有关留守儿童的课题研究

《关爱留守儿童》课题研究结题报告

江屯镇中心小学 冯秋连

我校---江屯中心小学是一所位于山区广宁县江屯镇的学校，随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农民常年外出务工经商，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，我校充分发挥学校及少先队组织的优势，开展了一系列的工作。

一、召开家长会，摸清情况 学年初，学校以班为单位召开家长会，会上班主任及课任老师除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况，尤其重要的是摸清留守儿童的监护情况。留守儿童由于父母常年在外打工，长期和孩子分离，对孩子缺少必要的关心和关爱，虽然有的有祖父母监管，但由于家庭事务的琐碎、农活的压力，迫于生活，他们根本没有时间管理孩子，致使一些留守儿童孤独无助，自卑封闭，逆反心理严重。特别有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们

《关爱留守儿童》课题研究结题报告

江屯镇中心小学 冯秋连

我校---江屯中心小学是一所位于山区广宁县江屯镇的学校，随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农民常年外出务工经商，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，我校充分发挥学校及少先队组织的优势，开展了一系列的工作。

一、召开家长会，摸清情况 学年初，学校以班为单位召开家长会，会上班主任及课任老师除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况，尤其重要的是摸清留守儿童的监护情况。留守儿童由于父母常年在外打工，长期和孩子分离，对孩子缺少必要的关心和关爱，虽然有的有祖父母监管，但由于家庭事务的琐碎、农活的压力，迫于生活，他们根本没有时间管理孩子，致使一些留守儿童孤独无助，自卑封闭，逆反心理严重。特别有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们

《关爱留守儿童》课题研究结题报告

江屯镇中心小学 冯秋连

我校---江屯中心小学是一所位于山区广宁县江屯镇的学校，随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农民常年外出务工经商，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，我校充分发挥学校及少先队组织的优势，开展了一系列的工作。

一、召开家长会，摸清情况 学年初，学校以班为单位召开家长会，会上班主任及课任老师除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况，尤其重要的是摸清留守儿童的监护情况。留守儿童由于父母常年在外打工，长期和孩子分离，对孩子缺少必要的关心和关爱，虽然有的有祖父母监管，但由于家庭事务的琐碎、农活的压力，迫于生活，他们根本没有时间管理孩子，致使一些留守儿童孤独无助，自卑封闭，逆反心理严重。特别有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们

2011年“留守儿童之家”管理者

心理健康教育省级培训

小课题研究（案例研修）计划

姓 名 江家樑 学 校 （盖章）

班 次

时 间

合肥师范学院 印制 二〇一二年二月

课题（案例）名称 解决留守儿童的“亲情饥渴” 研究组成员 各班班主任 课题（案例）研究的背景与意义 目前我国有近2亿多农民离开农村，涌入城市。农村家庭正经受着前所未有的变革，由此带来的庞大留守儿童群体（这个群体的人数还在不断扩大）引起了各级政府的高度关注与重视。在前不久温家宝总理做的《政府工作报告》中再次强调要解决好农民工的子女入学及留守儿童的教育问题，更把留守儿童的解决问题摆在了国家未来发展的战略要求上。 对于留守儿童的教育是当前农村学校面临的一个亟待解决的问题，这些孩子的教育与引导是当前学校工作的重中之重。留守儿童通常被父母托付给他人在家乡读书，从而生活在一个新的“家庭”环境。他们大多由祖辈、亲友或自己监护，致使他们产生了巨大的心理冲突，使得一部分留守儿童心理上出现不良的状况并带来了一系列社会问题。在众多的

2011年“留守儿童之家”管理者

心理健康教育省级培训

小课题研究（案例研修）计划

姓 名 江家樑 学 校 （盖章）

班 次

时 间

合肥师范学院 印制 二〇一二年二月

课题（案例）名称 解决留守儿童的“亲情饥渴” 研究组成员 各班班主任 课题（案例）研究的背景与意义 目前我国有近2亿多农民离开农村，涌入城市。农村家庭正经受着前所未有的变革，由此带来的庞大留守儿童群体（这个群体的人数还在不断扩大）引起了各级政府的高度关注与重视。在前不久温家宝总理做的《政府工作报告》中再次强调要解决好农民工的子女入学及留守儿童的教育问题，更把留守儿童的解决问题摆在了国家未来发展的战略要求上。 对于留守儿童的教育是当前农村学校面临的一个亟待解决的问题，这些孩子的教育与引导是当前学校工作的重中之重。留守儿童通常被父母托付给他人在家乡读书，从而生活在一个新的“家庭”环境。他们大多由祖辈、亲友或自己监护，致使他们产生了巨大的心理冲突，使得一部分留守儿童心理上出现不良的状况并带来了一系列社会问题。在众多的

立项编号 2013B215

福泉市2013年教育科学规划课题

研 究 报 告

课题名称：《农村留守儿童教育问题研究》 课题负责人： 孟 信 炎

联系电话： 15885573808 所属单位： 福泉市第四中学

研究起止时间： 2014年04月—2015年10月

最终成果形式：课题研究报告及与课题相关的论文

福泉市教育科学规划课题领导小组

2015年3月修订

1

《农村留守儿童教育问题研究》课题研究报告

——以福泉四中高中留守少年为例

课题负责人：孟信炎执笔

【摘要】留守儿童是新农村建设的新生力量，然而目前留守儿童的成长环境不容乐观。普遍存在监护人对留守儿童学习介入过少导致的学习问题，缺乏温暖家庭带来的心理问题以及缺乏亲情交流带来的思想行为偏差问题。本文通过问卷调查和个别谈话等方式，对农村留守儿童成长中出现的学习教育和心理等问题的成因做了简要的分析，并提出了解决问题的对策，加大教育法律宣传、建立“寄宿制”学校，发挥农村社区

立项编号 2013B215

福泉市2013年教育科学规划课题

研 究 报 告

课题名称：《农村留守儿童教育问题研究》 课题负责人： 孟 信 炎

联系电话： 15885573808 所属单位： 福泉市第四中学

研究起止时间： 2014年04月—2015年10月

最终成果形式：课题研究报告及与课题相关的论文

福泉市教育科学规划课题领导小组

2015年3月修订

1

《农村留守儿童教育问题研究》课题研究报告

——以福泉四中高中留守少年为例

课题负责人：孟信炎执笔

【摘要】留守儿童是新农村建设的新生力量，然而目前留守儿童的成长环境不容乐观。普遍存在监护人对留守儿童学习介入过少导致的学习问题，缺乏温暖家庭带来的心理问题以及缺乏亲情交流带来的思想行为偏差问题。本文通过问卷调查和个别谈话等方式，对农村留守儿童成长中出现的学习教育和心理等问题的成因做了简要的分析，并提出了解决问题的对策，加大教育法律宣传、建立“寄宿制”学校，发挥农村社区

立项编号 2013B215

福泉市2013年教育科学规划课题

研 究 报 告

课题名称：《农村留守儿童教育问题研究》 课题负责人： 孟 信 炎

联系电话： 15885573808 所属单位： 福泉市第四中学

研究起止时间： 2014年04月—2015年10月

最终成果形式：课题研究报告及与课题相关的论文

福泉市教育科学规划课题领导小组

2015年3月修订

1

《农村留守儿童教育问题研究》课题研究报告

——以福泉四中高中留守少年为例

课题负责人：孟信炎执笔

【摘要】留守儿童是新农村建设的新生力量，然而目前留守儿童的成长环境不容乐观。普遍存在监护人对留守儿童学习介入过少导致的学习问题，缺乏温暖家庭带来的心理问题以及缺乏亲情交流带来的思想行为偏差问题。本文通过问卷调查和个别谈话等方式，对农村留守儿童成长中出现的学习教育和心理等问题的成因做了简要的分析，并提出了解决问题的对策，加大教育法律宣传、建立“寄宿制”学校，发挥农村社区

《农村另类留守儿童问题研究》 课题中期报告

课题批准号

2013SKL295

课 题 名 称 《农村留守儿童心理问题及对策研究》 课题负责人 张瑞云 所 在 单 位 西苑实验小学

随着城市打工者个人收入的增加，加上“留守儿童”的教育问

题引起了学校、政府、社会等方方面面的高度重视，又由于一些乡村学校的教育质量较差，教学条件相对落后??在外打工的留守儿童的父母们挣钱后又想让孩子接受良好的教育，但在自己所在的城市又无力供孩子上学，于是他们便在家乡的城市学校让孩子当“农村另类留守儿童”。 这些孩子有的是爷爷奶奶或姥姥姥爷在城市里租房专门伺候孩子借读，但这些老人们只知道让孩子吃好喝好穿好睡好及保卫孩子的人身安全就是他们所有的工作，至于成长中的教育无从谈起；有的妈妈在城里租房伺候孩子在城市学校上学。这些孩子和城市的孩子共同学习无行中还有一种自卑感，久而久之会演变成对社会、他人的一种仇视心理??如何教育好这群“农村另类留守儿童”已成为我们教育工作者值得研究的问题。

一、研究工作主要进展、阶段性成果。 １．建立课题组

本课题主要针对的是农村中学的留守儿童，是以个人

留守儿童科研课题立项申报书

简阳市教育科研立项课题

申请·评审书

课题类别√普教□专项

课题名称农村留守儿童行为习惯现状调查

课题负责人王善友

负责人所在单位简阳市云龙镇百堰九年义务教育学校填表日期2015年9月15日

简阳市中小学教学研究室制

2015年4月

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留守儿童科研课题立项申报书

填写说明

一、打印或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

二、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。

三、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。

四、每个课题限报负责人1名，课题负责人应具有中级以上专业技术职务。

五、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可推荐上报。

六、封面中的“课题类别”，请在相应的□内划√。

七、近期取得的与本课题有关的研究成果。是指近五年内，本课题组相关人员公开发表、出版或在校级以上会议公开交流的，与本课题研究的主要内容、主要观点、基本思路相关的论著。

八、印装要求。请用A4纸张，双面打印，于左侧简装成册。

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留守儿童科研课题立项申报书

负责人承诺

本人自愿申报资阳市教育科研立项课题。我承诺对所填写的《简阳市教育科研立项课题申请·评审书》（以下简称《课题申请·评审书》）所涉及各项内