怎样当好一个班主任-优秀班主任

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怎样做好一个合格的班主任

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怎样做好一个合格的班主任

太莪小学寇娜

班主任工作是繁琐的,面对懵懂不谙世事的孩童,面对他们花样百出的问题,我们很轻易就乱了心神。紧缩的眉头,责备的语言也许能使我们的烦躁稍作平息,可是孩子天真的心灵却也在我们的“不经意”中受到了伤害。在天天劳累而繁琐的工作中,我才发现原来仅有良好的工作态度是远远不够的,班主任需要良好的文化修养和一种聪明,一种可以唤醒心灵的聪明。这本书的第一章,带给我的触动很大,怎样才能走近学生怎样才能了解学生必须注重观察,加强沟通,耐心倾听才能真正的理解学生,理解他们的心理感受,理解学生的“忘乎所以”,理解学生的“难言之隐”,理解学生的心理压力……

过去我曾为了形成课堂井然的秩序而一味的对学生严厉,甚至“不苟言笑”,弄的课堂倒是井然有序,可学生见我却是如临大敌,使得师生的情感距离拉远了。如今我成了她们的班主任,还像以前那样我的班级不就成了一个外严内松的空壳吗从而我明白了“严而有格”“严而不厉”才是班主任治理班级至高水平的体现。

瑞士的哲学家艾果尔说过这样一句话“教育的艺术就是懂得引导”。我们教师在教育学生时,“爱”学生是基点,但不能单纯地强调爱,而应当把这种对学生的关爱之情渗透到你的教育原则中去,使学生在被教育的同时,深深地体会到这

怎样当好班主任

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篇一:浅谈如何当好班主任

浅谈如何当好班主任

作者:徐焕奎

来源:《职业·下旬》2012年第07期

学校的基本单位班集体是培养学生成长的一方沃土。班主任是班级的主要领导者、教育者与管理者,负有对学生进行教育和生活指导的直接责任,是学生健康成长的引路人。怎样做好班主任工作,当一个合格的班主任呢?下面笔者谈谈自己做班主任工作的感悟。

一、严于律己,树立自身形象

教师担负着教书、育人的双重使命,而学生对教师又有一种特殊的信任和依赖感,极易接受和承认教师的权威。教师的一言一行、一举一动,都将成为学生效仿的榜样。作为班主任的教师,自身素质、道德修养是整个班级的楷模。因此,在日常教学与班级管理中,笔者时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高,以达到用人格塑造学生的教育境界。平时,要时刻以充满热情的语言教育学生,让学生在轻松的气氛里受到人格熏陶,在愉快的心境下体味做人的道理。凡是要求学生做到的事情,班级的组织者、管理者首先要做到。

二、尊重学生,细心关爱学生

热爱学生,尊重学生,这是教师最起码的职业道德和素质,育人是班主任的首要职责。班主任首先要了解班上的每个学生,包括好学生和“差生”,更要了解学生与学生之间、班干部与学生之间的

怎样当好复读班的班主任

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篇一:高三复读班班主任工作总结

高中复读班班主任工作心得

广东省湛江农垦实验中学黄平辉人们常说:“一个好的班主任才能够带好一个班,才 能够对一个班的学生产生积极的影响”。但是,当好班主任不容易,当好高中班主任更不

容易。因为上了高中,学生身心迅速发展,进入高中时期的学生的独立心理、逆反心理增强,

他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己是大人了,力求摆脱对成人的依赖,老师、家

长在他们心目中的权威降低,他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令。他们中有

的人多变化,可以说软硬不吃。这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。而要做好一个

复读班的班主任,除了要面对以上困难之外,还要时时观察学生不稳定的情绪,常常缓解他

们过大的压力,处处增强他们不足的信心等等很多问题。为了做好班级管理工作,我主要从

以下几个方面来做。

一、播下热情、理解和宽容的种子,增强复读生信心复读班的学生来自“五湖四海”,他们对新学校往往表现出陌生和挑剔的一面,我热情主

动细致周到地阐明学校及班级管理的细则,以便学生尽快适应并迅速进入学习状态。复读生

普遍存在受挫心理,信心严重不足甚至自卑,因为他们觉得自己是因为失败而来到这个学校

的,自卑心理必然会

二、树立良好形象,做到言传身教 班主任工作要经常

怎样做一个合格的小学班主任

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怎样做一个合格的小学班主任

爱心与耐心是做好班主任工作的前提.学校是育人的场所,班主任是学校德育工作的排头兵,教师的职责不仅仅是教书,更重要的是育人,教给学生做人的道理。而且还要得到他们的认同,内化为一种自觉的行为,教师只有得到学生的认同,让他们感到教师的要求是出于真诚的关心和爱护时,他们才会愉快地接受,才能达到良好的教育效果。而学生良好行为习惯的养成,又是一个长期的过程。因此,要给学生以极大的爱心与耐心。对于我们这类学校的学生就要给后进生以更多的关注,做到“好看的要爱,有伤疤的更要爱。”只要教师对每一个学生充满信心、感情诚心、献出爱心、工作耐心。就能达到教育目的,收到好的教育效果。

一、做一个言传身教的班主任

在教育过程中特别注意对学生进行思想品德教育,加强自身修养。我常对学生说:“要先学会做人,之后才能学会做学问”。我教育学生做人,首先自己要做好人,老师是学生的镜子,学生是老师的影子。多年来,我很少有节假日,每天早来晚走,日复一日,年复一年,利用业余时间给各类学生补习功课,做学生思

想工作或家访,这些都毫无报酬,但我无怨无悔。因为我用诚心、耐心、精心的工作态度唤起了师生的共鸣,达到了师生间彼此知心,用知心激情的钥匙开启了学生心灵的锁,以自己良好的

怎样当好班主任心得4篇

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怎样当好班主任心得4篇

怎样当好班主任心得第1篇

一、自身修养班主任对其本职工作有无责任感,是否爱学生,是做好班主任工作的前提。

小学生,特别是处于低年级的学生,都会表现出强烈的向师性,具有尊重教师,乐意接受教师的教导,希望得到教师的表扬、重视、关怀。而在日常生活中也不难发现一些班主任,由于自身素养、心理素质不高,表现出不负责任,对学生漠不关心的态度,教育方法不当,如说话时讽刺挖苦,有体罚现象,伤害了学生,甚至造成学生的心理障碍。我记得我刚出来带的一批学生,一出来,我就接任了一年级的班主任,在教育时喜欢下马威,立师道尊严,表面上学生很乖、听话,认为学生吓一吓就能教好,实际上老师在时一个样,不在时另一个样,学生成为两面人,特别虚伪,其效果甚微,反而挫伤了学生的自尊心。一年的班主任工作,使我真正地明白了只有当班主任深深领会社会变革的步伐和发展要求,才能把自己看作是与学生平等,把班集体的教育过程认为是在其教育引导下,学生主动、积极的发展,深入了解研究每一位学生,使自己的行为与学生的行为一致。只有严中有爱,用爱熏陶出来的学生,才是教书育人的赤诚之心。

二、严抓德育班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。

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俗话说得好,玉

做一个快乐的班主任

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做一个快乐的班主任

作者:涂昭美

来源:《读写算》2011年第01期

在班主任工作中,通过不断的探求,我对班主任工作有了一些认识。最深刻的就是做—个快乐的班主任,那么怎样才能快乐吧?我认为需要微笑与爱心,

在教育教学中,我做了自己应该做的事,那就是严格遵循“严在当严处,爱在细微中”的教育理念,以“师爱”是“师德”的灵魂来关心我的学生。记得有一次,班上两个性格怪异(同学们认为)的同学发生了矛盾,不但破口大骂而且大打出手,被同学们劝住,面对这样的情况,作为年轻而没有管理经验的我来说,实在是一个难题,再加上又是中途接管的班级,于是在向其他同学了解到具体情况后,我没有象以前一样敏感,也不在课堂上大说特说这件事。走进教室,同学们都用一双眼睛盯着我,就象一百多支利箭一样,让我心里也没了底,我不断地提醒自己,一定要按捺住自己的情绪,千万别发火。我镇了镇,用与往常一样的语腔开始上课,同学们此时都用一种怪异的目光看着我,很不解。老师为什么不发火,不给我们上“政治课”呢? 我知道,如果在上课的时候把这件事加以“渲染”的话,就恰好应了同学们的心思,于是我装着

班主任经验交流:怎样做一位好班主任

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班主任经验交流:怎样做一位好班主任班主任经验交流:怎样做一位好班主任

班主任是塑造学生心灵的建筑师,班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。教育实践证明,班主任工作既是一门科学,也是一门艺术。班主任工作既有规律可循,又无一成不变的模式。怎样做一位好班主任呢?我认为必须讲究策略,注意方法、投入情感,只有这样才能使自己所带的班级成为风气好的、积极健康的班集体。

1、以高尚的品格感化人

乌申斯基深刻地指出:教师的人格就是教育工作中的一切。班主任的人格对学生有着最具体、最直接、最深刻的影响。德高为师,学高为范是对教师职业道德的诠释。育人者必先育己,不正者则不能教人。当今学生思想开放,思维活跃,模仿性强,班主任与学生的接触要比一般教师多得多,示范性也比一般教师大得多。如果班主任只是依靠其权力性管理,而自己品格低劣,或者行为懒散、作风不正、处事不公,那就很难想象其学生会有很高的道德境界。所以,班主任应以高尚的品格,给学生以巨大的感化。

2、以出众的能力激励人

班主任要有获取信息、更新知识、开拓创新的能力。面对社会的发展,环境的变迁,班主任工作不能墨守成规,必须要有新思维、新内容、新举措、新方法,使学生保持新鲜感,袄因势利导,一激发学生蓬勃

班主任优秀案例

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篇一:班主任案例

走出受伤心灵的阴影

——记对一名屡犯错误的问题学生的引导

在我们的教学过程中,对于那些屡犯错误的问题学生,恐怕是最令老师们伤脑筋的。但是俗话说:一把钥匙开一把锁,每个问题学生都存在不同的问题起因,只有深入的、细致的分析问题学生,才能找到问题学生的“结症”所在,从而解决问题,帮助问题学生走出困境。

发现问题

在2001学年第一学期,我担任学校的值日工作。在一次值日中,晚自修结束后,按照惯例,我到后花园去巡视,突然发现黑暗中有两个小红点,由于没有灯,所以对于光亮的东西特别敏感,出于经验(曾经有男生在这里抽烟的先例),我意识到有人在抽烟,于是就快速走了过去,事实证明我的判断完全正确,两名学生正在抽烟。当我打开手中的手电时,我自豪的感一下子就没有了,因为其中有一名学生竟是女生。在我的印象中,我只听说过有女生抽烟,见过的这还是第一次。

考虑到后花园比较暗,不方便处理问题,于是把两名学生叫到了办公室里,我仔细的打量了这位女学生,如果不是亲眼所见,我真不会把她跟抽烟这件事联系在一起。按照程序,我先让他们各自把经过简单的做个书面记录。这时,另一位值日老师进来了,他一看到这两位学生,第一句话就是:“怎么又是你们?”,看来这两名学生不是第一次违反纪律了。当

班主任工作反思-你准备做一个什么样的班主任?

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班主任工作反思:你准备做一个什么样的班主任?

有人说过,一个人想成为什么样的人,就来就有可能成为什么样的人。我觉得这句话有一定的道理。拿破仑曾经说过,“不想当将军的士兵不是好士兵。”那么,我们能不能说不想当优秀班主任或教育家式的班主任就不是好班主任?不管你是否认同这个观点,选择做班主任之前,你需要思考:准备做一个什么样的班主任?因为你对这个问题的思考与回答将决定了你会以什么样的心态和行动去做班主任。

班主任在,学生不能做好,是一个失败的班主任;班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个智慧的班主任;班主任在与不在一个样,是个快乐的班主任。你准备做一个什么样的班主任? 一、你是否准备做一个合格的班主任?

合格班主任能够抓好学生的日常思想教育工作,从班级实际出发,组织学生开展各种适合学生特点的思想教育活动;能够会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握正确的学习方法,教育学生努力完成学习任务,提高学习成绩;能够教育、指导学生参加学校规定的各种活动,教育学生坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯;能够关心学生课外生活。指导学生参加各种肯益于身心健康的科技、文娱和社会

浅谈怎样做一个成功的初中班主任

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浅谈怎样做一个成功的初中班主任

德吉

青海省杂多县民族中学

初中班主任是学校教育教学工作的主要组织者和实施者,是学校各项管理制度的执行者。一个成功的初中班主任,其行为应表现出,有理想,爱学生,能为学生的成长奉献出身心,具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么,在实际工作中,初中班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢?综合初中班主任工作的过程、方式及职业性质等特点,我以为初中班主任应努力做到以下几点:

一、全面了解学生

作为初中班主任,要善于洞察学生的心灵,摸清学生的心理特点,体会他们的内心要求。刚接手一个新班时,初中班主任首先要能快速记住所有学生的名字,这样,既能证明他们在老师心目中的位置,又能说明老师在工作上,对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。其次要求准确了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,找到亟待纠正的弱点;还要研究学生的个性特征,准确把握学生的能力、气质、性格、爱好等,了解个人的生活环境,家庭情况,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

二、干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,是初中班主任的左右手