。并且，按照传统，黑客们习惯于把自己看作是敢于超越规则的精英分子，个个胸怀大志，都自认为是新的电子世界的拓荒者。还有，黑客们对当今电子计算机和电子

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网络犯罪的原因有哪些

网络犯罪，是指行为人运用计算机技术，借助于网络对其系统或信息进行攻击，破坏或利用网络进行其他犯罪的总称。

(一)黑客文化对网络犯罪者的影响

黑客有自己的道德准则。其内容包括：

1、对计算机的使用应该是不受限制的和完全的

2、所有的信息都应当是免费的

3、怀疑权威，推动分权

4、你可以在计算机上创造艺术和美

5、计算机将使你的生活变得更美好

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这些道德准则来源于20世纪60年代青年人自由不羁、反抗既有体制的观念和精神。尽管黑客行为对于计算机技术和信息网络技术已经只是意味着破坏，但“黑客们都是病态的电脑瘾君子，他们无法控制自身的不负责任的强迫性行为”。并且，按照传统，黑客们习惯于把自己看作是敢于超越规则的精英分子，个个胸怀大志，都自认为是新的电子世界的拓荒者。还有，黑客们对当今电子计算机和电子

篇一：最新教师常见评课用语：

最新教师常见评课用语：

老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的···课上的很精彩。老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

教者给予学生自主探索的时间和空间，激发了学生学习的主动性，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。充分体现了教师主导、学生主体地位，注重学生自主探索，三维目标得到充分体现，数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。本节课有许多地方值得学习。

老师能抓住学生的心理特点，创设了丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系。例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。习题的设计合理有坡度。

本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践。

（动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。）

（学生进行小组讨论比较“···？”使···得到了更优化

肇庆学院怎么样？(有哪些优点和缺点)

肇庆学院怎么样？（有哪些优点和缺点）

肇庆学院是由原西江大学和肇庆教育学院合并组建的本科层次普通高等学校。学院两个校区均座落在著名的肇庆七星岩风景区内，其中北校区（原西江大学校区）东邻广东四大名山之首、中国第一个国家级自然保护区、我国首批加入联合国生物圈保护单位的鼎湖山，南望被叶剑英元帅赞美为“借得西湖水一圜，更移阳朔七堆山。堤边添上丝丝柳，画幅长留天地间”的星湖，南校区（原肇庆教育学院学院校区）则座落在星湖东畔。校园占地７５０亩，建筑面积２１．５万平方米，建筑风格配合国家级风景旅游城市的要求，布局合理，环境优美，是广东省文明校园和肇庆市花园式单位，宜于治学．

肇庆市不仅拥有获全国十大文明风景区示范点的七星岩风景区，是中国首批优秀旅游城市，而且也是国家级历史文化名城，文化底蕴深厚，肇庆学院致力于为国家社会培养高素质专门人才，现设有全日制本、专科普通教育、函授教育、自学考试辅导等，并面向外国招收留学生。目前在校学生７７６６人（含普通教育、成人教育、外国留学生），教职工１０１０人，其中教授、副教授、高级工程师、副研究馆员等１６９人，博士、硕士、研究生学历１２０人。学院拥有满足教学需要的电教与计算机中心、语言中心级

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目前，网络营销已经成为企业营销的重要组成部分。据相关机构调查，未来10年高薪职业网络营销稳居第一。鉴于网络营销的良好发展，很多人都把目光转向这个行业，但是学网络营销到底能做什么？就业方向有哪些？你们真的清楚吗？网络营销的就业方向有哪些？小编为大家解答一下网络营销都有哪些就业方向。网络营销的人才需求主要包括：网站运营、网店运营、SEO优化、SEM、微信运营、网络推广、整合营销等等。

1、网站运营

网站运营是指一切为了提升网站服务于用户的效率，而从事与网站后期运作、经营有关的行为工作。

工作内容通常包括网站内容更新维护、网站服务器维护、网站流程优化、数据挖掘分析、用户研究管理、网站营销策划等。据职有友网的较新数据统计，网站运营平均工资5k以上，职位发展前景很好。

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2、网店运营

网店运营指的是基于网络店铺的运营工作。其工作内容简单来说可以分为基础性的工作和推广性的工作两大类。基础性的工作包括起店名、编写宝贝标题、编写宝贝细节描述、装修店铺、店铺日常的维护和产品的更新工作；推广性的工作包括促销活动的设计、网店的推广等。

网店运营的平均工资在5k以上，而且刚入职

美团的财务指标 [财务指标的优缺点和选择有哪些]

财务指标是指收集传达财务信息，说明资金活动，反映企业生产经营过程和成果的经济指标。下面跟着小编一起来探讨财务指标的优缺点和选择。 财务指标的优缺点

传统的业绩评价大多使用财务指标，用财务指标来评价业绩简单明了。 但是仅用财务指标来评价管理者的业绩存在以下缺陷：

财务指标面向过去而不反映未来，不利于评价企业在创造未来价值的能力上的业绩。 财务指标容易被操纵，过分注重企业财务报告中的会计利润，使得企业管理当局采用各种方法操纵利润。

财务指标主要来自财务报表资料，不包含大多数影响企业长期竞争优势的因素，如产品质量，员工的素质和技能，也不能反映经营过程和顾客的满意程度等。 财务指标的选择 一、根据企业选指标

要根据不同的对象确定不同的指标。规模一般跨国公司、大型企业、母公司等或决策者需要综合性分析指标。可运用杜邦分析、沃尔比重评分法将指标综合起来进行分析，一个指标内含企业的偿债、营运、盈利等多方信息。分公司、中小企业、子公司或投资者、债权人适用具体指标分析。针对不同的财务信息需求者的要求，应具体选择偿债能力分析指标、营运能力分析指标、盈利能力分析指标、发展能力分析

网络集体备课的现象及规律

新课程改革地倡导学生自主、合作、探究学习的同时，也要求教师合作、探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优势，以前我们都是“各备各课”每个老师在平时都是专注于自己备课，而自从区教育局在本学年组织的“网络教研、集体备课”以来，利用网络的优势和平台，集大家之思路，达到资源共享的目的。各位教师都积极参与，各抒已见，从中学了不少教学经验，在平时的课堂教学中，少走了很多弯路，个人素质得到充分的展现与提高 。

同传统的集体备课相比网络集体备课具有诸多优势：

(1)开阔教师眼界，拓展教学思路。教师查阅网上教案、选择优与劣的过程其实就是一个深入分析教材的过程。教师原本在头脑中已经对教材有了自己的理解，在阅读到同一节课不同的教学方案时，他人的教学设计与自己的预设方案(包括设计过程、教材内容的把握等)在头脑中相互碰撞，在对碰中容易产生自己的新见解。

(2)营造研究氛围，提高业务能力。网络备课过程就是与更多教师交流互动的过程。以往备课是教师个人的工作，教师对着一本或多本教参，没有合作也无法合作；如今借鉴网络资源就不同了，它将校内、校外的教师相互连接起来，间接地、直接地实现了相互对话与合作。通过相互交流与切磋，参与网络备课的教师既可以学

语文评课用语优缺点及建议

一、听课听谁的？为什么听？想解决什么问题？

1、要对学生的参与程度、学习态度、学习习惯有一定恰当的评价。

2、要注意各环节，还要注意教学内容和时间的关系。

3、要注意教学的真实性，真实成分有多少。

4、要记下自己的随想，边听边记。

5、要记下教师最重要的优缺点。

二、评课

1、抓主干，去枝叶。

2、在于提出解决问题的方法。

3、评出教育改革的方向。

4、评课要与本学期的教学计划重点一致。

5、评价要允许教师有不同的方法。

三、评课指南

1、指导思想

2、学习效果

3、学习内容

4、问题设计

5、指导方法

6、学习状态

7、学习氛围

8、教具和学具的使用

9、指导效果

10、学习指导程度是否灵活、形式开放

四、评课方法

1、三阶段

（1）评课前准备

（2）课堂的观察——教师、学生活动

（3）课后分析交流、提出、研究、解决问题

2、听课四要素

看——师生的活动，听——教师的语言记——运用规范的符号记录，便于分析、统计

想——教学思想、目标、结构、重点难点、教学方法、教师板书、学生活动

3、评课五不要

不要挖苦讽刺，不要轻易下结论不要以个人的倾向品评，不要信口开河不要居高临下、趾高气扬

4、评课三为主肯定成绩、帮助提高、鼓励改革

5、评课突出：重点特点

6、评课的五个关注点：

研讨课：谈建议、主

一、 听课 听谁的？ 为什么听？ 想解决什么问题？

1、 要对学生的参与程度、 学习态度、 学习习惯有一定恰当的评

价。

2、 要注意各环节， 还要注意教学内容和时间的关系。

3、 要注意教学的真实性， 真实成分有多少。

4、 要记下自己的随想， 边听边记。

5、 要记下教师最重要的优缺点。

二、 评课

1、 抓主干， 去枝叶。

2、 在于提出解决问题的方法。

3、 评出教育改革的方向。

4、 评课要与本学期的教学计划重点一致。

5、 评价要允许教师有不同的方法。

三、 评课指南

1、 指导思想

2、 学习效果

3、 学习内容

4、 问题设计

5、 指导方法

6、 学习状态

7、 学习氛围

8、 教具和学具的使用

9、 指导效果

10、 学习指导程度是否灵活、 形式开放

四、 评课方法

1、 三阶段

（1） 评课前准备

（2） 课堂的观察——教师、 学生活动

（3） 课后分析交流、 提出、 研究、 解决问题

2、 听课四要素

看——师生的活动， 听——教师的语言 记——运用规范的符号记录， 便于分析、 统计

想——教学思想、 目 标、 结构、 重点难点、 教学方法、 教师板书、 学生活动

3、 评课五不要

不要挖苦讽刺， 不要轻易下结论 不要以个人的倾向品评， 不要信口开河 不要居高临下、 趾高气扬

4、 评