散步莫怀戚原文朗读

篇一：莫怀戚《散步》阅读答案

散步我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：走大路。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧。她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方，你就背着我。母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。9．在散步时，家庭中发生的分歧是什么？我的决定是什么？我为什么作出这样的决定？10．我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；

篇一：课文教案《散步》

<<散步>>【作者】

【课文】

1.我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

2.母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

3.天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

4.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。

5.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

6.后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

7.但是母亲摸摸孙儿的

范进中举朗读|范进中举课文原文

范进进学回家，母亲，妻子俱各欢喜。正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。范进向他作揖，坐下。胡屠户道：我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺帝你。范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。母亲自和媳妇在厨下造饭。胡屠户又吩咐女婿道：你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大?若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。范进道：岳父见教的是。胡屠户又道：亲家母也来这里坐着吃饭。老人家每日小菜饭，想也难过。我女孩儿也吃些。自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜! 说罢，婆媳两个都来坐着吃了饭。吃到日西时分，胡屠户吃的醺醺的。这里母子两个，千恩万谢。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。

次日，范进少不得拜拜乡邻。魏好古又约了一班同案的朋友，

1

彼此来往。因是乡试年，做了几个文会。不觉到了

1白杨礼赞

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点儿也不联想到，在敌后的广大土//地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力

【篇一：散步作文】

顾子言

我和妈妈都很喜欢散步，即使现在是冬天，我们依旧保留着这个习惯。

我们吃了晚饭，围着围巾戴着帽子，开开心心地出门了。一路上，谈笑风生，我对妈妈讲了许多学校的趣事，妈妈也说着单位的趣闻，好不快活。

不经意间，我们已经来到了公园旁。忽然，一簇簇淡黄映入我们的眼帘，走近一看，原来是一簇簇的腊梅花啊！这些腊梅花的花瓣不多，花蕊是红色的，如一个红色的小皮球，漂亮极了，还散发出阵阵清香呢。

这时，又一阵寒风刮来，我被围巾包裹着，但脸还是很冷。我看着腊梅花，它什么也没有穿，却能傲然挺立在风雪之中，这是多么坚韧不拔的精神啊！我不禁想到自己，两年前，妈妈带我去学游泳，我看到教练游的那么好，心里想，这那么几个固定动作，难不倒我，我肯定很快就能学会了。教程开始了，第一步，教练先教我憋气，我大吸一口气，把头沉了下去，谁曾想到刚下去就喝了一大口水，猛得把头拔上来，教练见了，心平气和地指导着，我又一次憋气，这次心里多了一份忐忑，总是害怕像刚才那样，沉下去时，冰凉的水又激到了我的脸，心里又一阵紧张，又吸了一口水，教练让我第三次下水，我却对水有了心理阴影，死活也不肯去。从此，我就一直没去学游泳。

看到了寒风盛开的腊梅，我可真惭愧，相比而言，我连游泳这种小事都坚

1、南三听涛观感

戚雄宇

南三涛声柔又雄， 浪涛雪峰眺无穷。 名利到此随风去， 真善境界天地中。

2010.9.18 2、南三风情赞

戚雄宇

南三南二一家人， 民风淳朴主精神； 山川毓秀富庶地， 人杰地灵坡头人。 积德行善传千古， 文明礼貌耀乾坤。 自强不息求发展， 与时俱进日月新。

2010.9.28

、靖海宫妈祖庙祈祷戚雄宇

靖海宫前祈祷好， 发奋图强我做到。 眺望东西南北地， 满眼黄金遍地宝。

2010.9.30 4、妈祖庙有感

戚雄宇

妈祖怀念林默娘， 激励奋发志高强。 创造辉煌在奋斗， 千古传诵好榜样。 2010-05-26 5、爱心

最有爱心詹伟婷， 患难之中见真情， 请问感激是什么？ 真情吐露问向平。 好人好事岂止她， 更有春燕詹婷婷。 良言一句三冬暧， 人美尽显在心灵。 6、军训诗一首 (官渡中学)戚雄宇 军事训练为那般， 曙光初照练兵场， 基地师生齐抖擞， 英姿飒爽好榜样。 男儿阳刚雄纠纠， 女孩阴柔气昂昂。 强身健体意志练， 训后生活自立强。

2004.04 7、感时杂诗 戚雄宇

天地钟灵有玄黄， 山川毓秀无洪荒。 瘟神并存环宇内， 非典疫情肆虐狂。 乾动坤摇心未定， 天翻地覆慨而慷。 众志成城抗非典， 科技攻关变沧桑。

濮阳的戚城公园，是依托戚城遗址而建的。那里绿树成荫、鸟语花香、古香古色，是个旅游休闲的好地方。

来到公园东门，就看见两个石头雕刻的，栩栩如生的麒麟，好像两个护门神。东大门是一个仿古建筑，灰色的瓦片、白色的城墙、朱红的柱子，显得雄伟壮观。

进了大门向北走，沿着平整的条石铺成的小路，踏着高高的台阶，就来到颛顼玄宫”。抬头一看，一座红门、红墙、红柱和灰色的琉璃瓦组成的宫殿映入眼帘。正前方，有一个好像用汉白玉石做的方鼎，两侧长廊有许多濮阳古代名人的蜡像，看着蜡像，很作文自然的想起金戈铁马的古代来。

走出颛顼玄宫”，向西走，沿着弯弯曲曲的长廊向前走，长廊旁的湖水静的像一面镜子，绿的像一块碧玉，湖里的金鱼欢快的游着。

走完长廊，就来到颛顼雕像前，颛顼手拿石斧，驾着一条盘旋的龙，好像马上就要飞向天空，去云游四海。

向南走，葱郁的树丛，掩映着黄色的土堆的平台。这就是有名的历史遗产会盟台”，据说春秋时代，诸侯国在这里会盟了七次。这是两千五百多年的文物。

在绿树、草坪、湖水的映衬下，戚城公园是现代和古代的美相结合，使我流连忘返。

人教版七年级语文上册 教学设计

1.《散步》教案设计

教学目标：

1．整体感知课文内容，理解文章的人性美。

2、有感情地朗读课文，品味文章生机蓬勃的意境美。 。 3、学习尊老爱幼的传统美德。

重点难点：

1、重点：（1）整体感知课文内容，理解文章的人性美。

（2）有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。

2、难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。

教学时间：二课时 教学过程：

第一课时 一、设置情景，导入新课 ：

（播放歌曲《吉祥三宝》）

听着这温馨甜美的音乐，我想同学们一定会想到温暖的家。我想问问大家，你们一家人在一起都做哪些事呢？

一家人在一起真是其乐融融的。现在让我们来看看作家莫怀戚一家人散步的情景吧。

二、读文生情，整体感知

轻声朗读，思考： （1）文中写了一件什么事？

（2）从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？

三、品读课文，探究主旨

1、朗读课文1-4段：

（1）、问题探究：“我”决定出来散步的原因是什么？

（2）、情景设想：第2自然段说“母亲本不愿出来的”，假设你是文中的“我”，你准备怎样劝说呢？（要求以儿子的口吻，结合课文内容来说。） 2、轻声

《散步》教案

教学目标：

1、整体感知课文内容，感受文章表现出的亲情与责任感。

2、能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。 3、学会赏析语言，品味语言的美。

教学重点：

1、揣摩精美词句，品味语言的美。 2、懂得尊老爱幼是中华民族的传统美德。

教学难点：

理解“我”对生活的高度责任感与使命感。

教学程序：

一、 创设情境，深情导入

播放公益广告《常回家看看》，学生谈谈感后感。

导入语：快节奏的现代社会常常让人们漠视身边亲情的温暖，淡忘了爱的传承。亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。

今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。（板书课题）

二、 初读课文，感知内容

1、两分钟速读课文，学生快速抢答（投影出示）： a散步的季节？b散步的地点？c课文中出现了哪几个人物？ d在散步过程中发生了什么事？e结果如何？

2、据抢答内容概括文章的主要内容。明确：我们一家四口在南方初春的田野散步。

三、研读入境，把握主旨

（过渡语）一家人一起散步是一件很平常的事情，那作者为什么要写散

河坞乡戚楼小学

校 志

(1973---2013)

戚楼学校整理 二零一三年四月1

目 录

一、基本情况 二、学校发展史 三、学校大事记 四、基础教育 五、素质教育

六、教育教学成绩 七、教师队伍建设 八、教育经费

九、领导职责与学校制度

十、学校未来五年办学规划

2

戚楼学校校志

一、基本情况

戚楼小学，创建于1973年。位于佛河路、戚楼村委管刘庄，学校周边是新建的新农村社区。环境幽雅，交通便利，是一所农村完全小学。学校占地总面积11520平方米，其中总建筑面积1156平方米，普通教室和办公室占828平方米，生活用房36平方米，其它用

房187平方米。学校目前有电脑3台，电视机3台，固定资产67万元。

学校现有学生382人，基本上来自戚楼村委的7个自然庄，设有教学班6个，附设学前班一个，为六年制完全小学。学校教师12人，从教师的专业技术结构看，其中小学高级教师3名，小学一级教师3名，二级教师3名，特岗教师3名。专任教师从学历结构看，其中8人是大专学历，4人是中师学历，教师学历达标率100%。教师全部参加继续教育培训，年轻教师全部参加微机培训，教师普通话合格率100%。市骨干教师2人，县骨